把握青春旋律——異性交往主題背景隨著中學(xué)生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟,他們的性心理也在悄悄的發(fā)生變化，由于這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)入異性相互吸引的特殊時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生表現(xiàn)自己的欲望強(qiáng)烈，希望通過各種形式引起異性的關(guān)注或者好感。青春期的正常男女交往是他們接觸異性世界的一個(gè)開端，能使學(xué)生的個(gè)性得到全面地發(fā)展，應(yīng)該得到鼓勵(lì)。然而學(xué)生往往把對(duì)異性朦朧的好感誤認(rèn)為這就是愛情，或是對(duì)異性間交往的尺度難以把握。因此引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待異性之間的交往是至關(guān)重要的。活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處。活動(dòng)方法活動(dòng)體驗(yàn)，討論等。活動(dòng)準(zhǔn)備電子白板，投影，梔子花形卡片活動(dòng)過程一、開啟心扉（5分鐘）1、導(dǎo)入：播放flash動(dòng)畫《梔子花開》

師：是啊，青春如梔子花開的季節(jié)，有一份甜甜的歡樂，有一份淡淡的無奈。不知道從何時(shí)起，突然對(duì)他/她有了一份莫名的情愫，每天都希望能見著他/她，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看一眼也能心滿意足了，如果能說上幾句話，便能感到心在胸膛中突突的跳…不知道同學(xué)們有沒有這樣的感覺呢？如果有了類似上面的感覺，這一切都說明你已步入生理、心理日趨成熟的時(shí)期。那你們認(rèn)為這種感覺是什么呢

？

2、學(xué)生自由發(fā)言

3、教師總結(jié)：今天我們這堂課就來討論一個(gè)有關(guān)青春男女交往的話題，歡迎大家來和我一起討論。2、發(fā)放梔子花瓣小卡片，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫。（1）你曾經(jīng)對(duì)某位同學(xué)有過好感嗎？把你的真實(shí)感受寫一下好嗎？（2）你曾經(jīng)有過美麗的初戀嗎？最后的結(jié)果是怎樣的呢？（3）你身邊有談戀愛的現(xiàn)象嗎？你是怎樣看待這種現(xiàn)象的呢？師：從調(diào)查結(jié)果和同學(xué)寫下的感受（白板出示感受）看，同學(xué)們都心懷坦蕩、暢所欲言，老師在這兒也想真誠地送同學(xué)們幾句肺腑之言：同學(xué)們?cè)诓坏⒄`學(xué)習(xí)的同時(shí)保持一份美好是很值得珍惜的，畢竟愛是美麗的，但老師希望大家把美好留在心間，把結(jié)局留給未來。對(duì)于那些多情總被無情惱的同學(xué)我也要送上一句，莫把時(shí)光付水流，增內(nèi)功，修內(nèi)涵，你將來一定會(huì)穩(wěn)步踏入你心中神往的伊甸園。搭建心橋情景一：那天放學(xué)，天上飄著蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自穿行在雨中，她姍姍走來，一把撐開的傘像一朵美麗的紅蓮罩在我的頭頂，一個(gè)淺淺的微笑像和煦的陽光照進(jìn)我的心房。我有一種觸電的感覺，夢(mèng)幻般的美麗，令我陶醉！于是我就認(rèn)為那是緣分。從此以后我也覺得全班只有她一雙亮晶晶的眼睛……討論:1、如果你是那男生,你會(huì)把自己的愛慕跟這個(gè)女生說嗎?（1）分A、B兩組，認(rèn)為會(huì)的是A組（舉綠牌），不會(huì)的是B組（舉紅牌）；（2）請(qǐng)同學(xué)分別分析說明各自的理由？情境二：我想讓她知道,但又怕她知道。這樣的想法讓我整天無精打采、茶飯不思。終于,我寫了張紙條給她。討論:2、請(qǐng)你設(shè)想一下那女生會(huì)接受他真情的表白嗎？（1）分A、B兩組，認(rèn)為會(huì)的是A組（舉綠牌），不會(huì)的是B組(舉紅牌)；（2）請(qǐng)同學(xué)分別分析說明各自的理由？情景三：忐忑不安的我在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)反側(cè)中度過了一個(gè)不眠之夜。終于第二天,滿懷期待的我和她相遇在教室走廊里,我至今都不會(huì)忘記那一幕－－我從來也沒有那么尷尬過,玩笑、默契仿佛都煙消云散,取而代之的是無言的沉默。要不是上課的鈴聲響了,我都不知道該如何收?qǐng)觥Ｎ蚁?我怎么了？我什么地方做錯(cuò)了嗎？討論:3、你覺得他做錯(cuò)了嗎?（1）分A、B兩組，認(rèn)為錯(cuò)的是A組，沒錯(cuò)的是B組；（2）請(qǐng)同學(xué)分別分析說明各自的理由？情境四：后來,我把這事告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的頭笑著說：“孩子，媽媽也經(jīng)歷過青春年少時(shí)期，特別能理解你此時(shí)的心情，給你講個(gè)故事好嗎？”-------一個(gè)德國男孩兒喜歡上了同班的一個(gè)女生，回家跟媽媽說他要娶這個(gè)女孩做新娘，媽媽就問男孩兒：“你為什么要娶她做新娘呢？”男孩說：“她漂亮、善良！”媽媽接著說：“我的兒子太有眼光了，你娶這樣的女孩做媳婦我非常贊成！但是你得明白從明天開始每天你只能喝半杯牛奶，你也只能睡沙發(fā)了，還有你的玩具也得跟她一起來享用，還有她哭鬧的時(shí)候你必須讓著她，哄著她，你想想你能做到嗎？男孩若有所思，最后搖了搖頭。聽完故事的我仿佛懂了：對(duì)同學(xué)的好感那不是愛，因?yàn)閻凼且馕吨环輷?dān)當(dāng)，一份責(zé)任，是需要給予的，但我現(xiàn)在什么都給不了她；我對(duì)她其實(shí)只是一種喜歡，一種欣賞，這是一種最純潔的友誼，我應(yīng)該保持這份純潔的友誼而不應(yīng)該因一時(shí)的沖動(dòng)將它破壞,我的表白會(huì)成為她的負(fù)擔(dān),令她不安,也使我自己尷尬。”第二天,我來到學(xué)校,看見她,我……5.發(fā)揮你的想象給這個(gè)故事加一個(gè)圓滿的結(jié)尾。三、心靈雞湯針對(duì)上述的情境,請(qǐng)同學(xué)思考回答:1、你們喜歡跟同性交往還是異性交往？理由是什么？異性同學(xué)該不該交往?它對(duì)個(gè)體身心發(fā)展有何好處?通過討論,使同學(xué)明白:男生對(duì)女生的愛慕應(yīng)該說是異性間的相互吸引，是正常的。首先,異性交往有利于個(gè)性全面發(fā)展,使異性間天然存在的性別差異互相彌補(bǔ)。其次,有助于形成良好的性別氣質(zhì)和切合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)。第三,有助于身心健康發(fā)展,培養(yǎng)健康的性心理。處于青春期的個(gè)體對(duì)異性的向往主要是一種“異性相吸”,是求得心理上和情緒上的接近,而非對(duì)愛的渴望。在青春期異性交往的心理需要得到滿足的同時(shí),個(gè)體也可以獲得愉快的情緒,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。第四,在自然寬松的環(huán)境中,與異性進(jìn)行集體交往,可以了解同齡異性,增長對(duì)異性的認(rèn)識(shí),為今后更加現(xiàn)實(shí)、更胸有成竹地選擇終身伴侶做好心理準(zhǔn)備。2、異性同學(xué)應(yīng)該怎樣交往?在交往過程中,應(yīng)遵循哪些原則?通過討論,使學(xué)生懂得異性交往應(yīng)遵循以下原則:（板書）a、正確認(rèn)識(shí)情感產(chǎn)生的原因，理解青春期的身心變化，學(xué)習(xí)必要的性心理知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的愛慕觀。b、培養(yǎng)健康的交往意識(shí),淡化性別,廣泛交往；自己被情感所困惑時(shí)，不要緊張、壓抑或回避，而是要正視并加以合理疏導(dǎo)。可以參加健康有益的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意，也可以找人交流，避免“一對(duì)一”單獨(dú)接觸。c、男生要尊重女生,女生更要自尊、自重、自愛和自強(qiáng)；和異性交往時(shí)態(tài)度親切友善,舉止自然,落落大方,往來適度；避免產(chǎn)生誤解，如果發(fā)現(xiàn)有這個(gè)苗頭，要及時(shí)澄清。d、明確少年時(shí)代的主要任務(wù)，以學(xué)習(xí)為紐帶發(fā)展與異性同學(xué)的友誼，以利于學(xué)習(xí)上的互相幫助，共同進(jìn)步。3、花季的梔子花靜悄悄地開放了，它美麗動(dòng)人，卻又嬌嫩脆弱，每個(gè)人對(duì)于自己的青春都想說點(diǎn)什么是吧，請(qǐng)將自己的想法或?qū)ψ约旱那啻鹤８＃瑢懺谧约旱臈d子花瓣上，小組成員共同讓這朵美麗、純潔梔子花美麗綻放。四、心路延伸：農(nóng)民伯伯雖然希望收獲糧食，但不會(huì)在寒冬臘月撒下麥種；林場(chǎng)主人雖然渴望獲得利益，但不會(huì)在樹木成材之前砍伐幼苗；我們既然可以吃到甜甜的蘋果，為什么要在不合時(shí)宜的季節(jié)摘下那澀澀的果實(shí)呢？行走在梔子花般青春的季節(jié)，理智地對(duì)待自己的感情是對(duì)他人的一種尊重，也是對(duì)自己的一種尊重。純潔的友誼往往是一加一大于二，但中學(xué)階段男女同學(xué)交往過密常常是一加一小于零，老師衷心希望大家梔子花般的青春能在陽光雨露的滋潤下抽枝拔節(jié)、開花結(jié)果。《把握青春-----男女交往》學(xué)情分析初中生，男女同學(xué)關(guān)系逐漸開始變得微妙，他們的交往需求增強(qiáng)，許多學(xué)生渴求同齡人之間，尤其是異性之間的交往。在一些男生和女生的心目中，甚至?xí)霈F(xiàn)自己所喜歡和愛慕的異性朋友。家長和老師，有相當(dāng)一些人不了解學(xué)生這一時(shí)期的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生異性之間的交往不能科學(xué)地看待，往往視之為早戀，加以干涉，反而更激起了學(xué)生的反叛性格。學(xué)生也因生理和心理發(fā)展的必然特點(diǎn)，在與異性交往時(shí)有些懵懂。通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)異性間交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的觀念，形成正確的態(tài)度。《把握青春旋律——男女交往》效果分析因?yàn)榍啻浩诘漠愋越煌壬婕暗矫舾械哪挲g，又是一個(gè)敏感的話題。在本節(jié)課中，我通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)、明理和導(dǎo)行，再與同學(xué)共同分析解決問題，達(dá)到了自我教育之目的。1.貼近學(xué)生生活實(shí)際。我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況圍繞教材內(nèi)容對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，始終把學(xué)生的生活（包括現(xiàn)實(shí)世界與內(nèi)心世界）聯(lián)系起來。如在內(nèi)心世界方面，我通過欣賞動(dòng)畫讓學(xué)生真正敞開心扉談自己真實(shí)的見解以及心中的疑慮，通過四個(gè)情景的引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的生活世界，并對(duì)自己的真實(shí)生活進(jìn)行反思、觀察、感受、體驗(yàn)，從而讓心理健康課真實(shí)起來，真正體現(xiàn)心理健康課回歸生活的理念。2.達(dá)到體驗(yàn)、明理、導(dǎo)行之目的。《心理健康》的一個(gè)很基本的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)意境,讓學(xué)生體驗(yàn)生活,以提高學(xué)生對(duì)心理健康各種知識(shí)的認(rèn)識(shí)。《把握青春旋律---男女交往》這一框內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)正是讓學(xué)生了解男生與女生的各自的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和性別差異，使學(xué)生在對(duì)情境的思考和討論中初步認(rèn)識(shí)到進(jìn)入青春期的男女正常交往的意義，明確男女生交往的必然性。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐。因此，在教這一課時(shí)，我注意對(duì)學(xué)生做到情感體驗(yàn)，明理導(dǎo)行，可以說收到了良好效果。《把握青春旋律——男女交往》教材分析“男女交往”是初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容比較全面地展示了“男女同學(xué)交往“中存在的現(xiàn)象及問題，讓學(xué)生真正了解交往的原則并感受到交往中的快樂。

好的教育應(yīng)該是能夠促進(jìn)學(xué)生的性別意識(shí)的發(fā)展，所以要讓學(xué)生充分了解性別間的差異，學(xué)習(xí)彼此的長處，擴(kuò)大交往的范圍。提高交往的能力。男女同學(xué)怎樣交往旨在教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，并且如何與異性交往，在本教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師要充分根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，年齡特征重點(diǎn)引導(dǎo)。在如何建立男生與女生之間正常的學(xué)習(xí)關(guān)系中，要利用情景設(shè)置、思考評(píng)價(jià)、心理輔導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生樹立正確的交往觀念。

《把握青春——男女交往》評(píng)測(cè)練習(xí)在男女生的交往過程中，由于第二性征的出現(xiàn)，原本熟悉的男女同學(xué)也變得生疏起來，似乎蒙上了一層神秘的面紗。這時(shí)如果男女同學(xué)能常在一起學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過交往和了解，神秘感也會(huì)消失，有利于心理健康。據(jù)此回答1-3題：1.交往是生活中的重要組成部分，男女同學(xué)正常交往對(duì)我們有很大幫助，主要體現(xiàn)在()A.建立純真的異性友誼B.不斷開拓知識(shí)視野C.了解"男女有別"的真諦D.感受溫柔細(xì)膩的的特點(diǎn)2.男女同學(xué)正常交往的過程中，要使自己成為異性同學(xué)歡迎的關(guān)鍵在于()A.相互合作相互批B.相互尊重相互理解C.相互攀比相互慪氣D.相互競爭各不往來3.男女同學(xué)正常交往除活潑開朗，熱情大方外，最重要的方法是()A.盡可能縮短距離B."井水不犯河水"C.不冷淡，也不太親密D.各走獨(dú)木橋《把握青春旋律------男女交往》課后反思本節(jié)課中，我注意運(yùn)用了情景引入、問題導(dǎo)思、體驗(yàn)感悟、踐行生活的思路，緊密聯(lián)系學(xué)生的心理和生活實(shí)際，讓學(xué)生在情景體驗(yàn)中悟理，在互動(dòng)交流中提高，在質(zhì)疑釋疑中深化，較好地落實(shí)了三維教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。具體體現(xiàn)了以下思想：1．突出學(xué)生主體，構(gòu)建和諧課堂。教學(xué)伊始，我以動(dòng)畫《梔子花開》引入，較好地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。隨之通過學(xué)生自身體驗(yàn)領(lǐng)悟生活，通過情景材料剖析釋疑，通過小組合作探究、展示交流等環(huán)節(jié)，較好地實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中獲取了知識(shí)，交流了情感，端正了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。2．重視學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)能力培養(yǎng)。教師的課堂設(shè)計(jì)主要不是放在如何“教”，而應(yīng)重點(diǎn)放在如何指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”。本節(jié)課中，我始終牢記自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)、展示交流等過程都注意了進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有秩序、有效率。并且，由于學(xué)習(xí)氛圍積極融洽，學(xué)習(xí)方法科學(xué)恰當(dāng)，學(xué)生分析解決問題的能力得到了較好地培養(yǎng)。《把握青春旋律——男女交往》課標(biāo)分析中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理，心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨