第頁共頁教學實習日記教學實習日記教學實習日記1聚散里，憑我孤單來去。聽著不知名的音樂，偶爾輕和幾句，整理著一天的工作情況。想來，來到新城實驗已經有兩個來月了呢，有時候在想，是什么讓一切變得來去不知，是什么讓聚散如此淡然，是什么讓周圍物是人非，突然間就感慨萬千。再過兩個月，我們六個人就分道揚鑣了，又或者可以說，我們又可以回歸到正常的大學生生活，而如今，似乎只是我們四年大學生活的一個短暫的小插曲而已。可是啊，這短短不到五個月的時間，卻會讓我恒久的懷戀與追憶。偶爾間有些小惆悵了，滄海桑田，物是人非，多年來，無數次地面對相逢與離別，經過這許多轉折，只我孤身一人，單獨品讀這難得孤寂。來到新城，許多經歷，許多挫折，許多磨練，許多悲傷。如此種種，都裝飾了生活中的點點滴滴，在傷心中堅持，在無奈中自勵，在焦慮中奮進，一直相信沒有什么事情可以難倒毅力，沒有什么事情可以戰勝堅持。聚散里，我能看到相逢的喜悅，能體會到離別的不舍，花開花落，草長鶯飛，憑我孤單來去。天下沒有不散的筵席，我只想在這次筵席中盡享感情的真摯，兄弟情深。有人說，相逢是為了即將的離別，可是，我卻固執地認為，離別是為了下一次的重逢！實習中期，心中不免有些小感傷，或是因為這段時間相處使我已習慣了如今的生活規律，又或是因為害怕面對又一次的離別吧。其實，人生本就是在這相遇與相離中，磨練、成長、成熟。然后，淡然地對待人生此后的離別。感動瞬間。開學來，問老師題的同學，夸大一點，不計其數。但是，說謝謝的同學到目前為止僅僅有一名。她就是：齊佳曼同學。給我印象最深的是，她是一個文文靜靜的小女生，長得很得意，上課很聽話，學習也不錯，又有禮貌，像這樣的同學很招老師喜歡。時常一個人靜靜地想：有的同學明明見到你了，而你又明明教著這名同學，見到你了，就當沒有看見似的；有的同學幫了他了，就像你是義務勞動，應該的一樣，一句感謝的話也沒有；有的同學問你題，你費盡口舌給他講了一遍又一遍，結果他說你講的快。怎么不看看給他講課的時候還和其他同學偷偷打鬧！哎！講了就講了吧，謝謝就沒有吧，結果還抱怨你日常生活中，說一句敬語就這么難嗎？也許這些孩子還小，不懂事，但是，有時候，感覺自己做的不值。當這名小女生問完我題后，羞澀的說了聲：“謝謝！”早晨才在兩個班發了火，說實話，氣一直都沒有消，當你聽完這句謝謝之后，瞬間，舒心了不少。我們的師生友誼。來到xx認識了很多得意，朝氣的孩子們，他們有些淘氣，有些愛搞怪，有些愛上課逗笑，有些很認真刻苦。不管他們是什么的性格，這些都是他們特點表達。世界上沒有一樣的兩片樹葉，當然也不可能有完全一樣的兩個人，每個孩子有他們的自己的特色，我們不能評價是好是壞。和他們雖然是師生關系，但是我覺得更像是大姐姐和自己的弟弟妹妹們，我本來和他們的年齡就沒差多少，代溝應該不是很多，他們喜歡的歌星我也喜歡，他們喜歡看的電影我也愛看，他們喜歡的明星和我喜歡的差不多，和他們還是有多可以溝通。記得前一陣子想學做飯，就和他們課下的隨意的聊了幾句怎么做飯。我的課代表，鵬帥，我看他不像會做飯的，可是他說他會好多，還告訴我他家以前是開飯店的，家人讓他沒事的時候學學，所以他手藝很厲害的。我真的有點吃驚哦。還有興強也給我介紹了好多經歷，我問他怎么學會的做飯的，一般家里都是媽媽做飯的，一個男孩子會做我覺得還是有點驚訝。他告訴我他的爸爸媽媽都出去打工賺錢去了，家里就他和哥哥，所以假如自己不做飯的話，就沒有飯吃。聽到這些真是很佩服他，比我小好幾歲，我卻沒怎么干過活，真是慚愧啊。還很喜歡兩個很有特點的學生，一個叫凱政，一個叫紫冰。開場凱政給我的印象就是有點皮，上課老愛說話，還是沒用的，逗笑的。例如他問我的問題，老師您的芳名？我真是想笑還不能笑，得維持我的老師形象。他很活潑，他的經典動作就是學滑步，樣子還是有些帥氣的。紫冰是班長，很有才能的一個人，班級的`同學都聽他的，很能振得住他們。是老師的好助手。他上我課的時候還是很聽話的，真的很喜歡他教學實習日記23月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實習基地。一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會直接進班，就想著到七點半的時候給她打。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進去了，和他聊了會天，問他如今教學忙不忙。一會兒又來了個女老師，最后變成他們倆在發牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調，每天不是上課就是修改作業；抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學生的作業修改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學生不聽話，如今的學生不好管；抱怨學生不好好學習，布置的任務老完不成；抱怨學生只知道玩，對學習提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業倦怠感，每天抱怨著上課、改作業，有時還會把情緒帶到課堂上去。當然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業業著，完成著自己教書育人的理想。到了七點半，給指導老師打，果然要直接進班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學們正在上早自習讀英語，我就直接做到了最后面。第一節課就是指導老師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學心理學的，以后假如同學們有問題的話可以來找我，不管是學習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學來找我，問我一些心理學上的問題。專業范圍內的問題，當然很容易答復，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學生們相處愉快！有學生問我要QQ號，一開場有點遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的QQ號給我，算是交換聯絡方式吧，哈哈。見到學生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很得意，也很容易相處，和他們在一起一點壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學們的那一刻就已經消失的無影無蹤了，感覺真好！一下子在班里扎了一上午，作為見習班主任，得多觀察學生，看他們在課上課下的表現，充分理解他們的情況、心理活動以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個實習生，班級管理工作也輪不上我來插手，但是假如我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊，也許會對他們有所幫助也說不定，而這正是我所最想在這次實習當中做的事情。第一節是英語，第二節是語文，第三節是藝術，第四節是幾何，老師請假沒來。我聽完這幾節課，發現英語課上女生表現比擬積極，男生根本上都在低頭盯著課本；語文課上那么男生表現較女生積極，只有個別女生比擬積極；藝術課也就是美術課上，同學們表現都一般，不是太認真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課；幾何課上，由于老師沒來，班干部就拿出練習冊來對答案，有做錯的就讓做對的同學到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學會做，但是不太會講，不過感覺還是挺不錯的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想理解一下同學們的程度，另一方面也想刻意鍛煉一下他們單獨解決問題的才能。到第四節課時，同學們估計有的都有點餓了，也已經上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學好去吃飯。我記得我們當初也是一樣，就是如今也差不多，到最后一節課時也不怎么能聽得進去課了。呵呵！放學后回到辦公室，指導老師老師已經走了，我看到還有一位學生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學生發生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學生我有印象，在第一節英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調問，那你