教師資格之幼兒綜合素質模考模擬試題分享

單選題（共100題）1、學生小龍放學回家途中亂穿馬路。被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是()。A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任C.學校沒有過錯，無需承擔賠償責任D.學校存在過錯，但可免除賠償責任【答案】C2、我國最先出現的紙幣是（)。A.元代的“寶鈔”B.元代的“交子”C.宋代的“寶鈔”D.宋代的“交子”【答案】D3、《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、()、工作成績”幾個方面。A.工作態度B.工作熱情C.工作效率D.工作質量【答案】A4、魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是（）。A.偷換概念B.自相矛盾C.以偏概全D.循環論證【答案】A5、簽約：解約。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞()。A.結婚：離婚B.訂貨：收貨C.上班：下班D.借款：貸款【答案】A6、下列各項與“素質教育”的含義最相接近的是()A.博雅教育B.全面發展教育C.應試教育D.終身教育【答案】B7、教師工作的對象具有獨特品質，充滿生命活力，并處于不斷發展變化之中;教師所傳授的內容也在不斷地發展變革：教學過程又是一個復雜的動態變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演()角色。A.傳道者B.研究者C.示范者D.解惑者【答案】B8、藥物不良反應按其與藥理作用有無關聯可分為幾類A.2B.3C.4D.5E.6【答案】A9、根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四條規定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。A.交往B.思考C.實踐D.學習【答案】C10、下列對幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是（）A.在表揚幼兒時，要注意有分寸感，即表揚必須實事求是，恰如其分B.在批評幼兒時，可講“氣話"“重話”，將幼兒的錯誤夸大化或全盤否定C.在激勵幼兒時，運用贊美、表揚、激將、鼓勵等方式來激發幼兒奮發向上D.在暗示幼兒時，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式啟迪幼兒的心靈【答案】B11、下列選項中與“硯臺：端硯”邏輯關系一致的是（）。A.北京：故宮B.拉薩：西藏C.蘋果：水果D.文具：鋼筆【答案】D12、幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當，對此，承擔事故責任的主體應是()。A.晨晨B.幼兒園C.幼兒園及晨晨監護人D.晨晨的監護人【答案】D13、根據我國教師法的規定下列哪項不是教師應當履行的義務()。A.關心集體，愛護公物B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動【答案】A14、教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取談話方式比較容易被接受的是()。A.首先向家長指出孩子在幼兒園的不足，讓家長明白孩子并非十全十美B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習D.首先肯定孩子的優點，再站在孩子的立場上來談論問題【答案】D15、韓老師在回家的路上撿到了一名四歲孤兒.公安局無法查明其父母或者其他監護人,他決定將該孤兒送往由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。這種做法的依據是()。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】D16、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由長征一號火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是()。A.神州一號B.東方紅一號C.銀河一號D.黃河一號【答案】B17、“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自()A.孔子B.孟子C.韓非子D.老子【答案】B18、下列說法正確的是（）。A.擔任一個班級的班主任一般應連續兩學年以上B.班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者C.2008年10月15日教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》D.努力提高所授科目的成績是班主任的工作職責【答案】B19、小學生李某多次違反學校管理制度,對于李某,學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?)A.強制勸退B.批評教育C.開除學籍D.收容教育【答案】B20、“(古代中國)在每一個主要王朝創立之初，帝國政府都會忙碌于農業生產的恢復。”(黃仁宇：《中國社會的特質》)這里“農業生產的恢復”主要指()A.強化重農抑商政策B.建立正常賦稅征收制度C.重建小農經濟D.實現土地的平均分配【答案】C21、我國最古老的文字是（)。A.甲骨文B.小篆C.隸書D.鐘鼎文【答案】A22、明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現了（）職業道德。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業D.關愛學生【答案】B23、某幼兒園以提高辦公效率，科學管理幼兒園為由，禁止教師在員工代表大會上進行發言。也禁止教師對幼兒園的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環境沒有什么自由，很壓抑。該幼兒園的做法()。A.正確，有利于科學管理幼兒園B.正確，有利于幼兒園的長遠發展C.不正確，侵犯了教師的合法權利D.不正確，不利于建立良好的師生關系【答案】C24、下列關于古代書法的表述正確的是（）。A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙估創立了“庾金體”C.“柳骨顏筋”指柳永書法道健，顏真卿書法端莊D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世【答案】B25、中華騰飛，系于企業；企業騰飛，系于企業家。因此，中國經濟的起飛迫切需要大批優秀的企業家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同?（）A.紅盒中裝藍球，藍盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球B.新技術增加產品的科技含量，科技含量增加產品的價值，技術含量低的產品價值低C.生產力決定生產關系，生產關系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產力D.優秀的學習成績來自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績必須具有堅忍的意志【答案】D26、下面關于信息檢索的作用．說法錯誤的是（）。A.開發利用信息資源，可以提高經濟效益B.掌握信息檢索的方法和技能，就可無師自通，不斷擴展知識面，不斷調整其知識，以盡快找到一條吸取和利用大量新知識的捷徑C.信息檢索的結果可直接作為科研人員的工作成果，以節省科技工作者寶貴的時間和資金D.利用信息檢索可有效地獲取新知識，了解新信息，占有新資源，研究新問題【答案】C27、今天劉老師班上上手工課“折紙青蛙”，劉老師先講解了一遍制作方法。又給幼兒示范了一遍做法，班里的小朋友都動手折了起來。這時后面的幾個小朋友就大聲喊：“老師，我不會?！盇.錯誤，劉老師的做法沒有遵循幼兒身心發展的規律B.錯誤，劉老師的做法沒有體現對幼兒的尊重C.正確，劉老師的做法體現了“育人為本”的兒童觀D.正確，劉老師的做法體現了對幼兒的關愛【答案】C28、()是教育法律救濟的主要方式。A.行政救濟B.司法救濟C.仲裁D.調節【答案】A29、中國近代第一個不平等條約是（）A.《南京條約》B.《馬關條約》C.《辛丑條約》D.《望廈條約》【答案】A30、西方學者提出的“日常生活審美化”理論，從其產生的客觀基礎而論，它是在科技飛速發展，物質生活質量逐漸提高，人們日益從物質需求向精神需求過渡的前提下出現的一種理論對現實的回應。這種回應的出現，一方面是客觀現實對理論的要求，另一方面也是西方哲學、美學及文學藝術理論發展的必然規律。A.出現的時代背景及理論基礎B.已獲得了各方面的廣泛認可C.主要滿足了人們的精神需求D.與百姓的日常生活密切相關【答案】A31、信息加工的一般過程：確立加工目標;對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序、分析和再造;()。A.全部使用B.分類使用C.使用D.根據目標修改再加工【答案】D32、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性?()A.廉潔從教B.關愛學生C.教書育人D.為人師表【答案】D33、幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和()；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度【答案】A34、教師的師德修養，只有在()中才能得到不斷充實、提高和完善。A.交往B.思考C.實踐D.學習【答案】C35、張老師每年都給自己制訂讀書計劃，并嚴格執行。張老師的行為符合（）的要求。A.團結協作B.教學創新C.終身學習D.循循善誘【答案】C36、《拾穗者》本來描寫的是農村夏收勞動的一個極其()的場面，可是它在當時產生的藝術效果卻遠不是畫家所能()的。填入括號部分最恰當的一項是：A.熱鬧、設想B.平凡、意料C.火熱、控制D.忙碌、想象【答案】A37、某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睡覺時不小心從上鋪掉下受傷。關于該起事故（）。A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任B.幼兒園有過錯，承擔相應法律責任C.幼兒園無過錯，但應負賠償責任D.幼兒園有過錯，承擔一定補償責任【答案】A38、中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現了該地與相鄰山、水的關系?！瓣帯钡姆轿皇?)A.山之北、水之南B.山之南、水之北C.山之南、水之南D.山之北、水之北【答案】A39、明明的家長失業在家，明明常常遲到，作為帶班教師，你會()。A.家訪，了解明明家的情況，盡自己所能幫助明明B.批評明明，因為遲到是不對的C.把家長叫到幼兒園，讓家長處理D.不必理會，不影響其他幼兒即可【答案】A40、“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區域一次復制到的區域數目是（）A.1個。B.2個。C.3個。D.多個?！敬鸢浮緿41、下列選項屬于參考工具書范疇的是（）。A.期刊B.百科全書C.標準D.科技報告【答案】B42、我國是絲綢的發源地，自古以來，紡織業就很發達，紡織品種類繁多，其中彩色絲綢用提花方式制成，代表著古代防止最高水平的織物是（）A.繡B.錦C.絹D.紗【答案】B43、在WindoWs的資源管理器中，選定多個不連續的文件方法是()。A.單擊每個要選定的文件B.雙擊每個要選定的文件C.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件D.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件【答案】D44、由當代著名英國女作家創作的7集魔幻文學系列小說風靡世界，被翻譯成67種語言，且被拍攝成系列電影。該作品是()A.《貓武士》B.《納尼亞傳奇》C.《查理和巧克力工廠》D.《哈利波特》【答案】D45、《中華人民共和國義務教育法》規定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地()批準。A.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府C.縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門D.市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門【答案】A46、某中學教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A.王某及其家長B.學校和孫某C.孫某D.學?！敬鸢浮緾47、幼兒教育發展的規模和速度取決于（）A.經濟發展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環境因素【答案】A48、職業要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調節、控制自己的不良情緒。這是由于()。A.孩子喜歡美好的形象B.園長要求教師這樣做C.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響D.幼兒教師大多是女性【答案】C49、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國要鞏固義務教育普及成果，堅持以()管理為主，以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。A.縣級地方人民政府B.輸入地政府C.輸出地政府D.輸入地政府和輸出地政府【答案】B50、心主神志指的是A.調節人體精神意識思維活動B.調節各臟腑的生理功能C.調節血液代謝正常D.以上均不是E.調節情緒平衡【答案】A51、陳老師發現班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是（）。A.對玲玲的家長進行批評教育B.向當地公安機關報案C.對玲玲的家長處以一定罰款D.向當地法院提起訴訟【答案】B52、2008年5月22日，范美忠在天涯論壇上發帖《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》，文中寫到：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。如果過于危險，我跟你們(他的學生)一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了!”對于這段文字，下列說法錯誤的是（）。A.老師也是人,發生危險第一時間自己逃走是人的天性，無可厚非B.作為一名人民教師，在危險發生的時刻不顧學生安全，是不道德的C.法律規定教師有保護學生安全的義務和責任，他為自己的辯護站不住腳D.作為一名教師，應該關愛學生，包括學生的生命安全，他沒有盡到教師的責任【答案】A53、在活動中萌萌不小心摔倒了，但摔倒后他有些情緒，不愿意立刻起來,劉老師的做法正確是（）A.怎么這么不小心B.沒關系吧，需要幫助嗎C.我來扶你起來D.趕緊起來，勇敢點兒【答案】B54、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定()是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把其作為貫徹落實科學發展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。充分調動全社會關心支持教育的積極性，共同擔負起培育下一代的責任，為青少年健康成長創造良好環境。完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。A.教育優先發展B.育人為本C.改革創新D.促進公平【答案】B55、“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請李老師一起去泰國旅游，并預先幫李老師支付了她的所有費用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為()。A.不恰當，違背了《教師法》B.恰當，是家園合作的具體表現C.恰當，是家長自愿支付的D.不恰當，違背了《中小學教師職業道德規范》【答案】D56、對后現代文化有一種概括．就是：中心變成了邊緣，系統變成了斷裂，整體變成了碎片，深度變成了平面，價值變成了虛無。在后現代藝術中，復制取代了原創，操作取代了想象，破碎取代了整體，過程取代了作品。藝術形象完全變成了模型的模型、模仿的模仿。A.欣然認同B.不能接受C.勉強接受D.不置可否【答案】B57、唐老師準備參加全市幼兒園教師基本技能大賽，因缺乏參賽經驗，就去請常擔任各類大賽評委謝老師，但被謝老師拒絕。謝老師的做法（）A.不流利同事間團結協作B.促進唐老師自我發展C.不注重同事的探索創新D.維護比賽公正公平【答案】A58、如果通過局域網連接Internet，需要設置TCP／IP協議的屬性，當指定IP地址時，需要指定3個IP地址，即本機地址、默認網關和（）。A.交換機B.Web服務器C.郵件服務器D.DNS服務器【答案】D59、近年來，志愿者運動()，說明我國經濟獲得長足發展之后，有了推行志愿者運動的()。盡管初始稚步，但既然開始了，且方向正確，總會逐漸成熟。依次括號部分最恰當的一項是：A.悄然興起、條件B.方興未艾、機制C.欣欣向榮、實力D.如火如荼、資本【答案】A60、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()。A.愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德【答案】D61、《中華人民共和國憲法》規定，中華人民共和國人民檢察院是()A.國家的法律監督機關B.國家的法律監察機關C.國家的法律檢察機關D.國家的法律檢查機關【答案】A62、下列不屬于茅盾作品的是()。A.《林家鋪子》B.《子夜》C.《幻滅》D.《原野》【答案】D63、在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（）擺在優先發展的位置。A.教育B.政治C.經濟D.軍事【答案】A64、下列選項中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確保兒童在機會均等的基礎上享有受教育權的措施是()。A.實現全面的免費義務小學教育B.規定學生按時出勤，禁止輟學C.實行免費教育和對有需要的人提供津貼D.使所有兒童均能得到教育和職業方面的資料和指導【答案】B65、（）標志著一個教師的職業道德修養已達到高度自覺的程度。A.加強學習B.“慎獨”C.學會反思D.躬身實踐【答案】B66、1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為()。A.專門職業B.非獨立的社會職業C.獨立的社會職業D.職業【答案】A67、實際意義取決于特定的語言環境，人們要在特定的語言環境中才能理解的是()。A.約定性定義B.描述性定義C.綱領性定義D.操作性定義【答案】A68、關心愛護每個幼兒，保護幼兒安全，尊重幼兒人格，充分挖掘幼兒的潛能，關注特殊幼兒，主動用各種方式與家長交流幼兒發展狀況，做好科學育兒的宣傳和指導工作，尊重家長，滿足家長的合理需求。這反映的教師道德規范是()。A.為人師表，文明廉潔B.終身學習，提升能力C.教書育人，因材施教D.關愛幼兒，家園共育【答案】D69、留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，帶班老師應()。A.關心愛護小華，加強對他的行為養成教育B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣’D.聯系小華家長，責令其督促小華改掉不良習慣【答案】A70、幼兒園中一班的孩子在排練萬圣節的集體舞蹈，平時在其他方面表現都很好的紅紅在跳舞中總是做錯動作，該往左的時候不小心往右了，該跳起來的時候忘跳了。這時班主任老師生氣地對紅紅說道：“你怎么這么笨，別的小朋友都能跳好，為什么就你老出錯，再這樣你就不要參加萬圣節活動了?！奔t紅聽到后委屈地哭了，老師的做法()。A.正確，有助于激發幼兒主動反思B.正確，老師有評價幼兒的權利C.不正確，老師沒有看到幼兒的個體差異性D.不正確，不利于幼兒的特長教育【答案】C71、“為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業道德的()決定的。A.示范性B.責任性C.繼承性D.特殊性【答案】A72、下列關于我國古代職業的稱謂，對應不正確的是()。A.冰人——媒人B.戲曲界——梨園C.教育界——杏林D.演藝人員——伶人【答案】C73、兒童的權利不包括下面哪條權利()A.購買玩具權B.受教育權C.生存權D.發展權【答案】A74、根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.父母B.家庭C.監護人D.社會團體【答案】B75、對《中華人民共和國未成年人保護法》規定保護未成年人的工作，應當遵循的原則說法錯誤的是()。A.保護未成年人的人身安全B.尊重未成年人的人格尊嚴C.適應未成年人身心發展的規律和特點D.教育與保護相結合【答案】A76、我國傳統紀年法沿用于支紀年，首個為甲子。那么形容人的年紀“花甲”是（）歲。A.70B.50C.60D.40【答案】C77、下列可以在學校周圍設置的場所是()。A.營業性歌廳B.網吧C.綜合性超市D.營業性舞廳【答案】C78、古詩《詠鵝》吟詠起來朗朗上口，深受兒童喜愛，其作者是（）。A.駱賓王B.王勃C.施耐庵D.蒲松齡【答案】A79、首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家是()A.黎巴嫩的紀伯倫B.印度的泰戈爾C.日本的川端康成D.日本的紫式部【答案】B80、某社區幼兒園資源比較緊缺，一家幼兒園為了盈利，私自將班級人數擴編，將四五十個幼兒組成一個小班。并對家長宣稱，為了讓每一個孩子有幼兒園上才這樣做的。該幼兒園的做法()。A.正確，幼兒園有決定自己幼兒園班級人數的權利B.不正確，幼兒園小班的人數應控制在25人C.正確，該幼兒園是為了讓每一個幼兒有幼兒園上D.不正確，幼兒園小班的人數應控制在30人【答案】B81、傲視群雄，兼并六國，統一了文字、貨幣、度量衡，建立起我國歷史上第一個中央集權封建國家的帝王是（）A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.成吉思汗【答案】A82、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識發展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應該()。A.降低或放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C83、世界上最早種植棉花的國家是（）。A.中國B.印度C.美國D.埃及【答案】B84、幼兒園教師的職業特點不包括（）A.工作對象的幼稚性B.工作任務的全面性C.工作過程的創造性D.工作效果的可預見性【答案】D85、十堰：武當山。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。A.宜昌：神農架B.咸寧：九宮山C.襄陽：古隆中D.黃陂：木蘭山【答案】B86、亞非國家第一次在沒有西方殖民國家參加下，自行召開的會議是（）。A.第一次不結盟國家和政府首腦會議B.萬隆會議C.六方會談D.維也納會議【答案】B87、教師趙某因當地教育行政部門侵犯其合法權益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權受理的機關是（）。A.同級人民政府或上一級人民政府有關部門B.所在地區中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區人民檢察院或最高人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關部門【答案】A88、被譽為歐洲雕刻藝術的“三大支柱”的是()。A.米開朗琪羅、羅丹、馬約爾B.羅丹、馬約爾、布德爾C.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾D.畢加索、米開朗琪羅、羅丹【答案】B89、“日”“月”“水”“山”這幾個字都是（）字。A.形聲B.假借C.會意D.象形【答案】D90、辦公自動化是將現代化辦公和計算機網絡功能結合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術革命中一個技術應用領域，屬于信息化社會的產物。辦公自動化簡稱為（）。A.ClB.OAC.CISD.OB【答案】B91、我國教育改革發展的戰略主題是()。A.基本普及學前教育，重點發展農村學前教育B.堅持教育的公益性和普惠性C.堅持以人為本，全面實施素質教育D.更新人才培養觀念，創新人才培養模式【答案】C92、以下哪項是我國古代對父母的別稱?（）A.高堂B.泰山C.先生D.東床【答案】A93、一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里?蘇格拉底說：“你們造一條船吧?！边@群年輕人把尋找快樂的事兒放在了一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨木舟。獨木舟下水了，他們把蘇格拉底請上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”年輕人齊聲說道：“快樂極了!”這段文字主要想告訴我們()。A.勤勞地工作是快樂的源泉B.以積極的心態看待這個世界就會收獲快樂C.快樂來自于對明確目標的不懈努力和追求D.快樂的體驗來自于心靈的智慧【答案】C94、茍子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環境的產物，倡導______、日積月累、不斷求知的學習精神。填入橫線空白處最恰當的一項是()A.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍【答案】A95、下列屬于隋唐時期作品的是()A.《碣石調·幽蘭》B.《霓裳羽衣曲》C.《杏花天影》D.《瀟湘水云》【答案】B96、戰國七雄包括（）。A.秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏B.秦、晉、楚、越、韓、趙、魏C.秦、齊、楚、吳、韓、趙、魏D.秦、齊、楚、燕、韓、趙、鄭【答案】A97、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，()應當樹立尊重、保護、教育未成年人的好風尚，關心、愛護未成年人。A.全社會B.學校C.家庭D.教師【答案】A98、圣索菲亞大教堂是哪個國家的建筑?()A.意大利B.法國C.土耳其D.俄羅斯【答案】C99、就好比古代中國的讀書人繞不開《易經》一樣，現代中國的讀書人是避不開《紅樓夢》的。所以，自王國維發表《〈紅樓夢〉評論》以來，中國現代各路“文化豪杰”在學有所成后都會在“紅學”里一試身手，似乎不露一手就不足以顯示自己的學問如何了得。也正是在這種意義上，《紅樓夢》產生了一種“正典效應”。作者接下來最有可能重點介紹的是（）。A.王國維的《〈紅樓夢〉評論》B.《紅樓夢》的“正典效應”C.各路“文化豪杰”的“紅學”成就D.現代中國的讀書人避不開《紅樓夢》的原因【答案】B100、《中華人民共和國教師法》規定，中小學教師和職業學校教師享受()A.公務員同等待遇B.教齡津貼和其他津貼C.職務津貼和教齡津貼D.職級津貼和績效津貼【答案】B大題（共20題）一、邢老師為某高校博士研究生，畢業后到某高校任教。先是因為住房問題與單位領導發生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。邢老師非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因備感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續上課，中途回辦公室休息。后因心情不好，在家休息，只好請別的老師帶課。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只要看見院領導就想發脾氣，宣泄心中的不快。問題：如果你是當事人，你會怎么做?你認為邢老師應如何認識和處理與領導的關系?【答案】此題評價教師處理領導與被領導關系及對榮譽的態度。按照教師在人際關系中的道德要求：(1)教師應正確地對待領導，正確地對待榮譽，正確地對待自己，冷靜地處理與領導的關系，多從自身尋找原因;(2)教師不應該影響正常的課堂教學，不應將不快的情緒告訴學生。否則，就會影響教師的形象，也影響教書育人的效果;(3)領導對教師也要進行深入細致的思想工作，并根據規定與可能維護教師的正當利益。二、閱讀下列材料，回答問題。①坐在辦公桌前，不經意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競渾然不覺。②搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果。對此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，競噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美!③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。④正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。⑤木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史;保家衛國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。⑥而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。(1)閱讀文章第①至②段，說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的?(2)請你結合全文，賞析文章第⑥段?！敬鸢浮俊局R點】教師基本能力——閱讀理解能力(1)作者前后對木棉樹的印象是有差距的。之前，作者總認為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”地綻放，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火，很美!(2)文章第⑥段是作者情感的升華，是作者對木棉樹的高度贊美。，作者借木棉樹開花來表達作者關于生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默，用一年的大部分時間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發出無限生機。就像人一樣，每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上體現出不平凡的價值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計較，就如木棉花一樣，總會在某一刻厚積薄發，實現自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜，人生才會顯得有意義?！军c評】第一題：題目要求說出作者前后對木棉樹的印象。首先，題目已經給出作答范圍是①②段。然后帶著問題找答案，通過閱讀①②段，即可清楚得知本題答案。第二題：此題為賞析段落題。題目要求結合全文，即要通過閱讀全文，獲得文章的主旨，在賞析第⑥段時不能脫離文章的主旨。第⑥段為文章最后一段，是對全文的總結升華，也是對文章主旨的一個提煉概括。通過閱讀第⑥段，可以明確得出作者對木棉樹是懷有贊美之情的，作者借用木棉花開來表達自己對人生和生命的思考與感悟。從這一角度人手，就可以作答此題。三、薛女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起小動作,被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后．每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快．小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：根據相關教育知識，談談你對小雷轉變的原因的認識。(14分)【答案】(1)熱愛學生是教師處理與學生關系的準則。熱愛學生、誨人不倦是教師職業道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛事業、熱愛未來的強烈感情，全身心地傾注到自己教育對象——學生身上，以深情的愛，無私的愛，不知疲倦的幫助、教育引導學生學會學習，學會生活，學會做人。師愛具有堅定的原則性。教師對學生的愛是以平等、民主的社會主義道德、原則為指導的。(2)小雷的新教師秉承了新的學生觀，將學生看成是發展的獨立個體，注重因材施教。四、觀看視頻，根據要求回答問題。題目：《遭鄙視的提問》視頻描述：寒寒6歲，非常喜歡問問題，然而每次提問，都被老師否定了。有一次，老師在給大家讀古詩《春曉》時，她不明白，就問老師：“老師，‘春曉’這個詞是什么意思?”這位老師不以為然地說：“你怎么這么笨?‘春曉’就是‘春天的早晨’。”寒寒又問：“為什么是‘春天的早晨’呢?”老師沒回答，只是環視一下全班同學，問：“大家都明白了嗎?”小朋友們毫不猶豫地答道：“明白了!”于是，老師說：“寒寒，你真笨。”從此以后，寒寒就很少提問了。問題：(1)請根據教師職業道德規范及蘊涵的思想觀念，分析說明上述材料中教師的表現會產生什么危害?(2)教師應該怎樣對待這樣的事情?【答案】【答案要點】(1)教師應具備關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關系愛護全體學生，不諷刺挖苦學生。在這一材料中，教師對幼兒沒有足夠的尊重，沒有平等對待全體學生甚至侮辱寒寒說他“笨”，這會嚴重傷害幼兒的自尊，甚至容易讓幼兒產生不安全感，產生自卑感。教書育人是教師的天職和核心，要求老師誨人不倦，因材施教。教師對寒寒的提問并未耐心解答，這樣的做法會挫傷幼兒學習的積極性和主動性，束縛兒童的思維等。為人師表的職業道德要求教師在教學過程中言語規范，材料中老師罵寒寒“笨”，言語不規范，不利于在學生心目中形成良好教師的形象，同時會誤導幼兒也產生相應的言語不規范的行為，對幼兒的消極影響不可忽視，容易影響良好師生關系的發展。綜上，材料中老師的行為不利于幼兒的身心健康發展，教師應具備良好職業道德關系愛護幼兒，耐心解答，做一位稱職的教育者。(2)如果教師上課時有幼兒喜歡提問，首先，教師應該感到高興，這說明幼兒正在充滿活力地、積極地進行學習。因此，教師應該本著激發幼兒主動性，以建立良好的師幼關系為基礎，對幼兒動腦思考、愛問問題的表現在態度和行為上給予肯定。其次，教師應以幼兒提出的問題激活全班幼兒的思考和討論，共同尋求合理的結論，這樣，全體幼兒的積極性都得到了發揮，學習效果必定會提高。五、我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象，因為這些事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了!…‘不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把這個同學鼻子打出了血，我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎?……”她訓人的時候，神態頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題和危害，并闡述教師應怎樣對待與學生家長的關系。【答案】(1)主要問題：教師缺乏良好的道德修養，不尊重家長;自以為是，不能正確(公正平等)地對待學生家長。教師應當愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表是教師職業的內在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。(2)危害：導致教師與學生家長關系的難以正常發展;使家長與教師的聯系逐漸失去興趣和主動，進而切斷家長與教師的聯系;難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。(3)與家長應有的關系：社會地位的平等性，聯系交往的互尊性，教育過程的配合性。這不僅是我國公民基本的社會關系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。六、談美!這話太突如其來了!在這個危急存亡的年頭，我還有心肝來“談風月”么?是的，我現在談美。正因為時機實在是太緊迫了。朋友，你知道，我是一個舊時代的人，流落在這紛紜擾攘的新時代里面，雖然也出過一番力來領略新時代的思想和情趣，仍然不免抱有許多舊時代的信仰。我堅信中國社會鬧得如此之糟，不完全是制度的問題，是大半由于人心太壞。我堅信情感比理智重要，要洗刷人心，并非幾句道德家言所可了事，一定要從“怡情養性”做起，一定要于飽食暖衣、高官厚祿等等之外，別有較高尚、較純潔的企求。要求人心凈化，先要求人生美化。人要有出世的精神才可以做入世的事業。現世只是一個密密無縫的利害網，一般人不能跳脫這個圈套。所以轉來轉去，仍是被利害兩個大字系住。在利害關系方面，人已最不容易調協，人人都把自己放在首位，欺詐、凌虐、劫奪種種罪孽都種根于此。美感的世界純粹是意象世界，超乎利害關系而獨立。在創造或是欣賞藝術時，人都是從有利害關系的實用世界搬家到絕無利害關系的理想世界里去。藝術的活動是“無所為而為”的。我以為無論是講學問或是做事業的人都要抱有一副“無所為而為”的精神。把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。偉大的事業都出于宏遠的眼界和豁達的胸襟。如果這兩層不講究，社會上多一個講政治經濟的人，便是多一個借黨忙官的人；這種人愈多，社會愈趨于腐濁?，F在一般借黨忙官的政治學者和經濟學者以及冒牌的哲學家和科學家所給人的印象只要一句話就說盡了——“俗不可耐”。人心之壞，由于“未能免俗”。什么叫作“俗”?這無非是像蛆鉆糞似地求溫飽，不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。(摘編自朱光潛《談美·開場話》)問題：(1)請結合文本，談談“無所為而為”的含義。(4分)(2)對于作者為什么說“‘俗’無非是缺乏美感的修養”，請簡要說明理由。(10分)【答案】(1)把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待；只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。(2)在這個現代文明高度發達的社會，仍然有許多的不美好。比如說有些政治家貪污腐敗，有些學者一味地追求名和利，總是流竄于各大媒體電臺，真正留給自己學術的時間已經沒有，這個社會變成這個樣子，不完全是制度的問題，很大程度上是由于人心太壞。就是朱先生所說的“俗不可耐”，人不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。所以，“要求人生凈化，先要求人生美化。”這就是我覺得美學可以凈化人心靈的原因。七、材料：某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折。經查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。問題：(1)該材料涉及的法律關系主體有哪些(2)請運用相關教育法律法規分析本材料?！敬鸢浮?1)法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。該材料涉及的法律關系主體有幼兒園、張老師、小晶、校車司機、電動車司機等。(2)根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。根據《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕照車型3年以上安全駕駛經歷，最近三年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小晶受傷負有不可推卸的責任。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。八、閱讀下列材料，回答問題。陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。【答案】【知識點】職業理念——教師觀陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發展。其次.素質教育觀要求教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創造的火種，有利于培養幼兒的創新精神。最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。九、閱讀下面的材料，根據要求作文。巴金說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴說：“人類的動作十分之八九是習慣.而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞;習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好。則終身受其累?！备鶕陨喜牧?，聯系幼兒園的教學實際，以“培養孩子好的習慣”為主題.寫一篇議論文。要求：題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。【答案】【知識點】教師基本能力——寫作能力【參考范文】播種好習慣收獲好人生美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養成好的習慣。老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊.對表現好的予以現場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現好的同學，這樣慢慢地就養成了孩子凡事排隊的好習慣。老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經?？梢月牭胶⒆觽優樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養。因此教師通過微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養幼兒良好的行為習慣，共同培養出優秀的孩子。葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養好習慣?！迸囵B幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓孩子養成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎。【點評】開頭引用心理學家的話，來說明習慣決定命運，幼兒這個階段養成好的習慣會受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習慣的養成。這樣順理成章地將重點轉到如何培養孩子的好習慣上。通過老師鼓勵孩子，讓孩子在不斷的練習中養成好習慣;老師要以身作則，做孩子的表率;家長配合，共同促進孩子習慣的養成這三個分論點展開論述。在具體寫作分論點的時候，能夠結合自身的教育教學實際，同時聯系這個階段兒童的特點展開論述，使文章的說服力更強。文章結尾引用葉圣陶的話，再一次申明好的習慣的重要性，回扣論點，使文章首尾呼應，相得益彰，是一篇優秀的考場作文。一十、某日，某小學二:年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時,坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始“警告”王同學：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來?！钡?歲的王同學沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上,在場所有的學生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續上課。就這樣，王同學被封住嘴巴上完了音樂課,在同學們的笑聲中哭到了下課。請分析該案例。【答案】【案例分析】丁老師將學生嘴巴封住，其行為是體罰學生、侮辱學生人格、侵犯學生人身權的行為，同時，也限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動，是侵犯學生受教育權的行為。丁老師應承擔相應的行政責任。學校應加強對教師的法制教育，教師應認真履行教師的義務，依法釆取積極的教育措施，不得濫用教育權侵犯學生的權益。一十一、活動開始了，教師請幼兒輕輕拿著椅子到老師身旁來。這時，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室一片混亂?？吹竭@幅場景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我幫你揉揉。”教師充滿關愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來?！袄蠋?，我不推椅子了?！薄袄蠋?，我會抱起椅子的?！薄浦巫雍屯现巫拥挠變盒⌒囊硪淼乇鹨巫?，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，說：“現在椅子很高興，他說謝謝大家愛護他?！闭垙慕處熉殬I道德規范角度，評價教師的教育行為?！敬鸢浮拷處煹慕虒W行為體現了教師職業道德素養的為人師表。教師抱起椅子，對幼兒進行示范，以身作則。教師的教學行為體現了教師職業道德素養的教書育人。教師在活動中注意培養幼兒愛護桌椅的良好行為習慣，注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學行為體現了教師職業道德素養的關愛學生。教師看到有的幼兒抱起椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子，活動室一片混亂時，沒有責怪幼兒，而是采用以身示范的方式去引導幼兒。一十二、閱讀下面的材料，根據要求作文。巴金說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴說：“人類的動作十分之八九是習慣.而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞;習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好。則終身受其累?！备鶕陨喜牧?，聯系幼兒園的教學實際，以“培養孩子好的習慣”為主題.寫一篇議論文。要求：題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。【答案】【知識點】教師基本能力——寫作能力【參考范文】播種好習慣收獲好人生美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養成好的習慣。老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊.對表現好的予以現場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現好的同學，這樣慢慢地就養成了孩子凡事排隊的好習慣。老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經?？梢月牭胶⒆觽優樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養。因此教師通過微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養幼兒良好的行為習慣，共同培養出優秀的孩子。葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養好習慣?！迸囵B幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓孩子養成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎。【點評】開頭引用心理學家的話，來說明習慣決定命運，幼兒這個階段養成好的習慣會受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習慣的養成。這樣順理成章地將重點轉到如何培養孩子的好習慣上。通過老師鼓勵孩子，讓孩子在不斷的練習中養成好習慣;老師要以身作則，做孩子的表率;家長配合，共同促進孩子習慣的養成這三個分論點展開論述。在具體寫作分論點的時候，能夠結合自身的教育教學實際，同時聯系這個階段兒童的特點展開論述，使文章的說服力更強。文章結尾引用葉圣陶的話，再一次申明好的習慣的重要性，回扣論點，使文章首尾呼應，相得益彰，是一篇優秀的考場作文。一十三、老師“請你跟我這樣做”，幼兒“我就跟你這樣做”老師帶著孩子做這個模仿游戲，很受歡迎。有一天孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想和你做得不一樣!”老師說好，老師拍手，她跺腳，老師扮小花貓，她學大老虎。好多小朋友和老師說。“老師，我們也想做不一樣的動作?！崩蠋熣f好，游戲重新開始，孩子們做得特別認真。她想到了他們做了很多平時沒有的動作。老師發現規則改變后更吸引孩子的注意力。孩子們的反應能力、想象力和創造力都發展了。從兒童觀角度，解析張老師的教育行為?！敬鸢浮坷蠋煹淖龇ㄊ乔‘數模w現了全面發展和育人為本的兒童觀。首先，全面發展兒童觀認為兒童是發展中的人。材料中老師對于學生要跟老師不一樣的做法沒有批評而是以兒童為主體，依據兒童的特點進行活動，體現了老師尊重兒童的發展特點，采取與其發展特點相適應的方式．讓童真童趣得到自由伸展的同時，也保護了兒童的創造性。其次，育人為本的兒童觀要求教師要以促進幼兒的全面發展為根本，促進幼兒的健康成長。材料中當游戲規則改變后，兒童做了很多平時沒有的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力，使得兒童智力得以進一步提高。幼兒的發展是有其自己特點的，教師在進行教育的過程中要遵循兒童發展的特點，從幼兒的實際水平和興趣出發，因材施教，才能夠真正促進兒童的全面發展。一十四、張某帶著才出生100天的兒子到某攝影社拍攝百天照片。為了保證效果，攝影師為其拍攝了兩張照片。當張某去取照片時，該攝影社只交給張某其中一張底片和照片，告訴他另一張由于底片不好，所以沒有沖洗。但是3個月后，當張某路過該攝影社時，卻發現其櫥窗里掛著兒子的照片。張某立即找到攝影社，認為在未經其同意的情況下擅自將兒子照片掛出，侵犯了兒子的肖像權，要求攝影社取下照片并歸還底片。但攝影社卻說，照片是我們拍攝的，是我們的作品，我們有權展示。同年11月，張某在某攝影作品展覽上又看到了兒子的照片。于是，張某再次找到該攝影社，問其是不是他們向展會提供的，攝影社承認是他們提供的，但認為自己并未侵犯張某及其兒子的權利。雙方爭持不下，張某向法院提起訴訟。請結合相關的法律對上述事件進行分析?！敬鸢浮啃は駲嗍枪褡约菏褂煤屯饣蚪顾耸褂米约盒は竦臋嗬?。肖像權作為一種人身權包括本人對肖像的擁有權、制作權和使用權。肖像是公民個人的真實形象，可以是一般的照片、畫像，也可以是其他藝術形式的再現物。肖像權是人身權的一種，體現和維護了人格尊嚴方面的利益；肖像權又是一種專有權，是公民所特有的民事權利，除法律另有規定外，不經其許可，任何人不得使用他人肖像?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規定，公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第十二條則規定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。因此，在使用特定未成年人照片時，對于不滿10周歲的無民事行為能力人必須征得其監護人的同意。在該事件中，當事人之間的糾紛，就屬于肖像使用權上的糾紛。首先，該攝影社未經嬰兒的法定監護人張某的同意，在其櫥窗內展示嬰兒的照片以及向展覽會提供帶有嬰兒照片的展覽作品，這些行為都違背了使用公民的肖像應經公民本人同意，而對于未成年人應征得監護人同意的法律規定。其次，攝影社的行為具有明顯的營利性質，是典型的侵犯公民肖像權的行為。攝影社先是在其櫥窗內展示張某兒子的照片，這一行為具有為其攝影社做廣告的性質，實際上是一種廣告行為。根據《中華人民共和國廣告法》第二十五條規定，廣告經營者在廣告中使用無民事行為能力人或限制民事行為能力人的名義、形象的，應當事先取得其監護人的書面同意，否則就構成一種侵權行為。而后，攝影社又有償向展覽會提供展覽作品，其營利目的顯而易見，其行為直接違背了未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像這一法律規定，構成了侵權行為。最后，該攝影社認為其擁有為顧客所拍照片的著作權，這一認識是完全錯誤的。張某兒子的照片是攝影社的作品，但它是為顧客服務并由顧客支付報酬而取得的，這種服務的性質，顧客不但有權取得照片，還有權取得底片，同時只有顧客才有權利決定是否沖洗、擴印或是銷毀等。照片雖為攝影作品，具有著作權的性質，但因照片是公民肖像權再現的載體，因此，著作權與肖像權是不可分割的．且肖像權應優先考慮。所以，該攝影社沒有維護顧客的肖像權，構成了侵權。一十五、民族文化的獨特性和優越性，不僅體現于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性的思維模式中。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時機”，追求“時中”?！皶r中”一詞最早出現于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙享，以亨行時中也，”意思是說，蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的。可見，所謂“時中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時宜”，二是要“隨時變通”。?中而非時，不謂之中。同樣，時而不中，更不謂之中了?《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了。為什么呢？因為時機不對。國君在自己家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯嗎？沒有錯。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題。可是今天的情況已經不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，韓國的敗落就不可造免了。”結果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時。”意思是說，我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當中來的時間。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時，力雖盡而功不成”的道理。。正因為此，中國文化對時間非常敏感，強調做任何事情都要相時而動，順勢而行。《中庸》中說：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也?！彼未鷮W者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也?！奔词侵?，“中庸”，是因“時”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶”?！皶r中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。但是，認識到這種困難并不是壞事，因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機感。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯。（摘編自祝和軍《中國傳統文化中的辯證思維》》問題：（1）辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結合文本，簡要概括。（2）追求“時中”，對個體而言有何價值和作用？請結合文本，簡要分析。【答案】（1）矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。（2）“時中”對個體而言有很大的價值和作用。①在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟。②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。一十六、材料：據某報報道，一幼兒園操場上三個小男生“耷拉著腦袋，下身只剩下了內褲”在操場上“跑步”，還有兩個小女生也在陪著跑步。幾個小男生還時不時地摔倒，但自己拍拍身上的土站起來還要繼續跑。路人好奇：“這是什么訓練方式啊”后據了解得知，這幾個小朋友是因為上課講話，違反課堂紀律，被老師懲罰來這里跑步，兩個小女孩則是被派來監督這三個小男生的。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析該老師的教育行為?！敬鸢浮拷處煹淖龇ㄊ清e誤的，違背了教師職業道德規范的基本要求。首先，教師的做法違背了關愛學生的教師職業道德規范。關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，教師讓孩子脫下褲子跑步，嚴重有違師德，傷害幼兒自尊，是一種變相體罰，也是不關愛幼兒的體現。其次．教師的做法違背了愛國守法的教師職業道德規范。愛國守法要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。材料中，教師對于上課講話的孩子，采取體罰的方式，給孩子自尊心和人格造成極大的傷害，侵犯了孩子的人格尊嚴等權利，違反了相關教育法律法規。因此，作為教師．要遵守教師職業道德，關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，不侵犯幼兒的權利，履行教師義務。保證幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。一十七、2008年6月12日上午11點左右，安徽省長豐縣某中學七（二）班地理課上，學生楊某和同桌陳某發生爭斗。授課老師楊某沒有及時制止，在同學把他們分開之后，其中一人吐白沫，被同學送往醫院，不治身亡，死者年齡14歲。教師楊某沒有參加救人，繼續上課至下課，楊某因此被人冠以“楊不管”的稱呼。事情發生后，在相關部門的協調下,學校、教師楊某和當事人家長達成了賠償死亡學生家長20.5萬元的協議,楊某承擔10萬元的賠償。請分析該案例。【答案】【案例分析】“楊不管”事件的核心是教師的道德與職責問題。教育的最終目的是對人類靈魂的教育與塑造，而不僅僅是知識的灌輸。學生課堂打架，教師有責任對侵犯學生合法權益的行為加以制止。然.而事過半年，暴力事件又一次發生在同一所學校，這不禁讓人質疑悲劇事件中學校不可推卸的責任。過度強調應試教育，對教師、學生心理問題的忽視,反映出這所學校教育思想中人本關懷的缺失。在知識學習的同時，只有以學生為本，以教師為本，通過心靈教育，疏導緩解學生的壓力，改善師生關系，才能營造出一個和諧的校園學習、生活'環境。一十八、這段時間，幼兒園李老師一直被—件事情困擾著。李老師發現，班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣。她見到陌生成人就會驚恐地往后躲，在幼兒園里也不與同伴交往，不愛運動，拒絕參加班里組織的的任何活動，總是發抖。自己默默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她。誰要跟她說話，她就嗷嗷叫，害怕的瑟瑟發抖。通過多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領