2023年大學毛概社會調查報告5篇

書目

第1篇2023年高校毛概社會實踐調查報告

第2篇高校毛概社會實踐調查報告范文

第3篇高校毛概社會實踐調查報告5000字

第4篇高校毛概社會實踐調查報告2000字

第5篇2023年高校毛概社會實踐調查報告范文

2023年高校毛概社會實踐調查報告

一、調查目的：

高校畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個困難的社會i司題，從教化內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展改變與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培育結構失衡等諸多方面。高校生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好高校生就業難間題，是推動高等教化可持續發展的一項重大課題。

二、調查時間及地點：xxx高校工程技術學院

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以后工作狀況設間

2.針對自我期許和對企業的期許設問

3.針對就業信息和就業途徑設間

4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

三、正文：

今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教化的提高，高校的不斷擴招，高校生群體不斷擴張膨脹，高校生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事務，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前高校生就業難的間題。解決高校生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經燃眉之急，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把學問變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過肯定階級、肯定人群，但還沒有把高校生納入其列，隨著近年來高校生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把高校生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、高校生就業形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許很多多、或明或暗的漠視看法和卑視行為，使高校生弱視群體無法獲得同等的就業權，被無情地剝奪了公允競爭的資格，也引發了種種社會沖突和沖突。

據國家人力資源部和社會保障部、教化部，就連續八年來全國一般高校畢業生人數統計:2023年212萬、2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、2023年631萬，從具體數據視察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教化*部門統計顯示:到目前為止2023年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此浩大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、志向的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然很多的企業面臨用工荒，但所供應的崗位都是普工崗位，整個社會都在激勵高校生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違反，從而甚至形成了教化無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。暑假社會實踐報告范文

其次，之所以出現高校生就業難的間題，高校生自身也存在著不少間題。一方面很多的高校生專業素養和綜合素養不高，缺乏實際閱歷，動手實力極差。在詳細的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，高校生中也存在錯誤的就業觀念很多高校生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏精確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強高校生自身素養*與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注意自身閱歷的積累和技能的培育。要加強社會實踐熬煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素養和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動找尋就業之路。

另外，出現這樣現狀的另一個緣由就是一一企業。自2023年下半年金融危機的余波漸漸隱退，就業形式大大回暖。很多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對高校生的閱歷卑視和性別等卑視甚是嚴峻，不能供應合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培育人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所供應的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。很多企業對畢業生ja是挑三揀四，提出一些非?？量痰木蜆I協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業協作不主動。假如說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

除此之外，高校生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在肯定程度上造成了高校生就業難和生活難的間題?，F在無論是對農夫還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農夫也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業高校生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推動社會留意建設。

另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的*，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于高校生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序困難化等多方面問題。在高校生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導高校生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，供應創業培訓、幫助其融資并賜予相應的實惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。

高校毛概社會實踐調查報告范文

一、調查目的：

高校畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個困難的社會i司題，從教化內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展改變與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培育結構失衡等諸多方面。高校生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好高校生就業難間題，是推動高等教化可持續發展的一項重大課題。毛概社會實踐報告范文

二、調查時間及地點：xxx高校工程技術學院

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以后工作狀況設間

2.針對自我期許和對企業的期許設問

3.針對就業信息和就業途徑設間

4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

三、正文：

今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教化的提高，高校的不斷擴招，高校生群體不斷擴張膨脹，高校生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事務，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前高校生就業難的間題。解決高校生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經燃眉之急，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把學問變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過肯定階級、肯定人群，但還沒有把高校生納入其列，隨著近年來高校生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把高校生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、高校生就業形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許很多多、或明或暗的漠視看法和卑視行為，使高校生弱視群體無法獲得同等的就業權，被無情地剝奪了公允競爭的資格，也引發了種種社會沖突和沖突。

據國家人力資源部和社會保障部、教化部，就連續八年來全國一般高校畢業生人數統計:2023年212萬、2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、2023年631萬，從具體數據視察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教化權威部門統計顯示:到目前為止2023年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此浩大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、志向的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然很多的企業面臨用工荒，但所供應的崗位都是普工崗位，整個社會都在激勵高校生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違反，從而甚至形成了教化無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。暑假社會實踐報告范文

其次，之所以出現高校生就業難的間題，高校生自身也存在著不少間題。一方面很多的高校生專業素養和綜合素養不高，缺乏實際閱歷，動手實力極差。在詳細的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，高校生中也存在錯誤的就業觀念很多高校生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏精確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強高校生自身素養修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注意自身閱歷的積累和技能的培育。要加強社會實踐熬煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素養和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動找尋就業之路。

另外，出現這樣現狀的另一個緣由就是一一企業。自2023年下半年金融危機的余波漸漸隱退，就業形式大大回暖。很多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對高校生的閱歷卑視和性別等卑視甚是嚴峻，不能供應合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培育人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所供應的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。很多企業對畢業生ja是挑三揀四，提出一些非常苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業協作不主動。假如說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

除此之外，高校生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在肯定程度上造成了高校生就業難和生活難的間題?，F在無論是對農夫還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農夫也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業高校生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推動社會留意建設。

另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于高校生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序困難化等多方面問題。在高校生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導高校生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，供應創業培訓、幫助其融資并賜予相應的實惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。毛概社會實踐調查報告范文

最終，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成肯定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有安排、有須要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將高校生培育成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把高校生當做勞動力。而作為高校生的我們，我們不能在心里把自己看做是須要社會照看的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培育自己的專業素養和職業技能，要信任是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的實力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創建我們自己人生的輝煌!

四、實踐調查結果：

(一)、畢業后工作期望

目前高校生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況動身選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經漸漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較親密。而且從現在的社會發展視察，目前有相當一部分高校生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對企業的期望

大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐實力差和缺乏肯定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要緣由，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注意是自身素養于專業技能的提高，而不是簡潔的只是為了短暫的利益。

從中我們深深體會道作為高校生的我們必需重視實踐實力的提高，多參與社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業學問與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。

(三)、就業信息和途徑

通過調查畢業生在畢業時最關切的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明高校畢業生希望與聘請單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過特地的就業講座、就業指導網站和校內聘請大會的形式能比較簡單獲得當時的就業信息。但他們同時表示校內聘請大會實際效用不大，慢慢興起的網絡求職和傳統的人才聘請市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有肯定的比重。調研報告范文

(四)、職業生涯規劃

高校毛概社會實踐調查報告5000字

高校毛概社會實踐調查報告

一、指導思想

本次社會實踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教化方針，堅持理論聯系實際，以實行科學發展觀，構建社會主義和諧社會為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展暑期社會實踐(調查)，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(概論)課的實踐教學。

二、目的意義

社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，也是我校省級教學探討項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用探討》成果大實踐模式的嘗試和詳細應用。

通過社會實踐(調查)，使學生了解社會、相識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路途方針政策的相識，堅決在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族宏大復興的共同志向，增加歷史使命感和社會責任感。同時，還可以熬煉毅力、培育品行，增長才能、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高相識問題、分析問題和解決問題的實力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義宏大事業的合格建設者和牢靠接班人。

三、實施過程

1、本學期理論課結束之前，16-18周，任課老師按要求對所教班級學生進行布置;講清晰本次調查報告的格式和題目，組織形式和詳細要求。

2、暑期老師對自己所代學生進行剛好輔導、溝通和溝通。

3、本次調查報告的收集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反饋表和社會實踐(調查)報告，進行批改并評定成果。

四、組織形式

本次暑期社會實踐(調查)活動采納學校統一組織和個人自主結合的方式進行，大多數同學可通過自主方式完成課程實踐活動。學校統一組織的社會實踐(調查)有兩種形式：

一是學校組織的校級學生實踐團隊。

二是各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業老師帶隊指導。

以上各種形式的社會實踐(調查)，要求學生在指導老師指導下，將概論課社會實踐(調查)與專業考察、科技下鄉結合進行，并按要求撰寫社會實踐(調查)報告。

五、詳細要求

1、全員參加。全校20xx級本科生必需人人參加本次社會實踐(調查)活動。

2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐(調查)的同學，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際狀況進行調查。

3、社會實踐(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所駕馭的思想政治理論學問以及專業理論學問實事求是地進行探討分析，創建性地提出思索和建議。

4、調查對象必需真實、詳細。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現出來，調查報告須插入自己的實踐圖片，相關證明材料(須簽字蓋章)請填寫到實行科學發展觀高校生社會調查信息反饋表(格式見附件一)里。

5、自主實踐的同學應剛好通過電子信箱、電話加強與指導老師的溝通。指導老師選取高校生社會實踐(調查)較為集中的地區進行走訪指導。

6、本次社會實踐(調查)活動時間一般1-3周，活動結束撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為依據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題綻開論述(報告題目可參考下面所供應的參考選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第12周提交指導老師(任課老師)。

7、社會實踐調查報告留意事項：

(1)封面、正文、封底運用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片，格式要規范。(封面、封底等格式見附件二)

(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。

(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語等。

(4)理論聯系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。

(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發覺該報告判零分，不賜予補考機會。

8、對于未參與實踐活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參與下一屆重修。

六、參考選題

本次社會實踐(調查)主要圍繞實行科學發展觀，構建社會主義和諧社會進行，參考選題如下：

1、科學發展觀與我的家鄉建設。

2、對你居住地人們對科學發展觀理論學習和相識狀況的調查。

3、當地實施科學發展觀的詳細舉措。

4、對你居住地農村或企業實踐科學發展觀存在的問題的調查。

5、對你居住地企業職工收入狀況進行調查。

6、對你居住地企業以人為本理念貫徹狀況的調查。

7、當地如何發展自身優勢，轉變經濟發展方式，推動區域經濟的協調發展。

8、當地如何落實黨的農村政策?存在的問題有哪些?

9、調查分析新農村建設中存在的問題。

10、當地農夫收入與農業生產結構調整的相關性分析。

11、農村社會保障現狀調研。

12、城市最低生活保障調研。

13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問題的調研。

14、當地政府在正確處理先富起來和共同富有的關系中實行了哪些基本措施?

15、家電下鄉狀況調研。

16、當地在構建社會主義和諧社會中有哪些重大舉措?

17、調查分析某個村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)的閱歷與存在的問題。

18、當地經濟與社會發展有哪些特色改變。

19、當地農村留守兒童問題調研。

20、調查所在地區社會治安狀況存在的突出問題及其成因?

21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新改變的調查。(對文化產品的消費實力、鑒賞水平、趨勢等)

22、改革開放后，特殊是近年來當地人民生活水平提高和消費構成改變的過程和現狀。

23、當地如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農問題。

24、當地如何發展第三產業，提高其在社會經濟中的比重。

25、對你居住地企業節能減排狀況的調查。

26、調查當地耕地愛護狀況(基本農田的愛護狀況)。

27、對當地農村的醫療合作制度調查。(參加方式、建立狀況、運行狀況)

28、對所在地環境愛護狀況的調查。

29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)

30、農村產業化經營狀況調查。(當地的主導產業、農產品基地、管理制度、龍頭企業、利益機制等)

31、你所在的村鎮龍頭企業發展狀況及帶動效果調查。

32、記載本地致富帶頭人的發展歷程。

33、農村基礎設施建設狀況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環境設施等現狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基礎設施建設的支持力度等)

34、農業科技服務機構及隊伍狀況調查。(機構的數量、經費來源、科技人才數量、結構、工資水同等)

35、當地農夫被征地的補償標準調查。

36、被征地農夫的就業和社會保障問題調查。

37、城鎮新增勞動力、農村富余勞動力或下崗失業人員就業狀況調查。(從事的產業、行業、職業和崗位、收入等狀況)

38、進城農夫工社會保障狀況解決思路調查。

39、80后員工的職業特點及有效管理

40、80后農夫工職業需求與工作滿足度的調查

41、當地就業服務機構發展狀況調查。(中介機構、社會勞動就業保障局等)

42、當地對勞動者職業技能培訓、創業培訓、再就業培訓的措施及實施狀況調查。

43、你所在鄉鎮普及九年義務教化狀況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)

44、當地適齡兒童入學率、失學率、輟學率狀況調查。

45、當地中小學學生學習負擔狀況調查。(現狀及改造)

46、當地農村師資水平及工資待遇狀況調查。

47、農夫工子女接受義務教化狀況調查。

48、當地農村新型合作醫療發展狀況調查。

49、城市衛生服務體系建設及發展狀況調查。

50、對你所居住地的文化建設設施(社區或農村圖書館、文化館、鄉鎮綜合文化站、村文化活動室等)現狀以及發展狀況(國家投資、規模等)的調查。

51、對你所居住地民間文化社團(音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影、戲劇等)的調查。

52、對你所居住地志愿者、志愿服務組織狀況的調查(數量、服務內容、典型事例、群眾反映等)。

53、對你所居住地居民健身狀況(人數、頻率、設施數量、群眾反映等)的調查。

54、本村礦產資源、水能資源、生物資源、特色農產品、旅游資源、特色民俗資源的開發覺狀及潛力評估。

55、農村環境污染類型和發展趨勢及污染治理狀況調查。

56、你所居住地生活環境和村容村貌改善狀況調查。

57、你所在居住地人口素養狀況調查。

58、調查你家鄉的公民對我國基層人民代表大會的代表選舉狀況。(比如：選舉方式、對選舉的看法、參與狀況、當選人員狀況等方面。)

59、你所在居住地居民的宗教信仰狀況調查。(包括信仰哪些宗教、比例如何、信仰程度、信仰內容等)

60、調查你家鄉鄉鎮機構改革狀況(人員構成狀況、工資發放狀況、辦事效率狀況)

61、調查村民和村干部發生沖突(比如，土地承包過程、宅基地發放、提留征收、教化經費、公共設施建設等方面)解決的途徑

62、調查當地公民權利保障狀況(知情權、參加權、表達權、監督權等)

63、調查你所在地的廠務公開狀況(哪些方面公開、落實狀況、職工滿足度、須要改進的方面)

64、調查當地村務公開狀況(哪些方面公開、落實狀況、老百姓滿足度、須要改進的方面)

65、你所居住地的基層自治組織(農村村民委員會、城市居民委員會、企業職工代表大會)狀況的調查。(產生、成員構成狀況、有哪些職責、作用、重大事情的確定、是否定期召開代表大會?了解基層自治組織政策和法律法規狀況)

66、當地法院制度建設狀況調查(公開審判、人民陪審員、人民監督員、巡回審判、簡易程序運用等)

67、當地群眾打官司訴訟費用狀況調查(訴訟費用收取、支付律師費用、仲裁收費、訴訟費的減免等)

68、當地居民學法用法遵守法律狀況調查(最關注哪些方面的法律、了解相關法律學問的途徑、利用法律維護自己權益、身邊法律遵守狀況)

69、家鄉家庭收入狀況調查。(家庭收入有哪些、基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距)

70、當地工資狀況調查。(最低工資制度標準、當地收入高的職業、中等收入水平、農夫增收減負機制、工資正常增長機制)

71、當地社會保障體系調查(社會保險、社會救助、社會福利、慈善事業等機構)

72、當地養老狀況調查(養老方式、養老院建設、老年生活狀況、須要解決的突出問題)

73、調查當地對困難群眾救助狀況(城市低保、農村五保供給、特困戶救助、災民救助、流浪乞討人員救助等)

74、當地社會福利狀況調查。(扶老、助殘、救孤、濟困等方面)

75、當地城鎮醫療保險制度狀況調查。(涉及的范圍、執行狀況、改進方面)

76、當地城鎮職工住房狀況調查。(居住面積、購房的承受力、困難、希望和要求)

77、創新公民服務體制，改進公共服務方式，加強公共服務設施調查。(服務型政府、社會管理、公共服務等)

78、城鄉為群眾和基層供應快捷優質服務的方面的調查。(服務型政府、社會管理、公共服務、削減和規范行政審批事項、簡化辦事程序、創新管理制度等)

79、在著力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環境愛護、企業重組改制和破產等涉法涉訴中群眾反映劇烈的問題，如何統籌各方面利益關系，妥當處理社會沖突方面的調查。

80、對你居住地(城鎮)房價及銷售狀況的調查。

81、在著力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環境愛護、企業重組改制和破產等涉法涉訴中群眾反映劇烈的問題，如何統籌各方面利益關系，妥當處理社會沖突方面的調查。

82、關于完善應急管理體制機制，有效應對各種風險的調查。(統一高效的應急信息平臺的建立、精干好用的專業應急救援隊伍的建設，應急預案體系的健全，應急管理法律法規的完善，應急管理宣揚教化的加強，公共參加自救實力的提高，社會預警、社會動員、快速反應、應急處置、整體聯動的實現程度等)

83、關于堅決遏制重特大平安事故責任制的調查。(關于平安第一，預防為主的宣揚教化、關于法律法規政策措施的健全和完善;關于加大投入、落實責任、嚴格管理、強化監督的責任制到位狀況等)

84、關于加強社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調查。(嚴厲打擊刑事犯罪、整治社會治安、掃除黃、賭、毒;改革未成年人司法制度，加強對流浪兒童、服刑人員子女的關切教化，強化吸毒人員感化和管理，改進刑事解教人員幫教安置工作;加強公安派出所、司法所、人民法院等基層基礎建設;加強政法隊伍建設，確保政法隊嚴格、公正、文明執法等)

85、家鄉最低生活保障制度調查。

86、當地中小學生暑假學習及生活狀況調查。

87、當地社會教化機構運行及管理狀況調查。

88、調查當地如何運用鄧小平科技教化思想為指導、推動科教興國戰略的實施。

89、新農村建設中村容村貌維護和管理的詳細措施。

90、新農村建設中鄉風文明建設有哪些舉措。

91、農夫對科技致富的相識、看法和投入程度如何。

92、當地民營企業發展中存在問題的調研分析。

93、當地政府在帶動農夫科技致富方面的有哪些措施。

94、新農村建設中各項惠農政策(如種糧補貼、養豬補貼等)的落實狀況調查。

95、當地企業發展如何實踐科學發展觀。

96、我看改革開放以來家鄉的改變。

97、企業員工的住房、工資待遇狀況如何。

98、企業員工的醫療、養老等方面的保險狀況如何。

99、對你居住地人們豐富群眾文化生活的調查。

100、對你居住地促進心理和諧，加強人文關懷和心理疏導狀況的調查。

六、時間支配：

20xx年7月10日放假8月26日開學之間。

高校毛概社會實踐調查報告2000字

一高校毛概社會實踐調查報告2000字

前言：

人生，對于高校生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的高校生，從來都沒有停止過對于人生的思索。人生道路、人生目標的選擇，都是以肯定的人生思索為前提，以肯定的社會時代發展為背景。不同的社會發展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思索有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思索，就會有與之相應的人生志向、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代，是一個充溢挑戰和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向宏大復興的時代。在這個大背景下，投身于建設有中國特色社會主義的宏大事業，為了國富民強、社會進步做出貢獻，已成為當代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖國的將來和希望，我們的人生追求將干脆影響到國家的前途和命運以及將來國際競爭的大格局。做這樣的調查探討，從當代高校生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求。從教化者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。高校生的人生追求也干脆的反映了一個國家的精神狀態乃至將來的發展狀況。他們是在國家快速發展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛速發展的時期，人們的思想也發生了顯著的改變，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年頭高校生的幾次思潮運動，而我們的教化體制又是在傳統的品德教化下進行的，必定導致當代高校生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

一、調查對象的基本狀況

本次調查活動采納抽樣問卷調查的方法，主要采納問卷調查的方法。

1、調查對象

本次問卷調查采納了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑高校校內的學生。，此次調查問卷共發放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份

2、調查問卷

本次所用的調查問卷采納以固定答題為主，有關高校生共同追求并與之相關的內容包括：一部分是圍繞專業是怎么確定的，高校的主要目標，現在的在校狀況，旨在了解被調查者的高校生的學習生活現狀;另一部分是圍繞高校生的共同追求與追求的相識的問題，了解學生對共同追求的理解和關注;最終一部分是關于影響高校生共同追求的因素，了解是什么影響了高校生的共同追求。

二、調查結果與分析以及基本閱歷

(一)關于高校的學習生活現狀

1.在上高校，填報志愿專業時，你是如何選擇的()

a、自己選擇的志向專業b、別人幫你選的

c、自己隨意選的d、聽從學校支配的

調查數據顯示：20%選a，13%選b，27%選c，40%選d

調查分析：我們可以看到數據，入學即對專業的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的志向專業，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;

2.你認為你上高校的最主要的目的是()

a、好好學習b、混個文憑c、交摯友d、其他

調查數據顯示：60%選a，14.5%選b，15.5%選c，10%選d

調查分析：我們還沒有遺忘自己的職責，應使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類高校生()

a、有志向，有理想，主動為自己的目標努力著，抱著樂觀的看法

b、不當心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混究竟

c、知道將來形勢嚴峻，但現在很茫然，沒有找到想干的事

d、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

e、其他

調查數據顯示：41%選a，19.5%選b，20%選c，15.5%選d，4%選e

調查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了，但是說出了真實的自己。

4.你的高校生活現狀是()

a、特別勞碌，過得很充溢，很精彩，自己很滿足

b、雖忙，但不知道忙些什么

c、整日無所事事或沉迷網絡世界等，特別頹廢，感覺只要混過高校就好

d、雖很休閑，但生活很令自己滿足，就是自己要的高校生活

e、其他

調查數據顯示：30%選a，29.5%選b，18%選c，15%選d，7.5%選e

調查分析：高校是一個人生十字路口，在這里難免會出現各類現象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

成因分析：

經過高考前長時間的備戰和高考場上的驚慌應考，在進入高校之前，我們的腦子里就有，高校就是個來玩的地方，我們瞬間從每天有人監管的環境進入到高校這個非常自由的環境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就起先墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。

二高校毛概社會實踐調查報告2000字

一、摘要

xx暑假已經到來，很多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育熬煉，參與各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松開心的暑假是每一個中小學生所憧憬的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參與各種各樣的學習班培育自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假原委該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平常父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生經常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身平安是最大的隱患。

在走訪的過程中發覺，超過6成的學生在暑假期間是獨自由家，沒有父母或其他大人的照看。他們支配自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參與課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一樣的。

值得留意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣燥熱，許多學生為了避暑去野浴，這都是很危急的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，成天泡在網吧或是嬉戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進嬉戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要嬉戲幣，王不愿，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不剛好，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去旁邊農村的壩里游泳，胡原來還會游幾下，但由于水草纏身，一時驚慌，弄不清方向，他舍命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。

假如這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避開類似時間的再次發生。

暑假的時間很長，許多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培育學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，終歸學習班里有老師看著學生，狀況會好些。

依據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參與了課外輔導班，但喜愛參與課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占全部支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參與暑期活動來提高學習成果，26%的家長希望孩子能夠提高學習愛好。

所以在暑假期間常常可以看到許多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為假日經濟的一種延長，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻非常難受，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

通過對所的數據的頻數分析可以看出，大一學生的課外時間最多，平均達到每天六小時，而大三學生的課外時間相對較少，平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析圖。

在調查中顯示高校生對課外生活自我支配的看法可以看出，50%同學都是略微支配自己的課外生活，余下的部分，約有10%是細致支配，而大多數都是無所謂或者擔心排，由此可見高校生對自己的課外生活都是沒有自主支配得，由此窺視出高校生的課外生活質量出于一個不志向的水平之上，亟待解決。

高校生的課余生活類型以消遣主導為主。

依據某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡潔地將高校生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、消遣主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網，占89%，而睡覺、玩手機、體育運動等也分別占55%、445和35%，這說明高校生課余生活類型是以消遣主導為主。

對課余生活的利用狀況

高校生課余生活脫離了社會，不利于技能和閱歷的提高在高校生的課余生活中，做兼職、義工，參與社會實踐活動的人很少，體現了高校生的課余活動脫離了社會，不利于高校生在個方面實力與技能的提高，也不利于高校生為走向社會做打算。

以上的種種數據從各個方面反映了目前當代高校生的總體課余生活的狀況，對高校生的課余生活狀況有了全面的了解和相識。

對比分析

1、不同性別的高校生課余生活的對比分析

其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。通過性別之間的對比我們不難得出，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。

2上網的學生多，運用時間長，上網目的不一。

從調查結果看，約40%的學生每天花2-3小時上網，占其全部課余時間50%左右，且12%的時間用于學習查資料，68.6%的時間用于閑聊，上校內及論壇，看影視劇。這表明，網絡在高校生課余生活中越來越重要，高校生也越來越鐘情于這種新興的消遣學習方式。但僅有12%的上網時間用于學習查資料，其余大部分用于閑聊，沖浪，嬉戲和看影視劇?？梢姡咝Ｉ木W絡的學習價值和功能有待開發和提高。

3、上網的主要內容分析

網絡資源是一筆取之不盡，用之不竭的珍貴資源。但是如何正確利用的確是一個值得考慮的問題。據調查統計,在選擇上網的同學中，以學習為目的的占45%，摯友聯絡須要占21%，消遣占28%。由此可見，大多數同學上網的主要目的是健康的，但仍有相當部分學生沉溺于網絡嬉戲，或者有其他不健康的目的。

2023年高校毛概社會實踐調查報告范文

一、調查目的：

高校畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個困難的社會i司題，從教化內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展改變與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培育結構失衡等諸多方面。高校生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好高校生就業難間題，是推動高等教化可持續發展的一項重大課題。毛概社會實踐報告范文

二、調查時間及地點：xxx高校工程技術學院

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以后工作狀況設間

2.針對自我期許和對企業的期許設問

3.針對就業信息和就業途徑設間

4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

三、正文：

今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教化的提高，高校的不斷擴招，高校生群體不斷擴張膨脹，高校生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事務，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前高校生就業難的間題。解決高校生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經燃眉之急，只有真正的解決這個間題，才能促進