教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月23日-2777)1：提出教學的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應性”原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

2：在師生關系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統教育派師生觀。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

3：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環境打算論

C、輻合論

D、教育論

4：“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著?（）

單項選擇題

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《一般教育學》

D、《人的教育》

5：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

6：人的教育活動與動物“教育”活動的本質區分是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產性

C、實踐性

D、意識性

7：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領導方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權威式

B、教學中心式和集體中心式

C、權威式和放任式

D、放任式和民主式

8：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

9：我國義務教育經費來源的主渠道是（）

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

10：在班級授課制要求下，課程表的編制依據是（）

單項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

11：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

12：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

13：假如一個測驗基本達到了測驗目的，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）

單項選擇題

A、信度較好

B、效度較好

C、難度適中

D、區分度較好

14：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結合

C、歷史、現實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網絡的三結合

15：依據課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、校本課程(或學校課程)

16：布魯納提倡的“發覺教學法”是以（）。

單項選擇題

A、認知心理學為基礎

B、行為主義心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

17：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

18：聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

19：班級文化中最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、班級物質文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

20：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經”

D、六藝

21：授權性規章的表述詞是（）。

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權

D、可以

E、必需

22：打算教育事業進展的直接和最終的因素是（）。

多項選擇題

A、政治經濟制度的進展水平

B、教育投資

C、領導者的意志

D、生產力的進展水平

E、文化進展水平

23：相對于制度化教育，非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

24：《學校體育工作條例》屬于（）

單項選擇題

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

25：以語言傳遞為主的教學方法主要包括有（）。

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

26：在個體進展的動因問題上，堅持“內發論”的代表人物是（）

單項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

27：全面進展的核心內涵是共性的自由進展。（）

推斷題

對

錯

28：班主任利用精神和物質刺激，使同學產生追求班級德育目標的心理，并發揮自身潛力向著目標奮進的德育管理方法是（）

單項選擇題

A、陶冶法

B、評價法

C、激勵法

D、規章制度法

29：1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》關于教育目的的表述通常被人們簡稱為（）。

多項選擇題

A、三好

B、五好

C、四有

D、兩愛

E、兩精神

30：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把（）。

單項選擇題

A、教育與生活相隔離

B、教育與經濟相隔離

C、教育與政治相隔離

D、教育與生產勞動相隔離

查看答案

1：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學論》，該書提出了班級授課制，是教育學形成一門獨立學科的標志。

2：答案A

解析

3：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

4：答案A

解析

5：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統教育學的代表，強調以老師為中心。

6：答案A,D

解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析“環境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

9：答案A

解析系統暫無解析

10：答案A

解析

11：答案C

解析為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

12：答案B

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析

15：答案D

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析略。

18：答案C

解析聯合群體是正式群體形成的其次個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。

19：答案B

解析

20：答案A

解析明代以后規定八股文為科舉考試的固定格式。

21：答案C,D

解析義務性規范在表述形式上通常采納“必需”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。授權性規范在表述形式上通常采納“可以”、“有權”、“不受……干涉”、“有……的自由”等術語。(本解析由張恩凱供應)

22：答案D

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析《學校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發布第一條為保證學校體育工作的正常開展，促進同學身心的健康成長，制定本條例，是屬于教