教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月23日-1475)1：布魯巴奇等人提出的關于反思的方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、教學反思

2：最早討論群體動力的是心理學家（）。

單項選擇題

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

3：提出最近進展區理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

4：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

5：操作技能形成過程中操作仿照階段的特點是（）

多項選擇題

A、動作具有肯定的敏捷性，穩定性

B、以視覺掌握為主要的形式

C、動覺掌握占主導地位

D、動作見協調性強，沒有多余動作，動作效能高

E、動作不具有敏捷性，穩定性

6：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。（）

推斷題

對

錯

7：兒童在家庭中養成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是（）。

單項選擇題

A、學問的遷移

B、技能的遷移

C、行為規范的遷移

D、學習閱歷的遷移

8：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院

D、課堂

9：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

10：教育心理學討論的核心內容是（）

單項選擇題

A、教學過程

B、學習過程

C、評價過程

D、反思過程

11：有的同學平常易受示意，屈從于權威，根據他人的看法辦事，不擅長面對緊急狀況，這類同學的性格類型屬于（）。

單項選擇題

A、場依存性占優勢

B、場獨立性占優勢

C、情感型

D、內傾型

12：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

13：人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。

單項選擇題

A、態度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

14：教學環境中的社會環境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關系

D、同學關系

E、校風

15：個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念類別的數量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題

A、獨創性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

16：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

17：心情與情感的反映特點不同，心情具有（）。

多項選擇題

A、情境性

B、穩定性

C、內隱性

D、臨時性

18：制造性思維的核心是（）

單項選擇題

A、輻合思維

B、概括思維

C、規律思維

D、發散思維

19：觀看法的記錄方式不包括（）。

單項選擇題

A、項目檢核表

B、雙向表

C、評定量表

D、軼事記錄

20：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

21：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

22：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監視及對速度的把握主要采納了（）。認知策略元認知策略管理策略復述策略

單項選擇題

23：在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為（）認知方式。

多項選擇題

A、場獨立

B、場依存

C、深思型

D、輻合型

E、發散型

24：心理衛生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

25：人格是與人相互區分的主要方面，其核心是（）

單項選擇題

A、性格

B、氣質

C、力量

D、情感

26：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

27：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

28：測驗的正確性、精確?????性的是測驗的效度。（）

推斷題

對

錯

29：受從前活動影響而產生的心理活動的特別預備狀態稱為（）

單項選擇題

A、原型啟發

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢

30：下列哪些老師的教學工作較為勝利?（）

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

E、照本宣科

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析【解析】關于反思的方法，布魯巴奇等人在1994年提出了以下四種：反思日記、具體描述、溝通爭論和行動討論

2：答案C

解析最早討論群體動力的是心理學家勒溫。

3：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區。

4：答案C

解析在實踐中應用所學學問是復習學問的最好方法。

5：答案B,E

解析

6：答案錯誤

解析專家型老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。

7：答案C

解析愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養成了，而后在學校中表現出來，這是行為規范的遷移。

8：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

9：答案B

解析略。

10：答案B

解析學習過程，它指同學在教學情境中，通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

11：答案A

解析

12：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

13：答案B

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環境包括物質環境和社會環境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等屬于社會環境

15：答案C

解析

16：答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

17：答案A,D

解析

18：答案D

解析發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創性。(本解析由張恩凱供應)

19：答案B

解析觀看法的記錄方式一般包括三種：項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。

22：答案B

解析

23：答案C

解析【解析】本題考查的是認知方式差異的幾種表現。在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為深思型認知方式

24：答案B

解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期，學校階段是心理衛生教育最相宜的時期。

25：答案A

解析性格具有直接的社會意義，不同性