龍陵縣特殊教育學校教學常規(guī)管理制度龍陵縣特殊教育學校教務處龍陵縣特殊教育學校教學常規(guī)管理制度一、備課制度備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準（教學大綱、有學生，手中有辦法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。每學期開學前，教師應通讀全冊教材，研究各單元、章節(jié)在全書中的地位和內在聯系，明確教學目的和重點、難點，分析學生基本情況，制訂出學期教學計劃。學期教學計劃一般應包括學期教學目的、學生情況分析、教學時間的分配、提高教學質量的具體措施等。學期教學計劃應在開學初寫好。教師應在全面了解學生和認真鉆研教材的基礎上寫好課時教案。教案應包括教學目的要求、教具的準備、教學的重點、難點、教學步驟方法、教學時間分配等項目。教學目的和要求。教師應立足于智力殘疾學生的發(fā)展需求，根據該課程教學大綱的要求和授課計劃，結合教材內容和學生實際，科學地確定教學目的，教學內容。教學資源。教師要在課前對可以利用的資源做好合理的計劃，大力應用學?，F有資源，積極開發(fā)教學實物、模型、課件、影像資料等特色資源。重點和難點。在“吃透”教材的基礎上，確定每堂課教學的重點(即學生必須掌握的主要內容)，在了解學生現有的知識水平和接受能力的基礎上，確定每堂課教學的難點(學生理解、掌握有困難的內容)。教學步驟與進程。一環(huán)節(jié)都按計劃、有條不紊地進行。課堂練習與課外作業(yè)。1—3生活語文、生活數學應每課留一次作業(yè)，教師應在教室輔導完成。其它學科可按照學生的操作能力的程度布置生活操作作業(yè)。教學反思。教訓，改進教學工作。二、上課制度的開展。通過嚴密的教學組織工作保證課堂教學有序進行。②嚴禁以任何形式體罰學生。③認真進行課堂教學的組織工作，從始至終關注每一名學生的學堂教學氛圍。學習本學科重要意義的認識。⑤講究教學藝術，講課中要做到：語言清晰、準確、簡潔、生動形象、條理清楚、重點突出、音調速度適中、富感染力，有利于促進學生課堂學習的積極性。堂教學。記憶和運用助學生掌握運用已有知識解決新問題的方法。分實踐，并根據資源的使用效果，反思教學。調動學生多種感官參與活動。嘗試、探究的機會。⑥課堂講課內容要在大綱和教材規(guī)定的范圍之內與生活主題有獲取反饋信息，適當調整教學過程。⑦課堂上板書設計要符合智障學生年齡及智齡特點，排列工整美觀、書寫規(guī)范，大小適當，注意照顧有視力障礙的學生，要體現教學的重點和難點。注意培養(yǎng)初中階段輕度學生記筆記的能力和習慣。（要求）⑨每單元（或主題）結束時要進行單元（或主題）小結，幫助學生了解和掌握本單元（或主題）知識的體系和縱橫關系。課堂教學中應體現社會適應能力的培養(yǎng)和訓練。教師教學突出有效教學意識。教師應自覺遵守上課時間，不隨意調課。教師要提前2-3課鈴響，應結束講課，除極個別情況外，教師不得拖堂。三、作業(yè)布置與批改制度布置和批改作業(yè)是對教學信息的反饋，是學生鞏固所學知識和掌握基本功訓練的重要手段。教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。出發(fā)。每一科的作業(yè)設計不要分類過細。完成作業(yè)。對完成作業(yè)確有困難者，教師應予啟發(fā)指導。教師批改作業(yè)應及時認真，各科作業(yè)應在下次上課前處理四、考試與評價制度（1）學期、學年考試、考查和畢業(yè)考試是對學生合格水平的考的全面提高和愛好特長的發(fā)展。考試以每學期期末進行一次為宜，考查著重在平時進行。考試應與其他評價方式相結合，可采用閉卷、開卷、口試、和對象，選擇相應的考試方法。五、聽課制度（一）聽課節(jié)數：校長：參與教務處組織的公開課聽課活動。12年級。教師：每學年聽課不少于8節(jié)。（二）聽課形式：獨立聽課。學校領導可隨時到班聽“推門課聽課可以協商進行。集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。外出學習聽課。（三）聽課要求：聽課前，原則上應該先自行調好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導處協調，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協助準備等。5閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。應寫聽課簡評。六、評課制度、大家要本著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的七、教師訪萬家制度（一、家訪形式家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪。（二、家訪要求2、家訪由班主任牽頭、科任老師協助對本班學生進行全覆蓋家訪。3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容，并做好家訪記錄。4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長個性、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。（三）專題家訪領導，必須及時進行專題家訪。1、學習成績有明顯進步或退步；2、思想情緒有較大波動3、學習上有較大困難，產生畏學情緒；4、無心向學，上課常打瞌睡；5、患有重病或家中有突發(fā)事件，病事假超過1天；6、在校發(fā)生嚴重違紀違規(guī)行為；7、在校發(fā)生意外事件。（四）家訪記錄1、要建立專門家訪記錄本，教師每次家訪后應認真記載。2、班主任和家長應互留聯系電話，及時通報情況。八、學科科研制度1、學校成立教科研工作領導小組。加強對教科研工作的領導。2、領導小組成員要認真學習研究有關教科研工作內容。根據學學科研計劃。3、要及時參加上級的有關教科研工作會議，領會最先進的教科研動態(tài)。4要定期召開研討會、交流會?？偨Y經驗，不斷提高。5使其轉變觀念，用新的教育教學理念，指導教科研。6、要加強教科研工作的實踐，降低教科研的重心，教師要將教式，使學生不但學會，而且會學，不斷提高教育教學水平。7、要加強