第頁共頁教誨年度工作方案集合九篇教誨年度工作方案集合九篇教誨年度工作方案篇1為完成學(xué)校三年開展規(guī)劃目的，教學(xué)教研工作要做到管理程度上檔次，管理工程上層次，管理整體化系統(tǒng)化科學(xué)化，凝聚能量，形成合力，保證布置工作可行，落實(shí)工作到位，工作效果突出。為此，本學(xué)期教誨處擬重點(diǎn)抓一下幾方面工作。一、抓好高三補(bǔ)班高考復(fù)習(xí)迎考工作1.抓好邊緣生承包工作和考清華北大尖子生的培優(yōu)拔尖工作高三補(bǔ)班邊緣生承包工作需要教誨處年級(jí)組催促指導(dǎo)，特別要抓好平時(shí)的提醒催促工作，抓好過程檢點(diǎn)，采用問卷形式反響催促。補(bǔ)班要對(duì)理一班的兩個(gè)班考清華北大有希望的幾位學(xué)生組織輔導(dǎo)小組，必要時(shí)要給老師報(bào)酬。2.抓好學(xué)科組集體備課工作把單兵作戰(zhàn)變?yōu)榧瘓F(tuán)作戰(zhàn)，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，聚集大家的智慧，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真選題組題，實(shí)在可以從學(xué)情出發(fā)，實(shí)在可以有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，實(shí)在可以切中要害的訓(xùn)練。3.抓好課堂復(fù)習(xí)十二字高效復(fù)習(xí)方法的貫徹落實(shí)“先測后教，由例及理，當(dāng)堂訓(xùn)練”，注重學(xué)情，注重提升，注重扎實(shí)，注重效果。每位老師都要走出題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，復(fù)習(xí)打“殲滅戰(zhàn)”，在二輪復(fù)習(xí)中要搞好專題復(fù)習(xí)，專題研究，專題打破。4.抓好高考研討學(xué)習(xí)組織高三補(bǔ)班老師參加三月初開場的“山西省20xx年新課程高考備考二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)”，學(xué)習(xí)20xx年全國普通高中新課程高考考試大綱，做好二輪復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流。二、高一二要抓嚴(yán)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的“備、講、批、輔、考、評(píng)”1.抓好備課功夫在課前。備好課，編寫好導(dǎo)學(xué)案和配餐，是課堂高效的重要前提。為此，教誨處要抓好“三備兩研”。三備：分頭初備、集體研備、個(gè)人復(fù)備；兩研：每周二、四下午學(xué)科組組織老師集體研討備課〔補(bǔ)班周二下午一次〕。初備，要求每位老師在認(rèn)真研讀考綱、課標(biāo)、教材，理解學(xué)情的根底上寫出備課手稿，一式兩份，交教誨處一份，自己留一份，供集體備課時(shí)使用。初備手稿要求包括四個(gè)方面的內(nèi)容：〔1〕學(xué)習(xí)目的；〔2〕學(xué)情分析^p；〔3〕教學(xué)流程〔和導(dǎo)學(xué)案配套，按照高效課堂流程〕和板書設(shè)計(jì)〔可以以課件形式表達(dá)〕；〔4〕課后反思〔上節(jié)課的〕。兩研，每周搞兩次集體研備。集體備課前組長先安排專人編寫導(dǎo)學(xué)案，每位老師對(duì)照自己的備課手稿和導(dǎo)學(xué)案初稿比照研究，記錄個(gè)人看法，以便發(fā)表意見。集體備課時(shí)，由學(xué)科組長組織，按年輕老師到資深老師順序發(fā)表意見，各抒己見，導(dǎo)學(xué)案主編搜集記錄有價(jià)值的意見，并負(fù)責(zé)形成首個(gè)較為完備的導(dǎo)學(xué)案。課前，學(xué)科組長負(fù)責(zé)印發(fā)給全年級(jí)各班學(xué)生。個(gè)人復(fù)備，要在充分的集體備課根底上，每位老師再結(jié)合本班學(xué)情和個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展個(gè)性化的創(chuàng)造性修改，以期更加得心應(yīng)手。教誨處每周要抓好初備手稿的檢查統(tǒng)計(jì)和集體備課的檢查催促工作。2.落實(shí)好高效課堂的晉級(jí)版的落實(shí)為了讓“637高效課堂”更加簡捷、精干、實(shí)效，防止課堂龐雜低效，教誨處對(duì)我校“637高效課堂”構(gòu)造進(jìn)展了優(yōu)化調(diào)整。在高效課堂的七個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)做了如下調(diào)整。自主學(xué)習(xí)由原來的課前預(yù)習(xí)改在了課上，時(shí)間大約15分鐘。小組討論合作探究的內(nèi)容和時(shí)間也作了改變，討論內(nèi)容只限于較難的、自主學(xué)習(xí)個(gè)體學(xué)生解決不了的問題，討論時(shí)間也有減少，大約5分鐘。更加簡潔實(shí)效，防止了面面俱到的低效討論。展示，多種形式并用，口頭、板演、投影等，縮小展示內(nèi)容，減少展示時(shí)間，簡單問題不用板演，以節(jié)省時(shí)間。展示大約5分鐘。為節(jié)省時(shí)間，加快節(jié)奏，討論和展示可以同步進(jìn)展。點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以點(diǎn)，老師也要點(diǎn)。對(duì)一些學(xué)生不容易講清的問題，老師要簡潔明了，一語中的的進(jìn)展高效點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)間大約15分鐘。根據(jù)批閱試卷統(tǒng)計(jì)，題目錯(cuò)誤率10%以下，學(xué)生自己解決；題目錯(cuò)誤率10%--30%，學(xué)生小組討論解決；題目錯(cuò)誤率30%以上，學(xué)生展示〔展示兩類情況：典型對(duì)題和典型錯(cuò)題〕老師針對(duì)典型錯(cuò)題精講點(diǎn)撥，點(diǎn)撥要深要透要到位。要特別重視當(dāng)堂跟進(jìn)訓(xùn)練，不管是“變式”訓(xùn)練，還是“穩(wěn)固”訓(xùn)練，都要力求到達(dá)徹底解決學(xué)生此類問題的目的。在學(xué)生“自主合作探究”學(xué)習(xí)過程中，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能，注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升；老師在導(dǎo)學(xué)過程中，尤其是點(diǎn)撥時(shí)，要特別注重“啟發(fā)式”教學(xué)方法的使用，做到點(diǎn)撥適時(shí)適度〔“不憤不啟，不悱不發(fā)”〕。老師上課時(shí)還要根據(jù)學(xué)情和內(nèi)容“以學(xué)定教以科定教”教誨處組織年級(jí)組要通過查課聽課等形式實(shí)在推進(jìn)落實(shí)好高效課堂。3.各年級(jí)組都要以周為單位安排聽評(píng)課為了促進(jìn)老師駕馭高效課堂的才能和程度的進(jìn)步，有力推進(jìn)課改，學(xué)校方案從本學(xué)期開場，在全校范圍實(shí)行聽評(píng)課制度。要求各年級(jí)全面開展，全員參與。高一高二高三補(bǔ)班四個(gè)年級(jí)全面開展聽評(píng)課活動(dòng)，凡帶課老師都要參與聽課和評(píng)課。要求各年級(jí)齊頭并進(jìn)，同步推進(jìn)。每周五，各年級(jí)組將下周聽課方案報(bào)教誨處，教誨處統(tǒng)籌安排，并于周六將下周聽評(píng)課安排下發(fā)給各年級(jí)組各學(xué)科組。聽評(píng)課在四個(gè)年級(jí)齊頭并進(jìn)，同步推進(jìn)。要求各年級(jí)重在參與，重在評(píng)課。凡教誨處安排的聽評(píng)課，每位老師必須參與。考核由年級(jí)組進(jìn)展。聽課重在評(píng)課。要求每位聽課老師都要認(rèn)真評(píng)課，評(píng)課要專業(yè)，要中肯，要評(píng)到要害處，不能顧及面子，不能敷衍，要多講缺點(diǎn)，少講優(yōu)點(diǎn)，不重復(fù)別人的意見。通過評(píng)課讓講課老師和聽課老師都進(jìn)步，通過評(píng)課讓課堂可以逐步變得更高效。建議領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，真抓實(shí)干不留情。聽評(píng)課制度能否堅(jiān)決貫徹，能否出效果，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。要請(qǐng)教學(xué)管理人員深化課堂，做好組織管理指導(dǎo)工作，真抓實(shí)干，力求抓出實(shí)效來。4.修改作業(yè)配餐登記要改變年級(jí)組要求老師責(zé)成課代表將作業(yè)配餐全部收回，老師批閱要寫日期，檢查人從中抽樣檢查，絕不能讓課代表隨意登記。作業(yè)檢查真正準(zhǔn)確客觀，可信服人。5.剎住不正考風(fēng)，淳化良好學(xué)風(fēng)制止學(xué)生帶手機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，加強(qiáng)考前教育，加大考試違紀(jì)懲辦力度。以良好的考風(fēng)帶動(dòng)淳正的學(xué)風(fēng)。6.抓好考后總結(jié)工作考試后，學(xué)科組要做好試卷分析^p，班主任要做好班級(jí)分析^p，年級(jí)組要做好年紀(jì)各科學(xué)情分析^p，指導(dǎo)下階段教學(xué)。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的優(yōu)化培訓(xùn)工作新形勢對(duì)我校老師隊(duì)伍的優(yōu)化提出了新要求，全省范圍的整頓老師在變不在崗行動(dòng)，勢必涉及我校。因此，我校要盡快加強(qiáng)年輕老師和入編老師的培訓(xùn)，進(jìn)步這些老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)校的抗風(fēng)險(xiǎn)才能加強(qiáng)。本學(xué)期，還要組織去年來的年輕老師參加業(yè)務(wù)考試和高效課堂賽講活動(dòng)。四、繼續(xù)進(jìn)展語文生態(tài)園建立和隨筆化寫作的推進(jìn)工作1.圖書進(jìn)教室催促學(xué)校盡快姜書架配齊，讓圖書進(jìn)入教室，建立語文閱讀綠色生態(tài)園2.班班出隨筆要求各年級(jí)各班出班級(jí)隨筆，可以一學(xué)期出一本，也可以一學(xué)年出一本，以寫帶讀，以寫促讀，讓讀寫成為語文學(xué)習(xí)的抓手，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的常態(tài)。教誨年度工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以“常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校”為抓手，以“課改實(shí)驗(yàn)要有新進(jìn)展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊(duì)伍建立要有新效能”為工作思路，強(qiáng)化各項(xiàng)工作目的意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、老師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地開展而努力奮斗。二、主要工作〔一〕不斷進(jìn)步課改實(shí)驗(yàn)踐行程度，強(qiáng)勢推進(jìn)課程改革1．堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)新起點(diǎn)。定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，起點(diǎn)年級(jí)全員培訓(xùn)，其他年級(jí)開展過程延時(shí)培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。通過“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問題會(huì)診”等多種形式的活動(dòng)進(jìn)展過程培訓(xùn)。非課改年級(jí)要繼續(xù)開展教材跟讀活動(dòng)，讓全體老師參與課改，真正成為課程施行的主人。2.發(fā)揮課題作用，尋找科研打破。以市級(jí)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個(gè)性化研究的課題方案》和《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)理論的課題方案》為抓手，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)學(xué)習(xí)過程個(gè)性化的情境把握和開放式教學(xué)理論的內(nèi)容定位。全面深化細(xì)致地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目的，從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，深化淺出，處理好教材，處理好教育內(nèi)容和教育對(duì)象的定位。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生開展的教學(xué)情景，通過教學(xué)時(shí)空的拓展變換，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學(xué)生營造一種開放的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。每一位老師要根據(jù)自己的教學(xué)特色，圍繞學(xué)校課題確定自己的子課題，并抓住一二個(gè)重點(diǎn)進(jìn)展理論。繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，做到根底性目的和開展性目的并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。要努力探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的多元評(píng)價(jià)，做好對(duì)小學(xué)生個(gè)性開展的評(píng)價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、興趣性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。加強(qiáng)課改正程管理。學(xué)期課改施行方案要繼續(xù)明確課改目的和研究課題，課題組要發(fā)揮實(shí)效，定期活動(dòng)，認(rèn)真搜集建議，認(rèn)真觀察并分析^p課堂教學(xué)的變化與開展情況，總結(jié)教改經(jīng)歷。期末要寫好課改小結(jié)，整理課改資料，并選優(yōu)上送。要進(jìn)一步擴(kuò)大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)歷的總結(jié)。〔二〕強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教育質(zhì)量老師“五認(rèn)真”工作是課程施行的根本保證，是教學(xué)的主干工作。我們要結(jié)實(shí)確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目的不放松。做好以備課、上課、作業(yè)為重點(diǎn)的“五認(rèn)真”工作，重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面進(jìn)步教育質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。本學(xué)期畢業(yè)班三科合格率力爭到達(dá)95%，非畢業(yè)班力爭到達(dá)97%，體育合格率到達(dá)97%。1．全方位執(zhí)行好課程方案，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的施行。如綜合理論活動(dòng)課程，應(yīng)有配套的活動(dòng)方案，及每次活動(dòng)的過程資料。安康教育每周半課時(shí)含在體育課中。期末復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期均為一周，嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”，不隨意調(diào)課。2．認(rèn)真做好“五認(rèn)真”工作，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。①認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。各位老師要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。備課要從只備“雙基”到“知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課程資、備過程與方法等。提倡集體備課，優(yōu)化教案。老師要通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)展全員的交流研討，集思廣益，科學(xué)揚(yáng)棄、優(yōu)化教案，以獲得理想的教學(xué)效果。倡導(dǎo)獨(dú)立備課、個(gè)性化備課，本學(xué)期備課教案提倡手寫，格式按教研室統(tǒng)一要求，采用電子備課的，必須打印在下發(fā)的備課紙上。新上崗和新?lián)Q崗的老師必須備詳案。課案要一致。教誨處、教研組積極做好引導(dǎo)工作，做到期初查方案，平時(shí)查質(zhì)量，期末進(jìn)展綜合評(píng)估。②認(rèn)真上好每堂課。上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。進(jìn)步每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課，像家常課一樣優(yōu)化公開課。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目的簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要，要堅(jiān)持用普通話上課，用普通話與學(xué)生交流。上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)____同體”，老師要將自己的話語減少到最低限度，將更多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后反思，通過寫教后感，反觀教學(xué)理論，在反思失敗和教訓(xùn)中，獲得的啟迪；在反思成功和經(jīng)歷中，感悟個(gè)性。③認(rèn)真布置和修改作業(yè)。首先重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置。語文：各年級(jí)設(shè)置1本抄寫、1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè)，做老師設(shè)計(jì)布置的作業(yè)。設(shè)置1本日記摘錄本，用于每天寫日記和摘錄優(yōu)美段篇，低年級(jí)設(shè)置1本寫話本，〔日記和寫話本，從每學(xué)期第三周開場，至期末前一周完畢〕中高年級(jí)設(shè)置大作文本。對(duì)默寫本、預(yù)習(xí)本的設(shè)置各班可根據(jù)需要自定。綜合理論活動(dòng)設(shè)置1本記錄本。數(shù)學(xué)：各年級(jí)設(shè)置1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè)〔一年級(jí)除外〕、中高年級(jí)設(shè)置奧數(shù)練習(xí)本〔從每學(xué)期第三周開場，至期末前一周完畢〕。英語：設(shè)置2本課堂練習(xí)。自然：設(shè)置一本課堂練習(xí)。社會(huì)、科學(xué)等：以使用練習(xí)冊(cè)為主。以上作業(yè)封面工程章打印齊全。其次要認(rèn)真布置與修改作業(yè)。作業(yè)布置反對(duì)過重?zé)o效的作業(yè)，提倡活動(dòng)性作業(yè)彈性滿足不同層次學(xué)生程度的要求，進(jìn)步訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，根底知識(shí)與根本技能要合理搭配，書面作業(yè)與活動(dòng)性作業(yè)結(jié)合，反對(duì)死記硬，反對(duì)機(jī)械性訓(xùn)練，堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練。課內(nèi)外練習(xí)要精練，練在重點(diǎn)、難點(diǎn)，反對(duì)眉毛胡子一把抓。課內(nèi)外練習(xí)要巧練，練良好的解題心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的習(xí)慣。課內(nèi)外練習(xí)練方法，練思維途徑，教給學(xué)生不同題型選擇不同的思維方向、途徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。修改要及時(shí)、認(rèn)真，做到有布置必修改，有修改必評(píng)講，有錯(cuò)誤必糾正。要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤檔案，細(xì)致分析^p錯(cuò)誤原因，及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練弱點(diǎn)。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，修改應(yīng)以鼓勵(lì)為主。高年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生自改作文的才能。要培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫作文的興趣。④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對(duì)優(yōu)等生，開小灶；對(duì)后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)落伍”的思想。對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先摸清學(xué)生不完成作業(yè)原因。要求老師通過補(bǔ)課來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)他們沒有理解的內(nèi)容。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做課堂作業(yè)或家庭作業(yè)的重要性。布置的作業(yè)必需要求學(xué)生交齊。課堂作業(yè)必須課堂完成或在規(guī)定時(shí)間完成，老師可以在班里設(shè)一個(gè)小小監(jiān)視員，專門檢查學(xué)生的作業(yè)。老師輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、耐心、恒心，最忌諱挖苦、挖苦、懲罰。課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，重表揚(yáng)、重鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)心后進(jìn)生的的學(xué)習(xí)目的，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的方法。發(fā)揮家長催促配合作用。用好后進(jìn)生輔導(dǎo)跟蹤記載簿。⑤認(rèn)真進(jìn)展成績考核與評(píng)定。各位老師圍繞學(xué)校目的努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量動(dòng)腦筋、想方法，抓好課堂關(guān)、單元關(guān)。建立學(xué)生成績考核檔案，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。各班可以經(jīng)常搞一些單項(xiàng)性的小測驗(yàn)，將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)分散訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)反響、及時(shí)糾錯(cuò)。教誨處抓好平時(shí)調(diào)測和期末大考的組織工作，加強(qiáng)語文、英語口試考核，重視小學(xué)科的考察考核工作等。用開展的目光全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校親密關(guān)注薄弱學(xué)科、任課老師親密關(guān)注薄弱學(xué)生，及時(shí)分析^p原因，及時(shí)采取對(duì)策進(jìn)展有效調(diào)控，確保各任教學(xué)科合格率達(dá)市標(biāo)以上，堅(jiān)決不移地堅(jiān)持素質(zhì)教育理念下的質(zhì)量觀。3.加強(qiáng)教研組建立，提升教研組活動(dòng)程度教研組工作優(yōu)劣與教學(xué)質(zhì)量休戚相關(guān)，與學(xué)校的可持續(xù)開展休戚相關(guān)。要加強(qiáng)教研組工作，提升教研組活動(dòng)程度。①活動(dòng)組織與時(shí)間。學(xué)科組別負(fù)責(zé)人時(shí)間分管領(lǐng)導(dǎo)語文〔品德與生活〕張育梅雙周戈惠生數(shù)學(xué)〔綜合理論活動(dòng)〕陳永良陳永林綜合組〔英語體育藝術(shù)自然信息技術(shù)〕唐雪明毛金海②創(chuàng)學(xué)習(xí)型集體。各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)新理念。引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。③成為研究型集體。積極研究校本教研活動(dòng)，力爭形成濃重的校本研究氣氛。開展人人上好一節(jié)理論課活動(dòng)，教研組要合理安排好教研活動(dòng)，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題理論—反響—調(diào)整—再理論為根本形式，創(chuàng)出學(xué)校校本教研特色。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。④成為合作的團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮教學(xué)能手作用，關(guān)心新老師培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，創(chuàng)出互幫互學(xué)共同成長的團(tuán)體。⑤重視資料建立。有方案，有總結(jié)，有每次活動(dòng)記錄，尤其要記好教研組工作手冊(cè)上的每一項(xiàng)內(nèi)容。一學(xué)期不少于8次活動(dòng)。〔三〕強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立，增強(qiáng)教學(xué)后勁1.鼓勵(lì)老師積極參加繼續(xù)教育。希望有更多的老師參加大專函授和本科函授，不斷進(jìn)步我校老師高一層次學(xué)歷程度。在老師繼續(xù)教育的過程中，學(xué)校力求時(shí)間上給予照顧，條件上創(chuàng)優(yōu)。老師應(yīng)積極對(duì)待，正確處理好工學(xué)矛盾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將其作為工作與生存的必需。2.積極做好教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干老師等培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。采取“結(jié)對(duì)子”、“夯底子”、“搭臺(tái)子”、“壓擔(dān)子”等方法，為他們的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件。建立青年老師業(yè)務(wù)考核制度，青年老師要樹立一個(gè)良好的師德形象，參與一個(gè)課題研究，寫好一份有創(chuàng)意的教案，上好一二節(jié)研究課，管好一個(gè)班級(jí)，讀好一本專著，發(fā)表一篇論文。繼續(xù)開展青年老師跟蹤培養(yǎng)活動(dòng)，抓好理論學(xué)習(xí)、教學(xué)故事、外出借班上課和校內(nèi)展示課等活動(dòng)促進(jìn)老師的不斷成長。3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步研究認(rèn)識(shí)。老師不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論書目和教育報(bào)刊上的文章篇目，還應(yīng)積極主動(dòng)地廣泛閱讀，向書報(bào)學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，汲取教育教學(xué)有用的知識(shí)，不斷充實(shí)自己的理論根底和知識(shí)根底。邀請(qǐng)兄弟學(xué)校老師來校上課傳經(jīng)。組織觀看示范課錄像，召開各學(xué)科研討交流會(huì)，引導(dǎo)老師在改革的過程中形成明確的教育觀念。4.加強(qiáng)校際聯(lián)誼活動(dòng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合方法。“請(qǐng)進(jìn)來”：請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來校借班上課作指導(dǎo)；安排骨干老師到兄弟學(xué)校借班上課，錘煉根本功，盡可以多地安排老師外出聽課。5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，校長室、教誨處等人員做到多深化課堂，采取多種方法聽課，重視“行政預(yù)約”、“老師邀請(qǐng)”等形式的聽課，與老師面對(duì)面詳細(xì)地有針對(duì)性地商討教學(xué)的得失，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，解決老師教育教學(xué)中遇到的困惑和問題。6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例等，促進(jìn)廣闊老師理論程度的進(jìn)步。本學(xué)期人人完成信息摘錄5篇，35周歲以下的老師完成教學(xué)故事3篇，35－50周歲以下的完成2篇，50周歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》老師教育故事集。7.積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)和課件制作競賽活動(dòng)，努力進(jìn)步信息技術(shù)運(yùn)用程度。〔四〕開展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展。語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等要嚴(yán)密結(jié)合學(xué)科教學(xué)，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。要抓住各級(jí)各類競賽活動(dòng)，積極做好輔導(dǎo)工作。要不放棄每次的比賽時(shí)機(jī)，做到有賽必參與，參賽爭賽譽(yù)。為開展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展而奮斗。紅楓小學(xué)教誨處二○xx年二月教誨年度工作方案篇3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校教學(xué)工作方案，以深化課程改革和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，結(jié)實(shí)確立“勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元，追求特色”的辦學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。二、工作目的本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求開展，進(jìn)一步進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，打造一支有較高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。1、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度，落實(shí)行政有效指導(dǎo)教學(xué)的管理目的。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的標(biāo)準(zhǔn)管理，落實(shí)教學(xué)流程管理，促進(jìn)青年老師成長。3、以課堂有效性研究為重點(diǎn)，開展“學(xué)校創(chuàng)新課、課題研究課”活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素養(yǎng)。5、繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》課題研究。三、詳細(xì)措施〔一〕強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1、全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面開展。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作要提早備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、明晰。課堂教學(xué)是主陣地，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氣氛，在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生考慮和活動(dòng)；要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資來完成教學(xué)方案、自制課件、實(shí)現(xiàn)資共享，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。加強(qiáng)隨堂聽課力度。對(duì)年輕老師跟蹤聽課，認(rèn)真作好聽課和評(píng)課筆記。〔二〕開展校本培訓(xùn)，以研促教開展校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)才能，實(shí)在進(jìn)步全體老師課堂高效教學(xué)的業(yè)務(wù)才能。各組開展“組內(nèi)聽評(píng)課”活動(dòng)，進(jìn)步老師上課程度。老師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學(xué)校網(wǎng)站。人人參與教學(xué)研究，45歲以下的老師每人上一堂校級(jí)研討課。〔三〕進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，深化開展課題研究。1、課題組要有方案地組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真進(jìn)展研究，及時(shí)搜集資料，使課題獲得階段性成果。2、全體老師要確立教科研意識(shí)，逐步將科研工作浸透到常規(guī)工作中，老師向科研型轉(zhuǎn)變。〔四〕關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)在做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作結(jié)合我校學(xué)情，要求廣闊老師要關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)展對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)才能。采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到開展。三、其它工作1、加強(qiáng)信息資庫的建立，實(shí)現(xiàn)教育資共享，進(jìn)步教學(xué)效率。要加強(qiáng)老師信息技術(shù)的培訓(xùn)，讓老師不僅會(huì)用，而且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段降低教學(xué)難度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。2、加強(qiáng)體衛(wèi)工作：貫徹《體衛(wèi)》條例，認(rèn)真上好體育課和體育課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)要積極開展各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)。教誨年度工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以十六大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《根底教育課程改革綱要》精神。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越；進(jìn)一步樹立"以人為本"教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生安康開展。使學(xué)校逐步形成生優(yōu)勢、學(xué)校品牌優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，努力確立學(xué)校在地區(qū)中的"窗口"地位。二、主要目的任務(wù)1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，理論新課程。2、以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建立，重點(diǎn)在科技建立、雙語教育、新教育實(shí)驗(yàn)、中澳音樂教育實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域均能獲得新的成果。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)科中心組、新苗組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論程度。4、加強(qiáng)各條線崗位練兵和"磨好課"活動(dòng)，做好各學(xué)科青年老師參加太倉市課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)及老師根本功競賽的準(zhǔn)備工作，爭創(chuàng)佳績。5、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)缺乏，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)程度再上新臺(tái)階。6、繼續(xù)深化新課程改革，全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，加強(qiáng)綜合理論、藝術(shù)等一些新課程的研究工作，探究行之有效的課程施行形式。7、加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭在太倉市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)體育比賽成績有新打破。繼續(xù)做好《體育與安康》達(dá)標(biāo)試點(diǎn)工作。8、加強(qiáng)教誨處的日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。9、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目的的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的.改革等方面作出深化的探究。三、主要工作㈠加強(qiáng)學(xué)校特色建立，打響學(xué)校的教育品牌積極開展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究"新教育實(shí)驗(yàn)"是朱永新教授"新教育"思想指導(dǎo)下開展的教育理論研究，旨在將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度的開發(fā)人的潛能，并且促進(jìn)人的最優(yōu)化開展。本學(xué)期，教誨處將協(xié)助校長室穩(wěn)妥有效的開展此項(xiàng)研究。詳細(xì)目的⑴教誨處將催促師生完成校長室提出的讀書目的：學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2～4本，背誦古詩文不少于20～40首；老師讀書不少于3本。所作讀書筆記中高年級(jí)學(xué)生不少于20xx字，老師不少于5000字。⑵教誨處將組織人員指導(dǎo)師生撰寫生活隨筆及教育隨筆，鼓勵(lì)及倡導(dǎo)學(xué)生和老師逐步嘗試撰寫生活日記和教育日記。在短時(shí)間內(nèi)，教誨處將征集優(yōu)秀案例，以供師生參考。⑶積極營造雙語氣氛，在創(chuàng)辦的雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)班中，大力開展對(duì)非語言類學(xué)科運(yùn)用雙語教材的研究工作。做好每學(xué)期舉行一次的英語節(jié)籌備和總結(jié)工作。抓好英語興趣小組活動(dòng)，力爭在蘇州市"英才"杯，"獅山"杯小學(xué)英語才能競賽太倉地區(qū)選拔賽中獲得佳績。⑷協(xié)助校長室做好學(xué)校網(wǎng)頁建立工作，并開發(fā)網(wǎng)上學(xué)園，在網(wǎng)上建立資料自動(dòng)上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對(duì)話交互系統(tǒng)，使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成局部。2、繼續(xù)抓好科技特色教育⑴繼續(xù)建立好各類科技教育基地，包括科技活動(dòng)基地和科技作品陳列基地。不斷豐富并充分開掘這些基地中的課程資，把它們建立成組織學(xué)生開展科技教育的活教材。⑵積極探究開展科技教育活動(dòng)的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，合作意識(shí)，動(dòng)手才能和對(duì)未知領(lǐng)域的探究本領(lǐng)。二是開展"小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造"的"四小"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。⑶充實(shí)和壯大科技教育師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將繼續(xù)外聘具有科技專長的老師擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，同時(shí)我校自然、勞動(dòng)學(xué)科的老師要不斷進(jìn)步自己的科技素養(yǎng)，利用自己的專長優(yōu)勢，開展有特色的科技興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)具有科技特長的苗子，力爭在省市各級(jí)科技類活動(dòng)和比賽中獲得好成績。教誨年度工作方案篇5一、情況分析^p：我校共有教學(xué)班16個(gè)，全校總?cè)藬?shù)共455人，轉(zhuǎn)入學(xué)生29人，男生250人，占全校人數(shù)54.95%，女生205人，占全校人數(shù)45.05%，農(nóng)民工同住子女共283人，占全校人數(shù)62.20%。本學(xué)期隨班就讀3人。xxxx學(xué)年，教誨處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，以教學(xué)流程管理“五環(huán)節(jié)”中的備課為重點(diǎn)抓手，對(duì)如何進(jìn)展“有效備課”進(jìn)展了專題的研究，不同層度地進(jìn)步了各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，教誨處將圍繞學(xué)校新三年辦學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，繼續(xù)深化研究備課的有效性，并逐步把優(yōu)秀教案與課堂教學(xué)相對(duì)接，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)流程管理，開展主題式教研活動(dòng)，通過有效的教研活動(dòng)從問題入手確定教研組的研究課題，并通過系列有效的校本研修，提升老師的專業(yè)程度，進(jìn)一步推動(dòng)“二期課改”的進(jìn)程。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，繼續(xù)以“有效教學(xué)”為研究方向，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中的有效備課為抓手，有重點(diǎn)的強(qiáng)化教學(xué)流程過程管理，組織開展主題式的教學(xué)研究，以科研求開展，進(jìn)一步進(jìn)步教研活動(dòng)的有效性，并積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、主要工作和詳細(xì)措施〔一〕教學(xué)流程管理1、繼續(xù)以教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”中的備課為本學(xué)期的重點(diǎn)抓手，注重同伴互助，樹立典范，力爭老師備課有成效。在教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的根底上，重點(diǎn)對(duì)備課環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查，結(jié)果及時(shí)反響，通過對(duì)教研組或備課組研討的優(yōu)秀教案，進(jìn)展搜集展示，改良進(jìn)步老師備課的有效性，進(jìn)步教學(xué)流程管理對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。〔1〕備課：通過上學(xué)期對(duì)備課改革的初步考慮，本學(xué)期教研組長確定合適本學(xué)科并有利于提升老師對(duì)教材研討的主動(dòng)性的備課方案，通過教研組長培訓(xùn)活動(dòng)，確定各學(xué)科的備課要求后，通過教研組活動(dòng)，讓老師明確備課要求。教誨處根據(jù)各學(xué)科的要求，本學(xué)期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時(shí)要求老師在課前熟悉教案，理清教學(xué)思路。〔2〕上課教誨處對(duì)各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級(jí)管理的方法，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度：一是要求學(xué)校各級(jí)行政人員聽老師的隨堂課，課后對(duì)聽課老師的教案作出檢查，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。二是通過“師徒結(jié)對(duì)”、“同伴互助”活動(dòng)，兩周固定時(shí)間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據(jù)教研組的主題式研究內(nèi)容開展研討課活動(dòng)。詳細(xì)聽課要求：教誨處每周至少2節(jié)，教研組長、備課組長每周至少1節(jié)，老師一學(xué)期至少15節(jié)，并在聽課筆記中作出適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)期末作出綜合考評(píng)。鼓勵(lì)備課組老師參與隨堂課的聽課，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，形成教研組、備課組內(nèi)的“辯課”式的研討氣氛〔2〕作業(yè)：在減負(fù)增效的背景下，語數(shù)英老師不得要求學(xué)生購置教輔材料，教研組長與學(xué)科老師確定各年級(jí)作業(yè)本開設(shè)數(shù)量，做到年級(jí)開設(shè)作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組長在教研活動(dòng)中明確各類作業(yè)本老師修改的要求。本學(xué)期教誨處將不定期地對(duì)老師修改情況、不同作業(yè)本使用情況作出抽查。2、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，力請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。〔1〕命題考核：加強(qiáng)老師命題考核才能的培養(yǎng)。強(qiáng)化單元教學(xué)目的的落實(shí)，進(jìn)步老師單元命題才能，整理調(diào)整校語、數(shù)、英教學(xué)單元質(zhì)量監(jiān)控題庫，實(shí)在有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔2〕質(zhì)量監(jiān)控：①教研組互控——每周課后練習(xí)卷最多一張A4紙，減少單一機(jī)械的操作題型，教誨處不定時(shí)作出抽查。②教誨處監(jiān)控——各學(xué)科單元測驗(yàn)卷由教誨處審閱，開出準(zhǔn)印單。③區(qū)教研室導(dǎo)控——期末監(jiān)控〔3〕跟班調(diào)研繼續(xù)施行跟班調(diào)研，本學(xué)期調(diào)研詳細(xì)落實(shí)綜合學(xué)科，全面里理解各班綜合學(xué)科老師教學(xué)的指教情況，同時(shí)進(jìn)一步全面總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、安康等全方位的情況，對(duì)調(diào)研老師建立成長檔案。〔4〕第5周承受區(qū)小學(xué)教研室對(duì)我校進(jìn)展科學(xué)與技術(shù)學(xué)科調(diào)研。〔二〕教研組、備課組建立1、開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學(xué)理論研究活動(dòng)。〔1〕各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動(dòng)室下達(dá)的要求，確定教研組活動(dòng)的主題活動(dòng)內(nèi)容，語文教研組主題：根據(jù)主題研究內(nèi)容由教研組長提供老師理論學(xué)習(xí)材料，在老師自學(xué)的根底上，在教研中進(jìn)展交流學(xué)習(xí)體會(huì)。〔2〕繼續(xù)借助“課例研究”這個(gè)載體，逐步將有效備課與課堂教學(xué)相對(duì)接，以集體研究教材教法、集體設(shè)計(jì)教學(xué)過程、分輪執(zhí)教集體評(píng)議為根本的研究手段，進(jìn)一步進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能和課堂教學(xué)的有效性。詳細(xì)要求：課例研究要表達(dá)備課組〔教研組〕的集體智慧，備課組〔教研組〕活動(dòng)集體備課，完成優(yōu)秀教案的展示，課例研究的形式那么可以結(jié)合集體備課的教案，根據(jù)教研組的主題研究內(nèi)容采取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學(xué)期進(jìn)展一輪課例研究；數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合學(xué)科教研組每月進(jìn)展一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報(bào)告。學(xué)校圍繞有效備課與有效課堂的對(duì)接開展一次教學(xué)研討活動(dòng)。2、進(jìn)一步完善教研組長、備課組長的培訓(xùn)機(jī)制。〔1〕由教誨處提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研組長自學(xué)的根底上，在教研組長培訓(xùn)時(shí)作出交流。〔2〕各教研組互相交流活動(dòng)時(shí)好的做法，供大家借鑒。談?dòng)龅降膯栴}，共同討論。〔3〕各教研組組織老師在討論研究教學(xué)問題的根底上，確立科研課題。3、有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)施行方案。〔1〕成立學(xué)校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認(rèn)真組織好一年級(jí)老師做好“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”學(xué)科教學(xué)工作。〔2〕完善校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)施行方案，每周進(jìn)展教研活動(dòng)，有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)方案的施行工作。〔3〕召開一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”工作總結(jié)會(huì)議。〔三〕師訓(xùn)工作1、深化“結(jié)對(duì)帶教”帶著青年老師成長〔1〕繼續(xù)做好學(xué)校聘請(qǐng)專家、區(qū)級(jí)認(rèn)定教育能手與青年老師結(jié)對(duì)帶教工作。〔2〕做好新老師的培訓(xùn)、帶教、同伴互助的工作，填寫《結(jié)對(duì)手冊(cè)》。2、注重“二次成長”促進(jìn)廣闊老師開展〔1〕繼續(xù)深化“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為形式的校本研修，推動(dòng)老師在學(xué)習(xí)、研討、理論、反思、改良中“二次成長”做到每個(gè)老師至少一次的專家點(diǎn)撥、指導(dǎo)。〔2〕開展“有效備課”的理論與研究，通過合作、互助、進(jìn)步組內(nèi)老師解讀教材、鉆研教材、設(shè)計(jì)教法的才能。3、做好“十一五”老師培訓(xùn)總結(jié)工作，制定“十二五”老師培訓(xùn)的方案。〔四〕體、藝、科工作1、注重拓展性課程的常規(guī)管理，合理調(diào)整教學(xué)科目和師資，進(jìn)一步保證活動(dòng)質(zhì)量。〔1〕充分發(fā)揮老師特長，挖掘社會(huì)資，考慮學(xué)生興趣和學(xué)校特色開設(shè)拓展型課程的各類科目，使學(xué)生在50分鐘的拓展課里，學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所長。〔2〕加強(qiáng)拓展型課程的管理，每周活動(dòng)定人檢查，記錄活動(dòng)情況，保證每個(gè)學(xué)生參加。〔3〕在已有局部拓展型課程教材的根底上，著手開展《環(huán)保與生活》的校本教材編寫。2、認(rèn)真做好體、藝、科特色工程的團(tuán)隊(duì)管理，積極參加各級(jí)各類競賽，獲得優(yōu)異成績。〔1〕積極組織各學(xué)科老師參加各級(jí)各類競賽，安排好校級(jí)田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)等團(tuán)隊(duì)的日常訓(xùn)練，保持體、藝、科優(yōu)勢。〔2〕落實(shí)每周一～周四下午的師生群體活動(dòng)，例行常規(guī)檢查，確保學(xué)生一天一小時(shí)的體鍛活動(dòng)。〔3〕做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報(bào)。〔4〕做好安康教育工作。單周安排由衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)的安康教育全校播送，雙周安排安康教育午會(huì)，落實(shí)“心靈體操”課。〔5〕做好四年級(jí)的游泳達(dá)標(biāo)工作。〔五〕其他工作1、學(xué)籍管理工作。〔1〕認(rèn)真做好隨班就讀生和隨班學(xué)習(xí)生管理工作。①繼續(xù)開展“特別的愛給特別的你”師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織全體老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教誨處本學(xué)期將進(jìn)展兩次檢查。②根據(jù)區(qū)特教中心的工作部署，繼續(xù)深化對(duì)隨班就讀生的關(guān)心和幫助；在有條件的情況下籌建資教室，并發(fā)揮矯正、輔導(dǎo)等作用。在區(qū)特教員的指導(dǎo)下對(duì)我校三名隨班就讀學(xué)生制定個(gè)別教學(xué)方案。〔2〕按區(qū)義教科要求做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)籍檔案管理等工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。〔3〕認(rèn)真做好一年級(jí)的學(xué)生的信息輸入工作以及學(xué)籍卡的登記工作。2、家校互動(dòng)。〔1〕認(rèn)真做好一年級(jí)“家校互動(dòng)”宣傳發(fā)開工作，并做好家長申請(qǐng)、使用等指導(dǎo)工作。〔2〕鼓勵(lì)2——5年級(jí)老師繼續(xù)使用“家校互動(dòng)”網(wǎng)，加強(qiáng)與家長的溝通交流。4、語言文字工作。〔1〕做好xxxx年推普周工作，制定方案，設(shè)計(jì)活動(dòng)，總結(jié)成效。〔2〕積極參加楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動(dòng)〔3〕標(biāo)準(zhǔn)師生校園用語。5、開展語文學(xué)科、數(shù)學(xué)活動(dòng)周。〔1〕由語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組制定學(xué)科活動(dòng)周方案。〔2〕認(rèn)真組織進(jìn)展學(xué)科活動(dòng)周。〔3〕精心組織校科技節(jié)活動(dòng)教誨年度工作方案篇6一、指導(dǎo)思想我校教誨處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“效勞意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、開展意識(shí)”，以“清雅”校園創(chuàng)立為目的，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能為抓手，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目的1.加強(qiáng)教誨處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2.重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。本學(xué)期圍繞“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的研究專題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。3.積極開展校本教研活動(dòng)，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，在反思中進(jìn)步老師的專業(yè)程度。4.繼續(xù)教研課、抽簽聽課、隨堂聽課等形式，關(guān)注老師的業(yè)務(wù)成長。5.積極開展教育科研活動(dòng)。做好微型課題的研究工作和省、市、縣級(jí)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報(bào)工作，提升老師的教科研程度，積極做好“星級(jí)”校本教研學(xué)校評(píng)估平臺(tái)的使用工作。6.加強(qiáng)特色建立，促進(jìn)學(xué)生全面開展，爭創(chuàng)“清雅”校園。三、詳細(xì)措施㈠標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，進(jìn)步精細(xì)管理程度。1.全面落實(shí)課程方案。嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，開設(shè)國家課程和地方課程，要求老師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，上足、教好每一門課程，并不得任意調(diào)課，嚴(yán)禁發(fā)生隨意增減課時(shí)、擠占課程現(xiàn)象，教誨處加強(qiáng)隨堂檢查。2.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。根據(jù)學(xué)校的要求及學(xué)生的實(shí)際情況編寫好教案;嚴(yán)格按照課程表、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容上課;作業(yè)設(shè)計(jì)上能抓重難點(diǎn)、關(guān)注個(gè)性差異并及時(shí)修改、訂正;認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得。⑴每位老師期初定好各學(xué)科的教學(xué)方案。各教研組長根據(jù)學(xué)校工作方案、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)方案，及時(shí)上交教誨處。⑵抓好老師的備課。備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，教學(xué)過程要詳細(xì)、詳細(xì)，要表達(dá)教法和學(xué)法;練習(xí)作業(yè)要有針對(duì)性;及時(shí)寫出課后教學(xué)評(píng)價(jià)。⑶每雙星期組織老師分學(xué)科進(jìn)展集體備課，定時(shí)、定點(diǎn)、采用專題討論、理解學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)等形式互相交流、共同討論。⑷抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，書寫格式要求統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)，以及保護(hù)好作業(yè)本，保持清潔和齊全。老師修改及時(shí)、認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)要及時(shí)訂正。⑸落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。①繼續(xù)實(shí)行“月檢”制，加強(qiáng)過程管理。對(duì)老師的備課、聽課及學(xué)生作業(yè)、課外輔導(dǎo)等每月檢查一次，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，檢查情況及時(shí)向老師反響，并做好書面記錄，并將檢查結(jié)果納入老師績效考核之中。②抓實(shí)課堂主陣地。繼續(xù)實(shí)行抽簽聽課、隨堂聽課制，教誨處經(jīng)常深化課堂聽課，確保課堂40分鐘高質(zhì)高效。㈡抓好教研組建立，扎實(shí)有效開展校本研修1.積極開展教科研活動(dòng)。本學(xué)期充分用好校本教研“星級(jí)學(xué)校”評(píng)估平臺(tái)，每周三下午三節(jié)課后，分教研組扎實(shí)開展集體備課、評(píng)課等網(wǎng)上教研活動(dòng)，并及時(shí)上傳教研材料。2.以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主題，開展校內(nèi)研討活動(dòng)，進(jìn)步課堂時(shí)效。3.加強(qiáng)老師間的課堂教學(xué)交流，開展教研組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期每位老師聽課不少于20節(jié)。要求記錄齊全，有聽后考慮記錄，期末上交聽課記錄本。4.積極開展校本研修活動(dòng)，以教研課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，在反思中進(jìn)步老師的專業(yè)程度。本學(xué)期要求所有資料電子文檔上傳校本教研網(wǎng)，積極做好“星級(jí)學(xué)校”評(píng)估平臺(tái)的使用工作。5.為老師成長搭建平臺(tái)，通過理論學(xué)習(xí)、骨干老師示范、體驗(yàn)理論、教學(xué)反思、專題研討等形式，進(jìn)步老師的專業(yè)程度，不斷促進(jìn)老師專業(yè)成長。㈢學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持常抓不懈1.各學(xué)科老師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，利用老師集體的智慧取長補(bǔ)短，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。2.抓學(xué)生根本才能的形成，積極打造“清雅”校園。①各年級(jí)認(rèn)真上好書法指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生識(shí)字、寫字的才能;②重視課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，利用好學(xué)校圖書室，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。充分利用經(jīng)典誦讀時(shí)間，激發(fā)學(xué)生讀經(jīng)誦典的興趣，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生文雅的品位。㈣加強(qiáng)特色建立，促進(jìn)學(xué)生全面開展1.繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作精神,堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按課程方案開齊、開足、上好體藝課，開展好體育大課間活動(dòng)，進(jìn)步“兩操”及活動(dòng)課質(zhì)量。2.充分挖掘教育資，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的象棋特色活動(dòng)，上好“三棋”課，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，積極為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。通過棋藝活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的文化品位。3.重視“特殊學(xué)生”教育。重視潛能生、“學(xué)習(xí)暫時(shí)困難學(xué)生”及“留守兒童”等特殊學(xué)生的教育工作，對(duì)他們堅(jiān)持“訪要勤、情要真、心要誠”的原那么，師生結(jié)對(duì)，利用空余時(shí)間，給他們做好輔導(dǎo)、提升、轉(zhuǎn)化工作，做好輔導(dǎo)記錄，實(shí)在做好幫扶轉(zhuǎn)化工作。㈤做好幼教工作催促幼兒老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)和幼兒教育規(guī)律，積極探究幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性開展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在快樂中游戲、在游戲中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒安康、快樂地成長。教誨年度工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校的工作目的，貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”精神，積極投入楊浦區(qū)創(chuàng)智課堂建立、扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂的創(chuàng)立，表達(dá)立德樹人、課堂育人的根本要求，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。加大校本研究力度，提升老師學(xué)科素養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的安康成長打好堅(jiān)實(shí)根底。二、工作目的：1、加強(qiáng)各教研組、備課組的研究職能，扎實(shí)推進(jìn)“快樂課堂”的建立，開展學(xué)科專題性的教學(xué)研究，圍繞學(xué)校“快樂課堂”的建立目的、詳細(xì)表現(xiàn)等開展課堂教學(xué)理論研究。2、基于“課標(biāo)”和學(xué)情，提升單元命題和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，注重教學(xué)過程性管理，落實(shí)等第制評(píng)價(jià)，持續(xù)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教學(xué)流程的管理力度，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化，增強(qiáng)管理效能。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，推進(jìn)老師隊(duì)伍有層次開展、穩(wěn)固提升教學(xué)程度。三、詳細(xì)工作內(nèi)容與措施：〔一〕繼續(xù)深化課程改革，追求新開展1、建立“快樂”課程，用課程滿足學(xué)生成長的需求。2、在明晰“快樂課堂”教學(xué)詳細(xì)表現(xiàn)的根底上，各教研組、備課組繼續(xù)深化開展“快樂課堂之和諧課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點(diǎn)，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。3、以教研組和備課組為龍頭，進(jìn)步教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到定主題、定主講，內(nèi)容要形成專題化、系列化。4、按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動(dòng)的通知》，繼續(xù)在學(xué)校三年級(jí)試點(diǎn)“快樂30分”拓展課程施行，結(jié)合教育部規(guī)劃基金工程《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)心型教育共同體的創(chuàng)立》子課題的理論與研究，運(yùn)作好“智爸慧媽”工作室，建立好“智爸慧媽”課程，以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的結(jié)題工作為契機(jī)，做好各項(xiàng)方案的積累和整理。5、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導(dǎo)作用和效勞功能，營造濃郁的教育教學(xué)研究氣氛，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)進(jìn)展區(qū)創(chuàng)智課堂建立子工程《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與理論》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的理論與研究》和各教研備課組課題，深化進(jìn)展快樂課堂的理論與探究，并在各類教學(xué)展示中加以落實(shí)與表達(dá)。6、凸顯德育課程特色，以“雙十習(xí)慣”為切入點(diǎn)，充分利用《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室施行“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)，通過對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強(qiáng)老師教學(xué)研究才能，進(jìn)步教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、才能提升。繼續(xù)研發(fā)校本課程，立足好習(xí)慣“雙十”體系，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校各年級(jí)的節(jié)慶、理論活動(dòng)和學(xué)科周節(jié)活動(dòng)，注重校本化課程的探究。〔二〕完善教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理，對(duì)課堂教學(xué)施行全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)根本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)老師備課、上課、作業(yè)布置和修改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取自查和抽查制度。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)合理地安排課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，以《水豐路小學(xué)教學(xué)流程管理制度》為根據(jù)，結(jié)合《老師日常教學(xué)工作情況表》對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)展有效的監(jiān)控。①備課：基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。②課堂：面向全體關(guān)注差異。③作業(yè)：精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，提倡多元化、興趣化的作業(yè)布置。④輔導(dǎo)：樹立“用專業(yè)真切照顧每一個(gè)特殊學(xué)生”的理念，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，重視學(xué)困生的個(gè)別化教育工作。⑤評(píng)價(jià)：全學(xué)科推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程施行。標(biāo)準(zhǔn)填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊(cè)》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評(píng)價(jià)制度。根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見》〔滬教委基〔20xx〕59號(hào)〕的要求，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制，我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，實(shí)在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。不進(jìn)展期中考試或考察，一、二年級(jí)進(jìn)展期末考察〔一年級(jí)不進(jìn)展書面考察〕，三、四、五年級(jí)期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)展考察，考察形式靈敏多樣。2、關(guān)注“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”，用好五年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)課堂教學(xué)改良。繼續(xù)加強(qiáng)周三行政隨堂聽課的力度，進(jìn)步老師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)老師樹立全面教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控，第7、13周為校質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析^p與評(píng)估。3、有序推進(jìn)二年級(jí)語文、道德與法治學(xué)科統(tǒng)編教材和五年級(jí)牛津英語的施行，認(rèn)真研讀加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究，通過市、區(qū)、校三級(jí)教研體活動(dòng)，在常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習(xí)目的，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。4、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，統(tǒng)籌安排學(xué)科周、節(jié)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校“雙十好習(xí)慣之學(xué)習(xí)習(xí)慣”融入學(xué)科特點(diǎn)，擬定學(xué)科周、節(jié)方案，面向全體學(xué)生，呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的反響，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，讓更多學(xué)生體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。5、加強(qiáng)幼小銜接，使新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，積極的情感交往，讓每位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，安康成長。實(shí)行一年級(jí)家長開放日，使家長進(jìn)一步理解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，更好地做好家校溝通工作。結(jié)合學(xué)校“開學(xué)典禮”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小紅星入團(tuán)日”、“期末綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)”等主題活動(dòng)，持續(xù)做好每月一次的家長開放日活動(dòng)，做到月月有主題，月月有開放。〔三〕搭建舞臺(tái)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長1、積極搭建有利于老師專業(yè)開展的培訓(xùn)、研修、交流、研究等平臺(tái)，提升老師專業(yè)素質(zhì)。確立“聚焦快樂課堂引領(lǐng)老師開展”為本年度校本培訓(xùn)主題。2、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注老師的專業(yè)理論，繼續(xù)做好老師練兵活動(dòng)。3、堅(jiān)持學(xué)科教研組長、備課組長例會(huì)制，定期進(jìn)展方案、經(jīng)歷和總結(jié)交流。4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師、職初老師的培養(yǎng)力度，開展“幸福”老師系列活動(dòng)，結(jié)合“六個(gè)一”體驗(yàn)活動(dòng)組織“幸福”青年老師開展教育教學(xué)展示交流。〔四〕體衛(wèi)藝科信息等相關(guān)工作1、根據(jù)“安康第一”、“快樂體育”的思想做好體教結(jié)合工作，深化開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。一至三年級(jí)每周落實(shí)“四課兩操兩活動(dòng)”，上好足球普及課，四五年級(jí)繼續(xù)抓好“三課兩操兩活動(dòng)”，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)管理，進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量。在開展調(diào)研的根底上，進(jìn)一步調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)課間大活動(dòng)，將民間體育游戲引入學(xué)生課間活動(dòng)，確保課間大活動(dòng)的有效開展。按照區(qū)的要求認(rèn)真做好以二年級(jí)學(xué)生為樣本的“20xx年兒感期運(yùn)動(dòng)才能篩查”工作，同時(shí)做好全體學(xué)生日常體質(zhì)安康監(jiān)測工作。和外聘教練相配合，確保特色運(yùn)開工程常規(guī)訓(xùn)練的有序開展，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)安康程度。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，完善安康教育工作，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見病的預(yù)防和防治，監(jiān)測學(xué)生安康狀況，控制學(xué)生的近視眼新發(fā)病率。結(jié)合世界急救日、愛牙日、洗手日等開展形式多樣的安康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和安康文明的生活方式，完善上海市中小學(xué)年度安康體檢信息平臺(tái)，不斷進(jìn)步全體師生的身體素質(zhì)和安康知識(shí)程度。3、推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的開展，加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建立，堅(jiān)持面向全體學(xué)生、“藝術(shù)在活動(dòng)中開展”的原那么，因地制宜地開展系列校園藝術(shù)活動(dòng)，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建立。積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)、影視、集郵、紅讀等活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示學(xué)生風(fēng)采。4、加強(qiáng)學(xué)校科技教育建立，在根底型課程施行中浸透科學(xué)方法，在研究型、拓展型課程中提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時(shí)機(jī)，以豐富多彩的科技活動(dòng)為學(xué)生提供多角度全方位的開展空間。開展主題為“科技筑夢，創(chuàng)新成長”的科技節(jié)活動(dòng)，在原有的頭腦OM元素根底上，參加機(jī)械模型類制作與競賽，并結(jié)合校機(jī)器人社團(tuán)課程，呈現(xiàn)出多元、開放、普及的科技活動(dòng)特色。引進(jìn)DI等課程，通過分層訓(xùn)練提升學(xué)生科技素養(yǎng)。5、根據(jù)新出臺(tái)的《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》開展各種語言文化活動(dòng)，落實(shí)普通話和語言文字的標(biāo)準(zhǔn)，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展豐富多彩的校園推普活動(dòng)，組織學(xué)生參加“第三屆小學(xué)生古詩文大會(huì)”和“班班有書聲”經(jīng)典詩文朗讀比賽，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營造濃郁的誦讀中華經(jīng)典的校園氣氛。6、加強(qiáng)學(xué)籍管理、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍檔案、資料的管理，力求科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。使一年級(jí)招生工作標(biāo)準(zhǔn)化、重要教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新化。教誨年度工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教誨處將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“建立高質(zhì)量的特色實(shí)驗(yàn)高中”為目的，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，繼續(xù)加大課程改革的施行力度，增強(qiáng)效勞意識(shí)，進(jìn)步創(chuàng)新才能，效勞中管理，管理中效勞。二、工作目的：1．加強(qiáng)工作精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系。5．加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)。6．強(qiáng)化教研組管理，進(jìn)步教研質(zhì)量。三、主要工作：〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，大力推進(jìn)新課程改革1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)老師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物，使老師及時(shí)理解和掌握當(dāng)代教育理論開展的最新成果；有方案地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣闊老師樹立正確的課程觀，增強(qiáng)施行新課改的自覺性，進(jìn)步施行新課改的才能。2．以課堂教學(xué)為核心施行素質(zhì)教育，以標(biāo)準(zhǔn)管理為準(zhǔn)那么落實(shí)素質(zhì)教育，以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的深化素質(zhì)教育。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題研究為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蚱瓶冢嵘蠋熃虒W(xué)程度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。為此，教誨處將采取如下措施推進(jìn)新課改的施行：〔1〕在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認(rèn)真評(píng)課，使老師在討論中反思、在反思中進(jìn)步;〔2〕建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深化班級(jí)，聽推門課，多深化年級(jí)，幫助老師解決施行新課改中所遇到的實(shí)際困難;〔3〕教誨處每學(xué)期至少組織一次以新課改施行為主題的視導(dǎo)檢查;〔4〕每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的老師論壇，為老師間的交流提供平臺(tái)。3．加強(qiáng)校本建立，注重精神引領(lǐng)。深化開展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)，開好研究性學(xué)習(xí)課；組織好綜合理論活動(dòng)；標(biāo)準(zhǔn)校本教研和校本培訓(xùn)，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有根底上有所打破；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面開展、綜合素質(zhì)的進(jìn)步。4．做好高二年級(jí)組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長的開展。〔二〕嚴(yán)格教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完本錢職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)提早一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教誨處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作方案，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對(duì)此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行，教誨處將協(xié)同教研組、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。3．堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”〔聽備講批輔考〕，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。〔1〕嚴(yán)禁無教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年老師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教案要一課一案，要求三級(jí)備課齊全，三維目的科學(xué)，注重過程設(shè)計(jì)。教誨處每月抽查一次教案，及時(shí)反響。〔2〕加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容表達(dá)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原那么表達(dá)出主動(dòng)參與和鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反響出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。老師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。課堂練習(xí)要穩(wěn)固和進(jìn)步課堂上老師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；老師要詳細(xì)做到：根底知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題比照練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容。教誨處通過月考等對(duì)老師的上課效益進(jìn)展考核，通過每天查課對(duì)上課情況進(jìn)展監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課秩序。〔3〕對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和修改必須做到“四精”〔精選、精講、精練、精批〕和“五必”〔有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾〕；實(shí)在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步45分鐘的效益。在調(diào)研的根底上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量〔如語文作文、英語全作文、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題〕，減少無效、低效勞動(dòng)，進(jìn)步作業(yè)的效率。教誨處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)展通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。〔4〕加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析^p。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a、b、c三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的根據(jù)。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營造誠信榮耀、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。每次考試后教誨處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析^p，及時(shí)反響教學(xué)情況和命題質(zhì)量。4．繼續(xù)施行互相聽課制度，每位老師每月至少聽4節(jié)課，聽課要有記錄，做到及時(shí)、公正、客觀，并有評(píng)價(jià)。本學(xué)期教誨處將繼續(xù)對(duì)此進(jìn)展檢查，并將檢查結(jié)果納入月考核。5．行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有方案、有目的地對(duì)全校老師進(jìn)展隨堂聽課，并及時(shí)與授課老師溝通，進(jìn)展書面反響，努力促使其業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。6、本學(xué)校將繼續(xù)對(duì)上課進(jìn)展錄像，加大錄像次數(shù)和覆蓋面，為互相聽課評(píng)課創(chuàng)造條件。7．教誨處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及老師座談會(huì)，及時(shí)理解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8．培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈敏輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對(duì)尖子生進(jìn)展質(zhì)量跟蹤，教誨處組通過定期召開的學(xué)生座談會(huì)，理解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求老師思想重視，情感投入，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組制度。9、加強(qiáng)早自習(xí)管理，高一高二年級(jí)早自習(xí)一律進(jìn)展大聲晨讀，不得講題或講課。10、教書育人相結(jié)合。要把學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)浸透到教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成以辯證思維為根底的開放樂觀知足向上的良好心態(tài)，為學(xué)生的一生幸福奠基。為使以上要求和策略可以得到很好地施行，教誨處要建立以聯(lián)考成績、學(xué)生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進(jìn)展一次成績分析^