教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年07月04日-9852)1：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題

2：同學是具有進展（）的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

3：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題

A、內容

B、課程

C、方法

D、途徑

4：根據評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、相對評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、肯定性評價

E、終結性評價

5：技術小組是以實踐作業為主的愛好小組。（）

推斷題

對

錯

6：老師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

7：人的身心進展包括兩方面：一是生理的進展，二是心理的進展。（）

推斷題

對

錯

8：學校制度是任憑制定的，對國家和青少年的進展沒有多大的影響。

推斷題

對

錯

9：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的什么特點提出來的?（）。

單項選擇題

A、分化與互補的協調性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

10：少先隊的標志有（）。

多項選擇題

A、紅領巾

B、隊旗

C、隊禮

D、呼號和鼓號

E、隊會儀式

11：“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”出自（）

單項選擇題

A、《論語》

B、《高校》

C、《中庸》

D、《學記》

12：性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征消失時期是在（）

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

13：教育目的對學校教育的作用主要表現為（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、約束作用

C、激勵作用

D、評價作用

E、相互作用

14：學校德育的主要途徑是（）。

單項選擇題

A、課外活動

B、各科教學

C、政治課

D、班主任工作

15：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經濟功能

16：學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

對

錯

17：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

18：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的抱負

單項選擇題

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務教育

19：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

20：在德育過程中人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

21：教學過程是一個程序化過程，也是一個動態過程。

推斷題

對

錯

22：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

23：揭示了個體認知進展的一般規律的發生熟悉論的創立者是瑞士心理學家（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、格塞爾

D、洛克

24：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

25：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

26：對同學的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。（）

推斷題

對

錯

27：教學過程階段的中心環節是（）。

單項選擇題

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

28：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理”，這句話體現了教學的[]

多項選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發性原則

D、因材施教原則

29：推動教育學進展的內在動力是（）的進展。

單項選擇題

A、教育規律

B、教育價值

C、教育現象

D、教育問題

30：由于教學設計使得教學程序化、合理化和精確化，因此，教學設計會束縛教學實踐的自由，扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規定設初等學校堂，招收7歲兒童入學，修業年限為5年，并規定初等學校教育為義務教育。

2：答案B,D

解析同學是正在成長和進展中的人，具有極大的進展潛能和需要。

3：答案B

解析教育改革的核心是課程改革。

4：答案B,C,E

解析

5：答案正確

解析略。

6：答案正確

解析

7：答案正確

解析略。

8：答案錯誤

解析(1)學校制度不是任憑制定的，它受社會生產力進展水平、科學技術進展狀況、社會政治經濟制度的性質、青少年身心進展的規律、民族文化和教育傳統等因素的制約。(2)學校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學校教育制度制定得是否正確和完善，直接關系到教育目的的實現、教育和教學工作的進行及教育事業的進展，從而也會對政治經濟制度的鞏固、生產力水平的提高和青少年身心的進展，產生重要的影響。

9：答案D

解析依據個人身心進展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的個別差異性特點提出來的。

10：答案A,B,C,D,E

解析

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案A,C,D

解析

14：答案B

解析教學是學校工作的中心，學校德育的主要途徑就是各學科教學，通過學科滲透的方式開展德育。

15：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

16：答案正確

解析(1)學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。(2)學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，對人的進展來說，更具有長遠意義。學校教育關心個體形成自身進展的自主力量，使個體的進展自由提高到自覺階段。

17：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

18：答案B

解析

19：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關于發生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規律，即根據感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

20：答案B

解析

21：答案正確

解析22：答案A

解析我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。

23：答案A

解析皮亞杰揭示了個體認知進展的一般規律，即根據感知運算水平、前運算水平、詳細運算水平、形式運算水平挨次進展的特征。

24：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

25：答案錯誤

解析關于綜合實踐活動課程，國家不