河南省新鄉市2017屆高三上學期第一次調研測試語文試題第Ⅰ卷

閱讀題一、現代文閱讀（19分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在藝術發展史上，技術在提供傳播手段、創新藝術樣式等方面發揮著重要作用。當前科技發展一日千里，技術對藝術發展的影響呈現新的特點，似乎已經不滿足于僅僅作為藝術家的幫手，而開始覬覦創作本身，意欲取而代之成為藝術的主導。當前大熱的代表性技術就是虛擬現實。在藝術領域，通過虛擬現實頭盔可以把人的聽覺、視覺、觸覺甚至嗅覺、味覺，按照物理時空結構和因果關系重新整合起來，創造沉浸式體驗，從而使藝術審美在虛擬世界中得以實現。這個技術促使了以電子游戲為代表的網絡文藝的興起，但其中很多作品因觸碰靈魂的藝術性明顯不足，亟待藝術家參與其中。另一個代表性技術就是人工智能。在藝術家的心靈世界里，審美理想和情感世界是驅動創作的重要引擎，而人工智能卻是無心的機器，沒有自我意識，沒有情感世界，只能進行“制造”，不能進行“創造”。藝術作品的創作還需要藝術家同時具備表達沖動、創作技藝、創作環境等多方面因素，這可遇不可求，因而具有不可替代的價值，而人工智能作品的本質是模仿，處于藝術生產鏈的低端，它可以承擔部分工藝制造，但永遠不能取代藝術家的創造性勞動。如果我們把藝術放在人類社會發展的圖景中去審視，會更清晰地看到技術與藝術的關系。馬克思在《〈政治經濟學批判〉導言》中第一次提出了藝術生產的概念，奠定了藝術生產的理論基礎。從藝術生產理論看，藝術的本質就是，藝術家根植于人民的社會生活實踐，傾注個人生命體驗、思想認識和情感表達，依托于外部技術條件和手段，按照美的規律創造出來、用于滿足人們審美需求的精神文化產品。從這個理論視角審視技術與藝術的關系，人是文藝創作的源頭活水，人類的生活是一切文學藝術取之不盡、用之不竭的創作源泉。虛擬現實是現實生活的影子，虛擬現實本身無法為文藝提供真實的生活養分，也就很難產生震撼心靈、傳之久遠的藝術。美的規定性來自人類實踐，人們完成審美的基礎在于共同的社會歷史和生活實踐，沒有純粹抽象的無緣無故的美。在技術的世界里，無論是虛擬現實還是人工智能，都無法獨立創造美、發現美，從而滿足人們的藝術審美需求。盡管在藝術創作中，技術現在沒有、將來也不會完全取代藝術家，但是技術的發展，極大地改變著人類的生活方式，重建著人類的文化形態。美國學者福山在《我們的后人類未來》中提出：“除非科學終結，否則歷史不會終結?！边@個歷史終結論的始作俑者已經開始懷疑自己，特別是科技的迅猛發展讓他否定了原來的定見。福山警告世人：“技術讓人類失去人性……但我們絲毫沒有意識到我們失去了多么有價值的東西?！泵鎸夹g發展的誘惑，藝術家既要有開放的心態，又要有不移的定力，始終守護人類的靈魂和精神。（摘編自徐粵春《技術與藝術的辯證法》，略有刪改）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（

）

（3分）A．作為新技術代表的虛擬現實重塑人類感覺，創造沉浸式體驗，促使了電子游戲等網絡文藝的興起，藝術格局發生變化。B．由于沒有審美理想和情感世界，不能進行創造性勞動，人工智能無論發展到怎樣的程度，只能是藝術家創造的工具。C．藝術家的表達沖動、創作技藝及創作環境等因素的協同作用促使了藝術作品的產生，這些恰是人工智能所缺乏的。D．馬克思首次提出藝術生產的概念，從藝術與社會關系的角度揭示技術與藝術的關系，奠定了藝術生產的理論基礎。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．作為現實生活的影子，虛擬現實無法為藝術提供真實的豐高的內容，因此難以產生震撼人心、流傳久遠的藝術。B．作為技術，無論是虛擬現實還是人工智能，社會歷史和生活實踐的審美基礎的缺失決定了它們獨自創造不出真正的藝術。C．雖然在藝術創作中技術永遠取代不了藝術家，但它的發展會對藝術生活產生深遠的影響，促使人類文化形態的重建。D．面對技術發展的誘惑，藝術家要有寬容的態度，做到不沉迷、不浮躁，既時刻追隨技術發展，也不丟失人類的靈魂和精神。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．隨著現代科技的迅猛發展，技術在越來越多的方面影響著藝術發展，似已呈現出取代創作、成為藝術的主導的趨勢。B.過度依賴技術而把力量集中在感官刺激上，在虛擬世界中實現藝術審美，這種作品因而缺少觸及靈魂的藝術性。C．人工智能不能取代藝術家的創造性勞動，人工智能作品離不開藝術家的原作，高妙與否只不過表明模仿級別的高低。D．美國學者福山認為，面對科技的迅猛發展，技術發展帶來了不小的負面影響，人們一定要意識到這些，保持清醒的認識。二、古代詩文閱讀（36分）（—）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。趙汝談，字履常，生而穎悟，年十五，以大父忍補蔣仕郎。登淳熙十一年進士第。丞相周必大得其文異之，語參知政事施師點曰：“是子他日有大名于世。”調汀州教授。嘗從朱熹訂疑義十數條，熹嗟異之。佐丞相趙汝愚定大策，汝愚欲驟以詞掖處之，力辭去。持祖母服。汝愚去國，其弟汝讜力上疏乞留汝愚、斬侂胄，聞者吐舌。兄弟罹黨禍斥去。尋調安慶府教授。丁母憂，免喪，召為太社令。時侂胄用事熾甚，汝談痛憤，登壇讀祝，大呼侂胄名。以參知政事李壁薦，召試館職，擢正字。是時吳曦叛上下束手或請就以曦為王其人造汝談汝談詰之曰孰欲王曦者可斬其人面發赤不能對遂以言去主管崇道觀。改湖北提舉常平，振饑盡力。知溫州，作詩勉其族屬，皆望風而化。寧宗崩，以哀痛得疾。賀理宗表，力寓勸誡。數丐祠，授江西轉運判官，之官一月，以言者罷。端平初，以禮部郎官召，改秘書少監。時集議出師，汝談反覆言不可輕戰，而和尤非計。既而三京收復，雖前言用兵不便者亦喜，汝談獨有憂色。未幾，洛師敗，朝論始服其先見。權吏部侍郎。時朝議履畝稱楮，汝談言非便，迕時宰意。京師軍變，宰相乞貶秩，上已允，汝談奏恐失體，持不可，宰相滋不悅。以言去國，起知婺州，權禮部侍郎。卒以老祈免。及卒，轉兩官。汝談天資絕人，沈思高識，自少至老，無一日去書冊。篤于倫誼而忘仇怨，御史王益祥嘗劾之，后汝談官其鄉，益祥愧不敢見，汝談乃數過之，相得歡甚。所著有《易》、《書》、《詩》、《論語》、《孟子》、《周禮》、《禮記》、《荀子》、《莊子》、《通鑒》、《<杜詩>注》。（節選自《宋史?趙汝談傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）。

（3分）A．是時吳曦叛上/下束手或請/就以曦為王/其人造汝談/汝談詰之曰/孰欲王曦者/可斬其人/面發赤不能對/遂以言去/主管崇道觀/B．是時吳曦叛上/下束手或請/就以曦為王/其人造汝談/汝談詰之曰/孰欲王曦者/可斬/其人面發赤不能對/遂以言去/主管崇道觀/C．是時吳曦叛/上下束手/或請就以曦為王/其人造汝談/汝談詰之曰/孰欲王曦者/可斬/其人面發赤不能對/遂以言去/主管崇道觀/D．是時吳曦叛/上下束手/或請就以曦為王/其人造汝談/汝談詰之曰/孰欲王曦者/可斬其人/面發赤不能對/遂以言去/主管崇道觀/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．參知政事是我國古代官職名，原是臨時差遣名目，唐太宗時是宰相官名，宋代是副宰相官名，設此職以輔佐宰相，也有削弱相權的用意。B．教授原來是指傳授知識、講課授業，后來成為學官名，在太學傳授包括“四書”“五經”在內的儒學等課業，主管學校課試具體事務。C．中國有豐富的喪葬文化，其中一些術語如“持服”指守孝、服喪，“丁憂”原指遇到父母或祖父母等直系尊長等喪事，后多指官員居喪。D．“擢”指提升，是我國古代官職變動術語，文中類似的詞有“補”“調”“轉”等，其中“補”指補充缺職或由候補而正式任命，“調”“轉”指一般調動。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．趙汝談備受稱贊，學識頗為淵博。他的文章受到丞相周必大的欣賞；考訂義理，其學識受朱熹贊嘆，他又為《易》、《書》、《詩》等作注，著述頗豐。B.趙汝談勤政愛民，遇事不畏強權。他賑濟饑民，教化族人，給理宗賀表極盡勸誡之意；為趙汝愚罷官事，他和弟弟上疏陳奏，結果遭黨禍被貶斥離京。C.趙汝談心懷雅量，富有人倫情誼。他在御史王益祥家鄉做官，王益樣因彈劾過他不敢去拜見他，趙汝談就多次前去拜訪，二人關系相處融洽。D．趙汝談思想深邃，具有遠見卓識。他不是主和派，也不同意輕易開戰，朝廷沒采納他的意見，結果雖然收復了三京，不久宋軍在洛陽戰敗。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（10分）（1）數丐祠，授江西轉運判官，之官一月，以言者罷。（2）京師軍變，宰相乞貶秩，上已允，汝談奏恐失體，持不可，宰相滋不悅。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。詠懷古跡（其一）杜甫支離東北風塵際，漂泊西南天地間。三峽樓臺淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主終無賴，詞客哀時且未還。庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關。【注】①《詠懷古跡》是杜甫于大歷元年(766)在夔州寫成的。②風塵：指安史之亂以來的兵荒馬亂。③五溪衣服：這里指居住在五溪的少數民族。④羯胡：古代北方少數民族，指安祿山。⑤庾信：原本是南朝詩人，因侯景之亂，庾信長期羈留北朝，到了暮年詩風由原來的綺靡變為沉郁蒼勁。8．首聯寫了什么內容？在全詩有何作用？（5分）9．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《莊子?逍遙游》指出，宋榮子的思想仍然處于“

，

”的局限境地，沒有完全超越世俗紛爭，還不是真正的“無所待”。(2)在《岳陽樓記》中，范仲淹贊美了古代仁人志士堅守理想不肯動搖，無論是“”，還是“”，憂國憂民之心不改。(3)《蜀道難》一詩，李白除了具體描繪蜀道崢嶸崔嵬的面貌以寫蜀道之難外，還以“

，

”的行路經歷、感受加以渲染。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）位置秦德龍“文化館里沒文化”。這話是馬作家說的，是馬作家當著外地作家說的。當著文化館的人，他可沒這么說。文化館里40多號人，讀不下來報紙的，大有人在。怎么說呢，文化館相當于療養院了，安排的多是各級領導的親戚。唉，不說也罷。馬作家窩在文化館30年了，早就修成正果了。所謂正果，就是看透不說透，大家做朋友。再說了，你就是說透了，又能怎么樣？還不是自討沒趣嘛。你當你的創作員好了，又拿工資又掙稿費，何必讓人當成多嘴驢呢？知足吧。知足者常樂，不是嗎？但是，新館長一來，馬作家就樂不起來了。新館長叫常六。常六上任后，放出風聲說，要把文化館賣了，說是有個老板相中了文化館的黃金地段，要在這里開個家電大賣場。說來也是個荒誕。文化館這條街，一直叫商業街?？稍缧┠?，商業并沒興起來，只有兩家小店鋪，半死不活。有道是“商業街沒商業”?？晌幕^卻又偏偏建在了商業街上，而本市商業最興盛的地段卻是文化路。也不知是誰造成的陰差陽錯，馬作家曾寫過一篇小說，做了暗諷?，F在，常六要賣文化館，這可怎么辦呢？馬作家沒想到，常六找他談話了。常六說：“馬老，我叫您馬老，您不會不高興吧。當然了，您要是個老百姓，我就不叫您馬老了，就叫老馬了?！瘪R作家矜持地說：“叫什么都無所謂，我已年過半百，圖個安逸嘍。一般地說，50歲以上的人，就是固守嘍。除非一刀切，把我切回家抱孫子去！”常六笑道：“馬老，我知道你對文化館拆遷有看法，今天，我就是來和你溝通的。我對老作家是很尊重的。馬老，我要做一件事，就是搶救您的文化遺產！”馬作家一哂：“我那算什么文化遺產？你要搶救文化遺產，就先把地方戲拾起來！”常六說：“怎么，您是懷疑我的能力吧？實話告訴您，領導文化，我并不外行。我會唱歌，也會跳舞，唱歌能唱卡拉OK，跳舞能跳三步、四步！”馬作家大笑：“好啊，有你這樣的領導，老百姓天天都高興！”常六說：“我不是吹，文化館賣了，在東區重新弄塊地皮，我有這個能力。讓您去弄地皮，您能弄來嗎？”馬作家搖搖頭，表示不能。常六繼續說：“新文化館的格局，我已經謀劃好了，就叫文博樓！馬老，您想想，文博樓比文化館美吧？檔次高吧？您坐在文博樓里寫小說，多好的事呀！”馬作家說：“文化館在市中心，群眾來往很方便。你把文化館遷到東區去，大老遠的，群眾怎么開展活動？”“這有什么呢？交通、通訊這么發達，距離不是問題。”“怎么不是問題？離群眾遠了，就是問題！”“馬老，看來您真是個反對派。實話對您說，大部分人，是同意搬遷的，支持建筑文博樓，放棄陳舊的文化館！”“真理往往掌握在少數人手里?！薄斑€是少數服從多數吧?！薄八隳阊例X硬。”談話不歡而散。第二天，馬作家再和常六照面，彼此的臉色都不好看了。馬作家索性報名下鄉去了。他聯系了個鄉下朋友，找了個窮鄉僻壤，寫小說去了。到了鄉下，手機就關了，讓文化館的人找不到他。家里人，打過了招呼，有急事，可通過朋友找他。辦公室的鑰匙留在家里了，沒啥急事，別來煩他。工資卡，也留在家里了，老婆能按月取錢花就行了。三個月過去了，馬作家完成了一部長篇小說的初稿。回到市里，馬作家先去了商業街，卻找不到文化館的影子了。文化館的遺址，成了建筑工地，一些工人正在建高樓大廈。站在文化館的遺址前，馬作家無話可說。打開手機，一條短信息跳了出來：“欠個人錢的是窮人，欠國家錢的是富人；喝酒看度數的是窮人，喝酒看牌子的是富人；寫書的是窮人，盜版的是富人；吃家禽的是窮人，吃野獸的是富人?！瘪R作家看看短信息，咧嘴苦笑。半年后，馬作家參加了家電大賣場的開業典禮。商業街終于有商業了。大賣場設了個圖書角，銷售各種書籍。馬作家為自己剛剛出版的長篇小說，簽名售書。排隊來買書的粉絲們，多是常六招呼來的。常六把書款先發給粉絲，粉絲拿錢來買書就是了。當然了，長篇小說也是常六拿錢給出的。文博樓也竣工了。樓里有馬作家的一間創作室，很寬敞，很排場，比原來文化館的那間鴿子籠強多了。只是，馬作家掛筆了。馬作家已沒有了靈感和創作沖動。當然，他很忙，忙著開班講課，講文學創作。他也當評委和嘉賓，穿西裝打領帶，舉牌打分。文博樓有啥活動，都少不了馬作家的位置。常六經常把馬作家塞進小車里，拉他出去喝酒。每次，馬作家都爛醉如泥。（選自《小小說選刊》2016年4期，略有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（

）（5分）A．小說開篇以調侃的語氣介紹文化館人員構成情況，表達了作者對文化館人浮于事，館內人員濫竽充數、水平參差不齊的強烈諷刺和極大憤慨。B．小說注意細節描寫，使情節發展合情合理，如馬作家到鄉下后關掉手機，把辦公室的鑰匙留在家里等，為下文他不知道文化館已經搬遷埋下伏筆。C．小說所寫的文化路商業街的錯位、手機短信、開班講課等現象，再現了形形色色的社會問題，突出了作者對當代道德失范的社會現實擔憂的主題。D．小說結尾寫馬作家常被常六帶出去喝酒，被“塞”，被“拉”，并每次都喝得爛醉如泥，表現了在市場經濟沖擊下，文化人的尷尬處境及內心的痛苦。E．這篇小說通過常六和馬作家的矛盾沖突，塑造了常六這樣一位在經濟大潮中敢沖敢闖，富有開拓精神，既有經濟頭腦又有強烈文化意識的領導者形象。(2)小說以“位置”為標題，有何作用？請結合全文簡要分析。（6分）(3)小說中有多處對比，請指出來并簡要分析。（6分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）吳健雄和宇稱不守恒實驗李政道1997年2月16日，杰出的物理學家吳健雄教授逝世了。她是20世紀最杰出的物理學家之一，在實驗物理學研究上取得了偉大的成就，對當代物理學的發展起了極重要的推進作用。健雄出生于1912年5月31日。1934年從中央大學畢業后，第一年在浙江大學，第二年在中央研究院物理研究所工作。1936年，到加州大學伯克利分校學習。在拿到物理學博士后，教了兩年書，然后在普林斯頓大學作深入的研究。1944年，她加入哥倫比亞大學，以后一直在那里從事教學和研究。吳健雄最重要的實驗——守稱不守恒實驗是在1956年間進行的。在物理學中，宇稱守恒是指，除了左右不一樣以外，它們以后的發展應該完全一樣?？墒墙⌒鄣膶嶒灲Y果表明，宇稱守恒的觀點與自然現象是不符合的。下面是健雄的回憶。1956年早春的一天，李政道教授來到我的小辦公室……他向我解釋了τ-θ之謎,以及它如何引起在弱衰變中宇稱是否守恒的問題。他說,如果τ-θ之謎的答案是宇稱不守恒,那么這種破壞在極化核的β衰變的空間分布中也應該觀察到;我們必須去測量贗標量……在李教授的訪問后,我把事情從頭到尾想了一遍。對于一個從事β衰變物理的學者說來,去做這種至關重要的實驗,真是一個寶貴的機會,我怎么能放棄這個機會呢?那年春天,我的丈夫袁家騮和我打算去日內瓦參加一個高能物理國際會議,然后到遠東去旅行講學。我們兩個都是在1936年離開中國的,正好是在20年前。我們已經預訂了伊麗莎白王后號的船票。但我突然意識到,我必須立刻去做這個實驗,在物理學界的其他人意識到這個實驗的重要性之前首先去做。雖然我感到宇稱守恒定律是錯誤的可能性不大,但是我迫切要作一個明確的測試。于是,我請求家騮讓我留下,由他一個人去。幸好,他完全理解事情的重要性,同意一個人離開。我跟她談話是在1956年4月底5月初的時候，做這個實驗需要低溫務件，但她自己沒有這樣設備的實驗室。于是，她寫信給美國國家標準局低溫組的領頭人安布勒。安布勒7月份回信對健雄說，他要度假，9月份才回來。于是，從5月到9月之間，健雄就在哥倫比亞大學把探測的儀器做起來，同時生長硝酸鈰鎂晶體。到9月他們開始合作時，健雄的準備工作已經相當充分了。到圣誕節末實驗結果已經出來了，跟理論完全符合，按說應該可以發表了。但是，真正的實驗科學家并不因為理論家說“verygood”就完事了。在這之后還要重復再做，檢查是不是有錯誤。1957年1月2日到8日，是宇稱不守恒實驗最困難的時候?；羝账咕退趦x器旁，其他人住在旅館。一有事就打電話，無論什么時候，馬上就去實驗室。1月15日下午，哥倫比亞大學物理系召開了一個新聞發布會，宣布宇稱守恒的基本定律出人意料地被推翻了。第二天，《紐約時報》的頭版頭條的標題是：“物理的基本概念被實驗推翻”。這一新聞在公眾中爆開，迅速傳遍全世界。我們對于物理世界的結構的認識的突然解放壓倒了一切，沿著這一方向的科研活動以前所未有的步伐前進。物理實驗的發展常常與技術的進步聯系在一起，有時甚至是同步的。宇稱不守恒實驗的情況則不同，當時它并沒有受實驗技術的制約，而是受到物理觀念的制約。雖然，在過去有關β衰變的著作里，宇稱等選擇定則用得很多，也都與實驗很符合，可是人們并不知道這些實驗其實跟宇稱守恒一點關系都沒有。所以，當吳健雄的實驗結果一出來，大家的觀念變了。1956年我和楊振寧在理論上建議了宇稱不守恒，而實驗上的確定是健雄做的。他的文章于40年前的2月15日發表在《物理評論》上。緊接著她的論文，加溫、萊德曼和溫里克發表了π的μ子衰變和μ子的電子衰變，得到了同樣的結論。在同一卷的第1681頁，還有特萊格迪和弗里德曼的文章，等等。在以后的半年之內，大概有幾百個這方面的實驗出來?！鞠嚓P鏈接】①1957年的諾貝爾物理學獎頒發給了提出宇稱不守恒理論的物理學家李政道、揚振寧，但是，沒有頒發給在實驗上確定這一理論的科學家吳健雄。原因是吳健雄這一實驗是與美國國家標準局的其他幾位科學家共同完成的，其中最主要的是安布勒。一些人認為沒有他們的低溫原子核極化技術，實驗就不可能完成，把實驗的功勞歸于吳健雄是不公平的。（張田勘《諾貝爾獎的公平與不公平》）②對于自己沒有得到諾貝爾獎，吳健雄顯得很坦然，“我的一生，全然投身于弱相互作用方面的研究，也樂在其中，我從來沒有為了得獎而去做研究工作。”“但是，當我的工作因為某些原因而被人忽視，依然是深深地傷害了我?！苯裉斓奈覀儾浑y感受到言語間些許的遺憾，這位被稱為“物理科學的第一夫人”的偉大女性、科學家把自己受到的傷害長久地、深沉地藏匿起來。（張守濤《名校大師鮮為人知的另一面》）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（5分）A.吳健雄事業心很強，當她意識到宇稱不守恒實驗的重要性，就馬上做出決斷，放棄旅行講學等事情，全身心投入實驗之中。B．吳健雄的實驗室沒有做宇稱不守恒實驗的條件，于是她寫信向安布勒求助，由于安布勒要度假，只好三個月后才開始實驗。C.1957年1月2日到8日，是宇稱不守恒實驗最困難的時候，晚上有的實驗人員就睡在儀器旁，度過了這段時間實驗結果就出來了。D．宇稱不守恒實驗結果出來后，人們發現有關β衰變著作里與宇稱等選擇定則很符合的實驗其實和宇稱守恒無關，因此這些實驗是有問題的。E．這篇傳記引用了吳健雄的一些回憶，交代了不易為人所指的細節，這些和作者了解的情況互相補充印證，收列了很好的效果。(2)為什么說宇稱不守恒實驗是重大科學貢獻？請結合材料簡要分析。（6分）(3)作者對吳健雄做宇稱不守恒實驗抱有怎樣的態度？請結合材料并簡要分析。（6分）(4)對于自己沒有獲得諾貝爾獎，吳健雄是既坦然又遺憾，請談談你的看法。（8分）第Ⅱ卷

表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各句中加點成語的使用，全都正確的—項是（3分）①對人的教育是連續的過程，強調感化與懲戒并舉、引導與規訓同步，若是頭疼醫頭腳疼醫腳，必然會左支右絀，難以奏效。②一些規則是不受實間、地點和條件的限制的，這樣久而久之，就出現了被地中海地區所有國家心照不宣地接受的通則。③對這起案件，公安機關尚未下結論，輿論反應強烈，網絡上出現了各種“帽子”滿天飛的情況，各種猜疑風生水起，熱鬧非常。④一個異常強大的技術膜拜群，囊括了這個社會的各個群體，他們無不對技術的狂飆突進拍手稱快，一時間歡呼聲震天動地。⑤一湖一塔何以負起一個民族厚重的期待？或許是大音希聲，或許是重劍無鋒，百一十年來，尚無一人能給出一言以蔽之的答案。⑥各行各業都有很多值得我們學習的榜樣，我們要從善如流，以他們為標桿，向他們看齊，不斷追求美好的思想品德。

A.①②⑤

B.①③④

C.②⑤⑥

D.③④⑥14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.科學研判經濟增長形勢，才能理性解讀宏觀經濟數據，這有利于我們保持和提振信心，制定更加有效的應對措施，通過結構調整引領新常態。B．為解決義務教育失衡問題，各地政府通過探索各種辦學模式，優質教育資源得到了擴充，一定程度上