2023教務處雙減工作計劃

教務處雙減工作規劃1

一、指導思想：

本學期教務處將以教研室工作意見和學校工作規劃為指導，連續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學治理精細為抓手，讓教學治理更標準，教師專業有進展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作重點：

1、加強教學日常治理工作，使各項治理走向標準化、常態化，打造學校的教學治理特色水平。

2、加強各科教學討論，借教材重整的時機，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領悟教材，提高課堂教學效率。

3、加強兩組建立，標準兩組活動程序，增加兩組活動成效，開設兩組活動陣地，做到一活動一展現，豐富學校網站，彰顯兩組活動特色。

4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好骨干班，著重培育青年班，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。

5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學討論，全面推動友善用腦課堂教學模式。

三、詳細措施：

一）、標準常規治理工作，提升精細治理水平。

教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規治理上追求精細的同時，著力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡：進一步標準年段巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩準時”，即每天巡課一節到位，每周巡察全部節次到位，每周準時總結，每周準時反應。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課標準課堂教學行為，落實課程規劃。值日教師巡察課間活動，準時做好記錄。

2、聽：本學期進一步推動隨機聽課，校長、教務主任每周隨機聽課不少于2節，中層每周隨機聽課不少于1節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課準時與教師溝通，幫忙教師提高課堂教學水平。

3、看：本學期在常規治理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的狀況。其次層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，采納不定期多角度的查看，催促教師完成課前、課后常規工作。

4、評：本學期細化五仔細評比細則，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好五仔細工作。

二）、標準兩組活動建立，推動課堂教學改革。

上學期學校推行友善用腦課堂教學，本學期在總結閱歷的根底上進一步落實課堂教學改革，兩組活動圍繞友善用腦課堂開展活動，引領課堂教學改革深入開展。

1、標準校本教研。本學期校本教研努力做到“標準、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有溝通、有收獲。每次活動準時在校園網報到，形成深厚的教研氣氛。

2、積極籌劃區、片級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯系，借智借力推動我校特色學科進一步進展。積極籌劃好片級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，轉變教師觀念開展課堂改革推動活動。

3、全面推動課堂教學改革。本學期進一步落實友善用腦課堂，積極組建課改討論團隊，深入開展討論活動。語文、數學、英語各開展兩次友善用腦課堂教學主題活動。

三）、重視兩班活動開展，促進教師專業進展。

教學質量提升的根本是教師專業的進展，本學期教務處緊緊抓住“校級溝通”有利契機，促進一批教師進展。

1、組織開展青年進展班。青年教師是學校的進展盼望，隨著新教師的不斷增加，青年教師的培育工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學根本樣式，會聽課，會評課，青年教師示范指導、青藍結對指導、青藍同課指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。

2、標準骨干班活動。一是要以《谷里中心小學骨干教師培育考核方案》為依據，仔細排查，確定縣市級骨干教師培育對象、培育目標。二是對現有骨干教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、擔當一個課題、上好一節示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文。要加強考核，發揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。三是連續開展骨干教師展現課堂教學活動。

3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區、片級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師掩蓋面，又有所重點培育，讓教師人人有時機參加，想進展的教師有更多的時機。積極開展校級培訓，充分發揮江寧試驗小學的優勢，利用好區內知名資源，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的閱歷，提升到肯定的理論高度，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。

4、開展多項競賽活動。本學期9月份青年教師根本功競賽，10月份老教師教材業務競賽，11月份課堂教學競賽。通過活動促進教師業務水平提升。

四、抓實過程細節治理，提升教育教學質量

教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期教務處將抓好開頭，抓實過程，抓細結果，努力提高教學質量。

1、制定學科教學目標表。開學初，教務處結合上學期期末檢測成績，下發各年級各學科教學質量一覽表，讓每位教師明確自己所帶學科在學校中的位置，在區里排序，每學期進展跟蹤分析，以此催促教師較好地完成教學任務。

2、實行單元過關分析制。每個年級、每個學科單元過關檢測學校統一安排檢測，組織閱卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的緣由，共同制定改良措施，提高學科教學質量。

3、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的進展，針對學校目前實際狀況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。

(1)抓實畢業班課堂教學。學校主要行政要隨機、屢次聽畢業班課堂教學，了解畢業班教學現狀，要隨機檢查畢業班教師五仔細工作狀況，發覺存在問題準時指出，并提出改良意見，催促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。

(2)建立畢業班學困生檔案。常常巡察畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作準時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題準時與教師溝通，催促與標準教師輔導行為。

(3)建立畢業班“一周一練機制”。每四周繞教學內容出好周末輔導講義，安排專人對輔導講義進展審核與把關，真正發揮輔導講義的復習穩固、加深提高的功能。

(4)加強試題討論與分析。針對六年級畢業檢測做好試卷討論，把前沿的題目多消失，增加命題的敏捷性，培育學生解題力量。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，并做好檢測與分析。

五、落實學生課余生活，促進學生全面進展

1、仔細落實“歡樂星期三”社團活動。在上學期活動的根底上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參加面，讓學生參與自己寵愛的社團活動，讓學生的特長有所進展，讓學生在學校找到歡樂、找到自信。

2、連續推動課外閱讀活動。本學期教務處將仔細落實語文課外閱讀活動，每周安排一節語文課開展課外閱讀指導、課外閱讀溝通、課外閱讀推舉等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生寵愛閱讀，會閱讀。與拉薩路小學適時開展校級閱讀溝通活動。

3、積極開展校級學生競賽活動。結合市、區級各項競賽活動學校有規劃開展校級競賽活動，通過各項競賽活動發覺學生的特長，進展學生的力量，呈現學生風采。本學期擬定開展英語短劇競賽、繪畫書法競賽、趣味數學競賽、讀書征文競賽、詩歌創作競賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。

總之，在新的學年里，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一著不讓做細、做好每樣治理。盡快提升學校的整體教學水平。

教務處雙減工作規劃2

一、工作目標。

推動教學工作，教學改革有大突破。

二、內容舉措。

（一）高一年級綜合科目選修走班制。

1、實施目的：

（1）為學生供應符合興趣并可能進展潛力的學習時機。

（2）進展學生已有的特長，為深入學習打下根底。

2、實施依據：

（1）課程標準和文件：《一般高中課程方案》《xx省一般高中課程改革工作方案》《xx省一般高中課程改革選修課開設指導意見（試行）》。

（2）學生狀況。

3、實施步驟：

（1）擬定課程內容和教學規劃。

（2）學生選課。

（3）學生分組：

（4）確定教師。

4、實施治理：

（1）學生上課的治理。

（2）教師教學的治理。

（3）學習成績的考核。

（4）學分確實認。

（二）討論課堂教學模式、教學方法，努力提高教學質量。

成立課堂質量評價小組，由校內外成員組成。深入班級聽評課，對教師教學中的好課進展總結討論，制定課堂教學好課標準，全校推廣。對需要改良完善的課堂通過聽課、診課、反應等途徑供應有力的支持，促進教學。

（三）改良、加強備課、批改、輔導工作。

1、完善備課組長工作職責，制定備課組教學活動考核方法，評比優秀備課組長和備課組，予以宣傳表彰。

2、重申學校關于學科教師作業批改量及考核方法的規定：

（1）批改量：

①語文：作文每學期每位學生批改5次，小楷每周為每位學生批改1次。

②數學、外語、物理、化學每周為每位學生批改2次。

③生物每周為每位學生批改1次。

④政治、歷史、地理每2周為每位學生批改1次。

（2）考核方法：

①由教務處抽查學生作業，考核教師作業批改狀況。

②實行“教學常規檢查周報表”制度。

由班級將一周各科教師作業批改狀況填表并于周末上交教務處，由教務處負責統計教師作業批改狀況。

3、教師輔導要到班級，坐在教室里，學校和年級組予以檢查記錄，并將結果通報。

4、本著“輕負擔、高質量”的精神，組織編寫xx省試驗中學學生習題冊。全校教師都參加這項工作，創特色、創水平。

（四）建立教學績效考核、評定方法，細化教學治理。用評價鼓勵教學考核、評定的內容。

主要有：參與教研活動、課堂評價、教案、作業批改、輔導、期中期末成績、高考成績、競賽成績、評教等。

（五）加強現代化教學手段的運用。

1、學校建立教學資源庫，引進、開發多媒體教學軟件，并開展培訓活動。

2、學校各部門、各學科教研組要在校園網上建立自己的`網頁。

3、教師要為教學搭建網絡平臺，通過建立個人博客等途徑在溝通和溝通中拓展進展空間，提高專業化水平。

4、教師使用好學校配置的筆記本電腦。學校通過班級反應等考核方法了解使用狀況，準時通報。

（六）開發校本課程，努力促進學生的共性進展。

本學期在高一高二年級開設汽車的模擬駕駛等十三門選修課，聘請校外專家開設“試驗大講堂”。

（七）連續推動“奧賽”工作。

建立“奧賽”教練員隊伍，制定“奧賽”指導規劃，加強“奧賽”教學治理，做好學生參加“奧賽”的預備工作，開展對外學習和溝通等。

（八）高三教學工作。

1、仔細討論新課程考試大綱，各備課組要召開研討會，把考綱討論透，把握準方向，制定具體的教學規劃，保障教學不出紕漏。

2、做好綜合科目的整合工作。

3、做好大型模擬考試的質量分析工作，留意查缺補漏，完善沖刺階段的復習備考。

4、抓尖子生，對薄弱學科要一對一跟進指導。

（九）開展兩個活動。

教務處雙減工作規劃3

一、工作重點

1、抓課堂教學模式的創立。依據新課程標準思想要求，對各學科，特殊是新開設的課程搞好課堂教學模式的創立和提高。

2、抓學困生提高。結合學校的科研課題，學生的實際狀況和教育教學要求開展對學困生的幫教工作。

3、抓教學質量的整體提高。標準教育教學行為，提高課堂教學效益，提升學生學習成績，特殊是畢業班。

4、抓學生整體素養提高。積極開展學生興趣活動，對學生進展勞動、科技、藝術等方面的輔導培訓活動。

二、中心任務

探究分學科、學段搞好表達新教育思想的課堂教學模式創立工作。

三、詳細工作安排

1、課堂教學模式專題討論（3月18日—4月22日）

（1）以學科組為單位，結合學校科研課題，分學段、學科討論創立符合學校實際狀況、效益高的課堂教學模式，并分頭確定主講人。（3月18日）

（2）以主講教師的教學設計為主線，學科組分段集體備課。（3月25日）

（3）以學科組為單位，課堂教學展現、評課。（到4月1日）

（4）結合課堂展現活動，全體教師每人進展個人課堂教學總結反思形成材料，主要是勝利點和疑問，以學科組為單位進展溝通，分頭總結出具有共性的問題進展討論。（4月15日）

（5）對共性的問題進展爭論。（4月22日）

2、學差生工作（4月25日—5月27日）

（1）全體教師對學差生進展個案分析，摸請根本狀況。（4月22日開頭）

（2）以縣階段摸底測試成績為依據，教師分析學差生學習底碼，以年級組為單位對學差生進展如何輔導提高進展爭論。（5月20日）

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