教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月15日-7334)1：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達到失衡狀態，這是（）教養方式。

單項選擇題

A、權威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

2：計算機幫助教學的優點包括（）

多項選擇題

A、交互性

B、準時反饋

C、以生動形象的手段呈現信息

D、自定步調

E、低錯誤率

3：在專家型老師的課時方案中，重點進行基本規劃的是下列哪一部分（）。

單項選擇題

A、教學的詳細細節

B、教學情境的創設

C、教學幫助手段的運用

D、教學的主要步驟和內容

4：依據遷移發生的方式，遷移又可分為（）。

單項選擇題

A、正遷移和負遷移

B、樂觀遷移和消極遷移

C、順向遷移和逆向遷移

D、特別遷移和非特別遷移

5：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

6：巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯結學習理論。（）

推斷題

對

錯

7：遷移廣泛存在于各種學問、技能、行為規范與態度的學習中。（）

推斷題

對

錯

8：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題

A、主動性和穩定性

B、樂觀性和內化性

C、內化性和意志性

D、適應性和社會性

9：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

10：在兒童進展問題上，“環境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、霍爾

B、華生

C、杜威

D、布魯納

11：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題

A、強迫性洗手

B、強迫性計數

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

12：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題

A、聯結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

13：把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

14：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

15：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

16：依據耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

17：依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

18：概念學習和規章學習的基礎是（）

單項選擇題

A、規章學習

B、命題學習

C、代表性學習

D、總括學習

19：行為轉變的基本方法有（）。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

20：聯結學習理論認為，學習是S-R之間建立直接聯系的過程。

推斷題

對

錯

21：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是()。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

22：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

23：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

24：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

25：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

26：影響問題解決的因素包括（）。

多項選擇題

A、已有的學問閱歷

B、個體的智力水平

C、問題的特征

D、個體的性格特征、心情狀態、認知風格和世界觀

E、定勢與功能固著

27：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

28：合作學習是指同學們以()的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

29：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、詳細形象思維向抽象規律思維過渡

30：預期同學通過教學活動獲得的學習結果稱為（）。

單項選擇題

A、學習目的

B、教學目的

C、學習目標

D、教學目標

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A,B,C,D

解析

3：答案D

解析

4：答案D

解析依據學習遷移的效果劃分，遷移可劃分為正遷移和負遷移；依據遷移的挨次劃分，遷移可劃分為順向遷移和逆向遷移；依據遷移的水平劃分，遷移可劃分為垂直遷移和水平遷移；依據遷移的方式劃分，遷移可劃分為特別遷移和非特別遷移。

5：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

6：答案正確

解析略。

7：答案正確

解析系統暫無解析

8：答案A

解析與依從相比．認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的主動性和穩定性。

9：答案C

解析

10：答案B

解析華生是美國教育心理學家，行為主義代表人之一，他特殊強調環境對人行為的影響，他的這種思想是典型的“環境打算論”。依據這一理論。犯罪心理和行為的形成與進展，是人在不良的環境中不斷學習、訓練的結果。

11：答案D

解析略。

12：答案D

解析

13：答案A

解析把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

16：答案A

解析

17：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。

18：答案D

解析略。

19：答案A,B,C,D,E

解析行為轉變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法、臨時隔離法、自我掌握法。

20：答案正確

解析

21：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據的感知規律是差異律。

22：答案錯誤

解析闡述規章時，新老師往往是模糊其辭的。

23：答案C

解析定勢對人的心理活動的影響既有樂觀的促進作用，也有消極的干擾作用。前者有助于認知思維活動的快速、靈敏而有效地進行，后者則相反，它使制造性思維活動受到限制，難以突破舊框框，或使思維僵化缺乏敏捷性，甚至造成認知的歪曲反映。

24：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其自身的特點。

25：答案B

解析制造性思維的核心是發散性思維。

26：答案A,B,C,D,E

解析留意此題問的是影響問題解決的因素而非主要因素。影響問題解決的主要因素包括問題的特征、已有的學問閱歷和定勢與功能固著。此外，個體的智