二年級英語工作總結5篇

二班級英語工作總結1

這一學期就要過去了，回顧這個學期的教學工作，我努力付出，或多或少都有一些收獲。本學期我擔當三(1)班，三(2)班，三(3)班的英語老師，由于是一所新的學校，加之外地生較多，特殊是一些外地民工的孩子習慣很差，一些同學的平均英語水平很低，潛能生較多，對待英語學習態度冷淡。不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小。說和練的機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，使我不得不改進教學方法。回顧一學期的工作，忙勞碌碌，為了在今后的工作中能發揚成果，改進不足，我就自己這學期的工作做如下總結：

一、營造美妙的課堂氛圍，改進教學方法。

孩子們喜愛歡快，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節課我都依據教學內容設計很多好玩的活動。為他們供應大量的一對一的小組會話和嬉戲機會，始終保持輕快節奏。一堂課堅持下來，同學們的學習愛好提高了，參與程度加大了。同學的學習效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結合本地區同學的實際狀況，通讀和節選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

二、改進學習方法，促進全體同學共同進展。

(1)準時表揚，和諧進展，以確定評價為主。

由于在同學心目中，老師的評價具有性。對于同學來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓舞、確定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓舞性評語，面對同學個體，有針對性的從同學學習的情感、動機、態度、自信念，思維方法等方面進行適時的正面樂觀的評價。指出同學的不足時，委婉不損害同學的自尊心和樂觀性。發覺學困生的閃光點，準時確定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程總是很順當，氣氛也總是和諧的。

(2)老師評價與同學評價相結合，轉變了單一的老師評價。

在傳統的教學模式中，同學自己的學習行為、態度和方法只是被動地被老師評價，總是處于被動地位，簡單發生各種弊病。這學期我有意把同學的自評和互評相結合，然后再進行老師評價。不定期的與其家長取得聯系，讓同學的家長也來參加評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現教學的進展，開拓同學的思維空間。但在這方面還有很多不足之處，還需要進一步討論、改進。

三、德育工作和教育工作相結合。

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人的總稱簡單情感中尚的情感，它固結著老師無私呈獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，老師與同學雖然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能氣焰萬丈，更不能利用老師的地位和權利污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解她們的要求和想法，理解她們稚嫩和天真;信任同學要信任她們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導她們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在進步，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和處理完成同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同