《Canyouplaytheguitar？》課標分析《Canyouplaytheguitar?SectionA》是第一單元的第一課時。本課時主要圍繞“能力”這一話題展開。讓學生運用情態動詞can來談論自己在某一方面所具備的能力，同時能夠談論自己的喜好與意愿。學會情態動詞can的肯定句、否定句、一般疑問句并作出回答，特殊疑問句的構成；同時復習以what引導的特殊疑問句。通過本課的學習，使學生掌握以下知識：能夠熟練掌握并學會運用本課的重點詞匯和單詞；情態動詞can的用法；what引導的特殊疑問句。基本技能：正確掌握聽力的技巧和方法；提高口語技能；學以致用，激發學習興趣。能夠通過談話，互相詢問或者談論自己在某一方面的能力，培養群體意識。學生通過學習單詞、短語、句型、對話為SectionB的制作廣告打好基礎。本課中“加入什么俱樂部這個問題”與上冊所學的第三人稱單三形式密切相關。新課標認為：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。我覺得本節課充分體現了這幾點。《Canyouplaytheguitar?》學情分析1.初一學生學習英語的情感表現：絕大部分學生對英語很感興趣，學習熱情較高，有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動。具體表現在：1有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教；3、能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等；4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。但個別學生的學習熱情較低，學習欠主動，詞匯量少，對一些指令不太明確。因此，在教學目標達成上，還要求學生能夠完成一系列的知識性的目標，這無疑給學生的欣賞課增加了一定的難度；更由于學生都來自農村，往往會出現學生的認知情況達不到課標的所要掌握的能力。2、經歷了上學期的學習，對于本節課的教學目標，學生在學過的基礎上，應該不難。關鍵是教師要調動起學生學習的興趣，通過多種方法反復訓練。我覺得學生們活潑好說，效果不錯。3、在一個信息化程度已經較高的環境中，孩子們的學習方式是開放。對于英語學習來說，教師不能拘泥于傳統的教學方法，要充分利用這種資源，引導學生獲得知識，提高課堂學習效率。4.學生通過學習目標達成度較高。在學習的積極性、主動性、同伴互助等方面有了很大提高。《Canyouplaytheguitar?》教材分析本課重點是運用情態動詞can來談論自己在某一方面所具備的能力，同時能夠談論自己的喜好與意愿。SectionA重點是聯系情態動詞can的肯定句、否定句、一般疑問句并作出回答，特殊疑問句的構成；同時復習以what引導的特殊疑問句。通過本課的學習，使學生掌握以下知識：能夠熟練掌握并學會運用本課的重點詞匯和單詞；情態動詞can的用法；what引導的特殊疑問句。基本技能：正確掌握聽力的技巧和方法；提高口語技能；學以致用，激發學習興趣。能夠通過談話，互相詢問或者談論自己在某一方面的能力，培養群體意識。學生通過學習單詞、短語、句型、對話為SectionB的制作廣告打好基礎。《Canyouplaytheguitar?》教學設計一、教學目標：(一)基本知識1.能夠熟練掌握并學會運用本單元的重點詞匯和短語。2.學習情態動詞can的基本用法。3.what引導的特殊疑問句的用法。4.通過互相詢問或者是談論自己的某一方面的能力，培養學生的群體意識。（二）基本技能1.根據聽力訓練能正確地掌握聽力訓練的技能和技巧。2.在情境教學中訓練和練習學生的口語叫能。二、教學重點難點及突破：重點：學習詢問和談論彼此的能力和特長；難點：情態動詞can的構成和使用。教學突破SectionA重在通過使用情態動詞can來詢問和談論能力，因此如何使用情態動詞can就成了關鍵。教師可通過模仿、操練使學生掌握can的肯定句、否定句和疑問句的構成，再進行談論能力的訓練就容易多了。三、教學準備：課件；達標題四、教學設計：一、第一教學環節：情景創設，導入新課1．播放課件，出示一些反映各種活動的引導學生談論活動，學習表達活動的動詞短語。1．觀看教師出示課件，以明星為例，談論其所反映的活動：He／Shecandance／swim／sing／…ButIcan’tdance／swim／sing／．．．等，學習can的肯定句的運用。2．觀看教師的演示和談論，仔細聽講，理解情態動詞can的基本用法，回答教師的提問：練習can的一般疑問句。3.觀看課件練習：whatclubdo\doessb.wanttojoin?句型。二、第二教學環節：師生互動，學習探究1．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生圈出俱樂部的名稱，核對答案，完成2a部分的教學任務。4.引導學生根據對話內容選擇合適的單詞填空，補全對話，再播放2a部分的第一個對話錄音讓學生進行校對。練習聽力和寫作能力，完成2b部分的教學任務。5.2d:第一步：快速閱讀，找出答案。第二步：生生對話，英漢互譯。第三步：講解重點語法。第四步：復述對話。三、第三教學環節：鞏固提高當堂達標，完成檢測《Canyouplaytheguitar？》教學效果分析今天我想談一下自己對本節課的教學效果分析。一、新——在先鋒教育理念的指導下，就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的欲望。二、趣——就是激發學生的學習興趣。大家都知道“興趣是最好的老師”。至圣先師孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”由此可見，培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學！而作為老師，講完一節課后，也是身心愉悅！真正體現到工作也是一種快樂！三、活——動靜結合。就是讓課堂教學煥發出生命活力，讓課堂活起來，讓學生動起來。那么對于英語誦讀來說，應該是適當的活，最主要的是靜，靜心聽，靜心讀，靜心看，靜心寫，做到動靜結合。四、實——就是教學中要講求實效，不走過場，不擺花架子。即努力做到教學內容充實，課堂訓練扎實，教學目標落實。我覺得在教學過程中我一直是這樣執行的，效果很好。1、評教學目標的確定全面、具體、有針對性和導向性。教學手段緊密地圍繞目標，為實現目標服務。2、評教材處理知識教授得準確、科學,準確把握教材重點難點，,突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。根據教學規律、教學目的、學生的知識基礎、認知規律以及心理特點選擇好合理的教學方法，使教材系統轉化為教學系統。3、評教學程序看教學思路設計,符合教學內容實際，學生實際；有一定的獨創性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次清晰；實際運作的效果好。看課堂結構安排是否結構嚴謹、環環相扣，過渡自然，時間分配合理，效率高。教學環節的時間分配與銜接恰當。4.評教學方法和手段1).教學方法是因課程，學生，以及教師自身特點而相應變化的，量體裁衣，靈活運用。教學方法的改革與創新可使課堂教學超凡脫俗，富有藝術性。2).運用了現代化教學手段的運用。5.評教師教學基本功我覺得自己在此方面有不足。教態從容大方，課堂語言生動形象、有啟發性以及語音語調照顧到全體。但是板書設計不夠清晰合理，環節有漏洞，有漢語提示詞的出現。總之，我覺得在此次錄制過程中在此過程中我的目標是：不求成功，但求進步。兩個人交換蘋果，每個人手上還是只有一個蘋果；若兩個人交換思想，則每個人可能會產生更多的思想；讓我們一起來碰撞出思想的火花吧！！《Canyouplaytheguitar?》課后反思博興縣第四中學生對西方文化了解甚微，用什么方法吸引他們學習的興趣？怎樣培養學生學會聽、說讀、寫？如何在一遍又一遍的句型演練中不讓學生覺得枯燥乏味？成為我構思本課的重要落腳點。依據新課標課程理念和要求，本節課的整體設計框架是圍繞“能力”展開的系列教學。即“識記有關能力的單詞”——“你我他會做”——“what構成的特殊疑問句”——“能介紹自己或他人的能力。”。從教學目標來看，能夠熟練掌握并學會運用本單元的重點詞匯和短語；學習情態動詞can的基本用法what引導的特殊疑問句的用法；通過互相詢問或者是談論自己的某一方面的能力，培養學生的群體意識。整節課框架設計合理，教學思路清晰，重難點突出，課堂反饋及時，綜合效果還不錯。教學中，我找了幾個突破口。孩子對明星比較感興趣，所以選取了幾個具有代表性的在專業領域做的非常好的明星，激發學生的學習興趣。再次，對話的訓練加強了生生間的交流。具體亮點如下：1、導入簡潔明了，吸引學生眼球2、問題設置簡潔明了，簡單易學

3、

每一次目標不同、方法不同因此沒有乏味感。4、

緊扣教學目標，開展豐富有效的實踐活動。5，學生積極活潑，教學效果好。通過這次的課堂教學，我有以下幾點思考：第一，學唱一個新的主題時，當學生的識譜能力未達到時，我們應該運用適當的方法，比如說教師自己可以適當減弱教學難度。第二，如何采用多種方法調動孩子們學習的積極性？。第三，自己設計的環節不夠好，最后沒升華到讓學生能寫作創編。第四，在最后一次小結重復，學生有點茫然。第五，多留給學生一些時間，再等一等學生，讓他們多表達自己的想法。在以后的教學生涯中，還有很多值得學習的地方。達標檢測班級：__________姓名：__________日期：________根據提示完成句子。（每空1分）Let’splayc_______,ok?Whatc______doyouwanttojoin?Marycan________(唱)Englishsongs.Shewantsto_______(加入)themusicclub.Canhe_______________________(彈吉它)？英漢互譯：（每題2分）他會像下棋嗎？是的，他會。____________________________________________________簡和吉爾會游泳嗎？不，他們不會。________________________________