小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《貓和老鼠》(附反思)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《貓和老鼠》(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)好玩的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的興趣,感受音樂(lè)帶給人的愉悅。

2、幼兒投入情景表演,在歡快的氣氛下進(jìn)展仿照律動(dòng),感受嬉戲的樂(lè)趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的音響心情。

3、樂(lè)觀參加節(jié)奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情制造表現(xiàn)的歡樂(lè)。遵守嬉戲規(guī)章。

4、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備:

1、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

2、幼兒熟識(shí)兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、嬉戲:貓和老鼠

1.交代嬉戲規(guī)章:

(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的(吃東西,走路等)。

(2)特殊強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。

(教師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?!保?/p>

(3)跟幼兒交代假如有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。

(教師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很銳利的,而且小貓比我們要大許多許多,假如給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了,所以假如等一下見(jiàn)到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

2.嬉戲。

3.重復(fù)嬉戲一次。

4.加大難度:設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必需經(jīng)過(guò)“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。

(教師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)覺(jué),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不當(dāng)心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提示一次:“這里就是下水管道,你們肯定要在中間走,不要掉到污水里啊!”

5.嬉戲完畢,幼兒出活動(dòng)室。

附歌詞:貓和老鼠

小貓,小貓,睡懶覺(jué)。老鼠觀察哈哈笑,踮起腳尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉!(老貓醒來(lái))喵……!??!

附故事:《貓和老鼠》

一群老鼠肚子餓得咕咕直叫,它們想趁老貓睡懶覺(jué)的時(shí)候,偷偷摸摸地到廚房偷東西吃?!皣u、噓!小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),肯定要小聲點(diǎn),千萬(wàn)別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)了?!蓖蝗唬县堈酒饋?lái)伸了一個(gè)大懶腰,小老鼠嚇的渾身顫抖。老貓醒了沒(méi)有?沒(méi)有,它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀,廚房里好吃的東西可真多,小老鼠吃飽了喝足了,就開(kāi)頭在廚房里跳起舞來(lái),可得意了!那只老貓呢,它可不是一只病貓,它已經(jīng)聽(tīng)到了小老鼠的聲音,正一步一步往廚房走來(lái),可小老鼠一點(diǎn)也不知道,老貓離廚房越來(lái)越近了,一步一步越來(lái)越近了,可是老鼠實(shí)在太得意了,還是和小伙伴們?cè)诳鞓?lè)的跳舞。這時(shí)候,老貓沖進(jìn)廚房,小老鼠嚇得處處跑,老貓可不是一只病貓,它堅(jiān)決不放過(guò)一只老鼠,它跑得可快了,一下就抓到了小老鼠,你看老貓多得意呀,抓到老鼠你真神氣,抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒適服的睡個(gè)懶覺(jué)了

附兒歌歌詞:小老鼠,上燈臺(tái)

小老鼠,上燈臺(tái),偷吃油,下不來(lái),喵喵喵,貓來(lái)了,嘰哩咕碌滾下來(lái)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對(duì)情感傾向較少,隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的狀況下,可適當(dāng)增加難度:比方,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的嬉戲歷來(lái)是幼兒寵

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