教學設計課標解讀、考綱點擊：闡述重難點，把握主題。自學導引、掌握雙基：讓學生完成學案，回答基本問題。問題提問，疑難解析：通過問題回答的方式，直擊重難點，講解學生理解不到位的內容和知識點；學生合作探究，把握重點思考題，教師深入講解；當堂檢測，檢查效果，教師做好錯題糾錯和引導；小結概況，把握全局。學情分析學生對本課所涉及的一些人物及基本歷史事物的大致情況并不陌生。但在“思想”這一特定領域的把握上有難度。因為正值叛逆期，再加上中國傳統教育慣用的“批判精神”，學生對事物的評價可能有些偏見。在對西學東漸和新文化運動的理解上,要教給學生站在歷史的角度、用辯證唯物主義的觀點分析和把握歷史事件。效果分析本堂課主要復習把握中國自近代以來向西方學習的漸進過程,了解地主階級抵抗派、洋務派以及資產階級維新派的主要思想、觀點，對于新文化運動，重點掌握新文化運動發生的歷史背景、主要內容、歷史評價等，由于學生在初中曾學過此類內容，加上必修三內容剛學完不久，而且預習到位，對這類知識也比較感興趣，學生在掌握這堂課的雙基內容時，表現較好，對合作探究部分也理解不錯。但是學生還欠缺對歷史問題的辯證的分析和理解，今后應在這方面加強訓練。教材分析本課選自岳麓版必修3第五單元《近現代中國的先進思想》第一課。講述了鴉片戰爭前后到19世紀末，在西方工業文明的沖擊與船堅炮利的危險下，中國思想領域的四次“不自覺的”近代化歷程。就其結構來說，是一種承上啟下的歷史因承；就其內容來說，變法圖強、與時俱進還是一種永不過時的政治理念；就其影響來說，更是探尋當代社會轉型的一面鑒鏡。所以本課的地位于古于今、于史于政都很重要。評測習題1.鴉片戰爭后，林則徐、魏源新思想中“新”的核心是（）A．揭露腐敗現象，呼吁革除時弊B．編寫《海國圖志》，介紹海外史地情況C．批判程朱理學，遠離社會現實D．“向西方學習”，尋求強國御侮之道2.康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異……今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發與機器不相容也?！边@表明資產階級維新派實質上要求（）A．改革社會風尚B．吸收世界文明C．發展近代交通D．主張機器生產3.新文化運動為20世紀早期中國文化界中，由一群受過西方教育的人發起的一次革新運動，很多史學家認為它是戊戌變法和辛亥革命的繼續。依據所學知識，你認為他們的理由主要是A.它的口號是“民主”和“科學”B.它是資產階級發起的C.它是五四運動的先導D.它力圖從思想深處鏟除封建專制的根源4.孫中山20世紀20年代毅然改組國民黨，重新解釋三民主義。新三民主義中的“新”體現在（）①反對帝國主義②節制資本③平均地權④廢除滿洲貴族的統治A．①②B．②③C．②④D．①③5．李大釗在《庶民的勝利》中寫道：“須知這種潮流，是只能迎，不能拒的。我們應該準備怎么能適應這個潮流，不可抗拒這個潮流?！蔽闹械摹俺绷鳌敝福ǎ〢．民主革命B．五四運動C．社會主義運動D．辛亥革命6.近代中國思想界的“西學東漸”經歷了一個由理論到實踐、由照抄照搬到與中國實際情況相結合的發展歷程。下面體現這兩個步驟的標志性事件分別是（）A．洋務運動、戊戌變法B．戊戌變法、辛亥革命C．辛亥革命、新文化運動D．洋務運動、井岡山根據地建立7．在改革開放中，經過三次思想解放，我們先后沖破了“個人崇拜”、“計劃經濟崇拜”和“所有制崇拜”，其中沖破“計劃經濟崇拜”的關鍵事件是（）A．中共十三大B．中共十四大C．中共十五大D．中共十六大8.“三個代表”重要思想主要解決的課題是（）A．中國社會性質

B．中國怎樣革命C．中國怎樣建設社會主義

D．如何建設中國共產黨課后反思這堂課旨在理解把握中國人自近代以來向西方學習的發展歷程以及資產階級激進派發起的新文化運動,內容較簡單,學生理解較容易,主要體現在雙基知識點上。但是，對于較深層次的分析與理解，還存在著簡單化、片面化的問題，并且在做題方面，不夠細致，不講究方法，審題不到位，不該出錯的反而出錯了。今后這些方面有待于進一步加強和培訓。課標分析1、了解鴉片戰爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程；理解維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用。2、了解開眼看世界的背景，林則徐、魏源的主要活動；體用之爭的特點，早期維新思想的形成；維新思潮產生的背景，維新派與頑固派論戰的時代主題及其對中國社會產生的積極作用。3、結合文中所給的史料，培養學生從歷史材料中最大限度地獲取信息、分析問題、提煉觀點的能力。根據史料分析西學東漸對中國近代思想文化及其社會變革所產生的影響，培養學生分析問題、解決問題的能力。4、通過了解西學東漸的過程，認識其對中國思想文化的近代化所產生的積極影響，從而理解維新思潮對中國政體變化在思想文化方面所起的啟蒙和指導作用