安全教育反思總結平安訓練反思總結

平安訓練反思總結

平安訓練反思總結

曹莊學校六班級一班王忠

建設和諧社會和諧學校“平安第一”，這是大家的共識，學校訓練把平安放在頭等位置是非常必要的。最近，頒布的《中學校管理規范》把“平安管理”列為學校基礎管理。平安訓練是學校“平安管理”的核心，提高師生的平安意識和自我愛護力量是學校平安訓練的主要任務。要抓好同學的平安訓練，重要的是抓好班級平安訓練。班級平安訓練要從小事做起，對同學曉之以理，動之以情，導之以行，循循善誘，潛移默化。

首先，曉之以理，從小事中培育同學的平安意識。

我們總有這樣的體會：現在的同學難教。是的，現在的同學接觸的事物并不比成人少，并簡單受到社會大氣候的影響，導致學校訓練經常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必需注意從同學的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘平安訓練的材料。

（1）從聽到的小事中讓同學懂得遵章守紀與平安同在。我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行平安訓練的好材料，假如我們擅長發覺、挖掘，同學會很簡單接受訓練。如：組織同學平常留意收集廣播、電視、生活中聽到的平安事故，然后談談自己的體會和看法。對同學收集的材料和體會，進行必要的點評，并張貼宣揚，給同學以平安警示訓練。如前面鏡頭二的例子，在收集同學的體會后要告知同學，交通法規對兒童騎自行車上路行駛有嚴格的規定，不滿13周歲的兒童是不能騎自行車上路的。十次事故九次違規違章，遵守交通法規就是珍愛生命。遵章守紀就能防患于未然。（2）從看到的小事中讓同學懂得文明與平安同行。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的很多小事同樣是很好的平安訓練材料。平安隱患不行根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭三的狀況就常常在學校消失，鏡頭三的后果就比較嚴峻。利用發生在同學身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓同學爭論：假如有同學踩著了這位女同學，后果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學會怎樣？假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎么辦？假如那位男同學的頭撞到墻角上后果會怎樣？同學在爭論中，逐步熟悉到不文明的活動潛在很多危急，進而提高防范發生類似平安事故的意識。

組織同學查找發生在身邊的平安事故及藏于身邊的平安隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的櫥窗里，讓同學得到警示訓練，并提高平安防范意識。訓練家第斯多惠說過，訓練藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過同學身邊的小事喚醒同學對平安事故的重視與防范。

其次，動之以情，在小事中提高同學自我愛護力量。

提高同學的自我愛護力量是同學平安訓練的重要內容。有討論表明，體驗是同學進展力量、形成技能的最好途徑。同學平安訓練，老師只是一味地反復囑咐或是訓斥，而沒有真正讓同學去體驗、去感受，那么同學是無法形成良好的技能的。同學自我愛護力量的培育，也應從小事入手，在小事中讓同學體驗自我愛護的重要性及自我愛護的過程，從而形成技能。

（1）在小事中查找訓練機會去豐富同學的自我愛護體驗。舉例來說，“有同學在削鉛筆時不當心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室懇求老師關心；有同學上體育課，不當心腳上擦破了皮，哭著”各種各樣的大小問題全部找老師或者找家長，同學沒有自己處理的意識。針對這一點，班級里可以開展一些活動，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，同學互幫互學練，讓同學把握一些簡潔包扎方法。再在班上發動同學或家長志愿者預備一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，用來平常讓同學嘗試包扎一些稍微的小傷口。同學在校內里發生的一些小意外，能自行簡潔處理，并在處理時相互關心、相互協作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增加了自我愛護意識，又提高了自我愛護力量。

（2）在小事中創設各種情境培育同學自我愛護的力量。教會同學自我愛護的方法，培育同學自我愛護的力量，使之有足夠的力量和士氣鎮靜應付突發大事，這是平安訓練的目的，也可說是現代素養訓練的一項內容。在創設的情境中，通過體驗讓同學學習自我愛護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。譬如，發覺同學帶了打火機到學校里玩，老師可利用這一次機會創設教室里著火的情境（燒舊報紙，制造濃煙），讓全體同學參與火災逃命演習。演習后要仔細進行總結，確定利用逃命學問逃命的同學，指出演習中存在的問題及其引發的后果。在這樣的情景下，同學既能體驗火場的緊急場面，又學到了火場逃命方法，同時訓練了違反紀律的同學，增加了大家防火意識，可謂一舉多得。

再次，導之以行，養成同學良好的行為習慣遠離平安事故。平安訓練的最終目標是促使同學形成平安行為，從而在學習生活中遠離平安事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，同學是未成年、缺乏責任感的人群，平安隱患難以避開。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養成訓練，規范同學的行為習慣，引導同學以文明的行為在平安的環境中學習、生活、成長。學校和老師特殊是班主任，應仔細組織和引導同學樂觀開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占據同學課余時間和空間，使之遠離平安事故。

學校平安無小事。學校領導和老師要做有心人，平安訓練從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個同學的心田，讓它發芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安靜，我們的學校我們的社會更加和諧美妙。

平安訓練講話稿

曹莊學校六班級一班王忠

各位同學們：

校內平安是與我們每個師生親密相關,它關系到同學們能否健康地成長,能否順當地完成學業;也關系到我們的老師能否在一個平安的環境中教書育人。因此,我們必需糊涂的熟悉到“平安無小事”、“隱患就是事故”,需時刻牢記。為了進一步做好我校的平安訓練工作,結合我校的實際,現提出以下幾點要求:

一、留意校內平安:

1、要留意課間文明嬉戲,不大聲喧嘩,不追趕打鬧。

2、上下樓梯不奔跑,不玩耍,做到輕聲慢步靠右行，堅決不允許有三人并行現象。

3、不在樓梯口玩耍，不在學校樓道的走廊、平臺、轉臺等位置玩耍、嬉戲、打鬧。

4、上體育課前要作好預備活動,運動時要遵照老師的要求,不猛烈碰撞,不違規運動,防止運動器材傷人;

5、不亂動教室內及校內內的電源插座,不要用潮濕的抹布擦電器開關，機器,

6、信息課上、科學課要聽從老師的指揮，按規定程序操作。二、留意交通平安:

現在的交通進展比較快,公路上車輛來來往往特別多,我們更有必要提示我們的同學們在上放學途要中留意交通平安,也要做好宣揚工作,提示爸爸、媽媽留意交通平安。我們提倡同學們做到以下幾點

1、不在公路上踢球;

2、不在公路中間行走,走人行道，絕不能為貪一時之快橫穿公路。;

3、過公路留意機動車的行駛狀況，預防交通事故的發生。4、當我們穿公路時，多一份謙讓與急躁，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行;

5、嚴禁12周歲以下的同學騎自行車、騎車不帶人、不雙手離把騎車、不追趕騎車、不騎飛車、不扒車、不向車輛投擲石塊等東西;

6、乘車時不向窗外招手、探頭、車上擁擠時留意鋒利物品、車停穩后再下車，更不得在車上打鬧。

7、放學后不要在校門口因等人而堵塞交通，各班的同學要提示家長在自己班級的等候區等候同學，不要將車輛亂停亂放。

8、全部乘車同學要留意乘車平安，堅決不乘坐無牌無照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發覺以上狀況，要準時向家長和班主任老師匯報。

三、留意活動平安:

在節假日放假期間，我們在家中肯定要留意平安，家長也比較忙，照看不到你們，一次必需自己管好自己。

1、活動要遠離建筑工地、道路等存在平安隱患的場所;2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等擔心全的地方玩耍;3、不玩火,不燃放煙花爆竹，防止意外損害。

4、不進入網吧、電子嬉戲廳等未成年人禁止活動的場所。5、假如出門肯定要告知父母長輩知道,告知他們你和誰在什么地方玩,要留意時間,不要很晚到家,以免父母擔憂。

6、同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛生浴具等,學習平安用電、用火學問,并養成“人走斷電”等好習慣,切勿麻痹大意,各類電器及設備發生故障時切勿擅動。

四、留意飲食平安:

春天到了，各種細菌開頭繁衍，我們我們肯定要留意春季傳染病的預防，尤其要預防并從口入，因此同學們要做到：

1、同學們購買食品要看清晰生產日期、保質期、生產廠家及地址,不購買“三無”食品;

2、不在街頭流淌攤點購買零食,防止誤食不衛生食品、過期變質食品,造成食物中毒。

同學們，平安是關系到我們每一個人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要堅固樹立平安意識，自覺遵守學校規范，把握各種平安學問，提高自我愛護力量。

擴展閱讀：學校平安工作反思總結

學校平安工作反思總結

學校平安工作直接關系著同學的安危、家庭的幸福、學校的形象聲譽。因此，做好學校平安工作是非常重要的，創建平安和諧校內是學校的頭等大事。我校始終堅持以防為主，樂觀開展各類平安學問培訓、訓練活動，落實各項防衛措施，制定了各種應急預案等，使平安工作得到全面有效地開展，并取得肯定成果，但也存在一些問題，現總結如下：問題一：同學的平安訓練有待加強。

平常檢查校規校紀發覺，同學的平安意識還有待提高。如，同學走廊追趕，翻爬欄桿，上下樓梯相互推拉，放學路上騎車相互追趕，下雨天在瓷磚上滑行等等。

問題二：老師的平安意識有待提高。

老師的平安意識比較薄弱。一些老師的平安訓練、平安督促沒有到位，沒有采納多種方式對同學進行訓練。對同學中消失的擔心全行為，老師沒能提前發覺并制止，而是不聞不問；消失了同學意外損害，老師不能很好的實行切實可行的處理措施；上課前沒有檢查詢問同學到校缺勤狀況，未能檢查教室的擔心全隱患；平常發覺問題沒有準時處理或上報學校領導。問題三：學校的平安措施、演練有待落實。

學校的平安措施、演練不少，但落實沒有完全到位。如同學觀看視頻或參與演練不樂觀不投入；班主任是否有平安危機意識和劇烈的責任心，準時發覺苗頭，并解決平安隱患，是否常常提示同學如何去做才平安等。問題四：學校的平安隱患要從源頭上抓起。

抓平安工作要有超前意識，把隱患堵在源頭，平常要加強校內巡察，每一個角落，每一個細節，每一個螺絲釘都不能放過。同時全校老師部門要通力合作，共同維護好學校的平安文明的美妙環境，切切不能有事不關己的思想。