第1課走進創(chuàng)作樂園教學(xué)目的和要求1、了解什么是創(chuàng)作；2、了解如何描述創(chuàng)作以及對創(chuàng)作進行獵取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的創(chuàng)作技術(shù)；4、了解創(chuàng)作高速大路；教學(xué)重點與難點：創(chuàng)作的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性熟識到理性熟識，啟發(fā)同學(xué)對問題深化思索。2、電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)預(yù)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2、課前翻開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是創(chuàng)作？你知道嗎？〔同學(xué)答復(fù)〕簡潔地說，創(chuàng)作就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。〔有用，即有價值。創(chuàng)作具有價值〕2、創(chuàng)作無處不在，無時不有。〔舉例啟發(fā)后，請同學(xué)自己舉例〕只要我們留意一下四周世界，就會發(fā)覺創(chuàng)作無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的創(chuàng)作……[可用幻燈片展現(xiàn)以上圖片]二、新課教學(xué)解釋：“一、創(chuàng)作通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。〞科學(xué)角度爭論的創(chuàng)作主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的創(chuàng)作產(chǎn)品的集合。創(chuàng)作是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必需借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。“二、創(chuàng)作技術(shù)主要是指人們獵取、存儲、傳遞、處理創(chuàng)作的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的創(chuàng)作技術(shù)。〞[利用電腦動態(tài)展現(xiàn)以下三種重要的創(chuàng)作技術(shù)]“1、創(chuàng)作的獵取〞人腦的大局部創(chuàng)作是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的創(chuàng)作主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獵取。“2、創(chuàng)作的傳遞〞創(chuàng)作只有通過溝通才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、、播送——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)“3、創(chuàng)作的處理〞創(chuàng)作處理是指將創(chuàng)作縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是創(chuàng)作處理機。“三、創(chuàng)作社會〞人類進入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的開展速度越來越快，當(dāng)今創(chuàng)作同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今日的社會稱為創(chuàng)作社會。“創(chuàng)作社會是以創(chuàng)作生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟快速開展起來的社會。〞創(chuàng)作社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。“四、創(chuàng)作高速大路‘創(chuàng)作高速大路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為根底，以光導(dǎo)纖維〔也叫光纜〕為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、文、聲、像等創(chuàng)作為‘貨物’，掩蓋面廣〔遍布全球〕的高速傳輸?shù)膭?chuàng)作網(wǎng)。〞[利用電腦展現(xiàn)什么是創(chuàng)作高速大路]全課總結(jié)1、什么是創(chuàng)作？2、創(chuàng)作技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為創(chuàng)作社會呢？4、什么是創(chuàng)作高速大路？教學(xué)反思第2課爭做特認(rèn)真輯〔一〕教學(xué)目的和要求1、同學(xué)了解計算機組成各局部的名稱和作用。2、同學(xué)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、同學(xué)了解計算機處理創(chuàng)作的過程。4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對同學(xué)進行愛國主義教育。教學(xué)重點：1、同學(xué)了解計算機組成各局部設(shè)備的作用。2、同學(xué)了解計算機處理創(chuàng)作的過程。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)預(yù)備：計算機及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機又叫創(chuàng)作處理機，由于它處理創(chuàng)作的力量很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它畢竟是由哪些部件組成的呢？通過今日的學(xué)習(xí)，大家就肯定能解決這個問題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請同學(xué)們自己看書P.4P.7上半局部，邊看書邊思索：①計算機是由哪兩局部組成？②計算機硬件是由哪幾局部組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？老師巡察檢查同學(xué)自學(xué)狀況。2、指名同學(xué)答復(fù)下列問題①，老師補充說明并留意訂正。同學(xué)答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？老師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。假設(shè)計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有學(xué)問和思想，還不能為人們做事，要讓它“活〞起來，還要讓它把握“學(xué)問〞、形成“思想〞——這就是軟件。4、指名同學(xué)答復(fù)下列問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中心處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5、指名同學(xué)答復(fù)下列問題③。同學(xué)答后，老師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向同學(xué)介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好學(xué)問去開發(fā)。三、同學(xué)仿照硬件作“自我介紹〞通過剛剛的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中心處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大局部組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們畢竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？在同學(xué)介紹的過程中老師關(guān)心其輔以圖片說明。四、學(xué)習(xí)計算機創(chuàng)作處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理創(chuàng)作的過程？引導(dǎo)同學(xué)說出：①人工處理創(chuàng)作與計算機處理創(chuàng)作過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。全課總結(jié)同學(xué)們，今日我們一起探討了什么問題？把收獲告知你的同桌。教學(xué)反思第3課爭做特認(rèn)真輯〔二〕教學(xué)目的和要求學(xué)會辦公軟件Office教學(xué)難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)挨次2、正確學(xué)會辦公軟件Office教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告知你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小伴侶把它喊醒，讓他和小伴侶們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課〔一〕老師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小伴侶們一個最最簡潔的問題，小伴侶們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛剛小伴侶們說了很多，有的說穿衣服，有的小伴侶說是洗臉，還有的小伴侶說疊被子，但老師卻不同意小伴侶的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小伴侶只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小伴侶一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、老師示范開顯示器，同時提示電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小伴侶們一起做嬉戲，我們要讓他動起來，那其次步我們應(yīng)當(dāng)怎么做？其實很簡潔，就是接通電源。2、老師出示電源開關(guān)“POWER〞標(biāo)志，同時逐臺電腦巡察開機狀況按下它之后，我們請小伴侶們說一說你發(fā)覺了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小伴侶一起來學(xué)習(xí)了。比方說畫畫了3、老師先展現(xiàn)幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆〞給同學(xué)做示范。剛剛我們讓電腦給我們小伴侶畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。4、老師一步一步示范，手把手教同學(xué)關(guān)機，并重復(fù)幾次。小伴侶早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開頭休息。電腦同樣如此。我們最終也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提示小伴侶，我們最終千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、老師示范關(guān)顯示器。〔二〕、同學(xué)練習(xí)開、關(guān)電腦在老師的組織下，有步驟的翻開電腦和關(guān)閉電腦。老師巡察指導(dǎo)。全課總結(jié)今日大家都學(xué)得很認(rèn)真！盼望以后能堅持！！教學(xué)反思第4課文字美容師教學(xué)目的和要求1、同學(xué)初步熟識WindowsXP、桌面和開頭菜單。2、同學(xué)把握啟動和退出WindowsXP的方法。3、同學(xué)了解鼠標(biāo)指針的含義，初步把握鼠標(biāo)器的五種根本操作。4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)WindowsXP的深厚愛好。教學(xué)重點：同學(xué)初識WindowsXP，把握啟動和退出WindowsXP的方法。教學(xué)難點：同學(xué)把握鼠標(biāo)器的操作，特殊是雙擊操作文字美容師。教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今日老師就和同學(xué)們一起走進奇妙的WindowsXP，探究其中的微妙之處。老師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？老師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。2、全體同學(xué)翻開主機與顯示器電源，觀看WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名答復(fù)，老師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。3、同學(xué)爭論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的學(xué)問呢？4、小組爭論匯報：通過剛剛的上網(wǎng)查詢與爭論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的開展經(jīng)過怎樣呢？三、WindowsXP的啟動1、剛剛，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、同學(xué)觀看爭論。3、小組匯報，老師對比畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它猶如我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)〞；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開頭〞兩個字，叫做“開頭〞按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。4、同桌相互指著屏幕上消失的東西問對方。而后，老師用鼠標(biāo)指針指到哪，同學(xué)說出所指物品的名稱。四、鼠標(biāo)器的操作1、WindowsXP的很多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們認(rèn)真觀看一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比擬適宜呢？2、同學(xué)觀看嘗試后，指名答復(fù)。〔老師不作直接評價〕3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。4、同學(xué)匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)覺嗎？5、同學(xué)邊匯報，老師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的開展歷程。五、WindowsXP的關(guān)閉1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？2、請同學(xué)們自學(xué)“四、WindowsXP的關(guān)閉〞第一小節(jié)。看完書后，單擊開頭按鈕，你看到了什么？3、你學(xué)到了什么？同學(xué)匯報，老師小結(jié)：開頭菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀〞了解一下開頭菜單的命令作用及“快捷菜單〞。5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6、〔在開機啟動WindowsXP時進行溝通〕你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？老師小結(jié)：1、單擊開頭按鈕；2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3、單擊關(guān)閉計算機；4、單擊“是〞；最終還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)今日，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步爭論WindowsXP。教學(xué)反思第5課排版小專家教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握鼠標(biāo)的用法。排版文字。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。排版文字。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。排版文字。課前預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)究竟怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，假如認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會嘉獎他玩一個好玩的嬉戲。新課教學(xué)〔一〕老師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的根本姿態(tài)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。〔先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下〕。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來掌握顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開，請留意觀看，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開。5、鼠標(biāo)拖動動作

先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。〔二〕同學(xué)自由練習(xí)老師巡察指導(dǎo)。全課總結(jié)：今日，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？教學(xué)反思第6課設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題教學(xué)目的和要求1、熟識Windows窗口，了解窗口的組成。2、把握窗口的根本操作。3、初識菜單命令。4、進一步把握鼠標(biāo)器的根本操作方法。教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的根底學(xué)問和根本操作。2、難點：菜單命令。教學(xué)預(yù)備：1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起同學(xué)了Ｗindows98的最根本學(xué)問，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)〔一〕、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的全部應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起熟識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點。〔師給出一張“我的電腦〞的圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和復(fù)原按鈕的區(qū)分。〔二〕、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓同學(xué)自己練習(xí)一下，同時找同學(xué)做給其它同學(xué)看。2、最大化〔復(fù)原〕窗口讓同學(xué)自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化〞按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化〞按鈕變成了“復(fù)原〞按鈕；單擊“復(fù)原〞按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師翻開兩個窗口，請同學(xué)觀看兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同〔生答〕，師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口〔師作操作〕。同學(xué)自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦〞窗口標(biāo)題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、轉(zhuǎn)變窗口的大小下面請同學(xué)們觀看老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的〔〕。對，當(dāng)指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉(zhuǎn)變窗口的寬度。那么我們又怎么來轉(zhuǎn)變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。〔請同學(xué)來操作〕。師把鼠標(biāo)的指針外形變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能轉(zhuǎn)變窗口的什么大小〔生答，師總結(jié)，能同時轉(zhuǎn)變高度和寬度。〕6、關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口〔生答單擊“關(guān)閉〞按鈕，窗口關(guān)閉。〕〔三〕、菜單命令翻開“我的電腦〞，以“編輯〞命令為示范作講解。〔1〕以顏色看；〔2〕以后面的符號看〔四〕、窗口的滾動老師做演示，同學(xué)自己練習(xí)。全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的學(xué)問。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的詳細(xì)內(nèi)容有那些。能嫻熟操作。教學(xué)反思第7課文章的圖文并茂教學(xué)目的和要求1、讓同學(xué)把握紙牌嬉戲的玩法，使同學(xué)從玩中學(xué)計算機學(xué)問。2、使同學(xué)嫻熟把握鼠標(biāo)器的操作方法。3、培育同學(xué)動手動腦力量。增加學(xué)計算機的愛好。教學(xué)重點：1、使同學(xué)嫻熟把握鼠標(biāo)器的操作方法。2、把握紙牌的規(guī)那么。教學(xué)難點：把握紙牌的規(guī)那么。對策：加強操作練習(xí)。教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌嬉戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌嬉戲師〔講解并演示〕啟動紙牌嬉戲的操作方法是：〔1〕先在“程序管理器〞窗口中雙擊“嬉戲〞組圖標(biāo)，翻開嬉戲組窗口。〔2〕雙擊“紙牌〞程序圖標(biāo)，此時就翻開了紙牌嬉戲窗口。2、紙牌嬉戲的規(guī)那么師〔講解〕：開頭嬉戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。嬉戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)分、從Ａ開頭、按從小到大挨次放到這四個目標(biāo)空位上。為了到達(dá)這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求依據(jù)從大到小依據(jù)挨次、紅黑相間的規(guī)那么接在另一張的下面。只有以Ｋ開頭的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)那么移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)全部的牌都依據(jù)花色區(qū)分、大小挨次移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌勝利的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌嬉戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開頭翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。4、重新開頭師〔演示〕：將牌局重新開頭的方法是：單擊“嬉戲〞窗口菜單條下的“嬉戲〞一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌〞選項。紙牌嬉戲重新開頭。5、退出嬉戲師〔講解并演示〕：通常退出紙牌嬉戲，有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出嬉戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“嬉戲〞欄，將命令選單翻開，再選擇“退出〞命令。練習(xí)：使用“附件〞中的“紙牌〞嬉戲，進行活動。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更敏捷了嗎？教學(xué)反思第8課形式多樣的頁面設(shè)計教學(xué)目的和要求1.使同學(xué)知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2.把握畫圖軟件的進入與退出,并熟識畫圖軟件窗口的組成。3.嫻熟把握窗口中各局部的操作方法。4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使同學(xué)進一步嫻熟把握畫筆軟件各局部的操作方法,同時激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)電腦的愛好。教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點：曲線工具的運用。教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入談話：“畫圖〞軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比擬簡單的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。二、新課教學(xué)1、啟動“畫圖〞軟件:講解并演示啟動“畫圖〞軟件的方法與操作步驟。“開頭〞按鈕，翻開“開頭〞菜單；“開頭〞菜單下的“程序〞選項，翻開“程序〞菜單。“程序〞菜單中的附件選項，翻開“附件〞菜單。“附件〞菜單下的“畫圖〞選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有很多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:轉(zhuǎn)變每個工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:〔邊講解邊演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義外形自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相像,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度打算的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。5.作品存盤退出:〔講解并演示〕圖形并退出畫圖程序；d.單擊【否〔N〕選項，不保存圖形，退出畫圖程序；e.單擊【取消選項，取消退出操作，連續(xù)使用畫圖程序。6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,翻開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。全課總結(jié)：你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更敏捷了嗎？頁面設(shè)計的好嗎？教學(xué)反思：第9課奧運五環(huán)心連心教學(xué)目的和要求1、把握畫線的工具，讓同學(xué)能運用畫線工具作簡潔的圖形奧運五環(huán)心連心。2、學(xué)會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。奧運五環(huán)心連心。教學(xué)難點:能用鼠標(biāo)器進行嫻熟地畫圖方法奧運五環(huán)心連心。教學(xué)預(yù)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。奧運五環(huán)心連心。教學(xué)過程新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆〕、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。二、新課教學(xué)1、教學(xué)畫直線和任意曲線教學(xué)畫直線下列圖是一條直線，假設(shè)要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+〞外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。用畫直線〔2〕教學(xué)畫曲線下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。〔3〕、教學(xué)畫曲線單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。〔1〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。〔2〕請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？奧運五環(huán)心連心會畫了嗎？教學(xué)反思第10課我是小小書法家教學(xué)目的和要求習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。讓同學(xué)能運用畫圖工具作簡潔的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點：進一步熟識“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學(xué)難點:“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。教學(xué)預(yù)備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，同學(xué)口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡潔的圖形？假如老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實很多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡潔的圖形去畫出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形〞〔投影出示課題〕教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上消失一個矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上消失一個正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形〞畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請同學(xué)講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是全都的。可以怎么畫？4、教學(xué)“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生爭論得出〕教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。6、練一練畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？教學(xué)反思第11課做個奧運宣揚欄教學(xué)目的1、使同學(xué)嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；做個奧運宣揚欄。教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點:指導(dǎo)同學(xué)在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟〔1〕雙擊“同學(xué)電腦〞圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種翻開程序的方法最小化〔2〕指導(dǎo)其次種進入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖〞圖標(biāo)。〔3〕雙擊快捷菜單“畫圖〞圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦〞使其彈出，指導(dǎo)同學(xué)操作。教學(xué)新課1、調(diào)色板的應(yīng)用。〔1〕教學(xué)前景色的操作。翻開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。〔2〕練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦〞圖標(biāo)使其彈出。〔3〕教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。〔4〕練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊用前景色涂色開文件。點擊任務(wù)欄中“同學(xué)電腦〞圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作最小化翻開文件“房子〞，練習(xí)涂色。三、同學(xué)練習(xí)、溝通1、做練一練〔1〕全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)電腦的學(xué)問？教學(xué)反思：第12課統(tǒng)計新助手教學(xué)目的嘗試使用畫筆畫圖與修改；教學(xué)重點：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)難點：使用畫筆畫圖與修改。教學(xué)過程一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：窗口的翻開與關(guān)閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡潔的圖案、圖形，也可以繪制比擬復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學(xué)1、啟動“畫筆〞。2、翻開一個文件。3、修改圖形。〔1〕老師講解。使用“橡皮〞的操作步驟是：用鼠標(biāo)單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具〞。用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框〞上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。4〕老師示范。5〕同學(xué)自由練習(xí)。老師巡察指導(dǎo)。4、放大鏡的使用。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。老師演示：讓同學(xué)觀看使用放大鏡的效果。同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。全課總結(jié)：今日你有什么收獲？教學(xué)反思第13課調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在Word中插入簡潔的表格。2.把握對表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。教學(xué)重點：表格的插入和修改。教學(xué)難點：表格中直接畫表線。教學(xué)過程：將數(shù)據(jù)改為表格。1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，留意學(xué)問的運用。2．表格的一般學(xué)問。〔1〕如何插入表格；〔2〕轉(zhuǎn)變單元格的高度和寬度，假如修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以接拖動。但假如轉(zhuǎn)變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。〔3〕插入行列，在Word97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word2000中得到解決，可以直接插入。〔4〕利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word中的表格具有肯定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出簡單的表格。〔5〕表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以依據(jù)實際狀況讓同學(xué)自己試一試。〔練習(xí)中用到〕。〔6〕合并和拆分單元格在教材中沒有講到教學(xué)時可以依據(jù)實際需要添加。3．利用表格，修改文章。將文章中的比照數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清楚。4．練習(xí)做課程表。5．表格還可以發(fā)揮很多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。小結(jié)：今日你有什么收獲？教學(xué)反思：第十四課美化表格教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在Word中插入對象。2.把握統(tǒng)計圖表的制作方法。課時按排：1課時。教學(xué)重點：統(tǒng)計圖表的制作方法。教學(xué)過程：將吸煙和不吸煙的得病狀況制作統(tǒng)計圖。1．制作統(tǒng)計圖在生活中特別有用，但特別繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓同學(xué)確的確實感受到電腦的快捷有用。2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求同學(xué)把握插入對象的一般方法。3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對局部同學(xué)可能有肯定的難度，可以老師先用大屏幕演示，同學(xué)再做。4．統(tǒng)計圖插入好后，在統(tǒng)計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一局部。