第第頁2023英語教學年終總結怎么寫5篇在教學方面，這學期學前班的教材是托福英語，我通過歌曲和嬉戲，讓小朋友們體會到學習英語的樂趣。我專心學習相對于低班級的教育教學理論，樂觀去聽低班級的英語課，學習老老師的教學方法，樂觀參與校內外的學習與培訓。一、全英課堂教學重要性學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂非常重要。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有樂觀的作用。潛移默化，培養學前班兒童良好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。二、幫助教學手段在英語教學中的重要作用在課堂上，全英的教學，小朋友常常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和嬉戲等幫助教學手段來幫忙孩子理解教學內容，激發學前班兒童對英語的學習興趣。眾所周知TPR教學法（全身反應教學法），在英語教學中的重要作用，使學生在放松的環境下學習，緊急或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和嬉戲教學法等。使之與傳統教學相結合，取長補短，使課堂更生動，更高效。三、培養英語語言環境英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特殊?????是他們學過的一些話題，比如“Goodmorning”，“Youarebeautiful，Molly。”小朋友們也會熱忱的回應我“Goodmorning，Carmen。”，“Youarebeautiful，Carmen。”等等。這樣既練習了口語，與培養了小朋友們的英語思維。“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。2023英語教學年終總結怎么寫（精選篇2）在這個學期，我連續擔當六（x）、六（x）班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學。學生這一學期要參與小學生畢業考試，我必需在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統的復習計劃，依據計劃合理地安排自查前的復習工作。六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面對全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了肯定的興趣，對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：一、專心備課：不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結。二、增加上課技能，提高教學質量：在課堂上特殊?????留意調動學生的樂觀性，加強師生交流，充分體現學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。三、專心批改作業，布置作業有針對性，有層次性：對學生的作業批改準時，專心分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是樂觀的，但是有少數學生由于緊急而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六班級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內容應當為主，三、四班級的內容應當依據學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四班級的內容較簡潔，可應付）。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順學問結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。3、在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和學生身心特點，總結規律，專心思考，不斷摸索。工作中還存在著許多的困惑，所授班級的有些學生作業比較馬虎，有小部分學生學習懶散，學習態度差，還有一部分學生學習有困難，部分學生的學習成果還不夠抱負。期望今后改進教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱忱投入教育教學。六、采取的措施：1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。2、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、正確地書寫。3、在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的樂觀性。總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到肯定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，連續加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。2023英語教學年終總結怎么寫（精選篇3）光陰似箭，日子如梭。轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20__年的教學工作小結如下：一、變革理念轉變角色依據教育部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規律，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用能力的培養上，有計劃地培養學生合作學習與自主學習能力，加強“基于網絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。我校在20__年開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制定自主學習計劃、培養學習策略并進行自我監控與評價；20__年開始進行用用ESP理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業詞匯學問，做好與專業英語教學的連接。二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系根據教育部新頒布的《大學英語教學要求》（試行），結合我院實際，專心組織論證，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環節，也包括實踐環節。在大學英語課程大綱中明確加入聽說實踐環節，明確教學任務和教學安排及評估標準。完善實踐教學環節的教學計劃、教學大綱、考核形式及成果評分標準。總結出一整套英語實踐教學環節體系。加強實踐環節的教學監管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環節寫入教學大綱，加大第二課堂活動的指導和投入，規范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料準時存檔；加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講比賽”等活動的指導；組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習的平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內容的質量。三、以人為本因材施教的教學模式在新生入校后進行入學分級考試，依據其高考英語成果將各班的英語基礎差、成果低的10%的學生組成平凡班，進行分級教學。其目的是使英語基礎學問差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，大學英語教學不僅實行了分級教學，還采取了教考分別制度。在日常教學中，加強在合作學習模式下的大學生自主學習能力的培養。加強英語學習策略的培訓，培養學生的合作意識和團隊精神。將自主學習計劃在教學大綱中得到貫徹，培養學生的學術能力和社會能力，提高學生的綜合素質。注重培養學生的語言實際運用能力，特殊?????是聽說能力，一班級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建設、教學改革和人文素質拓展工作。建立基于網絡的自主學習的平臺的新的教學模式。四、整合資源，建設網絡教學環境堅持用現代網絡技術推動教學改革。20__年以來，不斷建設網絡教學資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立學生自學互動網絡平臺，準時更新現有的大學英語自主學習網絡平臺。充分利用校園網、音頻、校園廣播等現代化設備手段，指導學生編輯制作節目，以喜聞樂見的視聽形式調動學生學習英語的興趣。五、師資隊伍建設加強師德教風建設，提高老師隊伍的素質，以良好的教風促進學風建設。教育引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、互相聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規的要求，對教學的各個環節專心研究，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。六、教學效果經過師生共同努力，學生綜合語言能力有了很大提高。英語聽說能力獲得很大的提高；在達到《大學英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業英語水平取得較大的提高，就業率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在CCTV杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級（達425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20x屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質教育的重要窗口，人文素質教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。2023英語教學年終總結怎么寫（精選篇4）時間荏苒，一個學期在不經意間已經匆匆而過。回首這一學期，首先感謝各位領導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。一、在思想方面我愛崗敬業，樂觀專心參與學校組織的各項活動和學習。作為一名英語老師，我也不斷提高自己的師德修養，和專業素質的學習。使學生學到豐富的學問，開闊學生的視野。二、在教學方面作為一名新老師本著學習的態度，不斷豐富自己的教學閱歷，多聽課、多講課、多備課的原則。課前專心備課，鉆研教材，教學中能總結閱歷，教后反思自己的不足，并準時與組內老師溝通。依據學生詳細情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。上課時能依據學生的實際反饋情況準時調控，面對全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。同時能按要求執行教學常規工作，在落實常規中尋求突破。三、業務水平方面通過兩次的外出訪我這個青年老師在教學上大開眼界。在學習期間，我學習了許多教學理念，見識了許多教學方法，同時反思了自己的教學不足。第一教學理念的更新優秀的老師、名師確實有她們的教學理念。在以往的外語教學中我總是理所應當的認為老師是導演，肯定要指揮學生做什么，從來不考慮學生的想法，一節課中我要講大半節課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的學問。我明白這樣的教學比較重視學問的系統傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。可是就是不放心學生們自己學，怕他們學不好，學不明白。此次學習我發覺我錯了大錯特錯，老師和學生是建立在彼此信任的基礎上學習的，老師相信學生的能力，學生信任老師的指導，這就是我在這次學習第一個體會。這些名師在教學中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學生盡可能多地“習得”英語，積累肯定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，幫忙學生從不自覺，無意識地習得英語逐步到自覺，有意識地學習英語，為學生制造一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節課的。第二調動學生學習的主動性調動學生學習的主動性是我發覺他們勝利教學的第二點。他們上課的對象都不是自己的學生，在短暫的課前活動中老師必需了解學生的學清并且讓學生適應自己的教學方法。可見一節課調動起學生學習的主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析學生，了解學生，做學生的知心朋友，知道學生的所需、所求、所想。研究提高學生樂觀主動性的策略，充分調動學生學習的主動性，同時，依據學情選擇教學方法，在教學當中，通過換位思考，從學生的角度出發，發展學生的制造能力、發展學生的實際操作能力、發展學生的組織才能、發展每個學生各自不同的才能。這樣才能調動學生學習興趣，提高教學質量，創設出有效課堂教學。第三聽、說、讀、寫全面發展第四采用直觀法教學英語教學時盡量采用實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的或句子的印象。老師也抓住了，小學生有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時應多采用Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，讓學生在討論、嬉戲和競爭中學到學問，加大對英語學問的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會。并且學生在消失錯誤時要直接的正面的糾正這是我應當學習的地方。第五制造輕松和諧的學習氣氛聽了三十多節課這些老師都能在輕松的氛圍下把學問傳授給學生。學生也能在輕松活躍的環境中把學問學到并能初步運用，所以這也是今后我在教學中學習的內容之一創設輕松的英語課堂學習氛圍。比如在課堂教學中采用一些英語歌曲、嬉戲，通過對英語歌曲的教學，讓學生把握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中把握單詞，學到常見的語法和句型。通過嬉戲讓學生操練句型，學生會興趣昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當然，在教學中要留意常常表揚鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學生們才能夠樂觀參與到教學活動中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學依靠于真誠的理解和信任的師生關系，依靠于一種和諧平安的課堂氣氛”。此外，注重教學教法的連接。除了培養學生的興趣外，還應過度到系統地傳授英語學問和培養學生用語言進行交際的能力。四、取得成果方面一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，發表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領導和教研員的好評。我知道這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，將來還有許多事情需要我去學習探究。最終，我期望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。2023英語教學年終總結怎么寫（精選篇5）我這學期連續擔當九班級二班的英語教學工作，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴峻，成果穩定的學生有7個，班里大約有五個學生對英語是放棄的學習態度，考試只是亂做題，通過溝通，在平常的教學中分層次教學，留意培養學生對英語的興趣和有學習的動力。現就工作做如下總結：一、根據教學常規環節開展教學工作。課前專心地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，在結束上完九班級下冊的兩個單元后，通覽七班級至九班級全部仁愛版教材，熟讀考試大綱，做到心中有數，每天都花費大量的時間在備課、做試卷上，認專心真鉆研教材和教法，充分預備好一堂課，令學生好學，讓學生多動手，多動口、多動腦，充分調動學生的主觀能動性，力圖把讓課堂成為學生展示的平臺，讓學生學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，學困生重點放在鞏固單詞、重點句型、簡潔句及變化，幾種語法的結構、常用表達、等；優生主要是背誦好的范文，再依據自身實際情況多寫作文，平常從增大聽寫單詞量，到聽寫重點句子，批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，考試：本學期依據學校的要求進行了一次調研考試，兩次模擬考試，和自已自出試卷和摸底測試了三次，做好試卷總結評析，調整教學，對學生學問不足的地方進行補漏補缺，對個別存在問題的學生課后多教導，糾正錯誤。培優優等生和轉化差生，準時總結。因為英語的特別情況，學生在不斷學習中，會出加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持專心了解早讀情況，發覺問題準時糾正，有時也親自帶讀。課后發覺學生作業問題也準時解決，準時講清楚，讓學生即時消化。平常更關注部分不自覺的同學，關心、鼓勵她們，有時也采取強制聽寫、背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。對差生，我也制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，利用課后時間給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀律松散，學習不專心，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導，教其做題技巧，鼓勵他們書寫規范，不要讓試卷空白，排除0分現象。只要用心輔導，與學生建立良好的師生關系，以后授課的效果就會更好。二、加強自身的業務水平經過幾年的教學工作，自己的不斷探究，專心學習網上先進的教學水平、教學閱歷，樂觀對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；平常多做試卷，有問題就大家談論，努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，平常走入學生的生活，走進學生心理，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好預備，本學期撰寫的愛，無形的教育力氣也獲得了縣論文評比一等獎。本學期任務重，在任九班級的仁愛版英語教學中，平常留意把整個初中的學問進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠學以致用，也任教七班級人教版的教學，專心學習七班級教材，