第一組13號《小小商店》教學設計齊齊哈爾市梅里斯區試驗小學：黃萍【教材簡析】：1、教學主要內容：人教版小學數學一年級下冊一個實踐活動,安排在“100以內加法與減法”和“認識時間”之后。2、教材編寫特點：借助“小小商店”這一學生熟悉背景，采取現場模擬方式，展現了一個商店真實情景，利用“角色飾演”這一生動有趣活動形式，讓學生飾演售貨員與用戶，用對話形式提出數學問題，幫助學生復習鞏固前面幾個單元學過一些數量關系。首先加深學生對人民幣認識，深入掌握人民幣換算及計算方法，另首先，培養學生應用數學意識和能力。另外，教材還激勵學生提出更多問題，培養學生發散性思維和創新意識?！緦W情分析】：1、學生已經有知識基礎：學生已經認識各種面值人民幣，知道元、角、分之間關系，能進行不一樣面值人民幣交換。2、學生已經有生活經驗和學習該內容經驗：一年級孩子大都有和父母一起購物經歷，一部分孩子還能夠在父母地陪同下進行小面值購物，個別能獨立購置文具和生活用具。這些孩子經過簡單計算能進行付錢和找錢。3、學生學習該內容可能困難：對于有購物一些經驗孩子來說，他們基本是按價格給錢，即使買多樣商品也是由售貨員要價，大多數沒有考慮過自己算錢，對于找回錢更是沒有仔細查對過；對于沒有購物經驗孩子來說，算錢、付錢、找錢更是紙上談兵。所以即便是在模擬購物中他們還是會出現各種各樣難以預料錯誤。4.學生學習興趣、學習方式和學法分析：學生在對人民幣有了一些了解之后，非常想進行實際購物，于是我在課堂上讓孩子們在購物活動中親身實踐，發覺問題、提出問題、處理問題、總結方法、形成能力。小組合作學習是這節課必不可少方式之一，孩子們經過小組間合作去體驗售貨員和用戶；經過小組間交流完善自己知識技能；經過共建情境模擬生活，感受數學價值【教學目標】：1、學生能夠親歷實踐活動，加深對人民幣認識，深入掌握人民幣換算方法，并能正確地進行簡單計算。2、學生能夠正確使用人民幣，學會與人交流，能夠正確地進行簡單購物活動。3、學生知道珍惜、愛護人民幣，樹立良好保護環境思想和意識以及愛心教育。【教學重點】：深入掌握人民幣換算及計算計算，加深對人民幣認識。【教學難點】：學生能依照課堂實際情況提出問題，處理問題?！窘虒W構想】：對于人民幣孩子們已經有了很多了解和認識，一些孩子還有數次購物經歷，尤其在進行了認識人民幣教學之后，他們已經熟識了各種面值人民幣，知道元、角、分之間關系，能夠進行不一樣面值人民幣兌換。那么這節課要做就是“購物”。教材主題情境就是一個商店，有玩具、學習用具、生活用具等。依照問題指導，能夠看出本節課是要孩子們經過購物活動，學習正確使用人民幣知識，能夠獨立進行算錢、付錢、找錢活動。我把這節課了解為一節數學活動課?！耙獮閷W生提供充分從事數學活動機會，幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正了解和掌握基本數學知識與技能、數學思想和方法，取得廣泛數學活動經驗。”所以，我以一連串活動為線索，穿起了各個知識點，讓孩子經過實踐活動自己去了解、去總結、去發覺。當然，在購物活動當中還有很多生活知識和技巧，在這節課中也想涉獵一些，為孩子們拓寬視野，更多了解生活實際，也在情感態度價值觀上對孩子進行正確引導?！窘叹摺W具準備】教師提前幾天給學生布置這節課準備工作。1．我們要做一個非常有意思數學游戲，把教室布置成一個小小商店。2．同學們有要飾演售貨員，有要飾演用戶，有要飾演廢品回收員。去商店時候要注意留心這些角色。3．商店里商品需要我們自己準備，請大家把平時經常使用玩具、學習用具和生活用具帶來一些作為商品。4．這些商品價格標簽要自己制作。價格你們能夠經過不一樣方式了解到，比如，能夠到商店去調查一下，能夠問問你們家人，還能夠查一查書本資料。5.搜集易拉罐和飲料瓶，上課時候帶來?！窘虒W過程】：一、情境導入（5分鐘）1.孩子們你們以為我們今天教室尤其嗎？它尤其在哪？那我們給他起個名字吧？2.我們看以看你自己所帶物品中哪些是玩具，哪些是學習用具，哪些是生活用具？給它們分好類，請主動放到對應柜臺?！窘涍^給自己商店起名字，激發孩子們學習興趣，將孩子們帶入真是模擬情境?！?.給孩子發上課用錢，數一數你得到了多少錢？（自由數錢數，和同桌說一說）【在前幾稿設計中是孩子們自己隨意性帶錢這么在后面總結時候很麻煩，所以經過4稿研討最終確定以發給孩子30元錢，而且經過數錢這一活動復習對人民幣認識，并感受30元錢能夠有多個搭配方式，滲透多樣性。】二、實踐操作（25分鐘）1.示范購物。（3名學生做售貨員，選2名學生做用戶）（6分鐘）先來到玩具柜臺。（1）你最喜歡什么？快準備好錢來買吧！怎樣付錢才對呢？【實際操作，體會付錢方法】（2）沒有零錢付整錢時候怎么辦？大家來幫幫他！【以沒有零錢，付整錢問題引出找錢步驟。讓大家談一談自己想法，進而明確找錢計算方法，及必要性】我們到學習用具柜臺去看看吧！這里東西可真多，有你需要嗎？買這些東西一共要用多少錢呢?【文具價格比較低，孩子們能夠依照需要買兩樣、三樣，進而提出新問題，怎樣算錢】(3)說說購物時候要注意什么？【示范購物這一步驟幾經研討和我上課后反思決定還是由我領著孩子示范，這么能夠指導孩子怎樣去付錢，拿整錢時候怎樣付，買多個商品時候怎樣算錢，而且指導孩子們要使用文明用語?！?.模擬購物。（15分鐘）（1）活動要求①我們以班級四個小組為活動單位，一組和二組進行售貨員和用戶角色交換購物，三、四組組長把你們組搜集易拉罐和飲料瓶去回收站換錢，然后三、四組去活動一、二組去回收站。②用戶要檢驗售貨員有沒有找錯零錢。③賣易拉罐和礦泉水瓶同學要檢驗廢品回收員有沒有算錯一共應該付多少錢。④售貨員要看清用戶付款對不對。⑤能夠同學之間相互幫助，假如想買物品價格高能夠合作購置。⑥買東西時候要有一定秩序，不要聚集到一個柜臺，一個商品。⑦最終我們要評選最好售貨員和最好用戶，并頒發證書。（2）活動開始【組織小組活動，讓孩子們利用前面知識進行實際購物，以加深了解，熟練應用。這一設計為學生提供了充分從事數學活動機會，讓他們在自主探究和合作交流過程中真正了解和掌握數學知識和技能】3總結匯報（4分鐘）活動結束后，組織一部分學生進行匯報。①抽取幾名用戶和售貨員進行匯報。（因為每個人既是用戶又是售貨員）而且說說當你飾演這兩種角色時心情有什么不一樣？【培養孩子學會總結，體會在兩種角色中不一樣價值。這一步驟簡單化了，因為在買過程中孩子們已經做到了沒有必要在拿出來這么仔細算，所以整合后簡單匯報?！竣谠u選最好售貨員。③評選最好小用戶?！敬瞬襟E就是為了讓孩子學會觀賞自己觀賞同伴。】三、處理剩下。（4分鐘）1.買了這么多東西你手里還剩多少錢？你想怎么處理？2.學生談自己想法?！具@一步驟是將匯報步驟分節，依照孩子們對剩下錢款不一樣處理方法，加以適當引導，滲透正確價值觀念，培養初步理財意識】四、送福玉樹活動。（5分鐘）1、請回收員匯報付出多少錢？2、各小組長匯報搜集易拉罐和飲料瓶一共換回多少錢？3、算一算4個小組長錢是不是等于回收員付出錢。（這里出現數可能大，老師能夠幫忙）4、把賣廢品得到錢經過中國紅十字會091001這個帳號捐給玉樹兒童?！具@一步驟重點化，首先幫助兒童從小樹立保護環境思想和意識，另方面教育孩子從小要有愛心。】五、總結全文。（1分鐘）【研課所感】：陽光總在風雨后已經是第二次參加省合作體說課大賽了，每一次都會讓我有不一樣感受，因為這么說課才是一次真正意義說課。說課教師課要在網上研討一個月，教學設計在各位網友老師提議中不停盡善，最終達成盡美，而和我一樣熱衷于參加者老師也在研討歷練下逐步走向成熟。接到任務滿懷信心第一稿出爐，真誠網友忠誠提議中第二稿與之見面。此時心情已不再是萬里無云，變得有些沉悶。幸好自己那份執著沒有褪去，堅信有這么多好老師關心幫助，有那么多好領導激勵和支持，我課一定會充滿陽光。至此我第三稿問世，而且在自己看似充分中試講，試講后風雨再一次來襲，因為自己準備不是很充分，考慮中有缺點，所以試講沒有取得理想中成功，眾多網友再一次給予力量，給我出謀劃策，和我一起經受著“痛苦”。研課研到此情時怎能不叫我感動，即使這兩個字眼有些俗氣，可這是我最真情感。正是因為眾多網友老師無私，才使我決不放棄。最終四稿呈上，綜大家智慧與力量一稿讓我撥開烏云見日出，總算嘗到了陽光總在風雨后碩果。我網絡教研之路在“眾人劃槳開大船”中穩步前行，也使深刻認識到，以后不論做什么事，做什么樣課，都要“勤、思、精”，認真接收他人提議，來填