高二物理學習的五步法

1.模型歸類

做過肯定量的物理題目之后，會發覺許多題目其實思索（方法）是一樣的，我們需要按物理模型進展分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力--了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特別狀況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做許多題目，能夠推斷出物理模型，將方法對號入座，就已經勝利了一半。

2.解題標準

高考越來越重視解題標準，表達在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必需標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特別時刻的特別狀態。這樣既讓教師一目了然，又有利于理清自己的思路，還便利檢查，最重要的是能幫忙我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

3.大膽猜測

物理題目經常是假想出的抱負狀況，幾乎都可以用我們學過的學問來解釋，所以當看到一道題目的背景很生疏時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最終的20分鐘左右的時間里要保持鎮靜冷靜，依據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜測磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的狀況是怎樣的，充分利用圖像--的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的狀況下多得幾分是完全有可能的。

4.學問分層

通常進入高三后，教師肯定會幫我們梳理學問構造，物理的學問不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比方，力學學問從根底到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓其次定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的學問越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的學問。這也提示我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

5.觀看生活

物理討論物體的運動規律，許多最根本的熟悉可以通過自己平常對生活的細致觀看漸漸積存起來，而這些生活中的常識、現象會常常在題目中消失，豐富的生活（閱歷）會在你不經意間發揮作用。比方，你認真體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫忙。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區分嗎?你觀看過發廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀看杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑閱歷積存起的直覺。

高二物理（復習方法）之樂于觀看擅長觀看

觀看也是學習的重要方法之一。我們每一個人，從嬰兒時起。由于對四周千變萬化的現象感到奇怪，留心地觀看，逐步積存了許多日常生活中的閱歷。這些閱歷有真有偽，要去偽存真。特殊是在學習物理時，更要仔細采納觀看的方法，要從單純的奇怪的觀看提高到有目的的觀看。

怎樣進展有目的的觀看呢?首先，在學習物理概念和規律時.要大量挖掘我們已經通過日常觀看積存起來的有關閱歷，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確閱歷做根底，深入理解有關學問。

觀看演示試驗，要目的明確，在做演示試驗之前，教師往往會講為什么要做這個試驗，采納什么儀器，儀器如何放置，試驗怎樣做，盼望同學們觀看些什么。這些話都是很重要的，是我們觀看的依據，我們都要聽清晰，還要邊聽邊思索，想一想將會得到什么結果。

看演示試驗必需全神貫注，由于演示試驗是在講臺上做，儀器有時比擬小，而試驗現象往往變化很快，這就需要集中留意才能把現象看到，而且最忌只看結果而不看過程。我們必需全神貫注跟著教師的操作，看清每一步驟中的變化。試驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有急躁。許多試驗往往又分幾個步驟。例如做證明運動著的小車停下來是由于受阻力的原因這一演示試驗時，是讓小車先后3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的外表。我們要仔細留意到3次放的高度是一樣的，并要想一下為什么，然后留意觀看在3個不同外表上運動的小車所走距離有什么不同，這3個不同的外表供應了什么不同的條件等等。

觀看演示試驗，不但要在觀看時思索，還應在試驗后連續思索。除了沿著教師指導的方向得出結論外，還要想一想，這個試驗還有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的試驗方法。而且，聯系這一演示試驗，看看在日常生活中有哪些類似的現象。例如，聯系上面提到的試驗，我們很簡單想到，假如坐自行車從斜坡沖下來，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠。

高二物理不好的人5大特征

物理不好的人（規律思維）比擬差

物理不好的人一般規律思維比擬差，由于物理學科是一個偏重于理科的學科，假如規律思維不是很清晰的人再學習起來比擬困難，在理解上也會消失一些問題，在做物理習題的時候看答案會發覺都能理解，但是自己做題的時候就想不到，就是由于自己的規律思維沒有那么強。

實踐動手力量不好的人物理成績比擬差

物理學科雖然理論學問比擬強，但是同時也是一個比擬注意實踐力量的學科，有一些理論學問和物理原理通過單純的看書或者聽課理解起來比擬困難，但是通過做物理試驗的形式理解起來就比擬簡單，能夠把其抽象的概念詳細化，所以對于動手力量不好的學生一般物理成績也不會是很好。

不注意聽課效率的考生物理成績比擬差

有的考生就不喜愛聽教師講課，不懂得注意聽課的效率，喜愛自己去學習，但是對于物理學科來說假如是通過自學的形式會消失比擬多的問題，對學問點的理解不夠深刻，了解的學問層面不夠廣泛，所以在備考的時候肯定要注意加強聽課效率。

物理成績不好的學生女生比擬多

女生一般都是比擬擅長文科的學習，男生比擬擅長理科的學習，所以一般女生物理數學成績都不是很好，但肯定要盡自己最大的努力去備考，不要用蠻力，多和物理教師或者是物理比擬好的同學去溝通，找到適合自己的（學習方法）。