【天一大聯考】河天一小“溫暖”課程規劃河天一小“溫暖”課程規劃——給每個孩子留下溫暖的記憶河天第一小學始建于民國18年8月（1929年），其前身“永強區立環川初級小學”，至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。曾幾經歷史分合，并于2000年8月，由原河天一小，河天二小，和司南小學合并為現在的河天第一小學。現有36個班級，92位教師，1600多位學生。學校先后獲得了“國際田聯少兒趣味田徑學校”“浙江省義務教育標準化學校”“浙江省體育特色學校（田徑、足球）”“浙江省綠色學校”“溫州市行為規范達標學校”“溫州市示范學校”“溫州市花園式單位”“溫州市素質教育示范校”、“溫州市教育信息化I類達標學校”“溫州市消防教育示范校”、“溫州市文明單位”“溫州市心理健康教育二級輔導站”等稱號。幾年來，學校在“給每個孩子留下溫暖的記憶”辦學理念的引領下，明確了“強健體，樂讀書，會做人”的育人目標，通過開設多樣化、特色化、精品化的課程這一載體落實，課程的實施成為師生共同成長的平臺。第一部分課程建設基礎我校于2009年開始實施實踐校本課程，經過多年的實踐，學校的課程發展已經有了相當的基礎，獲得了一些成果：2012年在溫州市精品校本課程評比中，我校選送的《徜徉書海》榮獲市二等獎；2015年在區精品校本課程評比中，我校選送的《走進果蔬王國》榮獲區二等獎，《黏土工藝課》榮獲區三等獎。課程的推進，逐漸成為學校發展的新動力，成為落實辦學目標的重要載體。1．辦學特色突出學校的辦學傳統、特色資源是開發校本課程的最好最直接的資源。目前，我校是浙江省體育特色學校、浙江省綠色學校、溫州市書香校園、溫州市田徑特色學校、溫州市心理健康教育二級輔導站學校等。我們將學校辦學傳統特色進行詳盡與科學的梳理，取得良好成效。《趣味田徑》、《溫暖港灣》課程就是根據我校田徑、心理健康教育的特色開發而成的校本課程，培養學生鍛煉習慣、身心健康的核心素養，融入“強健體”的辦學目標；《徜徉書海》、《經典古詩文》課程的開發建設，培養學生的樂學善學、人文積淀的核心素養，融入“樂讀書”的辦學目標；《走進果蔬王國》《黏土工藝課》課程，培養學生審美情趣、勞動意識的核心素養，融入“會做人”的辦學目標，學校特色資源為學校課程開發提供了良好的基礎。2．辦學理念清晰近些年來，我校秉承“給每個孩子留下溫暖的記憶”的辦學理念，圍繞“強健體，樂讀書，會做人”的育人目標，積極探索傳統文化中的智慧元素，著力推行精細化管理模式；以“陽光活力優雅和諧”為校風、以“探索不止寓教于樂”為教風、以“踏實無華智慧求新”為學風，引領全校師生勤奮學習、踏實工作，夯實常規，在平凡中追求卓越，于細微處彰顯才華，努力創設溫暖和諧的校園環境。3．硬件設施完善近幾年來，學校積極籌措教育經費用于改善辦學條件，為每個教室安裝了多媒體小平臺及電子白板，添置并配足配齊了音體美、科學實驗等專用教室的設施設備，建設了心理健康教室（包括咨詢室）、智慧教室和資源教室；全面規劃校園布局，致力完善校園文化建設等；進一步完善校園網絡設施，讓無線網絡覆蓋校園的每一角落。辦學設施的改善，筑起了一個良好的育人環境，愉悅著每位教師的心情，陶冶著每一位學生的性情。4．師資力量雄厚

多年來，我們立足學校教育實際，以個人職業生涯規劃為抓手，引導教師專業成長，積極探索校本教研模式，傾力打造名師團隊。目前我校在編在崗教師82人，平均年齡33.85歲；小學高級教師及以上34人，占42.5%，市級學科各類骨干教師6人，區級各類骨干17人，心理健康教育二級咨詢師1人，A證1人，B證3人，C證46人；極富活力的師資力量，為我校的課程建設提供智力支撐。5．社團發展蓬勃

我校社團活動豐富，成績出彩。如校田徑社團：2013年我校體育社團隊參加省趣味田徑小學低段組比賽榮獲第一名，2013、2014、2015年連續三年榮獲省趣味田徑小學高段組二等獎；校合唱社團：2012年、2013年、2014年和2023年獲得溫州市二等獎；舞蹈社團：2013年溫州市三等獎、2023年溫州市二等獎；奇幻實驗室多次榮獲區一等獎等。目前，學校現有社團6大項，20個小項。社團已成為我校課程開發與建設的有效途徑之一。第二部分課程目標

學校的育人職能，任何時候都無法在脫離課程教學的狀態下獲得完美實現。課程是實現育人的載體，依據我校“給每個孩子留下溫暖的記憶”的辦學理念，結合“中國學生發展的九大素養”，梳理出我校課程目標。育人目標

核心素養

課程目標

強健體

體育精神·鍛煉習慣

培養孩子經常參與體育鍛煉的意識，養成良好的鍛煉習慣，樹立良好的體育精神。運動技能·身心健康

掌握正確的運動技能和心理健康知識，能夠達到具有強健的身體，身心和諧的健康心理素質。樂讀書