專題18：寫作

考點解讀

知識點名師點睛

命從文題入手抓住關鍵詞審題立意。根據所給材料或提示

審題技巧

題作文語捕捉相關信息審題。

半

直接補題要注意抓住已給出部分的內容，進行補題。根

命題作補題技巧

據所給材料或提示語巧補題。

文

話抓住話題核心內容進行補題；圍繞該話題展開聯(lián)想，選

擬題選材技巧

題作文擇典型材料?，突出主題。

根據所給材料，提煉中心，展開聯(lián)想、想象，寫出經歷、

材

立意技巧思考、感悟等。

料作文

二率七I

真題實戰(zhàn)

[2020年題組】

1.【江蘇省無錫市2020年中考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。

風傳遞著訊息，春風一來，冰雪融化，草木萌發(fā)；風顯示著力量，大鵬乘風起，扶搖而上九萬里。風

是一種潮流，一種情味，一種啟示……

請以“風從這邊來”為題，寫一篇記敘文。

要求：①請根據自己的生活經歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和

人名。

【分析】這是一篇全命題作文。審題時要抓住兩個關鍵詞：“風”“這里”。第一個關鍵詞“風”指代我

們生活中一些為人處世的習慣準則，?些口口相傳的品質，或是一些充滿時代特色的事物，而后不斷擴大,

形成風氣。第二個關鍵詞“這里”可以引發(fā)疑問，“這里”指的是哪里？“這里”應該是這個風氣傳播開

來的載體。結合社會現狀，可以是具有傳播作用的手機、電腦，電視、廣播等。先確定好中心內容，再由

感情基調引入素材，最后在升華主題時緊扣“風”的指代內涵，突出文章主旨，做到首尾呼應。

【解答】風從這邊來

是誰？吹起陣陣暖風。讓人們孤寂，悲涼的心河漾起陣陣漣漪……

風從這邊來。

風兒伴著朵朵花瓣，帶著縷縷清香來到了我的跟前。

我翻開了那本帶著花瓣，帶著清香的書。

打開它，撲面而來的是那一個個優(yōu)雅的文句和跳著“芭蕾舞”的文字，還有那陣風兒，這風吹去了工

作勞累一天后人們身上的疲倦，吹去了夏日帶給人們的浮躁，帶來的是那如母愛般的輕撫，輕撫著人們內

心最深處的“傷疤”。

走進它，仿佛進入了一個人間天堂，在它的世界里有令人戀慕的愛情、可貴的友情……在這樣?個仙

境，無論走到哪里看到的都是人間最珍貴的情，聽到的是人間最動聽的樂，嗅到的是世間最難尋的愛。

跟著風兒，我來到了一個雜家小院跟前，院子的周圍被韻味醇美的豫劇緩緩包圍。只見一對白了頭發(fā)

的老夫妻躺在竹椅上，一人一個竹椅，中間放著一壺剛剛泡好的茶葉茶，香氣正濃，還冒著熱氣呢！中間還

擺放了一臺80年代的老舊收音機，里面放的正是剛剛聽到的豫劇，鏗鏘大氣、抑揚有度。老奶奶閉著眼睛

揮動著蒲扇悠然自得的享受著。老爺爺呢？也是閉著眼睛，雙手不停揮舞著伴著旋律的高低起伏時不時的

還哼唱著，一旁的奶奶露出了幸福的笑意。

繼續(xù)往前走，我來到了一條寬大的而又繁忙的馬路旁。只見一位皮膚黝黑，身材瘦小的“外賣小哥”

吃力地推動著他那笨重高大的電瓶車。烈曰下汗水順著他的發(fā)稍滴入眉間，由于長時間的奔波使此刻的他

許久喘不過氣來，他用左手用力扯了扯帽帶試圖獲得一絲新鮮的空氣。

他太累了，左右腿像拉傷了般。手中的電話一個接著一個，此刻精疲力竭的他仍用極為溫和的語氣向

客戶道歉。

一陣微風吹過，吹散了“外賣小哥”的愁緒。一個身著西裝的年輕人搖看車窗，“兄弟，有什么需要

幫忙的嗎？”外賣小哥的眼中露出了一絲驚喜，那個年輕人督了一眼車立馬明白了。

他下了車，打開后備箱取出了大大小小的工具，脫掉了西服和領帶只剩一件白色襯衫，他蹲下檢查了

車子發(fā)現輪胎出現了問題。他立刻櫓起袖子拿起各色的工具。一陣功夫就修好了。

年輕人的白襯衫上沾滿了泥土和黑油，但他絲毫不在意，搬起工具回到了車上，外賣員忙向他道謝，

年輕人從車上取了瓶礦泉水給了外賣員，只是對外賣員說了句：“加油！”

此刻的你，是否感受到了呢？那風究竟從何處來的呢？哦，風從這邊來，就在這本名叫人間的書中緩

緩走來，讓我們看盡人間冷暖。

【點評】本文以“風兒伴著朵朵花瓣，帶著縷縷清香來到了我的跟前”為線索，記敘了兩件暖心的事。主

要歌頌了無論走到哪里看到的都是人間最珍貴的情，聽到的是人間最動聽的樂，嗅到的是世間最難尋的愛。

結尾點明“風從這邊來，就在這本名叫人間的書中緩緩走來”，深化文章的中心，點明主旨。

2.【江蘇省鎮(zhèn)江市2020年中考】請以“查”為題，寫一篇文章。（50分，含書寫分3分）

要求：①除詩歌外文體自選，不少于600字：②文中不得出現真實的地名、校名和人名。

【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。本篇命題的題目“查”，“查”的意思：考查，檢查，審查，調

查等。寫這篇作文時，可選擇其中的某一個意思作為作文的主題，進行寫作。另外，以“查”為題具有開

放性。生活中的檢查、調查、翻檢查看比比皆是，既能讓學生從生活出發(fā)寫出真情實感，又能有力地表達

出自己對自然體查、社會調查、人生自查的感受、體驗和思考。對生活進行梳理，找到一個和“查”相吻

合的事件，體現“查”的原因、過程和結果。本題重在引導學生重視語文學習過程，重視思維創(chuàng)新，考查

在具體情境中獨立思考和綜合運用語言分析問題、解決問題的能力。寫這篇作文時，選取自己最擅長的文

體來寫就行。

【解答】查

“咱們班的學習是越來越差了！”班主任在講臺上憤怒地咆哮，像一頭發(fā)怒的獅子，可我的心早已經回到

「宿舍，想著宿舍柜子里的好吃的和漫畫。

鈴鈴鈴，下課鈴終于響了。在班主任的嘆息聲中，我飛快地跑回了宿舍，一邊和舍友吃著零食，一邊

看著漫畫，好不自在。

“老師來了！老師來了！”在樓梯口放哨的舍長“老蘇”急急忙忙地跑/回來，宿舍頓時亂成/一鍋粥，

也顧不上了頭尾，吃食往被子里一裹，漫畫書往枕頭底下一壓，來不及藏的話，干脆就躲進廁所。

老師巡視了一圈后徑直走到宿舍的中間，清了清嗓說：“最近住宿生的成績下降得很快，為了提高你

們的自覺性，從今天起，我打算讓蔡同學當舍長，帶領大家共同進步，蘇同學就暫任副舍長，協(xié)助他的工

作。”

老師走后，所有人都沉默了，大家都知道，好日子到頭了，宿舍里每個人都有一個外號，蔡同學的外

號叫“木頭”，原因是他不懂“變通”。這不，沒過幾天，這位舍長又查柜子又查床，別說放在柜子里的

零食和漫畫，就連我們在墻縫中藏的糖豆都沒逃過他的“法眼”，一時間宿舍里是“怨聲載道”。

一天大課間，我們在原舍長老蘇的帶領下，開了一個簡短的會議.

“他再這么查下去，我們可就活不下去了啊！"老蘇一邊嚼著半根偷偷臧下的火腿腸，一邊說。

“誰知道他是不是人前一套，背后一套，把咱們好吃的都收走自己吃了！"我義憤填膺地說道。

“他查咱們，那咱們也查查他！”老蘇把火腿腸紙往地上一扔，狠狠地說。

說干就干，我們趁著蔡同學沒在宿舍的功夫把他的鋪翻了一個底朝天，結果什么也沒找到，只有我

在他的柜子里，找到一本日記。

“看看，黑賬都有了！”“那咱們翻開瞅瞅？”“看就看，就查他黑賬！”在同學的慫恿下，我緩緩翻開

了他的日記。

5月8日，今天老師選我當了舍長，讓我查他們，我不肯，老師說他們最近退步太快了，這是幫助他

們……

5月11日，昨天我查了他們的零食和漫畫上交給老師，他們在背后說我，我都聽見了，今天回宿舍他

們沒有在半夜看漫畫，早早都休息了……

5月14日，老師今天表揚了我們宿舍，說我們最近上課都變精神了，成績也提高了，我很高興，查宿

舍的結果已經有了初步的成效……

看到這，我的嗓子里像是塞了棉花，不知道是什么滋味，其他同學你看看我，我看看你，都慚愧地低

下了頭。

今晚下晚自習，我們早早地回到了宿舍，一起對蔡同學說：“嗨！舍長，該查宿舍了吧？”

蔡同學看了看我們，撓了撓頭，笑了……

【點評】本篇作文敘述了住校生活中最普通的一件事一查宿舍，文章詳細地講述了這件事的起因、經過、

結果。敘述詳盡、生動，這是語言、動作、神態(tài)描寫等方法綜合運用的結果。最后的結尾，耐人回味。

3.【湖北省荊門市2020年中考】從下面兩題中任選一題，按要求作文。

題一：

自覺可能是上天給予我們的最高獎賞，因為它能使我們從容面對人生中的困境與抉擇：因為自覺，我

們不再糾結于路遇紅燈時的等待是浪費時間；因為自覺，我們不再認為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；

因為自覺，我們不再把在公共場合大聲喧嘩看作是自己的權利……但自覺并非是與生俱來的，從不自覺走

向自覺，需要生活來教會我們；也許是成功，也許是失敗；也許是表揚，也許是批評；也許是鼓勵，也許

是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機……那么，究竟是什么教會了你自覺呢？

請以“教會了我自覺”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：

①將題目補充完整；

②內容具體，有真情實感，不得套作抄襲：

③文體不限，詩歌除外；

④文中不得出現真實的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

【分析】本篇作文考查半命題作文的寫作。“自覺”的意思：自己有所認識而覺悟。在我們的人生中，都

會遇到各種困境與抉擇，面對這些困境與抉擇，就需要我們有高度的自覺性來解決。可自覺卻不是與生俱

來的，是需要我們在后天的成長過程中慢慢學習的，在這個成長的過程中，可能是一次交通意外，教會你

遵守交通規(guī)則的自覺；一次考試中作弊，教會了你考試誠信的自覺等。也可以如材料中所說的那些成功與

失敗，表揚與批評，鼓勵與打擊等，教會了你自覺。所填的內容只要是教會你自覺的就行。文體選擇記敘

文或是議論文都可以，結合自己的經歷來寫。

【解答】這件事教會了我自覺

現在，我總是急著五點回到家，顧不上休息，先給媽媽打上一個電話后便開始安心地做作業(yè)。以前可

不是這樣，我還得感謝那一次教訓，它教會了我自覺。

那一次，我獨自在校門前徘徊。那時天還很亮，久違的陽光讓人舍不得離開。于是我的視線定格在了

那五彩斑斕的“兒童樂園”，可是轉念又想：要是被老師發(fā)現或者回家時太晚，不是要受到嚴厲懲罰的

嗎？可是那紅紅的滑梯，綠綠的城堡正牢牢地粘著我的視線。玩一會兒的念頭促使我走向了那里。玩得不

亦樂乎的我根本沒有發(fā)現時間在流逝，沒過多久，天色已暗了下來，在身邊呼呼作響的寒風也似乎在警告

我：快點回家！我拔腿就往校門外溜，可是，肚子卻唱起了“空城計”，校門外的一個簡易食品攤上花花

綠綠的精美包裝，五花八門的食品、小吃，饞得我垂涎三尺。我迫不及待地掏出一枚硬幣，買了一包，大

嚼起來。

天色已晚，路燈不知何時早已亮起，昏黃的燈光似乎在為我嘆息，我這才驚慌地奔回了家。但是，

面對那些作業(yè)記錄本上一長串的作業(yè)，和已經溜走的時間，不由得忐忑不安起來。我的腦子里突然起了一

個壞念頭：只要把那些煩人的作業(yè)擦掉不就行了嗎？于是，我便動起手來，不一會兒便把作業(yè)記錄本匕的

作業(yè)縮成了令我滿意的三條，父母并沒有懷疑，我心里長長地嘆了一口氣，可是明天哪……我不敢往下想。

真是的“躲得過初一，躲不過十五”啊！最后，我沒做作業(yè)的事當然被老師的火眼金睛發(fā)現了，同學

們也添油加醋，把昨天我在校內校外的情況反映給了老師。老師非常生氣，就打電話讓爸爸媽媽到學校，

在老師的辦公室，我不敢看他們痛心的眼神，恨不得有條地縫鉆進去，他們是那樣相信我是自覺的，是出

色的。我不敢傾聽他們沉重的話語，他們那濃濃的失望刺痛著我的心。在老師的嚴厲批評和父母的痛斥打

罵中，這件事給了我深刻的教訓。

這是我在學會自覺過程中的一件小事，在這件事以后，我再也沒有作業(yè)不做的情況。后來，我還遇到

過想做不自覺的事，每當這時，我總會想到這件事，它阻止了我的行動。這件事教會了我的自覺，我會永

遠記得這件事。

【點評】本篇作文敘述了自己曾經貪玩、貪吃而很晚回家，并且涂改作業(yè)數量的事。文中的心理描寫細膩

而生動，把握準確，充分突顯出自己不自覺時的心理特征。本文的敘述詳略得當，重點突出，最后的議論

中揭示本文的主旨，首尾呼應，使文章結構更加嚴謹。

題二

生活是多味的，有感動的甜蜜，有失意的苦悶，有嘲諷的辛辣，當然還有尷尬的酸澀;匆忙出門時穿錯

鞋、扣錯組扣，演講比賽中突然忘詞，人群中認錯人，朋友間聊天突然冷場……尷尬，其實是人生經常遭

遇的一種狀態(tài)。那么，你在生活中是否也通到過一些尷尬瞬間？你是如何巧妙應對、化解的呢？在化解尷

尬的過程中你又得到哪些人生感悟呢？

請以“尷尬一一別樣的生活味道”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①內容具體，有真情實感，不得套作抄襲：②文體不限，詩歌除外：③文中不得出現真實的姓

名、校名和地名（可用化名代替）。

【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。“尷尬”的意思：處境困難，不好處理。我們每個人的生活中，

都不可避免地會遇到各種尷尬。在遇到各種尷尬時，有些人顯得驚慌失措，而有些人卻能從容面對，化解

尷尬。我們的生活中的尷尬本來就是生活的常態(tài)，也成了生活中酸甜苦辣的生活味道中的一部分，當遭遇

到尷尬時，用一顆平常心去冷靜地面對，便能從容地化解這些尷尬。選擇自己最擅長的文體來寫，結合自

己的經歷，以及平時積累的相關素材，完成這篇作文的寫作。

【解答】尷尬一生活的別樣味道

周末，翻冰箱冷藏柜時看見一塊肥肉，雖然不曉得是媽媽什么時候放進去的，但一看就知道時間有

點長了，不是臘肉，當時是新鮮肥肉放進去的。這么長時間一直沒人管它，今天既然被我看見了，那就拿

來做包子吧！

不是我吹，雖然我才上八年級，可是我做包子早已駕輕就熟，從酹母水發(fā)面到整塊肉剁碎，從發(fā)酵一

小時到蔥蒜末生抽拌餡兒，從揉面切劑子到搟面皮包餡兒，從隨意捏褶子到整成圓形擺盤上鍋蒸熟，這些

細節(jié)我無一不是了如指掌。

雖然我熟悉流程，可實練次數不多，并且不是每次都能讓人（包括我自己）豎起大拇指說好

吃的。

比如今天這次，首先是揉面時水放少了，其次是餡兒拌的有點咸，最后是部分包子漏了餡兒。這些尷

尬瞬間貫穿于我包包子的始終，最終的成品呢，也只能說是差強人意。

更尷尬的還在后面，匕午十點半包子蒸好了，熱氣騰騰地沒人吃！我家的二寶小弟說不想吃，得了，

人家不想吃難道還能強按頭讓人吃不成？老爸出門辦事，但我知道他也不想吃包子，即使他在家大概率也

不會吃。我媽剛才在外面吃得飽飽的回來，說是包子一口也吃不下。一股淡淡的苦澀滋味涌上我的心頭：

好尷尬呀，包了包子沒人吃！

雖然尷尬，但是大家不要忘了我是什么人！我是自我保護的忠實擁護者！我就是我自己最大的粉絲！

大家都不吃，我就自己吃！我就不信我吃不完這些包子一當然，要花幾天時間才吃得完。

于是我一個人坐在桌前有滋有味地吃了好幾個包子。

這種尷尬就是沒人捧場的尷尬。

包子包好了沒人吃，雖然尷尬，但這尷尬并不會影響我的心情。我已經學會體驗這種尷尬，這種生活

的別樣味道。

面對尷尬，我的經驗是，不怕犯錯，知錯就改，改不了的錯只要無傷大雅就算了。人生實苦，不要給

自己加那么多苦情戲，一件事令你不開心就不去關心它，另找開心的事兒去做、去體驗，開開心心、快快

樂樂地過日子，豈不更好！

【點評】本篇文章，敘述了自己興匆匆地包好包子卻沒人吃的尷尬，作者用親切的語氣敘述整件事，使人

能感到濃濃的生活氣息，以及樂觀的生活態(tài)度。最后的“面對尷尬，我的經驗是，不怕犯錯，知錯就改，

改不了的錯只要無傷大雅就算了"，這句充分地揭示了本文的主旨。

4.【湖北省孝感市2020年中考】請從以下兩道作文題中任選一道，寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩

歌除外）。

要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（50分）

①“那一刻，我沒有”（放棄、哭泣、退縮、驕傲、守信、堅持……）

請先用一個詞語補全題目，然后作文。

【分析】這是一道半命題作文。題目“那一刻，我沒有"，“我”限定了寫作對象，適合寫成以“我”

為主的記敘文。“那一刻”，是?個時間結點，作為敘事的情節(jié)點，“那咳需要放大，即那一刻，我想到

了什么，為什么會做出這樣的行動？“那一刻，我沒有"，隱含著一個情節(jié)，即“我”本來想怎樣做，

至少是可以怎樣做，但“我”克服一些什么、堅持了一些什么、想到了一些什么，最終沒有那樣做，而是

做出「另外一種選擇。補題的內容，除了寫作要求提示的詞語之外，還可以其他方面的詞語或短語，如意

志、情感類的，如《那一刻，我沒有遺憾》《那一刻，我沒有自卑》《那一刻，我沒有掉眼淚》《那一刻，我

沒有自以為是》等；還可以從自己的處事方式方面去補題，如《那一刻，我沒有偏心》《那一刻，我沒有猶

豫》《那一刻，我沒有粗心大意》等。最后需要提及的是作文一定要抒發(fā)自己的真情實感。筆下的一份情，

一點感悟，一絲回味，都是發(fā)自內心的真實的感受，做到以情感人。

【解答】那一刻，我沒有放棄

當春風還未吹遍大地時，迎著料峭的春風，我們在為緊張而又刺激的體育中考做準備。

慢跑4圈，擴胸運動，正臂運動，腹背運動，正壓腿，側壓腿，環(huán)繞腳腕，熟悉到不能再熟悉的流程。

紅色的跑道，白色的起跑線，還有，遙遠的終點線。

“各就各位，預備-跑！”隨著老師一聲令下，大家都像離了弦的箭一般飛速向前沖去。

“還有兩圈！”體育老師鏗鏘有力的話語中透露出的是對所有人的期望。“老師都這么看好你，你有什么理

由放棄？”心里這樣想著，我們腳步仍然不放松，抬起頭，映入眼簾的是前面同學飛速輪換的雙腿，我不

自覺地加快了腳步。

“快跑！還有一圈！”老師吶喊的聲音回蕩在操場上，也蕩進我心里。信念在與體力抗衡，雙方僵持不下。

“好累，好累……”雙腿交換的頻率越來越慢，不顧形象地張著大嘴拼命呼吸，雙臂酸痛難耐。可是同伴

們接二連三地趕超了我，同行三年的他們用無言的奔跑在激勵著我。“憑什么都到我前邊去？”不知從何而

來的一股力量，使我重燃斗志，不斷加速，再次躋身于隊伍前列。

“沖！沖！快沖過來！”我看見站在終點線的老師用力揮舞著秒表，示意沖刺。可是我力不從心，雙腿像灌

了鉛一般沉重，早已不聽我指揮，嗓子干得像要冒煙，頭也一陣陣眩暈。

“沖！沖！別放棄！”站在終點線的老師扯著嗓子喊著。“多少艱難險阻都被踩在腳下，要敗在最后一步嗎？

不能！不能！堅持！堅持！再堅持！”三十五米，三十米，二十五米……終點線越來越清晰地出現在眼前，

雙腿像被榨干了所有力量，只是在機械地邁動，全身的血液都在沸騰。閉了眼，仰面朝天，身子向后弓，

像一只放進油鍋的蝦在瀕臨死亡之時做的最后一點掙扎，我用力揮動雙臂，有意識地使勁抬大腿，伸小腿，

終于觸及了終點線！

“3分20!”老師報時的聲音剛落，累得虛脫的我就地躺下，胸口劇烈地一起一伏，雙腿動彈不得，身上的

每一個毛孔都在叫囂：累死了！但疲累之余，勝利的喜悅早已填滿了心間-我成功了！我堅持下來了！

是老師的期望，是同學的鼓勵，是信念的支撐……是身邊人散發(fā)的滿滿的正能量，使我沒有放棄！

【點評】文章的開頭用環(huán)境描寫自然入題，主體部分用幾個層次來描寫訓練比賽的過程，情節(jié)緊湊，結尾

照應題目，收束有力，特別是結尾“滿滿的正能量”點明了主旨，給人以“柳暗花明又一村”的感覺。

此外，文中的細節(jié)描寫非常成功。例如，“雙腿像灌了鉛一般沉重，早已不聽我指揮，嗓子干得像要冒煙”,

作者用比喻和夸張的修辭把“我”累的程度描寫得非常逼真。再如，“閉了眼，仰面朝天，身子向后弓，像

一只放進油鍋的蝦在瀕臨死亡之時做的最后一點掙扎”，這個比喻非常貼切傳神，把“我”最后沖刺時的狼

狽形象描寫得惟妙惟肖。

②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。

孝感晚報報道：

近日，61歲的萬雪燃獲得一份特殊的榮譽一一網上老年大學頒發(fā)給她的“學習勞模”獎狀、萬雪琴認為學

習是最好的養(yǎng)老。新冠肺炎期間，不能出門，她就在家上網課。兩個月里，她上完200多門課程。學習期

間，她表現突出，平均一天學完幾門課。同時，她帶動全班同學上網課，掀起了一股網上學習熱潮。

網上老年大學有項激勵措施，學員每學完一門課，學習平臺會自動彈出一張“學習標兵”證書。截至5月

15日，萬雪琴共收到218門課的結業(yè)證書。

【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。這則材料中的萬雪琴老人，61歲了還堅持在網上學習，并且還獲

得了218門課的結業(yè)證書，同時，她不但自己學，還帶動同學們一起學，掀起網上學習的熱潮.從萬雪琴

老人的學習經歷中，我們更加懂得/“活到老，學動老”的道理，同時也體會到了終身學習的人生意義，

也看到了學習的榜樣力量。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：活到老，學到老；榜

樣的力量；終身學習等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結合自己的經歷，和對材料內容的理解和思考,

完成這篇作文的寫作。

【解答】學不可以已

心理專家說過：知識就是你在學了，看了好多書之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點，而只有那一

點，才是你最終擁有的知識。那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點知識變得更多呢？那就要求我們不斷學

習，充實自己，不停地向大腦補充精神食糧。

俗語中不是有：“學無止境，活到老，學到老”這樣的話嗎？這都是要告訴我們：學不可以已。人的大腦

就像蒸汽機，要不斷地向里補充原料，如果這原料停止供應，那么蒸汽機就不具有它的意義了，就將成為

一個毫無意義的擺設。

小的時候總是聽說：“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收得越多，它的體積就會越大，你擁有的

就會越多。”人生是短暫的，如果要這短暫的生命里去探索無限的知識，那么就應該抓緊每一分每一秒，永

不停止地學習。相反，那些本有些天賦的人，正因為間斷了學習，而悔恨終生。

古時有一位富翁給他的兒子請了個私塾先生，請他教兒子識字，第一天學習"一"字就一橫，“二”字就

兩橫，“三”字就三橫時，小富翁一聽就全明白了，小富翁就認為自己己經學會了所有的字。就要求父親辭

掉了私塾先生，停止了學習。有一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬兄寫了一封信，小富翁迫不及待地到書

房去寫了。可是許久不見他出來……不久，小富翁就拿著一疊紙出來了，還得意地對父親說你這朋友怎么

姓這么一個姓。富翁拿過紙一看，上面竟寫滿了一篇篇的“一”字。這個小故事就是諷刺那個小孩，只不

過僅僅學會了寫“一、二、三”，就停止了學習，最后竟成為人們的笑柄。這樣就好像瞎子摸象，才摸到了

大象的一條腿，就說它是柱子。學習也是這樣，沒有止境的，不要剛學會了一點，就停止前進，學習沒有

止境，我們只有不停地學習才能夠離那個“境”越來越近。

愛迪生說過：天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水。而這是要我們不停止地去積累，去學習。

荀子說：“學不可以已”，這就是要我們孜孜不斷的獲取知識，做到“活到老，學到老”。

【點評】這篇議論文觀點明確，作者在開篇就引用心理學家的話提出了自己的觀點-我們要不斷學習，充實

自己，不停地向大腦補充精神食糧。然后引用名言證明自己的論點，并且舉例論證，很好地論證了本文的

觀點。

5.【湖南省株洲市2020年中考】請按要求寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人

名、地名，否則扣分。

題目：在路上

【分析】這是一篇命題作文，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵

的思考。“路上”既可以理解為“行走之路”；也可以理解為“書山之路”；更可以理解為“人生之路”。當

然還可以理解為“成長之路”。“在”“路上”強調的是一個過程，而不是突出結果。應該寫考生自己的生活。

這個題目可以換成：在人生中尋找一件或者幾件美麗的事情或者情感，這樣來考慮，難度就降低很多。可

以這樣構思，圍繞“勤奮”這一線索，寫自己在成長過程中經歷的幾件事情：可以圍繞“愛”這一線索，

寫在家里得到長輩，在學校得到老師、同學無私關愛的事情等等。選材要新穎別致，敘事要詳略得當，注

意使用細節(jié)描寫及以小見大的寫法，語言做到生動活潑。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的

表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。細節(jié)描

寫方式都可以酌情使用。

【解答】在路上人生就像一場旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。

讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。記得錄下旅途的點點滴

滴，還有那些曾經溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗

的風景。

我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍墻溜進學校的日子，那些

搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們曾經手拉手一起走過。記

得那些個盛夏的日子里，我們站在樹蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一宜流進了心底。

頭發(fā)有幾縷因為汁水的緣故粘在額頭上，我們碰著瓶子，開心地笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦后，多么

簡單的幸福。

因為學校的大門關著，我們就從旁邊的矮墻翻過去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了

出來。即便如此，我還是咬牙說一點兒也不疼。你當時一定笑話我了吧。明明那副咧嘴齪牙的模樣還非要

裝做男子漢。然后就不由分說要拉著我去醫(yī)務室上藥。

下午的時光是最快樂也是最短暫的。我們擺好了衣服當做球門，就開始了滿場的奔跑。不大的球場上,

回蕩著我們的笑聲。

一道短線急促地劃過天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽見“啪”的一聲，是雨點打在葉子

上的聲音。遲鈍的我這才感覺到是下雨了。你拉著我的手飛奔，就是在下一秒鐘的事。好幾次我都差點摔

倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，看著早已經淋成落湯雞的對方，開心

地笑了。

雖然我與這些日子已經漸行漸遠，但是在不經意間的回頭的一瞬，風景依舊。你們都不曾離開。感謝

你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途,

多么湍急的河流，不再彷徨！

所有的溫暖，我都會把它們小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來有?天當我遇到人生的冬季時,

我會把它們喚醒，讓曾經的感動再次在心頭蕩漾，化了這一季的冰霜。

收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生踽踽，我會珍惜在路上的每一分、每一

秒，留戀于旅途中旖旎的風景。

哪里會是我的下一站呢？

【點評】這篇文章的作者就是善于通過回憶學習生活里的點點滴滴，然后構思出了這樣一篇充滿溫暖和柔

情的幽雅之作。文筆的優(yōu)美展示，情感的酣暢流露，尤其是對一些經典詩歌語言的化用，如“揮手告別了

滿天的云彩““云舒云卷，花開花落“，都很好地表現作者的文化積淀。

6.【江蘇省淮安市2020年中考】閱讀下面文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標，或矛頭所指的地方。瞄準自己的靶心就是要找準前進的方向，

也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關鍵。

對此。你有怎樣的經歷、體驗和思考？請以“瞄準自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。

【答案】范文：

瞄準自己的靶心

倘若你是一名狙擊手，那么你的目標即是靶心。你將付出終生的心血去設法射中它一一但你手中的子彈是

有限的。一旦你的槍口偏離了靶心的方向，那么你的一切努力將付之東流。所以請瞄準自己的靶心。

請瞄準自己的靶心，并為此奮斗終生。

并非每個人都是位出色的狙擊手，起初就可找到正確的方向。但試發(fā)幾次后定會有所了解，找清自己的靶

心。魯迅起初學醫(yī)，希望用高超的醫(yī)術治好國人之身體，但他發(fā)現他的所作所為無法達到他想要的醫(yī)治效

果一一喚醒國人的頭腦，讓他們真正痊愈！于是他調整手中的槍，將用好每一發(fā)子彈去射擊它一一他開展

新文化運動，用富有號召力、發(fā)人深省的文字喚醒沉睡中的國民……由于瞄準了靶心，他最終成功了！

請瞄準自己的靶心，不輕易為現實所改變。

巴金是我國著名的作家，但他的創(chuàng)作生涯并不是一步登天，一帆風順的，他在中年時期遭到過迫害，甚至

危急到生命。但他并未屈服；他堅信自己的選擇是正確的，并且會堅定不移地繼續(xù)用筆抒寫他的人生！巴

金面對殘酷的現實依然握緊手中的槍，瞄準著自己的靶心，一步步向自己的人生理想邁進！

請瞄準自己的靶心，時刻保持理智的頭腦。

近期美國特勤局的丑聞鬧得沸沸揚揚。這些總統(tǒng)身邊護衛(wèi)的特工是經過千錘百煉選拔出來的。為了當選特

工，他們定是進行了上千次艱苦的實戰(zhàn)，上萬次射擊練習才從人群中脫穎而出。而在哥倫比亞犯了逆天大

錯，也僅是因為一時失去了理智！堅持了半輩子正確方向的槍口，一下瞄準了自己，親手斷送了自己的后

半生！

朋友，我們都是一名狙擊手，都會遇到種種變故、誘惑、波折一一但我們要牢記，手中握的是槍，請瞄準

自己的靶心，否則子彈射出不僅象征著你的失敗，還有可能斷送自己。

【解析】

本題考查命題作文。

一、分析題目。“瞄準自己的靶心”，這是一個比喻性的命題，我們只要把比喻類題目中所表達的本體、象

征類題目中所贊頌的象征意義給揭示出來，然后從它的本體或象征意義出發(fā)進行構思寫作，就可以了。“靶

心”可以喻目標，“瞄準自己的靶心”，可以理解為堅定自己的目標。對于考生來說，他們經歷了很多的人

和事，成長之中一定思考過自己的人生目標和理想。

二、選材和立意。人首先要立志，也就是豎起自己的“靶心”。立志不可盲目，首先要對自己進行正確的人

生定位。樹立符合個人情況的志向，并堅定地做下去。“瞄準自己的靶心”，那就是要堅定的行動了。每個

人都有短期的或長期的目標，有了目標才有方向，才會有動力。考生既可以具體寫自己做某件事時如何堅

定自己的志向，也可以把目光放長遠，講述自己的人生目標；既可以寫自己的體驗，也可以寫其他名人的

成功經歷。寫成記敘文、議論文都可以，寫作時，可以抓住一些典型的細節(jié)，并借助生動的描寫，表達對

生活的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。

7.【江蘇省連云港市2020年中考】作文（60分，其中含書寫3分）

請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現真實的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。這篇命題的題目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，

“你”指代的可以是：老師、父母、朋友、某位名人、某句話、某本書等。"光”可以是指智慧之光、品

德之光、仁愛之光、友誼之光等，就如鐘南山院士在新冠疫情戰(zhàn)“疫”中所表現出的國士擔當，這種崇高

的品德之光照亮了我的世界；快遞小哥汪勇在疫情中表現出的無私付出與努力的品德之光照亮了我的世界

等。“照亮了我的世界”，則是指這些光，讓我的內心世界更加光明，更加充滿信心和希望等。寫這篇作

文，文體選擇記敘文或是議論文都可，結合自己的經歷，完成這篇作文的寫作。

【解答】你的光照亮了我的世界

小時候，每一個放學的晚上，校園外總會有一抹我所熟悉的身影，你不強壯，甚至可以說是顯得有些

滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光。

寒冷的冬天總讓人很煩惱。清晨?早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車

的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒

風撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風做著抗

爭。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里

取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風猛地灌入，我可以感

覺到你不自禁地打了個哆嗦。雪慢慢地停了，太陽慢慢升起，迎著早晨的第一縷陽光，我將你的身影深深

地印在腦海。

雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒有因此放松對我學習的監(jiān)督。記得那次我的卷子得了級部第一

名，高興得我在回家后蹦蹦噠噠地到你的面前，想獲得你的表揚。戴著老花鏡的你放下手中的報紙，認真

地看起我的試卷。出乎意料的，我等來的不是預料中的表揚，而是一頓不滿意地訓斥。你說我的卷子雖然

得了滿分，但是字寫得并不認真，我只能默不作聲地接受你的批評。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷

陽光透過窗戶，在你的周圍暈開，被你訓斥的壞心情消失了。我在心里默默地說了句：小老頭，謝謝你。

初中的時候，我已經搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時間來照顧我。于是，住在

不遠處的你，在奶奶準備好早餐后，你會準時來叫我起床，雖然我告訴過你我已經設好了鬧鐘，可是你會

帶有那么一種假裝嚴肅的口吻告訴我?個事實：鬧鐘對你不起任何作用。每一次早餐，你會和奶奶一起等

我。在我清晨睜開眼迎著朝陽看你的時候，我會在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽

光。

歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點失去你，讓我?guī)捉罎ⅰＤ翘旎丶液螅液桶职挚吹侥?/p>

奶急匆匆地走來，說你很難受.我扔卜書包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著你，看著

你捂著胸口喘著粗氣，爸爸立馬回家開車，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著。到了醫(yī)院后，做完檢

查，當我看到醫(yī)生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個很糟糕的詞，戳到我的眼眸一急性心肌

梗。我強忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點點，你就

要離開我了。

那天晚上，你不讓我留在醫(yī)院陪你。回家后，眼淚瞬間涌出，我無法再忍住。我真的很害怕。

是你為我撐起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一縷陽光，最為溫暖的一縷陽光。

【點評】本篇作文通過與爺爺在一起的幾個生活片段：冬天爺爺騎車送“我”上學時以體溫給為我捂手，

爺爺對“我”的嚴格要求，不住一起/爺爺每天還來家中喊“我”起床，爺爺突發(fā)心梗時“我”的擔憂。

文中運用動作、心理等描寫方法，形象生動地描繪了爺爺對“我”的愛護和關心，文章最后點明主題。

8.【山東省濱州市2020年中考】閱讀下面材料，按要求作文。

青春需要歷練，人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領我們直面選擇，勇于擔當;莫頓?亨特“走一

步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越;遇到挫折，沮喪落寞時，宗璞激勵我們“花和人都會遇到各種

各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”；喜獲成功，志得意滿時，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵精,險躁則

不能治性……”

請你根據對上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求:①文體自選（詩歌除外）。②內容具體充實。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如

果出現真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。

【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。題干中的這則材料，第一句“青春需要歷練，人生態(tài)度決定成長

方向”，是本則材料的中心句，總起句。后面的名人名言的解讀，就是為了闡釋第一句的，所以，在本則材

料的審題立意時，就可以選取第一句的中心句為立意，也可以選取其中的某個名人名言作為立意，但要注

意強調突出中心句的主題。據此，可以得出本則材料的立意：人生態(tài)度決定成長方向；宜面選擇，勇于擔

當；從小事做起，不斷超越等。寫這篇作文時，文體選擇記敘文或是議論文都可以，選取自己最有感悟的

一個立意來寫。

【解答】態(tài)度決定人生

大家知道滑稽明星斯格特嗎？今天，我有幸讀了關于他的一篇文章，覺得受益匪淺。

斯格特天生就有一個大鼻子，小時候經常被同學嘲笑，他很自卑。一天，老師瑪利亞發(fā)現了，就巧用窗戶

讓這個美國小男孩找回了自信，長大后成了美國最受歡迎的滑稽明星之一。

讀完全文，老師瑪利亞對斯格特說的話最讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開另一扇窗戶，

只見另一扇窗戶外開著瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應打開另外一扇窗戶，他的心靈開錯窗戶了。老師的話

是多么引人深思，而男孩的經歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對人生，人生也會換一種態(tài)度對你。

有一篇文章中曾這樣寫道：上帝給你關上門之后，也同時會為你開一扇窗戶。

現實生活中，有許許多多的聾啞人、殘疾人，他們哪一個不是很好地活了下去，哪一個沒有多種本領。有

的能唱歌，有的能跳舞，還有許許多多我們不會，但他們會的本領，這不正是上帝給他們開的窗嗎？

比如說千手觀音的舞蹈者，她們無法用語言來溝通，卻演繹了一場讓人拍案叫絕、無不叫好的舞蹈。就連

我們這些健全人都不可能想出這么好、這么有創(chuàng)意的舞蹈。這難道還不是向命運挑戰(zhàn)的人中最好的代表嗎？

生活中如果有人歧視你，看不起你，甚至嘲笑你。不要緊，用不著為此悶悶不樂，與其在家里暗暗哭泣，

還不如拿出自己的實力證明給他們看，他們沒有資格來嘲笑自己，自己是最強的！只有對自己自信才能使

自己登上成功的頂峰。對自己自卑只會顯得自己懦弱，這樣非但阻止不了別人的嘲笑，反而會讓別人更加

變本加厲地來侮辱你。所以，態(tài)度決定人生的成長方向。

換一個態(tài)度，就會有一個不一樣的人生。如果自暴自棄，那么你的人生終將一事無成。

【點評】這是一篇議論文。以反問句開始，新穎亮麗，奪人眼球。論證層次清晰，結構明朗，從不同的方

面論述了“態(tài)度決定人生”。先總后分，舉例典型。先后有序，層次分明。

9.【山東省德州市2020年中考】請以“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，自擬題目,寫一篇

不少于600字的文章。

要求:文體不限，不得抄襲，不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。

【分析】本題考查話題作文。這個作文題干較新穎，給出了作文的主題，這個主題中的關鍵詞是“互相照

亮”，這是一種喻指，“人與人之間的互相照亮”可以理解為人和人之間互相帶來光明希望，那么為什么要

給對方送去光明和希望呢？怎樣才能給對方送去光明和希望呢？給他人帶去光明和希望能夠讓自己的人生

價值得到實現，能夠創(chuàng)造一個美好的社會，進而讓自己獲益。若想給他人送去光明和希望，那么自己要有

一種奉獻精神，所作所為并不是為了從對方那里獲得什么，而是在送去光明和希望的過程中，自己已經收

獲了自己的價值；同時自己也應該有堅毅、勤奮等品質，照亮他人的過程未必輕松，可能充滿誤會和困難,

需要自己能夠有堅強的內心去戰(zhàn)勝阻礙等等。文章不要空洞地去說人和人之間要互相照亮，而是要寫出如

何照亮、照亮的原因和價值等等。從這兩個角度把主題更具體化。題干的第二個關鍵詞是“生命的意義”，

這是一個恒久的話題，也是一個非常抽象的話題，但是題干后半句對文章的主題進行了更細致地解說和定

位，故文章的主題可以理解為生命的意義在于人與人之間互相帶來光明、希望，互相奉獻。文章可以寫成

記敘文，也可以寫議論文。記敘文則要從具體的事件出發(fā)，在具體的事件中展現人和人互相照亮的意義，

可以寫自己身邊的事情，也可以寫自己通過網絡、書籍等渠道獲得的信息。議論文則更注重理性，有明確

的觀點，有支撐觀點的事實論據和道理論據，以理服人。

【解答】生命的意義在于奉獻

每一條生命，都如夜空中的流星，從無窮無盡的時間和空間中到來，轉瞬間散發(fā)著耀眼的光芒，又悄悄離

去。留下的，也只有無窮無盡的時空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開始，一樣的結局，

也正因此，我們才需要一個不一樣的過程，一個有意義的生命。

知了經過幾個嚴寒、酷暑、才有了一個夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨立，才有了一個晚上的

絕美花姿!他們的生命短暫卻迷人。可見生命的意義不在于長短而在于生命的能量。正如司馬遷所說：“人，

固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"我們當然不愿意輕于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？我想不

過二字，奉獻。奉獻二字，聽似高遠，卻近在身邊。政客們安邦治國，這是奉獻；科學家以科技造福人類,

這是奉獻；文學家用筆墨滋潤人們的心靈，這是奉獻；農人們用汗水種出作物，這是奉獻；清潔工用雙手

換來清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻呢？沒有高低貴賤，每一種奉獻都是平等的。沒有平凡偉大，每一個奉

獻的生命都是可敬的。見人有難，伸手援助，你奉獻了你的善心與愛。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻了你

的能力。

世界從來不是為了一個人而存在，相反，每個人都應該為了世界而存在!我們享受這世界的美好，接受著無

數人的愛，也承擔著社會給與我們的責任。我們不能讓愛我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻，我

們必須回報給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻。如果每一個人都樂于奉獻，那愛與美將充

滿人間，如果每一個人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛我們的人和

我們愛的人，也為了給予我們一切的世界，我們應該奉獻。

奉獻二字，給我們每個人都提出r要求。學生們修身養(yǎng)性，博觀而厚積，讓我們未來有更好的能力去奉

獻；教師們傳道授業(yè)，讓智慧的火種傳遞下去；工人們認真勞作，為每一個成果打下堅實基礎；官員們清

廉執(zhí)政，為人民的生活做出奉獻；科技人員認真研究，用技術造福民眾；學者潛心思考，為人類的精神開

創(chuàng)一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們做好自己，堅守自己的責任，就可

以做一個純粹的人，我們的生命也將對得起生命這個奇跡。

讓我們每個人都伸出自己的手，敞開自己的心，為世界奉獻我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。奉獻之光不僅

溫暖了別人，更照亮了自己。

【點評】文章講述了人人要有奉獻精神，這樣才能相互照亮，在給別人帶來益處的同時，也實現「自己的

人生價值。語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。中心明確，構思合理，行文層次

清楚。

10.【山東省臨沂市2020年中考】按要求寫作

2020年春，新冠疫情肆虐，國人奮起，全力抗疫：專家院士義無反顧，醫(yī)護人員無懼生死，外賣小哥

頂風冒雨，他們是前線的“最美送行者”；單位社區(qū)周密排查，千萬家庭居家防控，莘莘學子線上學習，

他們是后方的“最鐵防疫員”。“沖在前”是擔當，“宅在家”是貢獻，做好自己，是大家共同的信念……

其實，任何人，任何時候，只要做好自己，就是最美的風景！

請以“做好自己”為題，寫一篇作文，字數不少于600字。

要求：①文體自選（詩歌除外），內容具體充實，表達真情實感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現

真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

做好自己

九十八，九十九，一百……成功了！一次性做一百個仰臥起坐，果真不簡單。看著我臉上的汗，媽媽

露出J'滿意的笑容。別看我現在做得挺快，但我在疫情來臨之前，還是一個只注重學習，一次連20個仰臥

起坐都完不成的小胖子呢！

2020年春節(jié)，我們過了一個特殊的新年。我們打響了一場沒有硝煙、沒有炮響的戰(zhàn)爭一一“新型冠狀

病毒”與生命的戰(zhàn)爭。在這次戰(zhàn)役里，出現了許多逆行者，他們寫下請戰(zhàn)書、奔赴一線。尤其在看到84歲

的鐘南山院士等人的時候，我被深深地觸動了：這些英雄為了人們的生命，無畏生死，而我卻因為自己的

懶惰不好好地鍛煉身體，是對自己的生命不負責任，我決定聽取媽媽的建議，制定健身計劃，強身健體。

第一天，我先從熱身開始，因為我平時幾乎不運動，熱完身后就已經有些氣喘吁吁了。在做仰臥起坐

的時候，我咬著牙、整張臉都在用力。可起來時還是很艱難，就只能磕磕絆絆、做一個休息一會兒的做完

了五十個。

第二天，當我做到第三十個的時候，我的臉憋得通紅，心跳也很快。我一生氣，就想放棄，媽媽勸我

說：“你看人家醫(yī)生、科研人員們遇到那么多的問題，那么大的困難都沒有放棄，你也要學會克服困難,

我相信你只要堅持一定會成功的，加油！”

就這樣我堅持到J'第十五天，這時我已經能一口氣做完四十多個「，而且我每天除廣做一百個仰臥起

坐，還能做一些其他的運動。在這短短的幾天內，我甚至已經能感受到，自己的身體比原來輕松了許多，

充滿了力量。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，前線的英雄們你們辛苦啦，讓我們做好自己，一起加油，一

起戰(zhàn)勝病毒，靜待春暖花開！

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題。審讀導語，導語中介紹了新冠疫情期間各行各業(yè)中的人盡心盡力的履行自己責任，為國奉獻,

為民族付出，他們都是“做好了自己”的人。導語中的關鍵句是結尾句，任何人，任何時候，只要做好自

己，就是最美的風景！這句話指出了做好自己的意義。導語對題目的寫作范圍進行了限制，寫新冠疫情期

間的“做好自己”。審讀題目，題目非常直接，這里的“做好自己”指的是在行為和精神角度上，都是非

常優(yōu)秀的，都是值得肯定和贊揚的。

第二，思路。新冠疫情期間，怎么做才算做好了自己呢？如何才能做好自己呢？為什么要做好自己呢？這

是文章中心問題，寫作文的過程就是回答這三個問題的過程，通過具體的事件來回答。做好自己就是要

聽從國家和政府的安排，就是盡自己的努力去為新冠疫情的防控貢獻一點力量。配合國家的要求和安排，

一方面是為了自己的安全創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，另一方面也是自己人格的彰顯，同時在做好自己的過程中，

能夠自然而然的提升自己，促進個人的成長和進步。這一點可以在文章結尾進行點明。

第三，體裁。文章可以寫以自己為主人公的故事，寫自己在疫情期間的行為，突出自己如何做好自己的。

或者，文章也可以探討在疫情期間，人們怎么才算做好自己的？如何做好自己？可以結合自己周圍的、網

絡上J'解到的一些事情來分析討論，表達自己的觀點，突出做好自己的意義和價值。

[2019年題組】

1.【2019年中考北京卷】從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請將“北京，這里有我的”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩

歌除外）。

題目二：設想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異

國的文物……請以"我終于回來了”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上?（3）字數在600-800之間。（4）

不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【答案】符合題意即可。

范文:

北京，這里有我的依戀

北京是一個美麗的城市，他無論何時都是美的，但美的并不只有他的外在，走進他你會發(fā)現它的內在

美。

我是一個純北京人，祖上都是北京的，我也將北京當做一個家一般，長輩們也經常跟我談到過去的北

京。

父親是一個老北京人，原來他住在西城區(qū)是一個很懂老北京文化的人小時候他帶著我來到了他住的胡

同里具體哪個四合院我也沒記住從外面向內看，一顆古老的大樹搖搖欲墜地站在胡同前好像是在守護著這

份古老的蘊意，再往里看一開始很是狹窄只能通過并排的三輛自行車那么大，到里面就大了兩個四合院就

呈現出來，有著老北京獨有的特色，退回去在從外向里看，每個單獨坐落在這狹窄的胡同里的房子并不

“獨”反而更像是一個整體，缺了誰都會失去這韻味，鄰居們的笑聲每天都存在著給這里添加了暖意。

爺爺也經常與我談起北京，上年紀后他很少說了因為他不能出去了，于是我便經常與他說起，我經常

來到香山來看親戚，于是在秋日中我經常來看楓葉，楓葉看起來很小很小，但是卻傳承了很多年，生命力

非常旺盛，我也將楓葉帶回了家給爺爺看了看，他拿起楓葉看了看，好像若有所思地笑了笑，我很是不懂

于是就問：“爺爺，這片楓葉是有多好看啊能逗您笑。"爺爺對著我說了起來：“這楓葉多紅啊，以前我

也經常看可是只是覺得他紅現在才發(fā)現原來這么美啊。"聽奶奶說起爺爺的往事發(fā)現爺爺與我很像并不乖

甚至還很放蕩不羈，這時我才發(fā)覺那楓葉火紅火紅的宛如人們心中那團燃燒的熱血一般看著他我想起了以

前的許多事，可現在他并不燃燒了爺爺將一直傳承給了父親，父親傳承給了我，一代又一代就在北京香山

的楓葉之中我發(fā)現了傳承之美。

北京不止外在美，內在也美，正是這些讓它成為我的依戀。

我終于回來了

我終于回來了

六瓣晶瑩的淚水落下，附在了他的眼角，但他的心情是激動，是愉悅的，他熱愛的祖國啊，他終于回

來了。

他挺著單薄的身子，站在了天安門城樓前。此時，已是九月，天氣還算炎熱，在耀眼的陽光下，他卻

站得那么筆直。雖滿臉倦容，但嘴角不覺地微微往上翹。起風了，衣角被風吹翻，垂順在他輕顫的手邊。

他緩緩地抬起頭，望著天安門前那飄揚的五星紅旗，異常激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現在我

終于回來了！”

在1950年9月時，他執(zhí)意要辭去工作，舍棄他在美國的那些金錢、地位，因為他是中國人。他可以放

棄他在美國所擁有的一切，但不能放棄祖國。就在他訂好船票準備回國時，卻被丟進牢房里，受到無盡的

折磨。清晨，透過牢窗可以看到，夜幕還未散去，東方已經開始泛白，日月同輝，可是他全身如墜冰窖，

感覺不到絲毫暖意。

然后，一道白光像利劍般刺向他的雙眼，人們蜂擁而至，牢房里的人多了起來。清冷的空氣般的熱絡

嘈雜，寧靜不復。他強撐著支開眼皮，眼光掃過面前的一群人。他嘆了口氣。總是這樣，看守人員每隔10

分鐘就來開一次燈，使他無法休息。僅僅半個月，他的體重就下降了十幾公斤。

他僅僅只是想回國而已，一拖卻拖了五年。終于，在1955年9月10日，他登上了回國的輪船，回到

祖國。他，就是我國杰出的科學家一錢學森

中國，五千年的文化孕育著我們，歷史的偉人推動了我們的信心！錢學森的五年歸國路，讓我們的身

心充滿了激動。

五年的歸國路，創(chuàng)出了一片科技的藍天，圓了一位海外赤子回歸祖國的愿望。海浪拍擊的聲音就是您

五年歸國路上經歷的困難坎坷；深夜里的那一輪殘缺的月亮就是您在牢中苦苦思念祖國的那顆心；森林里

所有鳥兒歌唱的交響曲就是您回到祖國時心中那份激動、開心、喜悅的心情。

到此，我想到了愛國。在現在的社會上，卻沒幾個人能做到，起碼是對祖國的一點尊敬。

我想，在我們這個年齡段，是不斷地學習知識，更應該懂得要怎樣報效祖國、愛國。而到現實生活中,

卻恰恰是相反的。那些小孩啊，老人們啊，卻更比我們這些青少年懂得怎樣尊敬祖國，報效祖國。

小孩子們，因為幼小，總是很聽大人們的話。在幼兒園，小學時，老師們只要讓他們切記要尊敬國旗,

再升旗時，他們便會興高采烈地舉起右手，放在太陽穴，雙目全神貫注地注視著那正在上升的鮮艷的紅旗。

他們那么認真，是因為老師對他們叮囑過，升國旗是件神圣的事情，長大了大家要一起為祖國效力，孩子

們便高興得應著答一定會。

而老一輩的老人呢，是因為真的經歷過戰(zhàn)爭，聞到過硝煙的氣味，目睹過槍站的場面，聽見過炸彈的

爆炸聲。有些老人們，以前就是當過兵的，從年輕到現在的高齡，卻還是想報效祖國。他們有時關注關注

新聞聯(lián)播上的國家大事，有時給晚一輩的孩子們講戰(zhàn)爭的故事，有的則在自家小院里搭上了簡形的旗桿，

每天早晨都會升一次旗。

祖國就在我們的心中，讓我們好好學習，當我們長大時，學有所成時，就要去報效祖國，去愛自己的

祖國母親，每個人都盡自己的一份力，讓祖國變得更美好，更和平。

當五星紅旗升起時，請不要再在臺下喧嘩吵鬧，也不要再竊竊私語。讓我們舉起雙手，雙目注視著國

旗，心中同我一起