幼兒園中班數(shù)一數(shù)授課設(shè)計幼兒園中班數(shù)一數(shù)授課設(shè)計幼兒園中班數(shù)一數(shù)授課設(shè)計幼兒園中班數(shù)一數(shù)授課設(shè)計【篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計】幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計許美玲2015年上學(xué)期“學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)”活動目標(biāo)：、經(jīng)過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。、發(fā)展幼兒思想的邏輯判斷能力。活動準(zhǔn)備：、創(chuàng)立商場小貨架的環(huán)境。、動物及其食品小圖片、房屋圖、筆等。活動過程：（一）經(jīng)過游戲“為小動物買禮品”理解序數(shù)。（序數(shù)能夠從不同樣的方向數(shù)，從不同樣的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同樣）、自由研究：（1）引導(dǎo)幼兒以“到動物食品商場為小動物買禮品”的游戲形式到“商場”購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。2、溝通討論：1）師：為什么買同樣的東西，會得出不同樣的結(jié)論？2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)能夠從不同樣的方向數(shù)，從不同樣的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同樣。3）幼兒分組溝通：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。（二）游戲“給小動物送禮品”，堅固認(rèn)識序數(shù)。1、以“將商場買到的東西送給小動物”引題。、引導(dǎo)幼兒察看小動物的房屋有幾層，每層有幾個房間。、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房屋的哪一層，哪一個房間？并認(rèn)識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。、幼兒分組操作：將食品禮品送給小動物1）要求將小動物的房間號寫在禮品卡上，爾后送到房間。2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視《看圖做標(biāo)記》目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特點（大小、形狀或顏色）2、察看、比較圖形之間的不同樣特點，并能語言表述。準(zhǔn)備：學(xué)具：幼兒人手1-2份操作資料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場所上畫好各樣形狀、各樣顏色的圖形若干。過程：一、集體活動1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點開教師率領(lǐng)幼兒先集體睜開游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記1）、教師出示有不同樣形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。但是這么多房屋，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房屋呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰穎，他把他家的屋中用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟迪幼兒依照標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識。師生共同考證結(jié)果2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其他小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房屋門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一同幫它來寫這封信吧。啟迪幼兒試一試用標(biāo)記將圖形的特點記錄下來，可先找出圖形的三個特點，再引導(dǎo)幼兒隨意選擇其中兩個特點記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。二、幼兒操作活動1、看圖形記錄特點小區(qū)里的其他小動物都知道我們小朋友聰穎，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒拿出操作資料，察看上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特點，爾后在空白處記錄它們的兩個特點。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動討論顯現(xiàn)顯現(xiàn)個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒勇敢說一說，自己是怎樣達(dá)成操作結(jié)果的。師生共同檢查討論。四、活動延長：游戲《找房屋》小動物都有自己的房屋了，我們也去看看我們自己的房屋吧，第一請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要依照鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房屋，找到后，數(shù)一數(shù)你的房屋里住了幾個小朋友。教師示范解說。幼兒活動，教師檢查討論。同樣的小熊在哪里一：活動目標(biāo)、能挨序次的進(jìn)行仔細(xì)的察看，將穿著同樣的兩個小熊找出來；、提高幼兒的視覺鑒別能力。二：活動準(zhǔn)備：掛圖：〈〈視覺辨別〉〉；：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁；3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色同樣的，各6張，分4組；：水彩筆、粉筆。三：活動流程1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；察看有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。四：活動過程（一）引入活動故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可喧雜了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很憂慮，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。（二）游戲：“猜猜我是誰”玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨別。（三）教師依次出示4張不同樣穿著的小熊卡片，讓幼兒察看，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；玩法：教師將有穿著條紋不同樣樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，爾后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片同樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意察看幼兒可否依照小熊褲子條紋的顏色排列搜尋朋友，找到后要提示找到的幼兒再次比較）【篇二：幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計】【篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計】認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6活動名稱：認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。活動準(zhǔn)備：1．各樣動物卡片。2．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。3．幼兒作業(yè)紙。動物運動會開始了！你能按前后序次，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程：1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師起初在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參照提問：數(shù)一數(shù)一共有幾個動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后邊的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后邊畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參照提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延長：1．“猜猜他是誰”。參照提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。《認(rèn)識2、3的相鄰數(shù)》公布于：2008-06-04查察：1139討論：0活動目標(biāo)：感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：供應(yīng)三種顏色不同樣的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。活動過程：1、分別取三種顏色不同樣的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論怎樣才能做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后邊。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，依照前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以考證。5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分紅5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是成功者。活動延長：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同樣顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進(jìn)一步研究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計——認(rèn)識數(shù)字六【活動目標(biāo)】1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．引導(dǎo)幼兒經(jīng)過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，堅固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其著手操作和口語表達(dá)能力。【活動準(zhǔn)備】1．教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同樣數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2．環(huán)境部署幼兒坐在地毯上成半圓形，每人眼前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后邊搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、2、3”。【活動過程】一、集體試一試活動設(shè)置情境，惹起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一同開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，抵達(dá)“動物園”。試一試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，堅固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相應(yīng)的數(shù)字。試一試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字“6”。師：它們有幾個?能夠用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認(rèn)讀數(shù)字“6”。請幼兒討論表達(dá)“6”還能夠表示什么?試一試三游戲“看數(shù)取物”。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、第三組看實物貼數(shù)字請幼兒自由選擇一組游戲，隨快樂的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒邊操作邊表達(dá)，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動討論(師生互評)1．顯現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行討論，夸耀邊操作邊表達(dá)的幼兒。教師小結(jié)活動情況。．以“寄信”結(jié)束活動。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動。認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的序次。活動準(zhǔn)備：1、能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡1-6（1套）。2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。3、電腦、投影儀、投影幕、4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。活動過程：1、創(chuàng)立情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒察看。提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）②能夠用數(shù)字幾來表示？③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？??（看顏色說序號）2）教師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)堅固從左到右1至6的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？”幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)。”教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”2、引導(dǎo)幼兒感覺不同樣方向物體的排列序次。教師：“小動物們玩得真快樂，它們又要出發(fā)了。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊？為什么變了呢？”教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同樣了，小動物排列的序次也就變了。3、指導(dǎo)幼兒個別操作，學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。1）利用多媒體顯現(xiàn)出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒察看并認(rèn)識上下的空間關(guān)系。提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？②第一層在哪里？（下面）③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。2）讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼②出示記錄表并示范解說寫法，重點指導(dǎo)把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號要對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。（附表）4、游戲：“看電影”1）教師解說游戲規(guī)則:供應(yīng)4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒依照電影票上的顏色和座位號，找座位。教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)察看電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再依照電影票上的座位號找座位。2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。活動延長：1、在活動區(qū)投放能夠排列序數(shù)的資料供幼兒進(jìn)行操作。2、在平時生活中，如站排、戶外游戲時浸透序數(shù)。認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)（2）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的序次。活動準(zhǔn)備：1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。2、幼兒每人一份操作資料：6只不同樣的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。活動過程：1、講話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒察看。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里？什么動物住第幾層？教師小結(jié)：要知道每只小動物住的地址，能夠數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。③游戲：“找小動物”。要求幼兒能正確快速地說出“xx動物住在第x層樓”（請幾名小朋友蒙上眼睛，。到前面來摸一個小動物，張開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。）3、操作游戲，認(rèn)識從不同樣的方向找到物體排列的地址。①介紹操作游戲的資料及玩法。組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，爾后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們改換地址再說。組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，爾后把各樣小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對能力衰的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物