于丹感恩教育觀后感于丹感恩教育觀后感1

這天我看了于丹老師的講座，告知了大家怎樣去感恩父母。

她講了這樣的一個故事：有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學時期，孩子來到樹下一臉不歡樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?〞孩子說：“你看別的孩子有足夠的學費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。〞大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學費和買玩具的錢了。〞孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下快樂不起來，再也結不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不快樂的事啊?〞孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的'新娘。〞老樹說：“你看，我有許多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。〞孩子聽了立即砍了老樹全部的樹枝走了。孩子到了中年時，又一次不快樂的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不快樂的事啊?〞孩子說：“我總要看看遠方吧!我的朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能。〞樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方。〞孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復一日，年復一年，孩子頭上長出了白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?〞孩子說：“

該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽。〞

其實，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報父母，讓他們也體會到真正的美好!

于丹感恩教育觀后感2

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

——題記

這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完善了的自己的品質，提升了自己的修養(yǎng)，完善的自己的人生!

節(jié)目中主要講了四個方面：

一、如何培育孩子的孝心?

二、如何培育孩子的愛心?

三、如何讓我們的孩子獨立、自強和自信?

四、如何培育孩子抵抗挫折的潛力?于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括潛力，使人嘆為觀止。

于丹教授的字字句句引起了我無限的思索：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲乏的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!

愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的`逆耳忠言，是苦痛時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、獨立、自強、抗挫是完善人生的四大必備，是走向勝利的必經之路。讓我們在應對人生的荊棘時，揚起自尊、獨立、自強、抗挫的風帆，更加沉著得徜徉也人生的海洋里!

感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!

于丹感恩教育觀后感3

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!――題記這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完善了的自己的品質，

提升了自己的修養(yǎng)，完善的自己的人生!

節(jié)目中主要講了四個方面：

一、如何培育孩子的孝心?

二、如何培育孩子的愛心?

三、如何讓我們的孩子獨立、自強和自信?

四、如何培育孩子抵抗挫折的潛力?于丹教授的講話極富感染力，所說的'話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和

高度的概括潛力，使人嘆為觀止。

于丹教授的字字句句引起了我無限的思索：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲乏的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!

愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是苦痛時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、獨立、

自強、抗挫是完善人生的四大必備，是走向勝利的必經之路。讓我們在應對人生的荊棘時，揚起自尊、獨立、自強、抗挫的風帆，

更加沉著得徜徉也人生的海洋里!

感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!

于丹感恩教育觀后感4

今日看了于丹老師主講的《中小學感恩教育》專題講座，受益匪淺，于丹老師告知我們教育孩子要讓他們知道英勇的承當愛與責任，幫助孩子樹立正確人生觀、價值觀，加強孩子的素養(yǎng)教育，培育孩子理解父母、敬重老師、懂得感恩，學會感恩;培育孩子的孝心、愛心，使我們的孩子學會獨立、自信、自強。

于丹老師說：“學問當然重要，但比學問重要的是人的閱歷，比閱歷重要的是人的悟性。〞因此，我們不但要教會孩子學習好學問，還要讓他們學會感恩，孝敬父母，培育孩子仁愛的行為，讓他們擁有一個健康的人格;在日常生活中培育他們獨立自主的性格：比方在家里讓他們做一些力所能及的家務事，在外面讓他學會與人打交道，知道力所能及的去幫助別人，體會助人為樂的感受;讓他們懂得自信是一種力量，一個人要想寫下無悔的青春，寫出人生瑰麗的.詩篇，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅決的信念，有了自信就有了期望，只要擁有自信勝利就屬于你;要讓孩子接觸生疏的世界，學會適應環(huán)境。孩子是張白紙，要描繪這張白紙，教育是一個起點，是一種陪伴，是種理念和鼓舞，而最終成全的是孩子自我的人格和心靈，在人群中學會去愛，在山水中去發(fā)覺永久，在社會的規(guī)律中去英勇承當，在一切中建立人格，這樣孩子在社會中，才會茁壯成長，才會生活的歡樂。

于丹感恩教育觀后感5

這天我看了于丹老師的講座，告知了大家怎樣去感恩父母。

她講了這樣的一個故事：有一個小孩，4、5歲時，去一棵大樹下摘樹葉，拔樹枝玩，有時他不高興了，就會在樹上刻字。到了小學時期，孩子來到樹下一臉不歡樂，大樹就問：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?〞孩子說：“你看別的孩子有足夠的學費，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。〞大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學費和買玩具的錢了。〞孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下快樂不起來，再也結不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不快樂的事啊?〞孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘。〞老樹說：“你看，我有許多又大又壯的樹枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。〞孩子聽了立即砍了老樹全部的樹枝走了。孩子到了中年時，又一次不快樂的回到老樹下，樹干問他：“你又有什么不快樂的事啊?〞孩子說：“我總要看看遠方吧!我的`朋友都飄過大海去了遠方，而我卻不能。〞樹干想了一會兒說：“你能夠砍了我的樹干，做一個木筏去遠方。〞孩子聽了興沖沖地把