第頁共頁數學教學方案集合5篇【熱門】數學教學方案集合5篇數學教學方案篇1一、指導思想各學科將繼續堅持科學的教育理論為指導，認真施行根底教育課程改革，全面推進素質教育。從學校的現狀出發，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作設想如下：二、主要目的任務1.認真組織全體老師學習市、縣主管部門《課堂管理常規要求》及教育教學文件，力求獲得成效。2.進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大校本培訓和校本教研的力度，組織老師進一步學習新課程，解讀新課程，理論新課程，推進我校教育教學改革的深化。3.強化教學常規管理。在實行校內教學常規調研的同時，加強平時教學的抽查力度，以此推動各科教學常規工作穩固、扎實地開展。注重學生學習常規的養成教育，促使學生養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的根底。4.堅持“科研興校”策略，扎實開展縣級數學課題——《重視語言開展，進步數學課堂教學質量》的研究，強化行動研究和教學反思，以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究等活動，進步老師的專業素養和科研程度。加強老師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓老師群體成為學習型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學”作為教研目的，讓每一位老師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。倡導老師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學的反思、后記最后成為老師自覺的工作方式和生活方式。5.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短轉崗老師老師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動，全面提升老師理論素養.三、主要工作措施(一)期初組織相關學科老師進展上學期教育教學反思大討論活動，老師們暢所欲言，通過對上學期工作的全面總結，找出自己工作中的缺乏，與領導和其他老師一起溝通確定改良方法。同時老師也毫不保存的把好的經歷介紹給大家，以共同進步教學質量。實在做好老師的思想工作，轉變態度，以積極向上的狀態全身心的投入到教育教學工作中。(二)加強青年老師培養力度，進步師資教學業務才能1、抓好常規培訓。本學期，將繼續為青年老師分別安排了學科引領老師，要求師付在備課、上課、作業修改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導，以期縮短轉崗老師的上崗適應期。重點加強對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年老師的培養。2、抓好專業培訓(1)大組教研活動本學期數學、科學、學前班、體育、音樂將繼續進展大組教研活動。每次活動成員要充分做好準備，力求使每一次活動成為促進老師業務才能進步的重要場所。(2)學科備課組活動學科備課組活動主要以課堂為主題，討論教學過程中出現的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進老師教學才能的場所。主管領導將從第一周開場就深化課堂聽課，及時查找缺乏并適時進展指導(要求本科老師積極參與聽課活動，每位老師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環節的評價)。3、支持外出培訓。在組織開展校本培訓的根底上，為老師創造走出去學習的時機，積極組織老師參加各類業務培訓活動。(三)加大教學管理力度，進步課改施行程度1、加強教研組建立。加強教研組建立，對組長、教學骨干進展培訓并創設平臺，完善教學常規的檢查與評價，教研組學期方案中必須有明確的教研方案內容，并實在落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃重的教研氣氛。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，進步課堂教學的質量和效益。積極推進對各教研組教研活動的考核，學期完畢評選出優秀教研組。2、加強教學過程管理。教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學根本環節的常規管理工作。備課實行分層管理，因人而異，注重實效。老師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析^p學生的原有知識根底學習才能，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話那么長，無話那么短，每節課必須寫清導語、過渡語、和完畢語，為自己的教學研究工作積累素材。在教學過程之前的一些環節上可以簡寫，但要做到心中有數。凡集體備課的教案要專門設本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒老師的教案要設專用本。上課倡導多樣化的教學形式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力進步課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氣氛，為學生創設自主探究、交流合作的時機，尊重學生的見解，重視學生的經歷，鼓勵學生創新，指導學生關注生活、關注理論。作業需立足于減輕學生的課業負擔，防止重復勞動，提倡少而精。引導學生完成一些感興趣的探究性、理論性作業。力求使作業成為聯絡學生知識和生活實際的紐帶，培養學生的應用意識。學習輔導表達因材施教的原那么，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進展人身攻擊和挖苦挖苦。要實在做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習精心、敬業精神，向張健美等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。3、認真落實31345工作。4、落實全面開展，抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將繼續狠抓音樂、體育學科的課堂教學，要在認真而創造性地完成學科教學任務外，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練，全面提升學生的自身素質。積極準備各項活動，一定要出;抓好抓經體育運動隊，力爭在各級運動會上獲得好成績。認真組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發，并把平安工作放在首位。為合理衡量幼兒老師教學工作情況，考核老師工作實績，建立有效鼓勵機制，進步教育教學質量程度，根據我校實際情況，特對學前老師獨立考核，并制定學前老師教學工作量化考核細那么。5、按學校要求落實好包班工作。6、加大畢業班管理力度。落實學校關于畢業班的管理意見，注重過程管理。(1)要求畢業班老師認真分析^p班情、分析^p學生、分析^p自我教學，寫出合理的班級和教學工作方案。(2)對學生進展合理的分層教學和輔導，進步教學的實效性。尤其是“邊緣優生”和“邊緣學困生”這兩類，更要認真分析^p他們的情況，制定非常詳細的輔導方案，力爭使這兩類學生能有較大進步。(3)樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象。畢業班應在教研組長和教誨處的領導下開展工作，經常性地與教誨處溝通。教研組長必須做到每天理解畢業班的學生情況，有問題和困難及時向教誨處和學校反映。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機制，及時檢測學生掌握知識和教學教學情況，認真進展反思并整改。對一段時間內局部成績上升不明顯的學生，給予更多的關注，幫助進步。強化分層訓練，給學困生希望，以進步其學習成績。(5)采取領導包班制的方法，加強畢業班學生的思想教育和管理。(四)健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效展開1、進一步抓好課堂常規。課前，每一位老師要認真做好課前準備，于上節課下課鈴響后馬上進入教室，學生要養成課前做好上課準備工作。課上，老師要注重培養學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發言、學會討論。課后，班主任及任課老師有責任組織好學生的課間活動，防止課間互相追逐、打鬧現象。2、進一步落實隨堂聽課。進展不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對局部相關學科的老師要進展“跟蹤式聽課”，對聽課進展課堂教學情況的測試反應，及時進展針對性點評，努力進步課堂的質量。要求老師和學生做到六個一：一、老師努力做到“六個一”。1、每個學年里要上好一節公開課(可在學校、教研組內進展，必須通知學校領導)。2、寫一份自己滿意的教學設計(期末發到學校公共郵箱)。3、設計一份自己滿意的試卷(學期末每位老師針對本冊書和學生實際情況，設計一份試卷發到學校郵箱)。4、寫一篇論文(期末以A4紙打印或手寫形式上交學校)。5、做好自己的一個研究課題(學校隨時檢查落實情況)。6、每周練寫一篇正楷字(從下周開場，學校統一發紙)。二、學生做到六個一：1、每節課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。如“團結就是力量”等。這就要求音樂老師下些功夫，學生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂老師的首要條件。2、每天一篇日記：一二年級可寫一兩句話，三、四、五、六年級寫一段話。3、每天一組計算訓練。4、每周一篇小楷字：要求語文老師認真指導并檢查，學校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內容以閱讀、積累為主。5每周讀一篇科學小常識。6、每周學會一句英語日常用語。數學教學方案篇2高考復習方案案例：考題解析高考各類題型根本固定張天德教授說，對于數學高考來說，同學們首先應該熟悉考題根本類型，在抓重點的同時全面地兼顧掌握各類知識點。與此同時還要注重掌握根底知識，純熟課后習題及其變形。高考試卷中各類題型根本上是固定的。張天德教授說，數學高考試卷中，選擇題、填空題往往是考察各個根底知識點，難度不會太大。按歷年經歷，主要是在函數的性質方面會出題比擬多。另外，還會在復數的運算、立體幾何、三角函數、圓錐曲線等知識點分散出題。程序設計和流程圖的填寫、概率和排列組合也會考察。選擇題、填空題中一般必有圓錐曲線、立體幾何、三角函數和不等式各一題。解答題根本上是三角函數、概率、立體幾何數列、圓錐曲線和導數等知識點。張天德教授向考生強調，這些必考和常考類型及知識點一定要掌握好，相對應的題一定要做純熟，結實掌握這些根底知識點。張天德教授說，今年高考考題中有可能會出現一兩道與實際相聯絡的題。不過這樣的題歸根結底還是考平時學的知識和方法，只不過是將實際問題轉化為數學模型，即轉化為平時做過、見過的題型，考生不必緊張，只要平時結實掌握知識點，活學活用即可。答題技巧學會取舍，合理分配答題時間整體而言，高考數學要想考好，必需要有扎實的根底知識和一定量的習題練習，在此根底上輔以一些做題方法和考試技巧。張教授說，往年考試中總有許多同學抱怨考試時間不夠用，導致自己會做的題最后沒時間做，覺得很虧。他表示，高考考的是個人才能，要求考生不但會做題還要準確快速地解答出來，只有這樣才能在規定的時間內做完并能獲得較高的分數。因此，對于大局部高考生來說，養成快速而準確的解題習慣并純熟掌握解題技巧是非常有必要的。張教授表示，如今距高考只有不到一個月的時間了，在這最后一段時間的復習中，同學們應該重新回歸基此題型，總結過去的經歷，爭取在填空題、選擇題等根底考察中不丟分。在各個大題中，應該全力以赴把握住前幾道低難度的試題，詳細解題步驟、標準答題細節，保證不該丟的分一定不能丟。同時還要擅長分析^p出題人的出發點以及得分要點，盡量爭取拿到更多的分數。要舍得扔自己不會做的大題。張天德介紹說，首先把握住低中檔題，難題能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪費大量時間。假如只想得135分左右，最后兩道大題只需做前一兩問即可。在高考的前一個月應該把高考模擬試卷好好做一下，多研究一下，并多注重其變形考察，掌握技巧是非常關鍵的。另外，考生在平時的練習中，不要以題量來衡量，而是要以答題效果為根據，自己要真正掌握。做題重在精，做一道是一道，貴在能舉一反三。立體幾何熟記結論，巧解選擇填空題對于立體幾何，應該把一些常規的東西做透，純熟掌握知識點。報告中張天德教授詳細講解了立體幾何的做題方法，他表示，在立體幾何題中，題目所給出的許多條件往往會有些固定或常見的用法，可以借助這些很快找出正確的解題思路。立體幾何的常考題型之一就是求二面角。第一步就是如何做出或是找出這個二面角。假設所求二面角是圖形中的，那就比擬簡單;假如是要做出來，那就需要用三垂線定理或其逆定理，還常用等腰三角形對邊中線和高線重合這一性質巧妙做出二面角。張天德教授說，考生經過大量的習題練習后可總結出求二面角的常用和可能方法，考試的時候遇到此類試題，平時常用的各種方法即可以立馬浮如今腦海中，那就會很快找到解題思路。另外，在立體幾何考前練習中，將一些常見、常考圖形的解題思路進展總結研究也是很有必要的。如正方體，長方體，椎體，棱柱等，因為它們中包含許多線面之間的平行、垂直關系，便于出題。所以記住并純熟掌握一些結論對做一些立體幾何題也很有幫助，特別是選擇題、填空題，記住一些結論有時可以做到讀完題就可以得到正確答案，這在時間緊張的高考現場是非常重要的.。備考沖刺做模擬試題后要寫分析^p報告根本的運算才能太差、識圖和作圖以及空間想象才能較差、轉化才能缺乏、解題的目的性不強。談到目前高考生在數學方面的缺乏時，張教授如是說。針對這一現象，他建議考生在臨考的最后沖刺階段，以《考試試題》為標準，精選符合高考性質、高考內容以及高考試卷構造和題型的模擬試題。每做完一份試題，都要寫分析^p報告，報告內容包括：丟了多少分，丟分的知識點，怎樣補救和時間的分配四方面內容。通過這樣的報告來理解自己對高考數學的技能技巧、思想方法等方面掌握的程度，并做到有的放矢，進展最后的補救。隨著高考臨近，同學們會心情焦躁不安，這是正常現象。張天德教授在說到高考備戰時表示，高考前夕多數考生都會緊張，這是正常現象。但同時考生要有意識地加強自身心理素質鍛煉和應試技巧的訓練，減少對試卷的神秘感，以平常心迎接高考，通過考前模擬試題的不斷訓練和分析^p報告的詳細解答，多數考生能做到心里有數，面對高考試卷胸有成竹。良好的心理素質是建立在平時的積累和學習根底之上的，臨近考試的前一個星期，學生們就可以反復研究自己的分析^p報告，知道自己的缺乏之處，爭取在高考中防止自己熟悉的題型還失分的現象。數學教學方案篇3活動目的：1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進展運算。2、讓幼兒在游戲中體驗數學活動帶來的樂趣，培養幼兒良好的游戲秩序。3、進步幼兒的心算才能和歸類才能，開展幼兒的靈敏性。活動準備：小貓家、小溪、超市等環境布置；加減算式題假設干，音樂磁帶。重點：復習10以內數的加減。難點：根據數字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。活動過程：一、以去小貓家做客的形式導入：今天天氣真好，小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。1、游戲：碰球，復習10以內數的組成加減。2、提出做客要求：每人到河里捉一條魚送給小貓，小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。二、捉魚游戲：1、捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數是10的鵝卵石站好休息。2、鱷魚來了游戲：老師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭，檢查幼兒否站對。3、幼兒根據算式上的得數找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。三、列算式比賽:1、幼兒認真觀察紙張上提供的數字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個數字列出四道相關的加減法算式。2、每組推選一位組長，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。3、評出前3名的組別。四、游戲：超市購物1、超市效勞員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢。2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。3、幼兒自由購物，師巡視指導。活動反思：整節課我是以游戲的形式進展，孩子們非常感興趣。由于場地的原因，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊走花了較多的時間，假如將小河的場景布置在室外，效果會更好。最后的游戲超市購物環節，孩子們特別感興趣，都能根據各種物品的價格算好錢。幼兒園大班數學教案《對稱》幼兒園大班教案活動目的1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探究發現。3.感受周圍事物的對稱美，進步審美意識、體驗創造操作的樂趣。活動準備1.圖片：蝴蝶24，剪刀。2.長方形，正方形紙假設干。活動過程一、理解對稱概念，初步感受對稱美1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。老師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？〔幼兒互相議論。〕2.老師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。3.老師出示一張圖片，演示圖形對折。〔1〕老師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合〔2〕重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美〔1〕出示蝴蝶風箏、面具〔臉譜〕、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？〕〔2〕為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？〔平衡感、整齊、美觀〕二、尋找身邊的對稱物品，穩固理解對稱含義。1.出示實物假設干〔望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等〕提要求：選一件對稱的物品。2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？〔引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱〕三、幼兒操作，創作表現對稱美。1.出示作品〔眼鏡〕老師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？2.幼兒操作，探究用紙片折疊對稱圖形。四、完畢老師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識理解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？數學教學方案篇4教學內容：設計活動方案批注教學內容：設計活動方案教學目的：1.運用分數表示可能性的方式，能自主地設計一些活動方案。2.能對實際生活中的事件與現象，運用可能性的知識進展合理的設計。教學重。難點：靈敏掌握分數表示可能性的大小教具學具：多媒體課件。教學方法：觀察、討論，小組合作教材分析^p與教學建議：本專題的“設計活動方案”教材呈現的編寫的內容主要為三個局部：一是提出設計方案的要求。在學生學習分數表示可能性大小的根底上，提出讓學生自主地設計活動方案，其目有兩個方面，一方面進一步穩固對分數表示可能性大小的方式，另一方面能創造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計的方案后，教材呈現幾種提示性的設計情況，這是反映了學生在設計中可能出現的幾種情況。當然，在學生的實際設計中，各種方案會豐富得多。“練一練”是通過另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而“理論活動”的內容，那么是結合生活中的詳細事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。教學過程：一、復習分數表示可能性大小的方式。二、提出設計方案的詳細要求。由于學生是第一次開展自主的設計，因此，可以把這一設計活動安排在小組的討論中進展。各小組充分發揮想象力，設計出各種與眾與不同的方案。開展交流，首先請各組匯報設計的方案并說一說設計時的想法。對于學生設計出的不符合設計要求的方案，老師也不要急于否認，讓學生說一說他們的想法，并從他們的想法中加以引導。學生在交流匯報后，把每一種方案的設計均用分數的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的根本特點。三、做一做學生獨立設計正方體，并表述清楚，怎樣能使3朝上的可能性為1/2。四、穩固練習在開展練習中，假如學生能比擬好地理解與掌握，那么可以把練