的九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃四篇九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇1

復(fù)習(xí)目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的、零碎的物理學(xué)問進(jìn)行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)學(xué)問點(diǎn)總結(jié)、處理，從而使學(xué)生把握的學(xué)問更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、基本狀況：

從以往的物理考試成果來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平。

三、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必需仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培育。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維能力。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。

2、做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的學(xué)問。

六、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)固雙基。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

七、復(fù)習(xí)支配

〔一〕第一輪復(fù)習(xí)〔2月下旬至4月中旬〕

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)〞：

〔1〕記憶關(guān)。

〔2〕基本方法關(guān)。

〔3〕基本的解題技巧關(guān)。

基本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

〔1〕必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

〔2〕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量〞是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

〔3〕面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

〔4〕注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的喜悅。

〔二〕第二輪復(fù)習(xí)〔5月〕

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意物理思想的形成和物理方法的把握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊〞、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)〞等。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

〔1〕第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

〔2〕專題的劃分要合理。

〔3〕專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)〞時(shí)間，舍得投入精力。

〔4〕專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推動(dòng)題海。

〔5〕注重向本年級(jí)教師請(qǐng)教，做到資源共享。

〔三〕第三輪復(fù)習(xí)〔6月上旬〕

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

〔1〕模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

〔2〕模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。

〔3〕批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

〔4〕評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

〔5〕細(xì)致統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要根據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)狀況有代表性，是提高班級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

〔6〕歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。

〔7〕立足一個(gè)“透〞字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

〔8〕留給學(xué)生肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。

〔9〕調(diào)整學(xué)生的生物鐘。

〔10〕留意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成果的關(guān)鍵。

八、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容

第一周聲現(xiàn)象

第二周光現(xiàn)象

第三周透鏡及其應(yīng)用

第四周力和機(jī)械、

第五周功和機(jī)械能

第六周分子運(yùn)動(dòng)、

第七周復(fù)習(xí)力學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第八周復(fù)習(xí)電學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第九周作圖

第十周試驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周材料信息題、

第十二周估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十四周歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材

第十五周模擬考試

第十六周中考考試

九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析：

今學(xué)期是九年級(jí)最終的一個(gè)學(xué)期，也是備考的主要的一個(gè)學(xué)期。如今有一部分學(xué)生的成果很差，也對(duì)物理失去興趣了，如今在去要求提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是不行能的了，只能通過復(fù)習(xí)讓他們成果有所提高就行了。還有一部分同學(xué)在中考的邊緣上的，對(duì)他們要求要嚴(yán)格一些盡最大努力的提高成果。還有一部分同學(xué)平常成果較好，在復(fù)習(xí)的過程中主要是讓他們對(duì)學(xué)問點(diǎn)深化為和高中的學(xué)問進(jìn)行連接。

二、教學(xué)計(jì)劃：

第一階段：以課本復(fù)習(xí)為主，主要是把課本上的學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)堅(jiān)固，讓每個(gè)學(xué)生都能把學(xué)問點(diǎn)把握?qǐng)?jiān)固。這個(gè)階段大約需要20課時(shí)，但是中間還有試驗(yàn)操作考試，學(xué)生還需要練習(xí)，要耽擱一些時(shí)間，這樣這一階段完成大約到了5月上旬。

第二階段：這個(gè)階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把前面的學(xué)問進(jìn)行綜合，讓學(xué)生把學(xué)問點(diǎn)形成框架，學(xué)問系統(tǒng)化。這個(gè)階段結(jié)束大約到了5月底。

第三階段：這個(gè)階段主要是訓(xùn)練模擬階段，讓學(xué)生做幾套模擬題，練習(xí)學(xué)生的答題技巧，也是讓學(xué)生發(fā)覺問題的階段，這個(gè)階段老師肯定要對(duì)模擬題進(jìn)行講解，改正學(xué)生答題的錯(cuò)誤方法。這個(gè)階段結(jié)束到了6月6、7號(hào)。

第四階段：這個(gè)階段讓學(xué)生回到課本，進(jìn)行穩(wěn)固學(xué)問，對(duì)前面發(fā)覺的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這個(gè)階段到中考結(jié)束。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

在復(fù)習(xí)的過程中要訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，培育學(xué)生獨(dú)立完成題目的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在復(fù)習(xí)過程中改掉學(xué)生“懂不會(huì)，會(huì)不對(duì)，對(duì)不全〞的毛病。

五、教學(xué)措施：

在復(fù)習(xí)的過程中挖好課本，抓好試驗(yàn)復(fù)習(xí)，分析好圖片。重點(diǎn)、考點(diǎn)要突出，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)講解。

六、時(shí)間支配：

時(shí)間支配在教學(xué)計(jì)劃中。

九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇3

新的學(xué)期開始了，為了更好地把本學(xué)期的教學(xué)工作做得好，使學(xué)生對(duì)中考預(yù)備得更加地充分，使自己的教學(xué)更富有成效，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

一.基本狀況：

九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生85人。從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二.具體措施：

1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。迎接五月份的理化生試驗(yàn)考試。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好雙向溝通法，使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、仔細(xì)的對(duì)待每一次的模擬考試，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇4

九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，我對(duì)本學(xué)期九年級(jí)的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。

一、學(xué)生分析

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的物理教學(xué)工作。這些學(xué)生在物理學(xué)科的基本狀況是：許多學(xué)生對(duì)八年級(jí)的物理基礎(chǔ)學(xué)問把握不太好，許多學(xué)問只限于外表了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注重對(duì)學(xué)問的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)分對(duì)待，依據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成果都有一個(gè)大的提高。

二、教材分析：

從內(nèi)容的編排順序上，九年級(jí)物理是以《力學(xué)》為主?！读W(xué)》是初中物理的兩個(gè)重點(diǎn)部分之一，也都是中考的重點(diǎn)。但是對(duì)于初中學(xué)生來講，好像學(xué)好力學(xué)比學(xué)好電學(xué)要難一點(diǎn)，特殊是力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，以及壓強(qiáng)、浮力一直是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的思維能力要求很高。

教材特點(diǎn)：

〔1〕生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明輕快、圖文并茂

教材用一些生動(dòng)好玩的現(xiàn)象、故事、試驗(yàn)引入課題，說明概念，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。概念和規(guī)律的講解并描述簡(jiǎn)明輕快，不過分追求嚴(yán)格，淺顯易懂。大量漫畫式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)，有的以圖代文，寓教于樂。

〔2〕表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

教材的每一章、每一節(jié)在傳授學(xué)生學(xué)問的時(shí)候，都是以探究試驗(yàn)的形式來傳授給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的學(xué)問。物理學(xué)本身就是一門觀看、試驗(yàn)和物理思維相結(jié)合的科學(xué)，物理課除了要傳授給學(xué)生物理概念、規(guī)律以外，還要培育學(xué)生的`思維能力、創(chuàng)新能力、發(fā)覺問題和解決問題的能力，這才是很重要的。通過這些方面的培育，讓學(xué)生更加了解了物理這門學(xué)科的特點(diǎn)，也讓學(xué)生學(xué)到了解決實(shí)際問題的能力和方法，這些對(duì)于他們來說，將受益終生。

〔3〕教材要求學(xué)生把握和理解的學(xué)問點(diǎn)這一方面有所降低，而對(duì)學(xué)生各方面的能力要求更高了

教材在要求學(xué)生把握和理解的學(xué)問點(diǎn)這一方面有所降低。比方說：對(duì)于液體壓強(qiáng)，不要求學(xué)生會(huì)計(jì)算，只要會(huì)比較大小即可。對(duì)于熱學(xué)中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關(guān)系，書上也沒有給出明確的計(jì)算公式。在熱機(jī)里只講汽油機(jī)的工作過程而柴油機(jī)的工作過程已省去等。

但是，我認(rèn)為新教材并沒有比老教材對(duì)學(xué)生的要求上真正有所降低，而是對(duì)學(xué)生的要求更高了。因?yàn)樾陆滩脑诳疾閷W(xué)生解決問題的能力方面有了提高，比方說在考試中更注重對(duì)問題的探究，會(huì)提出問題，解決問題。這對(duì)于初中學(xué)生來說，比記概念、規(guī)律、公式是難得多。初中學(xué)生在這一方面的能力是特別欠缺的。在這里，其實(shí)對(duì)我們老師也是提出了很高的要求。要培育學(xué)生的這種能力，離不開老師平常的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這就要求老師平常上課不能死板，把學(xué)問點(diǎn)硬塞給學(xué)生，而是要盡量采納探究的方式和學(xué)生一起來提出問題、解決問題，最終得出正確的結(jié)論。

〔4〕教材課后習(xí)題中要求學(xué)生動(dòng)手的探究試驗(yàn)題比較多

教材側(cè)重培育學(xué)生的探究和動(dòng)手能力，在課后習(xí)題中基本上已經(jīng)看不到冗雜的計(jì)算題，取而代之的是要求學(xué)生動(dòng)手的探究試驗(yàn)題比較多。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。會(huì)調(diào)整和使用試驗(yàn)室中的工具─天平。

2、通過試驗(yàn)探究并理解密度的概念。

3、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。

4、能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。

5、認(rèn)識(shí)重力大小、方向，了解重力的是怎樣的。

6、初步認(rèn)識(shí)杠桿、滑輪等簡(jiǎn)潔機(jī)械是如何轉(zhuǎn)變力的大小和方向的。

7、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。

8、通過試驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)受探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。

9、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

10、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

11、知道機(jī)械功的概念和功率的概念，理解機(jī)械效率。

四、具體實(shí)施：

1.建立良好的師生關(guān)系：