教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年02月10日-3440)1：道爾頓制教學法有利于充分調動同學學習的主動性，培育他們的學習力量和制造才能。（）

推斷題

對

錯

2：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。”這句名言的提出者是（）

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

3：世界上最早的一篇特地論述教育、教學問題的論著是（）。

單項選擇題

A、《論語》

B、《學記》

C、《抱負國》

D、《雄辯術原理》

4：《學校衛生工作條例》屬于（）。

單項選擇題

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性行政法規

D、教育規章

5：肯定條件下，制約教育性質和進展方向的最直接的社會因素是政治經濟制度。

推斷題

對

錯

6：我國學校課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統一。

單項選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

7：現代學校課程必需反映現代社會進展對人的要求以及內容和手段的更新變化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

8：作為一個老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項選擇題

A、教育學

B、心理學

C、學科教學法

D、教育心理學

E、義務教育法

9：個體在不同的年齡段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

10：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

11：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

12：教學口語的基本特征有（）。

多項選擇題

A、教育性

B、科學性

C、針對性

D、口頭性

E、啟發性

13：從肯定意義上說，對學習者共性的把握程度打算著教學有效性的大小。（）

推斷題

對

錯

14：教學設計中最先要考慮的問題是同學的現實進展水平。（）

推斷題

對

錯

15：認為課外活動是同學“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”的教育家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、蘇霍姆林斯基

C、維果斯基

D、班杜拉

16：教學方法是聯系老師教與同學學的重要紐帶。（）

推斷題

對

錯

17：素養教育的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學

B、培育同學的創新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

18：德育要給予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規范，這體現了德育個體功能的生存功能。（）

推斷題

對

錯

19：個體同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

20：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

21：在現代學校教育中，老師進行教學的主要依據是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教育思想

D、教學原則

22：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術和培育人才的基礎，在現代化建設中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎性

B、前瞻性

C、先導性

D、普及性

E、全局性

23：學校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、教育者與德育內容

B、教育者與德育方法

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

24：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依據不同年齡分階段進行

25：職業道德的特征表現為（）。

多項選擇題

A、內隱性

B、適用性

C、廣泛性

D、詳細性

E、穩定性

26：在非指導性教學法中，老師所起的作用是（）。

單項選擇題

A、促進作用

B、領導作用

C、管理作用

D、主導作用

27：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

28：勸說法是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉、形成正確觀點的方法。下列屬于勸說教育法的是（）。

多項選擇題

A、講解

B、報告

C、表揚

D、批判

E、參觀

29：人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明（）。

單項選擇題

A、遺傳素養對人的進展起打算作用

B、遺傳素養對人的進展不起打算作用

C、教育對人的進展起打算作用

D、教育對人的進展不起打算作用

30：我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學說為指導思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統一

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析

3：答案B

解析我國的《學記》是世界上最早的一篇特地論述教育、教學問題的論著。

4：答案A

解析

5：答案正確

解析政治經濟制度對教育有制約作用：(1)政治經濟制度打算教育的領導權；(2)政治經濟制度打算著受教育的權利；(3)政治經濟制度打算著教育目的；(4)政治經濟制度打算教育內容。政治經濟制度通過上面四個方面作用，直接打算了教育性質和進展方向，但教育性質和進展方向間接和最終打算因素是生產力進展水平。

6：答案A

解析我國學校課程設計應堅持科學性和思想性的原則。

7：答案A

解析社會在不斷的進展，對人的要求在不斷提高，課程必需與時俱進。

8：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學、心理學和學科教學法。

9：答案D

解析

10：答案B,C,E

解析孟子是內發論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。

11：答案C

解析道家是中國傳統文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案正確

解析

14：答案錯誤

解析教學設計中最先要考慮的問題應當是教學目標。由于只有明確了本節課的目標，才有一個努力的方向。教學目標是教學活動的動身點和歸宿點。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析前蘇聯聞名教育家蘇霍姆林斯基認為課外活動是同學“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”。他認定課外活動是同學“共性進展的一個重要條件”，“只有當孩子每天按自己的愿望隨便使用5～7個小時的空余時間，才有可能培育出聰慧的、全面進展的人來。離開這一點去談論全面進展，談論培育素養、愛好和天賦才能，只不過是空話而已。”

16：答案正確

解析

17：答案B

解析在學問經濟時代，培育具有創新精神和力量的新一代人才是素養教育的核心。

18：答案正確

解析

19：答案正確

解析

20：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

21：答案B

解析

22：答案A,C,E

解析本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現代化過程中具有基礎性的地位，具有先導性和全局性的作用。

23：答案C

解析學校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

24：答案A

解析

25：答案B,D,E

解析

26：答案A

解析

27：答案C

解析一般來講，學校階段相當于人生進展的童年期。

28：答案A,B,E

解析勸說包括講解、談話、