《Unit3Howdoyougettoschool？SectionA1a-2d》課標(biāo)分析《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。Unit3單元語(yǔ)言目標(biāo)是交通工具和自己及他人的出行方式，并圍繞交通工具和出行方式這兩個(gè)話題，涉及到很多常見的用語(yǔ)及與之相關(guān)的句型。1.How,Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句2.交通工具的表達(dá)3.本單元的核心單詞,重要短語(yǔ)和疑難句子的用法.①train，bus，subway,ride,bike,hundred,minute,kilometer,drive，takethesubway,rideabike,bytrain,howfar,howlong，takethetrain,takethebus,takethesubway,rideabike,walk②—Howdoyougettoschool?—Itakeabustoschool.--Howlongdoesittakeyoutogettoschool?--Ittakesabout15minutes.--Howfarisitfromyourhometoschool?--It’sonlyabouttwokilometers.4.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本單元的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保、安全意識(shí)。.《Unit3Howdoyougettoschool？SectionA1a-2d》學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，生性活潑好動(dòng)，好奇心和表現(xiàn)欲較強(qiáng)，但以形象思維為主，學(xué)習(xí)不易深入，注意力易轉(zhuǎn)移。這屆學(xué)生還有個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生兩級(jí)分化較大，學(xué)困生占相當(dāng)大比重，他們學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)方法不到位，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體到本課時(shí)教學(xué)上，學(xué)生的基本情況是這樣的：1.知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在六年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過交通工具，但由于長(zhǎng)時(shí)間沒有再接觸的機(jī)會(huì)所以大部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)模糊了。2.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備交通工具和出行方式是非常生活化的一部分，平時(shí)學(xué)生就很容易接觸到自己和別人外出的事情，所以學(xué)生有很好的生活基礎(chǔ)，問題在于平時(shí)都是母語(yǔ)交流所以學(xué)生對(duì)如何使用英語(yǔ)完成這樣日常化的活動(dòng)還是很陌生的。3.難度分析優(yōu)生可以相對(duì)容易的掌握這節(jié)課，中游的學(xué)生如果能夠得到充分的練習(xí)也能很快把握好所學(xué)內(nèi)容，但部分后進(jìn)生則可能有點(diǎn)吃力，我會(huì)對(duì)這部分學(xué)生給出基本目標(biāo)讓他們也能主動(dòng)參與到課堂中。4.課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備讓學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和課文內(nèi)容找出自己的困惑點(diǎn)，以便于在課堂上能有的放矢。《Unit3Howdoyougettoschool？SectionA1a-2d》評(píng)測(cè)練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某地；學(xué)會(huì)用how來(lái)問路；2、熟記本節(jié)單詞和短語(yǔ)。【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：I、預(yù)習(xí)交流1.根據(jù)單元標(biāo)題和圖片等，預(yù)測(cè)新課內(nèi)容；2.根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞并牢記；3.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑。II、翻譯官1.到校________________2.坐火車___________________3.坐公汽_______________4.乘地鐵___________________5.騎單車________________6.步行_____________________【課堂導(dǎo)學(xué)】：學(xué)習(xí)任務(wù)一:：完成活動(dòng)1a。1．要求學(xué)生盡可能的說(shuō)出表示交通工具的詞匯2．學(xué)習(xí)并記住1a中的新單詞和短語(yǔ)3．將單詞與圖畫匹配起來(lái)4．對(duì)話練習(xí)------Howdoyougettoschool?------Iridemybiketoschool5.自編對(duì)話，并展示學(xué)習(xí)任務(wù)二：完成2b部分。1．聽錄音,完成活動(dòng)2b2．聽錄音,核對(duì)答案3．聽錄音，復(fù)述對(duì)話內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成2e.1、熟讀2e中的對(duì)話,理解并復(fù)述.2、兩人合作,談?wù)?e中人物的上學(xué)方式.------HowdoesLisagettoschool?------Shetakesthebus.------Howlongdoesittakeher?------Ittakesher20minutes.------Howfarisitfromherhometoschool?-----It’sabut10kilometers.學(xué)習(xí)任務(wù)四：合作交流,詢問小組內(nèi)成員的上學(xué)方式，學(xué)校離家多遠(yuǎn)，花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)習(xí)任務(wù)五：合作交流,小結(jié)乘坐某種交通工具的方式takethe+交通工具用來(lái)表示“乘……”相當(dāng)于by+交通工具如：Iusuallytakeabustowork.=Iusuallygotowork__________.takethetraintoschool=gotoschoolbytraintakethetaxitotheairport=________________walkto=goto…onfootridethebike=bybike【自主檢測(cè)】：=1\*ROMANI．根據(jù)句意和首字母完成單詞TheT-shirtisold.Iwanttobuyan______one.Anhourissixtym______.Youcant_____ataxitogothere.Myhomeisabout2k_____frommyschool.5.Fortyandfiftyisn________.=2\*ROMANII.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Howlongdoesittake_______(get)totheradiostation?2.Jimusually______(ride)abiketoschool.3.Howfar______you_____(live)fromhere?4.Look!Therearemany_______(bus)inthestreet.5.Ineedhalfanhour______(get)toschool.=3\*ROMANIII.句型轉(zhuǎn)換1.Hetakesthesubwaytogettoschool.(對(duì)劃線部分提問)____________hegettoschool?2.Myfriendsgettoschoolbybike.(改為同義句)Myfriends_____________________toschool.3.Myfathergoestoworkbycar.(改為一般疑問句)______yourfather_____toworkbycar?4.Ittakeshalfanhourtowalktothepark.(對(duì)劃線部分提問)_______________it_______towalktothepark?5.It’sabout15kilometersfromyourhousetoschool.(對(duì)劃線部分提問)___________isitfromyourhousetoschool?=4\*ROMANIV.單項(xiàng)選擇1.—____doyougettoschool?--Bysubway.A.WhenB.HowC.WhyD.What2.--_____doesshelivefromschool?--Tenkilometers.A.HowlongB.HowfarC.HowmanyD.What3.--_____isitfromyourhometoschool?--Itisabout15kilometers.A.HowlongB.HowfarC.HowmuchD.Howoften4.--______doesittakeyoutogototheparkbytaxi?--About30minutes.A.HowlongB.HowfarC.HowmanyD.Howmuch5.Sheoftengetstoschool____herbike.A.withB.onC.byD.in6.Ittakesabout15minutes_____there.A.toB.towalkC.walktoD.towalkto《Unit3Howdoyougettoschool?SectionA1a-2d》觀測(cè)記錄一、值得肯定的地方1）學(xué)生能掌握相關(guān)語(yǔ)言，活動(dòng)過程環(huán)節(jié)犬牙交錯(cuò)，前后呼應(yīng)，使課堂做到有效2）教學(xué)活動(dòng)干凈，利落，指向明確，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間和精力3）訓(xùn)練比較充分，有層次4）有效的語(yǔ)言點(diǎn)歸納，對(duì)于學(xué)生，可說(shuō)明其語(yǔ)用功能。5）很好的生活教育二、值得思考的方面1）應(yīng)注重把學(xué)生的聽說(shuō)能力遷移為讀寫能力，把流利遷移為準(zhǔn)確，說(shuō)到寫是一種根本性的發(fā)展，充分基于學(xué)生基礎(chǔ)，快速發(fā)展基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確讀寫能力。2）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，因?yàn)橛序?qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)，成效更加顯著。3）1a舍去是否合理《Unit3Howdoyougettoschool？SectionA1a-2d》教材分析 本單元圍繞transportationandhowtogettoplaces這兩個(gè)話題展開，讓學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪性鯓拥竭_(dá)某地。主要談?wù)揌owquestions;Howlongquestions;Howfarquestions.要求學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭霸儐査嗽鯓拥竭_(dá)某地，多遠(yuǎn)，花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，并能寫一個(gè)email給某人，談?wù)撃闶窃鯓拥竭_(dá)某地的。SectionA主要通過圖片讓學(xué)生了解并能夠互相談?wù)摻煌üぞ?通過聽力訓(xùn)練引出對(duì)話。GrammarFocus主要介紹你、我、他怎樣到校，是否采用某種出行方式的肯否定回答，以及路程多遠(yuǎn)和花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。SectionB主要描述自己和他人的出行方式、路程遠(yuǎn)近、花費(fèi)時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)話題的聽說(shuō)讀寫能力，通過閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間的生活懸殊，增進(jìn)他們對(duì)生活的熱愛和珍惜。Self-check主要復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及疑問副詞How,Howlong,Howfar的用法。為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period1SectionA1a—2d（新授課）

Period2SectionA3a—SectionB2c（新授課）Period3SectionB3a---3c（新授課）

Period4SummingupSectionAandBandthegrammar.（復(fù)習(xí)課）Period5Self-check（復(fù)習(xí)課）本節(jié)課所上的是Period1(一個(gè)課時(shí))本課是本單元的入門課程，其重要性不言而喻。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以為本單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生輕松獲得相關(guān)知識(shí)本堂課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要為聽與說(shuō)，采用任務(wù)教學(xué)法讓學(xué)生完成兩個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，遵循了教育的基本原則，利用啟發(fā)式讓學(xué)生參與課堂探究知識(shí)，獲取知識(shí)。一）教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞短語(yǔ)：train，bus，subway,ride,bike,hundred,minute,kilometer,drive，takethesubway,rideabike,bytrain,howfar,howlong。2)能掌握以下句型：①—Howdoyougettoschool?—Itakeabustoschool.②--Howlongdoesittakeyoutogettoschool?--Ittakesabout15minutes.③--Howfarisitfromyourhometoschool?--It’sonlyabouttwokilometers.2)能熟練掌握以下語(yǔ)法：How,Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語(yǔ)。Ittakessomebodysometimetodosomething的句型及用法。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：①通過互相詢問或談?wù)撟约夯蛩说某鲂杏?jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保、安全意識(shí)。②通過互相詢問或談?wù)撟约夯蛩说某鲂杏?jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交際.二）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：①—Howdoyougettoschool?—Itakeabustoschool.②--Howlongdoesittakeyoutogettoschool?--Ittakesabout15minutes.③--Howfarisitfromyourhometoschool?--It’sonlyabouttwokilometers.2.教學(xué)難點(diǎn)：—How,Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語(yǔ)。—Ittakessomebodysometimetodosomething的句型及用法。《Unit3Howdoyougettoschool?SectionA1a-2d》教學(xué)設(shè)計(jì)教案專用紙年月日Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-2d)第周第1課時(shí)New上課時(shí)間□周一□周二□周三□周四□周五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能掌握以下單詞短語(yǔ)：train，bus，subway,ride,bike,hundred,minute,kilometer,drive，takethesubway,rideabike,bytrain,howfar,howlong。2.能掌握以下句型：①—Howdoyougettoschool?—Itakeabustoschool.②--Howlongdoesittakeyoutogettoschool?--Ittakesabout15minutes.③--Howfarisitfromyourhometoschool?--It’sonlyabouttwokilometers.3.能熟練掌握以下語(yǔ)法：How,Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語(yǔ)。Ittakessomebodysometimetodosomething的句型及用法。過程與方法1.通過圖片介紹的方式進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練理解并學(xué)習(xí)使用。2.采用pairwork或groupwork進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生操練問路和引路3.采用復(fù)述課文、回答問題及句子填空的聽力方式幫助學(xué)生掌握聽力技能。4.采用role-play的學(xué)習(xí)策略，利用課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展開課堂教學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過互相詢問或談?wù)撟约夯蛩说某鲂杏?jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保、安全意識(shí)。2.通過互相詢問或談?wù)撟约夯蛩说某鲂杏?jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交際.教材分析重點(diǎn)1.How,Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語(yǔ)。2.Ittakessomebodysometimetodosomething的句型及用法。難點(diǎn)1.Howlong,Howfar引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語(yǔ)。2.Ittakessomebodysometimetodosomething的句型及用法。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、課堂訓(xùn)練、小結(jié)等）Ⅰ.Lead-in:Enjoyasong:Howdoyougotoschool?Ⅱ.Presentation:Task1:Brainstorming1)Discusswaystogotoschoolingroups,thenwritethemdown.2)ShowmysummaryTask2:Learningnewwordsandphrases(由舊知識(shí)引入新知識(shí))takethetrain/thesubway/thebuswalkridethebikedrivethecar（板書）Task3:1cMakeconversationsinpairs.A:Howdoyougettoschool?B:Itakethetrain.(板書)Task4:Howfar/howlong(句型的學(xué)習(xí))IntroducethedistanceandthetimeIneedfrommyhometoschool.T：Howfar(多遠(yuǎn))isitfrommyhometoschool?S：It'sabout12kilometers.T：Howlong(多長(zhǎng)時(shí)間)doesittake(花費(fèi))?S：Ittakesfifteenminutes.Havethestudentsaskandanswerabouttheirpartnersintheirgroup.ⅢPracticeTask5:2bListening.1)Listenandcompletethechart.2)Listenagainandcheckyouranswers.Task6Reading1)Lookatthepicturein2bandguess:Howdotheygettoschool?Thenreadtheconversationandcheckifwhatyouhaveguessedisright.2)ReadtheconversationandfillinthechartListentotheconversationandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.4)Roleplaytheconversationin2e.=1\*GB3①Youcanmakenewconversationsaccordingtoyourownsituation.(實(shí)際情況）=2\*GB3②Youcanrecitetheconversationin2e.=3\*GB3③Youcanjustreadtheconversationin2e導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)交通方式單詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)給學(xué)生口頭評(píng)價(jià)Pairwork完成質(zhì)量問題使用小組評(píng)價(jià)對(duì)話練習(xí)，小組評(píng)價(jià)由舊知識(shí)引入新知識(shí)教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、課堂訓(xùn)練、小結(jié)等）Task7:GroupworkInterview(采訪)yourfriends,thengiveareport.Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?NameHowdoyougettoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittake?PeterWalk3kilometersTenminutes…………=4\*ROMANIV.Summary1.Howdoyougetto…?Itake/ride/drivethe/a…to+地點(diǎn)Iwalkto+地點(diǎn)2.Howlongdoesittake…?Ittakes…3.Howfarisitfrom…to…?It’s…kilometers.鞏固和運(yùn)用先前輸入的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；提供完整的對(duì)話和真實(shí)的語(yǔ)境，供學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上生成新的口語(yǔ)表達(dá);自組對(duì)話，生生評(píng)價(jià)作業(yè)1.朗讀并熟記單詞和句子。2.Makeaconversation.板書設(shè)計(jì)Unit3Howdoyougettoschool?1.Howdoyougetto…?Itake/ride/drivethe/a…to+地點(diǎn)Iwalkto+地點(diǎn)2.Howlongdoesittake…?Ittakes…3.Howfarisitfrom…to…?It’s…kilometers.教后反思教案本學(xué)科英語(yǔ)姓名《Unit3Howdoyougettoschool？SectionA1a-2d》效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)train，bus，subway,ride,bike,hundred,minute,kilometer,drive，takethesubway,rideabike,