幼稚園教師個人實習心得體會5篇共同教育好幼兒，使幼兒全方面素質得到提升，這不只是幼兒老師責任。想要達成家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全方面了解幼稚園教育目標，從而配合幼稚園進行教育。下面是小編搜集幼稚園教師個人實習心得體會5篇，希望對你有所幫助。

幼稚園教師個人實習心得體會(1)

剛才進入幼稚園，才知道原來在學校里學到知識一些理論東西，缺乏實踐經驗。來到了幼稚園，面對新環境，碰到新挑戰，我只能一切從頭開始。

活潑大方我一直很喜歡小孩子，是孩子堆“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班時候小家伙們對我是不理不睬，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班時候孩子們只是在主班老師x老師介紹下應付性跟我打了個招呼后就再也沒有些人來理我了，經常面臨“無人問津”窘況。失落感向我不停地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

天天我都會早早來到學校等在教室門口等候孩子們到來，我用最快速度記住全班孩子名字，就為了能夠在早上與他們問好。天天早上親切問候成了我和孩子們第一座友情橋梁，在區域活動時我會以玩伴角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子心靈，了解他們內心世界。

漸漸地孩子們記住了我名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放課時他們記得和我道一聲再見。我努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫笑臉我會心笑了。

幼兒心靈是純潔無暇，當他們接收了你就會真心喜歡你、崇敬你、信任你。孩子愛是最真實、最純真。當我看著孩子們一張張天真爛漫笑臉時我內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力去完成我工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接收x老師給我提出問題，將好意見吸收過來，重新修改、制訂。教學活動中，抓住幼兒感興趣事物為出發點，在活動中發揚孩子們優點，讓孩子自由去說他們想說，給每一位孩子一個暢所欲言環境。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。表現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水時候，提醒孩子不要說話，并放好聽鋼琴曲給孩子聽，培養孩子平靜喝水好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子進餐情況，提醒幼兒吃飯時平靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體關系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌好孩子，并同家長親密聯絡，聽取家長意見，依照幼兒在家時表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良習慣。

我以為一名好教師不但要關心孩子照料孩子還要與孩子家長保持良好關系。家長與教師溝通很主要，“家園共育”方式能讓幼兒得到更全方面愈加好發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家表現。可喜是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒天性是好模仿、好奇、好問，但又因為他們本身生活經驗和知識經驗不足，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼稚園老師，假如自己學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全方面發展幼兒呢?所以作為一名幼稚園教師應該有廣泛興趣興趣，同時要喜歡思索問題，且要有自己看法。

這次實習對我來說是一次非常有益磨練和嘗試。我感激我母校xx市職業高級中學和xx市育才幼教中心，給了我這次實習機會，同時也感激我指導老師xx老師、園長及幼稚園全體教職員。她們給了我很多指導和幫助。

現在，我實習生活即將結束，不過這一段時間所帶給我，卻能終生受益，我將珍惜剩下每一天。

幼稚園教師個人實習心得體會(2)

時間飛逝，在不知不覺中，我實習生活結束。經過實習，讓我真正感覺到了做一個教師難處，尤其是幼兒教師難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我知道了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不一樣幼兒用不一樣方法。因為每個孩子都有差異，都有自己內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖主人。真正走進他們內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境改變而改變。我們要專心去捕捉每個幼兒身上可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改過，不但要關心和照料幼兒，和幼兒家長溝通也尤為主要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園表現。實習讓我有了更多有益于自己今后發展和成長收獲，也讓我實習生活畫上了完美句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習主要，更增強了實習過程中我學習欲望。

首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，表現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，假如熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。

洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，而且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要恪守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要平靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，平靜睡覺，睡覺時不講話。日后，我實施了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，平靜入睡幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，因為對幼兒了解太少，對他們提出問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整理好幼兒常規，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分擔心，依照上課內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面知識，吸引他們注意力，這么他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

在第二次講課時，我吸收了前一次經驗。知道不論什么事情都伴隨幼兒思緒走，不論對錯都附和他們。對幼兒褒揚和批評要及時和適度，經過數次“實戰演練”讓我積累了更多經驗。

再次，聽課，看常規，做好統計，談聽課感想。在幾天聽課過程中，我知道了在上課期間，必須做好充分準備，隨機應變幼兒各種怪異提問，前往不能讓幼兒以為老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為主要，我們要虛心聽取家長合理化提議，同時對于無理要求，要妥善處理，幼兒在園表要及時通告家長，同時給予褒揚和批評。取得家長充分信任，家長工作千萬不能無視，不然，將會給我們工作帶來無須要麻煩。

經過這段時間學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，貢獻，合作精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格教師，尤其是幼稚園教師是那么不輕易。

和孩子在一起喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜。

我愿用我熱心，換取孩子們安心;我愿用我真心，換取孩子們開心;我愿用我實心，換取全部些人誠心。

欣喜中有迷惑，歡樂中有感悟。幼兒教育和成長，都掌握在幼兒教師手中，我真正感受到了這份責任重大。只有不好老師，沒有不好孩子，只有不正確老師，沒有不正確家長，實習間，讓我增加了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己不足，我要在今后工作中，不停充實自己，填補缺口。

實習結束了，我舍不得我們班孩子，即使他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班老師，因為他們教會了我很多很多!即使就這么短短幾天，但對于我來說是很美好回顧!天下沒有不散宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習幼稚園!我永遠也忘不了我們班孩子，我們班老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習欲望，工作動力!我有決心，有信心，今后能做一名優異幼兒教師!

幼稚園教師個人實習心得體會(3)

幼稚園實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼稚園實際操作經驗，這為我以后工作打下了堅實基礎，成為我珍視寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，了解和珍惜。這是我在學校里學不到。

剛才進入幼稚園，才知道原來在學校里學到知識一些理論東西，缺乏實踐經驗。來到了幼稚園，面對新環境，碰到新挑戰，我只能一切從頭開始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班時候小家伙們對我是不理不睬，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班時候孩子們只是在主班老師介紹下應付性跟我打了個招呼后就再也沒有些人來理我了，經常面臨“無人問津”窘況。失落感向我不停地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

天天我都會早早來到學校等在教室門口等候孩子們到來，我用最快速度記住全班孩子名字，就為了能夠在早上與他們問好。天天早上親切問候成了我和孩子們第一座友情橋梁，在區域活動時我會以玩伴角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子心靈，了解他們內心世界。漸漸地孩子們記住了我名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放課時他們記得和我道一聲再見。我努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫笑臉我會心笑了。

幼兒心靈是純潔無暇，當他們接收了你就會真心喜歡你、崇敬你、信任你。孩子愛是最真實、最純真。當我看著孩子們一張張天真爛漫笑臉時我內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力去完成我工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接收帶班老師給我提出問題，將好意見吸收過來，重新修改、制訂。教學活動中，抓住幼兒感興趣事物為出發點，在活動中發揚孩子們優點，讓孩子自由去說他們想說，給每一位孩子一個暢所欲言環境。在組織教學活動時，我看到了自己一些不足，如：

1我們語言不夠優美，不夠吸引兒童，表情、動作不豐富，不夠感染兒童，可能是因為自己放不開，沒有做到適度夸大。

2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具備針對性。

3沒有照料到每個孩子，因為不太了解班上幼兒，因而沒有很好做到因材施教。

4對于幼兒意外答案和突發行為和語言，不能快速地靈活地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結才出來，在組織活動時做得不夠地方。我們同學之間在一起交流時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成。慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。我做好方面或者是說基本令自己滿意方面在于：

1對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2虛心地請教和接收指導老師提議與指導。

3每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完活動。

4組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5在組織活動過程中盡可能做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。6大部分活動都能達成活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結，效度和信度較高。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。表現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水時候，提醒孩子不要說話，并放好聽鋼琴曲給孩子聽，培養孩子平靜喝水好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子進餐情況，提醒幼兒吃飯時平靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體關系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌好孩子，并同家長親密聯絡，聽取家長意見，依照幼兒在家時表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良習慣。

我以為一名好教師不但要關心孩子照料孩子還要與孩子家長保持良好關系。家長與教師溝通很主要，“家園共育”方式能讓幼兒得到更全方面愈加好發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家表現。可喜是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒天性是好模仿、好奇、好問，但又因為他們本身生活經驗和知識經驗不足，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼稚園老師，假如自己學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全方面發展幼兒呢?所以作為一名幼稚園教師應該有廣泛興趣興趣，同時要喜歡思索問題，且要有自己看法。

幼稚園教師個人實習心得體會(4)

作為新時代大學生，社會對我們要求在不停提升。所以，我們不但要在學校中學習書本知識，提升本身綜合素質和交際能力，同時也要把學到東西與社會實踐相結合，做到理論與實際相結合，做到活學活用，從而使自己成為一個符合社會需要人才。這么能夠讓我們在以后就業競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚日子里，我們懷著愉悅心情，來到了位于xx市一家小型幼稚園進行了實習。這家幼稚園只有一百多名學生，分成了大、中、小班，但這里環境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學習地方，又是一個小型娛樂園，能夠培養孩子們樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼稚園把我安排在了小(x)班進行實習，他們都是一些剛才懂事，三到四歲小孩。x老師是這個班級帶班老師。

第一天，我首先經過聽課初步了解x老師教學方式，大致掌握該年紀階段學生受課特點。x老師介紹說幼稚園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不一樣角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面發展。而對小班兒童來說，書本是次要，更主要是培養他們語言能力。要從游戲與講故事中開發兒童這種能力。語言能力發展是在利用過程中發展起來，發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到主動應答環境。

對大學生來說，口才很自然親和力在人際交往中是十分主要，但從兒童思維來想問題，我還是不太適應。教師與幼兒個別交流，幼兒與幼兒之間自由交談等對幼兒語言發展具備主要特殊意義。這里，x老師首先引出兒童感興趣一個話題或者講一個有趣淺顯故事，然后由兒童們紛紛舉手講話，圍繞這個話題或故事說說他們看法。這個年紀階段孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。

舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己意見后，x老師再向他們闡釋她看法，這么既及時糾正了有些兒童一些不太正確觀點，老師與學生之間情感進行了很好交流，語言能力也在不知不覺中提升了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師身份走進教室，我很不自然。平靜教室一下沸騰起來，她向兒童們介紹了我，一聲聲稚嫩“x老師好”讓我始料未及，我知道，我工作要開始了。

不過，剛開始到幼稚園幾天，因為對幼稚園日常生活和學習方面不熟悉，我只是幫助x老師進行一些較常規工作。天天早上我會幫x老師照看學生，并率領他們晨讀。早晨上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓兒童上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是通常是六點半了。日后伴隨對該班幼兒受課特點了解，x月xx號我進行了為期一天試教。當日課早晨是思維訓練，講故事，畫畫，下午是玩大積木游戲。

思維訓練是我以為最難上一節課，它需要較全方面地掌握該年紀段孩子思維狀態，而這恰恰是我最欠缺。于是我詳詳細細地看了他們思維訓練作業本，回顧了前些天x老師此課上課方式，前一天晚上我還向其余老師長時間請教了一番，終于以為有了一些上課把握。我決定講《壁虎找尾巴》故事，為了提升孩子們上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現動物名，注上拼音，他們拼讀興趣很濃，這么也就達成了這個課讀拼音講故事目標。最終我還用開火車形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一直比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我幾天以來最累一天，因為兒童注意力輕易分散，所以只要是某一個步驟沒銜接好，或者課沒講好兒童們就會馬上喧華起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”情緒。我用他們專用鈴鐺，他們沒平靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有x老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。

課后我提出嗓子受不了時，x老師告訴我在適當初候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。x老師還告訴我，他們第一次上課也是這么，我算不錯了而后我又提出了一些我在課堂上碰到較多難題比如：在有些步驟還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些兒童奇怪問題?x老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

有了第一次經驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行題目，我在紙上畫了一個○，讓兒童說這是什么。果然，兒童們踴躍回答。答案很多，有說像太陽，有說想油炸果，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩想象力是這么豐富。中國未來有希望啊，xx未來有希望啊!除了這些，在x老師身上我還學到了很多。她身上有一個優異職業精神。對待工作，她們總是兢兢業業;她們熱愛學生，對待學生就想對待兒女一樣盡心盡責;她上進，中午當孩子睡覺時她總就在旁邊看關于專業方面書;她做事耐心，對我疑問她從來都是詳細分析，詳細講解。

短短兩個月實習快要結束了，在實踐最終一天，我和x老師聊了一下學校情況，其中談到學校下學期估量接收四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼稚園最大了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當幼師。

我們和那些兒童們相處得很好，我們也從幼稚園里老師身邊學到很多東西。我明白要讓人接收一些東西，就得讓他們對這些東西感興趣。這一個能力對于一個老師來說是必不可少。而作為以后要從事教育事業大學生更需要學習掌握它，方便在今后工作中能夠吸引學生，讓學生對學習產生興趣。在以后學習中，我要愈加充實自己，使自己實踐能力提升，以滿足社會需要。

這就是我第一次實習，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習讓我有兩個顯著感觸：一，錢真是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我父母，天天辛勞勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現在所擁有;二，工作壓力深入增大，大學生深入貶值，需要我們不停增強自己實力，方便在社會中能快速找到自己理想工作。三，社會工作需要合作，需要謙虛向前輩請教，這么才能填補自己不足，才能不停進步。

就實習之后，我更新了觀念，吸收了新思想與知識。讓我深刻明白社會才是學習和教育大課堂，才能最深切體會到生活。在那片寬廣天地里，我人生價值得到了表現，在那片寬廣天地里，我勞動，我付出得到了讓我興奮回報。

短短六十天社會實踐，讓我從中領悟到了很多東西，更是為我們人生旅程增添了絢麗色彩。這些東西將讓我終生受用，我要愈加努力學習，不停提升自己實力，從而在競爭中后更多主動權。

總之，在這次實習中，我學到了很多知識，這些知識也將會對我以后學習樹立起明確目標，伴我向前進步。在今后生活中，我會不停學習，不停努力。我相信只要面朝大海，就會春暖花開。

幼稚園教師個人實習心得體會(5)

帶著對美好未來憧憬和希望，我來到了廣州xx幼稚園，伴隨時間關系，實習生活結束，讓我真正感受到了作為一名幼師不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習早期，我感到了很大困難，毫無工作經驗我，面對新工作，面對性格各異孩子，我以為毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我擔心心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我知道了，面對不一樣幼兒要用不一樣方法，每個孩子都有自己差異，有自己獨立內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子內心世界，不專心去發覺他們閃光點是不行，每個孩子都有他可愛之處及不足之處，要想幫助他們改