云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》蜘蛛開店教學目標1.認識“店”等15個生字2.抓長句、抓反復出現的句子，幫助學生正確、流利地朗讀課文；3.借助反復式結構和思維導圖，幫助學生練習講好第一個小故事。教學重難點重點：了解蜘蛛三次開店的過程，能借助示意圖講故事，并學會使用示意圖理清故事思路。難點：明白做什么事都要堅持不懈，不然一事無成。教學過程一、導學共樂（2分鐘）1.師配樂講故事《長頸鹿的圍巾》。（2.相機介紹故事（設計意圖：課前故事能口頭表達能力，并且讓學生站在課堂的中間能夠吸引孩子們的注意力，老師相機介紹作者導入課題。）二、自學共思（3分鐘）伸出手指，和老師一起板書課題。“店”要著重寫。你在什么地方見過這個字？水果店、文具店、新華書店等。寫：觀察一下，店是什么結構？——左上包圍。左上包圍的字書寫要注意什么？——撇畫舒展，內外勻稱，豎畫在豎中線上，短橫起點在中線的中心點上。生描紅，書寫兩個。商：上下結構，一點一橫長，《蜘蛛開店》，讓我們來猜一猜，蜘蛛結果會怎么樣？師生猜。1.課前故事：小先生講故事——《長頸鹿的圍巾》）作者——魯冰，今天我們要學的故事也是選自這本書。鍛煉孩子的認識店，它們都是商店。書再寫兩點站中間，有屋沒有門，八口在中央。生描紅一個，寫兩個。為什么要開店？蜘蛛會開什么店？顧客會是誰？同學們想象的真有趣。我們一起走進課文，看看我們猜的對不對。出示學習任務一：請同學們自由朗讀課文，注意：讀準字音，讀通句子，讀不準的字借助拼音多讀幾遍。合學共研（15分鐘）聽課文，掃清障礙。三、（一）要求：聽準字音。不認識的圈畫出來。有不認識的字嗎？（二）讀課文，1自由讀課文：我們自己來讀一讀這個有趣的故事。我們來一一揭示謎底。蜘蛛為什么要開店梳理故事記不準的字做一做標記。？出示：“有一只蜘蛛，1．認識并理解“蹲”，小蜘蛛蹲在網上等小飛蟲。星期二它——蹲在網上等小飛蟲，星期三它——蹲在網上等小飛蟲，星期四它——蹲在網上等小飛蟲，星期五它——還是蹲在網上等小飛蟲，周末了，它還——蹲在網上等小飛蟲。做做蹲的動作，理解“蹲”。2．認識并理解“寂寞”。就這樣，蜘蛛每天只做一個伙伴都沒有，你能體會到小蜘蛛的什么心情？——寂寞、無聊。這兩個字——都是寶蓋頭，誰來讀出寂寞與無聊？過渡：所以蜘蛛決定開店。它的店都賣過什么圈出來吧。每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。”（師生讀）每天都在做什么？（說話練習：星期一這只小蜘蛛----件事，就是蹲在網上等小飛蟲，連有什么共同點？？用橫線畫出來，來了哪些顧客？用圓圈以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹出示句子：蜘蛛賣口罩，顧客來了，是一只河馬。蜘蛛賣圍巾，顧客來了，是一只長頸鹿。蜘蛛賣襪子，顧客來了，是一條四十二只腳的蜈蚣。3.認識并理解口罩、顧客、長頸鹿、襪子、蜈蚣罩的演變；顧與頸都是頁字旁，說明與身體有關，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說的脖子；襪，衣補旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音。（認識編織，小蜘蛛發揮吐絲織網的特長，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。）過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結果卻是蜘蛛一點也不高興，出示句子：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織了完。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織那完條長長的圍巾。可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。（表演，理解匆忙。）太有意思了，我們來講講這個有趣的故事好不好？（一）把握課文大概內容生玩：希沃課堂小游戲（設計意圖：該環節使用信息技術希沃課堂游戲，幫助學生對故事內容有一個大概的了解。激發學生學習的興趣。）（二）復習舊知出示詞語：開店蹲在顧客工夫付錢襪子蜈蚣長頸鹿編織寂寞口罩匆忙（設計意圖：此環節教學主要采取復習生字詞的方式在讀的過程中更加清晰故事的線索。）（三）指導朗讀（體會寂寞）出示：“有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。”出示：“有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。”四、展學共享（10分鐘）隱藏內容1.仔細讀課文2.首先要有招牌。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。3.聽到叫賣聲，顧客來了，是一只河馬。圖示，說說這位顧客有什么特點？（嘴巴那么大）2——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織。完出示：天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。中午，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。晚上了，小蜘蛛！蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了。4.我們借助這幾個詞語朋友把這個故事講一講吧。把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應的地方。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備5.講故事擂臺賽。五、延學共促（10分鐘）過渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關鍵的詞語朋友，繪聲繪色的講起來吧。小提示：先仔細讀課文，再按上面的方法提取關鍵詞：招牌、顧客、特點、結果。最后借助這些提示詞，發揮想象講故事。展示：你找的詞語朋友是誰？——賣圍巾、長頸鹿、脖子長、一個星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳。六、檢學共長故事還沒有結束，蜘蛛還會賣什么？又會遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來很簡單的開店，為什么會這小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議師總結：同學們，你們，又能借助示清楚講好這個故事，在平時的讀書過程中，你們當然可以用示意圖的方法來理解故事，以前學過的《大象的耳朵》《小蝌蚪找媽媽》等課文，借助示我們能讀懂故事的意思，理清思路，講好故事