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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月24日-4068)1:歷史唯物主義認為,教育要進展,最終打算性因素在于()。
單項選擇題
A、社會文化
B、社會生產(chǎn)力
C、生產(chǎn)關(guān)系
D、教育制度
2:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自()。
單項選擇題
A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
3:范例教學(xué)法的制造者是德國教育家()
單項選擇題
A、第斯多惠
B、瓦根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
4:顏回說:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
5:取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是()。
單項選擇題
A、老師的主導(dǎo)作用
B、學(xué)校的管理作用
C、教材的主導(dǎo)作用
D、同學(xué)的主體作用
6:兒童的進展過程就是一個生理成熟的過程。()
推斷題
對
錯
7:不管社會制度怎么變,性質(zhì)怎么變,生產(chǎn)力怎么進展,老師道德總是恒久不變的。()
推斷題
對
錯
8:教育進展水平的最終打算性因素是()。
單項選擇題
A、政治制度
B、經(jīng)濟基礎(chǔ)
C、生產(chǎn)力
D、生產(chǎn)關(guān)系
9:多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。()
推斷題
對
錯
10:實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項選擇題
A、進展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進展共性
11:義務(wù)教育既標志著一個國家的經(jīng)濟進展水平,又會不斷促進國家經(jīng)濟的進展。()
推斷題
對
錯
12:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
13:認為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是()。
單項選擇題
A、弗洛伊德
B、華生
C、桑代克
D、巴甫洛夫
14:老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是()。
多項選擇題
A、內(nèi)容的統(tǒng)一性
B、相對的獨立性
C、本質(zhì)的階級性
D、歷史的繼承性
E、現(xiàn)象的全都性
15:老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、教育思想觀念的現(xiàn)代化
B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化
C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化
D、學(xué)校制度的現(xiàn)代化
16:古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝,它包括()。
單項選擇題
A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御
C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D、禮、樂、射、御、書、數(shù)
17:課外活動制定方案的基本要求是課外活動必需具有()。
多項選擇題
A、可行性
B、協(xié)調(diào)性
C、明確性
D、平安性
E、組織性
18:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()
單項選擇題
A、強制性進展性基礎(chǔ)性
B、普及型基礎(chǔ)性進展性
C、強制性進展性普及性
D、普及性基礎(chǔ)性強制性
19:老師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
單項選擇題
A、言行全都
B、衣著干凈
C、個人魅力
D、舉止端莊
20:教育的特質(zhì)至少有以下哪幾方面?()
多項選擇題
A、是人類社會所特有的有意識活動
B、是人類與動物共有的生存活動
C、是人類特有的熟悉活動
D、是人類傳遞社會閱歷的活動
E、是以培育人為直接目標的社會實踐活動
21:在中國,最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是()。
單項選擇題
A、《對教育方針的看法》
B、《新教育大綱》
C、《教學(xué)與進展》
D、《民本主義與教育》
22:()是國家教育行政部門,依據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
單項選擇題
A、教學(xué)方案
B、教學(xué)大綱
C、教科書
D、教學(xué)指導(dǎo)書
23:記載柏拉圖教育思想的著作是[]
多項選擇題
A、《抱負國》
B、《政治學(xué)》
C、《愛彌爾》
D、《論演說家的教育》
24:適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學(xué)問的是()。
單項選擇題
A、橫向敘述
B、縱向敘述
C、交叉敘述
D、描述性敘述
25:教育目的是()。
多項選擇題
A、只在教育活動開頭時發(fā)揮作用
B、教育行動的先導(dǎo)
C、貫穿于整個教育活動的始終
D、是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求
E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
26:同學(xué)進展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與()
單項選擇題
A、遺傳的相互作用
B、成熟的相互作用
C、環(huán)境的相互作用
D、老師的相互作用
27:群眾性活動的類型主要有()。
多項選擇題
A、報告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
28:班級授課制的基本表現(xiàn)形式是()。
單項選擇題
A、課堂教育
B、班
C、課
D、時
29:依據(jù)材料回答{TSE}題:學(xué)校六班級同學(xué)李某因遲到不敢進教室,而在教學(xué)樓后隨便閑逛,恰好被班主任孫老師發(fā)覺,孫老師問清狀況后特別生氣,罰同學(xué)李某在操場跑了10圈,并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對嗎?()[單選題]
單項選擇題
A、對
B、不對
30:1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》,把教育目標分為三大類,即()。
單項選擇題
A、認知目標、情感目標、動作目標
B、認知目標、情感目標、審美目標
C、認知目標、技能目標、動作目標
D、認知目標、情感目標、技能目標
查看答案
1:答案B
解析社會生產(chǎn)力水平打算著教育的規(guī)模和速度,制約著教育結(jié)構(gòu)的變化、教育的內(nèi)容和手段。所以說社會生產(chǎn)力是教育進展的最終打算因素。
2:答案B
解析自古至今,孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)思并重”的思想,因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律,始終成為教育的最基本的原則,得到了廣泛的運用和長期的堅持。
3:答案B
解析
4:答案B
解析依據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義,可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。
5:答案D
解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。
6:答案錯誤
解析兒童的進展過程不僅有生理成熟的過程,還有心理成熟的過程。
7:答案錯誤
解析
8:答案C
解析教育進展水平的最終打算性因素是生產(chǎn)力。依據(jù)馬克思經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系,生產(chǎn)力是教育進展的物質(zhì)條件。
9:答案正確
解析評價的多元化包括評價主體的多元化(自我評價、老師評價、同伴評價)和評價方法的多元化(定性評價和定量評價)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
10:答案C
解析實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問。
11:答案正確
解析略。
12:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
13:答案A
解析
14:答案A,B,D
解析老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對的獨立性、歷史的繼承性。
15:答案A,B,C
解析
16:答案D
解析中國古代六藝教育是指禮、樂、射、御、書、數(shù)。
17:答案A,B,C
解析制定方案是課外活動的起始環(huán)節(jié),制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協(xié)調(diào)性、方案具有明確性的基本要求。
18:答案D
解析
19:答案A
解析老師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動上老師要做到學(xué)為人師,行為示范。
20:答案A,C,D,E
解析教育是培育人的一種社會活動,是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。另外,教育也是人類的一種特有的熟悉活動。
21:答案B
解析楊賢江的《新教育大綱》是我國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作。
22:答案A
解析
23
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