康教育，根據有關要求，結合我校實際，制定本工作方案。強“防控疫情、人人有責”的意識，堅定信心，群防群控，知識和健康提示，廣泛開展形式多樣的疫情防控科普宣傳，啟動疫情防控心理危機干預機制，開通心理支持熱線，為做好疫情防控期間我校學生心理健康教育和心理輔(一)提高站位，高度重視學生情緒波動(二)做好摸底排查，掌握心理動態各班主任要組織好班級心理委員、寢室室長開展工作，(三)加強宣傳教育，做好心理防護2.心理咨詢室進行疫情防控期間心理防護知識的宣傳(四)開展咨詢服務，做好人文關懷2.聚焦重點人群(1)封閉管理的住校生。各班主任要對住校學生的人(2)因心理原因請假后復學的學生。注重他們現在是(3)家庭情況特殊學生。家中有人生病或其他事件的(4)心理脆弱學生。對疫情有恐慌、害怕、擔憂的學生，要及時安撫。(5)密接、次密接學生。3.成立宿舍心理互助小組各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發揮班級心理委員團結一心，共同穩定情緒，平穩度過疫情。4.做好個別輔導各班班主任對心理波動過大，無法有效安撫的學生，及時聯系心理咨詢室輔導老師。(五)做好學生返校后防控工作1.嚴格執行心理異常及時報告制度。班主任、宿舍管理員、班級心理委員積極發揮各自職責，密切注重班級及宿舍同學的心理狀態及變化，對于情緒、行為等方面出現異常變化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現背離常態的同學，應在最大程度保護其隱私的情況下，及時上報政教處，由心理咨詢室和學校提供力所能及的幫助。2.開展科學評估，加強分類指導。學校要密切注重返校后師生心理狀態及變化，確保在安全防護的情況下做好談心談話、咨詢轉介。科學評估師生健康狀況，重點注重那些因新冠疫情出現焦慮、悲傷情緒的學生，分層分類提供幫助及必要的心理咨詢服務。(一)加強領導，明確責任。學校要高度重視疫情防控(二)履職盡責，加強管理。各工作人員應充分發揮各(三)關懷教育，注重方法。工作過程中要體現人文關2022年疫情防控心理健康教育工作方案生，幫助師生提高心理調適能力，構建平安、友善、和諧、育中心采用線上的方式為師生提供常態化的心理咨詢服務，理輔導，在有條件的情況下，針對不同XX分層次組織開展充分利用心理危機四級網絡體系識別學生的心理危機，治療，對于因心理疾病休學返校的學生，按照規定出具專業精神衛生機構的診斷后，辦理復學手續。組織開展好學生心理健康教育教學工作，發揮課堂普及心理知識的主渠道作用，全面提高學生的心理素質。教學中要設計加入疫情防控知識、心理調適方法和生命教育等內容，保證教學的互動性、參與性、操作性與實效性，保證教學質量，全面普及心理健康知識，教會學生基本的心理調適技能。七、宣傳活動，拓展創新。大力開展心理健康教育宣傳活動，不斷豐富宣傳途徑，根據實際情況開展線上、線下相結合的主題活動，利用校園網、微信公眾號等新媒體平臺，不斷增強心理健康教育的吸引力和感染力，傳播自尊自信、樂觀向上的文明理念和健康意識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力，營造健康和諧的校園環境。為方便師學生求助，心理健康教育中心在疫情防控封閉每天中午13：00—14：00,晚上19：00—20：30。同時，開放心理宣泄室，方便學生進行情緒疏導和宣泄。不同校區的師生能夠通過專題網站進行心理測評，了解心理健