識字一 口耳目 第二課時【教案】部編版語文一年級上冊_第1頁
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/識字一口耳目第二課時(教案)部編版語文一年級上冊一、教學目標掌握識別字母“口”的讀音和書寫；掌握識別字母“耳”的讀音和書寫；掌握識別字母“目”的讀音和書寫；培養學生觀察能力和記憶力；通過小游戲提高學生的語文學習興趣。二、教學重難點掌握字母“口、耳、目”的發音和筆畫；辨別類似字母的音形差異；能夠準確書寫“口、耳、目”三個字母。三、教學內容及步驟1.課前導入(5分鐘)老師打招呼、點名，讓學生依次說一句介紹自己的話。然后，老師出示一張圖片(如下圖所示)，讓學生來猜猜是什么。口耳目圖片2.教學過程(20分鐘)（1）引導學生觀察口耳目的形狀和特征老師先讓學生觀察“口、耳和目”三個字母的圖形，并指出它們各自的特征。如“口”是一個都閉合的圖形，像一個小門；“耳”是一個像耳朵一樣的形狀，有兩個弧形；“目”是一個大的圓形，中間有一條橫線，像一雙眼睛。（2）教學發音老師分別讓學生發音，認真聽老師的指導，模仿老師的發音。每個字母都重復多次，一直到學生能夠準確發音為止。（3）教學筆畫老師在黑板上或課件上呈現“口、耳、目”三個字母的筆畫，分別教給學生。老師要讓學生注意筆畫的順序和方向，錯誤的要及時糾正。（4）學生跟讀和書寫一起跟著老師讀幾遍，然后請學生互相操練口音，并寫出每一個字母。再請學生場上課本或練筆帖中相關部分的內容，跟著書寫，重點關注筆畫的正確性。（5）小游戲老師設計一些小游戲，如：口、耳、目跑競賽、找相同字母、正確拼音、涂出相應的圖形等等。3.課后作業(5分鐘)讓學生自己在筆記本上書寫學過的字母，“口、耳、目”每個字母寫3遍。還可讓學生繼續練習和鞏固新學的知識，如識別字母、拼音等。四、教學評估1.學生自評老師詢問學生對本節課的學習體驗，學生進行自評，如自己有哪些收獲、哪些感覺困難、哪些需要鞏固等等。2.教師評估老師根據學生在課堂上的學習情況、口頭表達能力，以及在作業練習中的表現，綜合評估學生的學習情況。五、教學擴展老師可以利用各種資源，如教育軟件、學習網站等等，繼續鞏固學生的語音、識字和筆畫能力。也可以利用鄙人撰寫的口耳目的故事來增加趣味性。六、教學反思教學結束后，老師要對自己的教學進行反思，總結課堂上的優點和不足，為下一

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