安靜校園的演講稿3篇

（演講稿）也叫演講詞，它是在較為盛大的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿，下面是我為大家收集關(guān)于寧靜校園演講稿范文，歡送借鑒參考。

寧靜校園的演講稿1尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今日我演講的主題是寧靜校園，從你我做起。

諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)。”靜水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊(yùn)豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)寧靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園寧靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說：“在旁邊有人的時(shí)候，寧靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音。”確實(shí)，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持寧靜，既是對(duì)公共規(guī)章的自覺遵守，也是對(duì)其他同學(xué)的禮貌與敬重。

那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了寧靜呢？上課鈴響了你能馬上寧靜下來嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀(jì)的排好隊(duì)上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說話，用心投入的學(xué)習(xí)嗎？假如你的答案是否認(rèn)的，那就說明，你還沒有學(xué)會(huì)寧靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追趕打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺守紀(jì)，全神貫注。讓寧靜伴我們?cè)诿ＣW(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

思古之智者，無不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，用心思考；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大才智。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運(yùn)籌帷幄、決

勝千里的壯心氣勢(shì)；才有了美國作家梭羅瓦爾登湖畔的悠閑獨(dú)立和滿含安靜、恬淡、才智的世間名作。太多實(shí)例告知我們，唯學(xué)會(huì)安靜，才能沉淀急躁，過濾淺薄，積蓄能量，最終一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來，用心思考，方能更加游刃有余的游覽于學(xué)問的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)才智的力氣，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思索，時(shí)時(shí)展現(xiàn)著生命的活力，卻從不肆意張揚(yáng)；靜，是一種豁達(dá)的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)干凈的天空；靜，是一種無聲的才智，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤饑渴的生命。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寧靜，為建立和諧校園共同努力。將自覺自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。寧靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)立文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中由于有我們而傲慢和驕傲。

感謝大家。

寧靜校園的演講稿2全體附小教師及同學(xué)們：

大家下午好！今日從以下幾個(gè)方面進(jìn)展創(chuàng)立“寧靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)立“寧靜校園”的意義。

二、對(duì)比開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)立“寧靜校園”所提出的詳細(xì)要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)展比照，并對(duì)下一步做法提出一些詳細(xì)的要求和目標(biāo)。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子競(jìng)賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)發(fā)動(dòng)。

盼望全體教師和同學(xué)們能夠仔細(xì)聽，深刻領(lǐng)悟，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求來做。全體教師，尤其是班主任教師以及副班主任教師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)展連續(xù)教育。

一、談?wù)剟?chuàng)立“寧靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)立“寧靜校園”。從9月12日開頭，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(zhǎng)、教育主任劉敏教師、教育處副主任牛政教師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員王朝輝教師，對(duì)全校的教師以及學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)立“寧靜校園”的集體教育。

學(xué)校教育處、大隊(duì)部針對(duì)學(xué)生上操、排隊(duì)出校、集會(huì)、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問題，像全體附小學(xué)生提出了詳細(xì)的、明確的要求，同時(shí)實(shí)行如值周教師指導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)視崗、競(jìng)賽評(píng)比等等多種舉措表揚(yáng)先進(jìn)，消退不文明現(xiàn)象，幫忙建立好“寧靜校園”工作。

可以說，一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“寧靜校園”創(chuàng)立工作可以說是初見成效。大局部同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠根據(jù)學(xué)校教育處以及大隊(duì)部的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來標(biāo)準(zhǔn)自己日常行為，根據(jù)要求來落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過創(chuàng)立“寧靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們制造一個(gè)寧靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠?qū)庫o下來，能夠靜下心來思索，學(xué)會(huì)分析解決問題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)比開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)立“寧靜校園”所提出的詳細(xì)要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)展比照，并對(duì)下一步做法提出一些詳細(xì)的要求和目標(biāo)。

一、到校要求：

1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，肯定要告知家長(zhǎng)肯定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到附小門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說再見，打招呼告辭。（這一點(diǎn)許多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告辭后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門口，首先立正站定，用目光凝視教師，向教師敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后主動(dòng)問候（教師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周教師都在時(shí)，只需要稱呼教師好，不必稱呼每一位教師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。

2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進(jìn)展早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校清掃衛(wèi)生。（這一點(diǎn)低年級(jí)同學(xué)做的不好）

下午進(jìn)校后，除值日生清掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)展活動(dòng)和熬煉。

措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊(duì)部值日生按要求進(jìn)展檢查。

2、班主任及班隊(duì)干部自行治理。

3、學(xué)生自我約束，相互提示。

二、課前要求：

1、“一停二靜三慢走”：聽到預(yù)備鈴響，立刻停頓活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。

2、課前預(yù)備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，預(yù)備等待教師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，預(yù)備上課。

3、到功能室上課的班級(jí)由上課教師組織排隊(duì)

科任教師組織學(xué)生，根據(jù)規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持寧靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

措施：

①大隊(duì)部進(jìn)展檢查。

②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負(fù)責(zé)班級(jí)治理。

③值周領(lǐng)導(dǎo)及教育處進(jìn)展巡察。

4、班干部進(jìn)展治理。

三、課堂要求：

1、上課和下課師生問候按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)做。

上課問候

師：上課班長(zhǎng)：起立。師：同學(xué)們好！（師并鞠躬）生：教師好！（生并鞠躬）班長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。

下課完畢語

師：下課！班長(zhǎng)：起立生：感謝教師！教師再見！（生并鞠躬）師：同學(xué)們?cè)僖姡。◣煵⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下

要求：

①學(xué)生起立、坐下都要求不遇到桌椅，不產(chǎn)生噪音。

②學(xué)生盡量等教師先離開教室后，學(xué)生才能出教室。

2、遵守課堂常規(guī)，用心聽講。

3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負(fù)責(zé)組織。

4、到功能室上課的班級(jí)下課后，由教師組織排隊(duì)根據(jù)規(guī)定路線返回教室。

措施：

①教育處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部進(jìn)展檢查。

②上課教師落實(shí)課堂常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)治理。

③班主任負(fù)責(zé)幫助科任教師治理課堂。

四、課間要求：

1、課間不得進(jìn)展猛烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)展體育活動(dòng)。可到操場(chǎng)進(jìn)展踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜愛擠來擠去，你追我趕的打鬧。六年級(jí)的同學(xué)，只準(zhǔn)最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的平臺(tái)，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理試驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房，對(duì)附中學(xué)生上課影響和干擾比擬大。而且，五、六年級(jí)有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜愛往下跳。一擔(dān)心全，簡(jiǎn)單摔傷，二不符合學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三簡(jiǎn)單沖撞他后對(duì)其對(duì)造成損害。

2、輕聲細(xì)語，不得大聲喧嘩。

3、輕聲慢步，不得奔馳和追趕打鬧。

4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)展檢查。并落實(shí)到人及班級(jí)，班級(jí)量化考核要進(jìn)展針對(duì)的懲罰，要扣分。

②個(gè)班班隊(duì)干部自行治理和同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互提示按要求做。

③大課間活動(dòng)或做播送體操，由班主任和副班主任教師負(fù)責(zé)治理。

五、離校要求：

1、學(xué)生自覺排好隊(duì)，由班主任的教師帶著，按路線有秩序地離開校園。

（訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組完畢后，由輔導(dǎo)教師組織排好隊(duì)有秩序地離開校園）。

2、離開學(xué)校后，不允許學(xué)生無故再回到校園，靜校后，除參與訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組和個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)展檢查。

②班主任、輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)治理。

③學(xué)校進(jìn)入社區(qū)及家屬院進(jìn)展走訪和調(diào)查。

六、離校后要求

午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要根據(jù)學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語。

七、措施

①班主任、科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)訓(xùn)練、治理。

②各樓層負(fù)責(zé)行政、科級(jí)組進(jìn)步行檢查、治理、記錄當(dāng)天狀況。

一樓：科任教研組組長(zhǎng)康站峰教師；語文低段教研組組長(zhǎng)王鳳英

二樓：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王修云教師；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊永龍教師

三樓：語文教研組組長(zhǎng)曹麗萍教師，

四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰教師。

后樓：語文備課組長(zhǎng)王海濤教師

③大隊(duì)部、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)展檢查。

④每天由大隊(duì)部負(fù)責(zé)公布檢查結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、總結(jié)。

四、嘉獎(jiǎng)方法

每天下午放學(xué)前公布當(dāng)天評(píng)比分?jǐn)?shù)，每周以年級(jí)為單位評(píng)比，一周內(nèi)每天分?jǐn)?shù)進(jìn)展累計(jì)，得分最高的班級(jí)為“寧靜校園示范班”。

寧靜校園的演講稿3尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來自三年級(jí)3班的xxx。今日我演講的題目是“文明從寧靜開頭”。

先請(qǐng)大家看看我們漂亮的校園——雄偉的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹木，寬廣平坦的塑膠操場(chǎng)，尊敬的教師為我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)多么美妙的環(huán)境啊！但是，就在這樣一個(gè)美妙的環(huán)境里，卻常常可以看到，有的同學(xué)在走廊里追打吵鬧，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，這種不文明的行為，既損害了他自己，也影響了其他同學(xué)，更是辜負(fù)了教師教育我們的良苦專心。古人說：“靜以修身”、“安靜致遠(yuǎn)”。爭(zhēng)當(dāng)文明少年，請(qǐng)大家從保持寧靜做起。

保持寧靜，并不是說，我們不能在教室里答復(fù)教師提出的問題，不能在音樂室里大聲唱歌。我的意思是說，教師上課時(shí)，請(qǐng)你不要講小話；同學(xué)回答下列問題時(shí)，請(qǐng)你不要插嘴；課間休息時(shí)，請(qǐng)你不要追打吵鬧、大喊大叫。

學(xué)校是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)生活的家園，需要我們每一名同學(xué)珍惜愛惜。假如大家都在學(xué)校里隨便地大喊大叫，那么，這種噪音就會(huì)將我們沉沒，我們就再也聽不到教師的教導(dǎo)，聽不到奇妙的音樂，也沒有心思去學(xué)習(xí)。這就需要我們學(xué)會(huì)約束自已，在教室里，在操場(chǎng)上，在你不該說話的時(shí)候，請(qǐng)保持寧靜。

上個(gè)月，我們的爸爸媽媽來到教室，和我們一起上課。我發(fā)覺，就是平常最淘氣的同