千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高一語文知識點總結5篇高一語文學問點總結最新5篇

高考語文考察的內容很全面，其中就包括了對文學常識的考察，文學常識需靠同學日常的堆積等。下面就是給大家帶來的高一語文學問點，希翼對大家有所協助！

高一語文學問點總結1

一、作品：?

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏?

2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的提倡者。?

3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。?

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”;婉約派詞人：李清照(女詞人)

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。?

6、屈原：我國最早的宏大詩人，他制造了“楚辭”這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。?

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。?

8、蘇軾贊揚王維“詩中有畫，畫中有詩。”?

9、杜甫是唐代宏大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有聞名的“三吏”：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。?

10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。?

11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。?

12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。?

13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，是清代聞名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是驚奇的事情。?

14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟(fǔ)?

15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：?

儒家：孔子孟子?

法家：韓非子?

道家：莊子、列子?

墨家：墨子?

16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤?

17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡?

18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹?

19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛)，他“不為五斗米折腰”。?

20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。?

21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。?

高一語文學問點總結2

1、字音：沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)漫(màn)江攜(xié)來浪遏(è)飛舟

2、詞義：

崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平時。

揮斥方遒：熱烈奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。

激昂：激濁揚清，批判壞的，褒揚好的。

3、近義詞辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。

遼闊：(土地海洋等)遼遠廣大。

意氣：意志和藹概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的心情，如意氣用事。

義氣：因為私人關系而甘于擔當風險或犧牲自己利益的氣勢。如講義氣。

遏制：制止，控制(普通只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻擋住。如滾滾洪流，不行遏止。

4、文學常識：

詩歌：古代文學體裁之一，起源于古代勞動。《詩經》是我國第一部詩歌總集，開創了我國詩歌現實主義的源頭。戰國時期在南方浮現的楚辭體代表作《離騷》開創了我國詩歌浪漫主義的先河。以“五四”新文化運動為界，詩歌分為新體詩和舊體詩。“五四”以前的詩歌統稱為舊體詩，其中舊體詩又以唐代為界分為古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統稱為古體詩，近體詩從唐代才

開頭興起。古體詩和近體詩的主要區分在格律方面――即能否押韻、考究平仄、對仗。近體詩又分為律詩、絕句和排律。律詩都是八句的，有七言律詩和五言律詩;絕句都是四句的，有七言絕句和五言絕句。五四以后興起的新體詩也有格律詩和自由詩之分，其中用舊格律填寫新內容的稱為格律詩，像毛澤東的《沁園春?長沙》;其它的稱為自由詩，像徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

詞：是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞，是與曲調相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調，但不見曲子詞。到了唐五代開頭浮現發間曲子，也就是有了樂譜后而按譜寫詞，名為曲子詞，后簡稱為詞。現存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經室中發覺的敦煌曲子詞。現存最早的文人詞是李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》。因而李白被尊為“百代詞曲之祖”。詞進展于五代，到了宋代進展到頂峰。按照風格特點，詞有婉約和豪放之分;根據字數，詞有小令、中調和長調之分。

高一語文學問點總結3

一、研讀考綱，有的放矢

語文學問比較零散，語文課本中的學問點不像數理化那樣系統，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在其次輪復習中研讀高考《考試大綱》就顯得非常重要了。考生惟獨仔細細致地研讀考綱，了解高考試題考查的內容及能力

層級，才干在其次輪復習中做到有的放矢，也才干在最短的時光里獲得最大的回報。

二、步步為營，夯實基礎

在舉行其次輪復習前，考生首先要挑選一本和高考《考試大綱》結合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精。考生應當選擇適合自己的復習資料，然后具體、系統地學習、練習。

選好資料后，考生就應按照高考《考試大綱》中所規定的內容，一個專題一個專題地舉行復習了。這里的復習包括兩方面的內容：一是看，二是做。看，是看對高考考點的講解。考綱上的規定和要求是也許的、籠統的，而在復習時考生要將考點細化。

看是根本，是基礎;做是手段，是方式。看是第一性的，做是其次性的。而對一些難把握的內容，則要畫出來反復看，做題時要擅長總結，要注重辦法。

三、溫故而知新，總結辦法

因為一個專題和另一個專題間聯系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免忘記。如有的考生在復習現代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經遺忘了，關于考綱中要求嫻熟把握的6種病句類型有哪些，已含糊了。同樣的現象也浮現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提示考生一定要天天擠出一部分時光來鞏固自己

過去復習的內容，惟獨不斷鞏固，才干加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。

高一語文學問點總結4

1.小說三要素：

A人物

B情節

C環境

2.談論文三要素：

A論點

B論據

C論證

3.比方三要素：

A本體

B喻體

C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：

何時when何地where何人who何因why何過how何果what