教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年01月08日-9904)1：有效促進學校生學習動機的遷移，可以從以下方面入手（）

多項選擇題

A、找出共同之處

B、強化共同之處

C、導向新的學習

D、供應多種樣例

E、運用直觀教具

2：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規章

C、方法

D、規律

E、理論

3：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

4：共性中具有核心愿義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的習慣化的行為方式叫（）。

單項選擇題

A、力量

B、氣質

C、性格

D、習慣

5：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

6：下列屬于正式群體的有（）。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

7：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環境線索

D、學習目標

E、態度

8：不同的學習者的練習曲線的共同點有（）

多項選擇題

A、開頭進步快

B、后期進步慢

C、中間有一個明顯的，臨時的停頓期，稱為高原期

D、總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步

E、后期進步快

9：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

10：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、方案策略

C、復述策略

D、調整策略

11：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

單項選擇題

A、構造一種完形

B、形成刺激與反應問的聯結

C、主動地構建認知方式

D、對環境條件的認知

12：在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）

單項選擇題

A、加涅

B、斯金納

C、托爾曼

D、桑代克

13：兒童能運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象，從而獲得學問。這種認知表征是（）。

單項選擇題

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

14：下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

15：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

16：經典條件反射的創始人是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

17：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

18：依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題

A、高尚動機與低級動機

B、工作動機與提高動機

C、社會動機與個人動機

D、交往動機與榮譽動機

19：在教學開頭前了解同學對新學習任務的預備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為的評價稱為配置性評價。（）

推斷題

對

錯

20：反復消失自己不能掌握的動作，表現的神經病屬于（）。

單項選擇題

A、恐驚癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、強迫癥

21：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題

A、發覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

22：問題解決的兩類型是（）。

多項選擇題

A、認知性問題解決

B、常規性問題解決

C、進展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

23：依據學習者心理反應活動的形式不同，學問可分為兩種：一是陳述性學問，二是（）。

單項選擇題

A、程序性學問

B、操作性學問

C、理性學問

D、元認知學問

24：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

25：根據所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經心理測驗

26：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

27：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

28：在心理學中，傳統上被稱為技能的東西，在現代信息加工心理學中被稱為程序性學問。（）

推斷題

對

錯

29：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

30：在認知風格中深思型比沖動型好。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C

解析

2：答案A,B,C,D,E

解析略

3：答案C

解析詳細運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。

4：答案C

解析

5：答案D

解析

6：答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規定的群體，其成員有固定的編制，職責權利明確，組織地位確定。

7：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感方面的。

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案A

解析學習的組織策略是指整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略。

11：答案C

解析美國心理學家布魯納認為學習的實質在于主動地構建認知方式。

12：答案A

解析加涅對學習做出了學習層次的分類，還依據學習結果進行了分類。

13：答案C

解析

14：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故以上選項為合理的。

15：答案錯誤

解析學科課程標準即教學大綱是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。

16：答案B

解析經典條件反射的創始人是巴甫洛夫。

17：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現出什么樣的行為的看法和期望。

18：答案A

解析依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為高尚動機與低級動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。(本解析由張恩凱供應)

19：答案正確

解析

20：答案D

解析

21：答案C

解析

22：答案B,D

解析略。

23：答案A

解析安德森從信息加工的角度，把學問分為陳述性學問和程序性學問。陳述性學問是關于“是什么”的學問，程序性學問是關于“怎么做”的學問。

24：答案A,B,C,D