教師資格之中學歷史學科知識與教學能力整理試題二參考A4排版

單選題（共100題）1、.20世紀中期的一首民歌唱到：“高爐是兵人是帥，生產全憑人安排。英雄立下凌云志，鐵花永遠開不敗”。這首民歌反映的是（）。A.“一五計劃”實施B.“大躍進”運動C.公私合營的高潮D.人民公社化運動【答案】B2、《漢書》載：“詔賢良曰：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D3、有學者在評論一位西方科學家時說，他用一把利劍“斬斷了無知、迷信和傲慢這些束縛人類對億萬年來生命了解的鐐銬”。他評論的這位科學家是（）。A.達爾文B.牛頓C.哥白尼D.愛因斯坦【答案】A4、據嘉慶《兩淮鹽法志．科舉志》記載：明代兩淮共取進士137名，其中徽、晉、陜籍106名，共取舉人286名．其中徽、陜、晉籍者213名，均占70％以上，蓋皆商人子弟。這說明此時期（）。A.部分地區的商人廣泛享有科考權B.市籍者不得宦的古訓徹底被打破C.商人參與科考的各項限制被放寬D.政府控制商人勢力維護專制集權【答案】A5、20世紀上半期的一份歷史課程標準規定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關系，以闡發全民族團結之歷史的根據，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發學生復興民族之意志與決心”。據此判斷，該文件頒行于（）。A.辛亥革命時期B.國民革命時期C.全面抗戰時期D.解放戰爭時期【答案】C6、某歷史著作寫道：“明治政府認為強有力的經濟是國家實力的基礎，……電報、鐵路以及蒸汽輪船航線的建立把地方和區域市場連接成為一個全國性的經濟網絡。”這句論述體現了明治政府實行的政策是（）。A.廢藩置縣B.殖產興業C.文明開化D.土地改革【答案】B7、周恩來總理在1954年的一次國際會議上說：“朝鮮戰爭停止了，現在，印度支那戰爭同樣應該停止。”這次會議是（）。A.萬隆會議B.海牙會議C.日內瓦會議D.聯合國大會【答案】C8、最能體現歷史學科特點的教學原則是（）。A.史論結合原則B.直觀性原則C.系統性原則D.量力性原則【答案】A9、缺赫魯曉夫上臺后，他選擇的改革突破口是（）。A.農業B.商業C.輕工業D.重工業【答案】A10、“當它用思想來考問世界時，它是偉大的；當它用戰爭來拷打世界時，便有了上個世紀的兩次世界大戰。”德國“考問世界”的事實有（）。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】B11、清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看”。這反映出當時（）。A.內閣職權下降導致官員無所事事B.政治體制僵化使官員拘泥規制C.內閣機要事務繁忙致官員窮于應付D.皇帝個人獨裁使官員唯命是從【答案】B12、清朝時，江南地區商業繁榮。史書載“徽州富甲江南，然人眾地狹，故服賈四方者半土著”。江蘇吳江“人浮于田，計一家所耕，不能五畝，以是仰貿易工作為生”。這反映當時江南地區商業繁榮的直接原因是（）。A.政府鼓勵商業發展B.農業和手工業繁盛C.工商皆本觀念影響D.地少而人口眾多【答案】D13、梁啟超曾說：不敢自承．所作《戊戌政變記》，“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免真跡放大”。此言論說明史料可靠性要考慮()。A.盡量采用原始證據B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當事人記憶【答案】B14、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執政，政出多門，權去公家，遂成習俗。”文中“習俗”指的是（）。A.郡國并行B.內閣專權C.地方割據D.門閥政治【答案】D15、維新派與頑固派爭論的焦點不包括()。A.要不要實行維新變法B.要不要實行君主立憲制C.要不要變革封建的教育制度D.要不要廢除帝制【答案】D16、某國際文件寫道：“現時業已到來，日本必須決定一途……《開羅宣言》之條件必將實施，而日本之主權必將限于本州、北海道、九州、四國及吾人所決定其他小島之內。”該文件是()。A.《大西洋憲章》B.《聯合國家宣言》C.《德黑蘭宣言》D.《波茨坦公告》【答案】D17、宋太祖說：“五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也。”其中“選儒臣干事者百余，分治大藩”指的是（）。A.設置市舶司B.選文臣掌軍權C.設置理藩院D.選文官任知州【答案】D18、中國古代名窯都有自己獨具特色的產品。下列以冰裂紋瓷器著稱的是（）。A.汝窯B.哥窯C.邢窯D.鈞窯【答案】B19、教師在編制歷史高中試題時，要關注難度與區分度。為保證試題有較好的區分度，試題難度應控制的區間為（?）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C20、中國古代農業耕作方式的主要特點可以概括為（）。A.刀耕火種B.男耕女織C.精耕細作D.千耦其耘【答案】C21、“英國自主之邦與中國平等，大英欽差大臣……至在京師租賃地基或房屋，作為大臣等員公館，大清官員亦宜協同襄辦。……待大英欽差公館眷屬、隨員人等，或有越禮欺藐等情弊，該犯由地方官從嚴懲辦。”以上《天津條約》的內容表明（）。A.停止了外國領事的司法裁判權B.列強控制北京，設立使館區C.“華夷秩序”的傳統外交體制解體D.列強于北京設租界.由各國共管【答案】C22、1912--1936年我國經濟快速增長。與其相關的因素是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A23、被譽為資本主義社會的“社會百科全書”的文學作品是（）。A.《悲慘世界》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《戰爭與和平》【答案】C24、1925年10月，以共產黨員和共青團員為骨干的“攻城先鋒隊”攻克惠州，促進了廣東革命根據地的統一。下列各項與之相關的是（）。A.黃埔軍校校軍東征B.國民革命軍東征C.國民革命軍北伐D.工農紅軍西征【答案】B25、在《馬關條約》各條款中，對于中國民族工商業打擊最為沉重的是（）。A.割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本B.賠償日本軍費白銀二億兩C.增開重慶、沙市、蘇州、杭州為商埠D.允許日本在中國的通商口岸開設工廠【答案】D26、某學者在研究宋代歷史時，對兩宋時期樞密使的人數進行過統計，數據表明724名樞密使、樞密副使中，文臣為659人，約占總人數的91％。這說明（）。A.文臣更善于管理軍隊事務B.兩宋時期缺乏優秀的軍事將領C.鑒于五代藩鎮割據教訓，統治者用文臣壓制武將D.宋朝不注重軍隊建設【答案】C27、法國學者加奈隆說：“民眾支配雅典，演說支配民眾。”這不能反映出（）。A.古雅典民主的廣泛性B.古雅典民主的人民主權原則C.演說是古雅典民眾參與政務的重要手段D.作者對古雅典民主制的肯定【答案】A28、在一份中國考古報告中寫道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為羼和料的夾碳黑陶。”由此可推斷出土這種陶器的遺址是（）。A.北京人遺址B.半坡遺址C.河姆渡遺址D.山頂洞人遺址【答案】C29、1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規定“上海租界歸各國共同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業為主”。這表明（）。A.列強在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權面臨危機C.地方實力派成為列強代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮【答案】B30、“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳。”京劇藝術中人物的臉譜（）。A.真實再現了客觀歷史B.固化了大眾的歷史認知C.正確評斷了歷史人物D.提升了歷史人物的價值【答案】B31、19世紀60至90年代的洋務運動是中國逐漸匯入到工業文明大潮中的重要事件。洋務運動中，洋務派興辦同文館等新式學堂，對中國歷史發展起到的主要作用是（）。A.培養了了解西方的改革人才B.傳播了資產階級民主革命思想C.改變了中國落后的封建教育體制D.增強了近代中國的國防力量【答案】A32、20世紀初．明確主張進化史觀，提出“史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，唯此為大”的歷史學家是()。A.王國維B.陳寅恪C.傅斯年D.梁啟超【答案】D33、黨的十一屆三中全會以后，農村實行家庭聯產承包責任制，大大提高了農民生產積極性。這一改革的核心是（）。A.引導農民與市場接軌B.增加農業發展的資金投人C.擴大農民生產自主權D.強化農業生產的指令性計劃【答案】C34、清代學者全祖望指出：“自明中葉以后，講學之風，已為極弊，高談性命，直入禪障，束書不觀。”他所針對的是（）。A.孔孟之道B.程朱理學C.魏晉玄學D.王陽明心學【答案】D35、甲午戰爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動．但兩者的規模與影響差別甚大，其主要原因在于（）。A.民族覺醒程度與群眾基礎不同B.外交失利導致的損害程度度不同C.大眾傳媒發展水平與方式不同D.列強攫取中國利權的手段不同【答案】A36、唐文宗在開成五年（840年）曾下詔：“京夜市，宜令禁斷。”杜牧曾說：“凡江淮草市，盡近水際，富室大戶，多居其間。”對此理解不正確的是（）。A.唐朝時期坊市界限被拆除B.當時長安已經出現了夜市C.當時鄉村已經出現了“草市”D.“夜市”“草市”體現了商業貿易的繁榮【答案】A37、梁啟超在《中國歷史研究法》中指出：史跡之為物，必與“當時”“此地”之兩觀念相結合，然后有評價之可言。這里涉及的歷史研究方法是（）。A.比較法B.時空定位法C.歸納法D.因果分析法【答案】B38、2000年12月17日，俄羅斯國家杜馬國際事務委員會主席羅戈津告誡日本不要參與美國TMD計劃，并強調指出，日本同美國一起建立戰區導彈防御系統(TMD)的想法，有時令人想起20世紀60年代發生過的事，日本參與美國在東北亞建立戰區導彈防御系統計劃的實施可能對莫斯科與東京的和平條約談判產生不良影響。羅戈津說的“20世紀60年代發生過的事”具體是指()。A.“柏林墻”的修筑B.古巴導彈危機C.侵越戰爭D.柏林危機【答案】B39、據統計，1997年，我國工業制成品出口占出口總額的86．9％，同年，工業制成品出口占出口總額的世界平均比重為73％，發展中國家工業制成品出口占出口總額的平均比重為59％。據此可以推出（）。A.歐美發達國家制造業開始衰落B.我國工業產業結構趨向合理C.世界制造業中心實現向中國轉移D.改革開放加快中國工業化進程【答案】D40、有史書寫道：“人口和動物的遷移導致了傳染病大流行。據統計，近代早期300年間．美洲有記載的傳染病大爆發就有l7次，數百萬人失去了生命。”這一記載相關聯的是()。A.新航路開辟B.基督教傳播C.工業污染擴散D.印第安人口增長【答案】A41、20世紀90年代初，中國經濟發展的重大戰略步驟是()。A.浦東的開發和開放B.開辟沿海經濟開放區C.創辦蘇州工業園區D.設置海南島經濟特區【答案】A42、美國傳記作家羅斯?特里爾認為：“萬隆時代，對毛澤東在中國之外的形象，是個豐收的時代，因為無數第三世界國家和他的政府建立了關系。在這個時代，毛澤東腳踏兩只船。”“腳踏兩只船”是指（）。A.既堅持“一邊倒”的方針又推行和平共處五項原則B.既同蘇聯友好又同美國密切接觸C.既同社會主義國家又同第三世界國家發展友好關系D.既參加五大國會議也參加亞非會議【答案】C43、呂思勉在《中國通史》中說：“在東周之世，社會上即已發生一種思潮：主張節制資本，其具本辦法，是大事業官營；大商業和民間的借貸，亦由公家加以干涉。”該思潮屬于()。A.儒家B.法家C.道家D.墨家【答案】B44、“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余即來索，則地當歸我。”對荷蘭殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永福【答案】B45、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙”。詩中所描繪的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業得盛行B.大運河的開通C.造船業的進步D.絲織業發達【答案】B46、“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余即來索，則地當歸我。”對荷蘭殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永福【答案】B47、十九世紀以來，世界主要文學流派出現順序（）。A.浪漫主義、現實主義、現代主義B.浪漫主義、印象主義、現實主義C.現實主義、浪漫主義、現代主義D.浪漫主義、古典主義、現代主義【答案】A48、《傷寒》A.原書9卷，81篇B.全書10卷，22篇C.全書3卷，25篇D.全書8卷，73篇E.全書10卷【答案】B49、三根中屬機體陽或熱能基物的是A.赫依B.希日C.巴達干D.血E.黃水【答案】B50、中國近代民族資本主要集中在下列哪一領域（）A.農業B.服務業C.重工業D.輕工業【答案】D51、元朝“上承天子，下總百司”的最高行政機關是（）。A.中書省B.尚書省C.門下省D.行中書省【答案】A52、患者，男，65歲，有高血壓病史，頭痛眩暈反復發作2年，伴耳鳴，脅痛，兩目干澀，五心煩熱，口燥咽干，舌紅少津，脈弦細數。根據臟腑辨證，回答以下問題。A.肝陰虛B.肝火上炎C.肝陽上亢D.肝郁化火E.肝風內動【答案】C53、考古學家在絲綢之路沿線的烏孫、于闐等地的墓葬中發現許多漢錦、絲綢、鐵器、裝飾品。這表明漢代()。A.中原與西域的經濟聯系密切B.西域手工業的興盛C.西域與中原絲織業水平相當D.西域奢侈之風盛行【答案】A54、十九世紀以來，世界主要文學流派出現順序（）。A.浪漫主義、現實主義、現代主義B.浪漫主義、印象主義、現實主義C.現實主義、浪漫主義、現代主義D.浪漫主義、古典主義、現代主義【答案】A55、羅斯福新政期間成立“民用工程署”，在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()。A.減少企業盲目生產B.刺激生產與消費C.促進企業間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B56、在君民關系上，孟子把孔子的“仁”發展為“仁政”的學說。董仲舒主張“宜少近古，限民名田，以贍不足，塞并兼之路。鹽鐵皆歸于民。薄賦斂，省徭役，以寬民力，然后可善治也。”據此推斷董仲舒（）。A.繼承了原始儒學的全部宗旨B.繼承了原始儒學的民本思想C.背離了原始儒學的仁愛思想D.摒棄了原始儒學的德治主張【答案】B57、1925年10月，以共產黨員和共青團員為骨干的“攻城先鋒隊”攻克惠州，促進了廣東革命根據地的統一。下列各項與之相關的是（）。A.黃埔軍校校軍東征B.國民革命軍東征C.國民革命軍北伐D.工農紅軍西征【答案】B58、張居正為解決當時的財政困難，推行“一條鞭法”。下列說法正確的是（）。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】A59、新航路開辟前，人類文明尚未超出地域的發展，不同區域文明之間的交流少、相互影響小。造成這一狀況的主要原因是（）。A.人類對世界尚缺乏整體的了解B.不同文明的交往存在觀念差異C.人類技術水平難以克服地理障礙D.缺少富有冒險精神的偉大航海家【答案】C60、梁啟超曾說：不敢自承．所作《戊戌政變記》，“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免真跡放大”。此言論說明史料可靠性要考慮()。A.盡量采用原始證據B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當事人記憶【答案】B61、向漢武帝建議“興太學，置明師，以養天下之士”的儒家學者是()。A.賈誼B.晁錯C.董仲舒D.主父偃【答案】C62、20世紀90年代初，中國經濟發展的重大戰略步驟是()。A.浦東的開發和開放B.開辟沿海經濟開放區C.創辦蘇州工業園區D.設置海南島經濟特區【答案】A63、“革命失敗以后，革命的主觀力量確實大為削弱了。剩下的一點小小的力量，若僅依據某些現象來看，自然要使同志們（作這樣看法的同志們）發生悲觀的念頭。但若從實質上看，便大大不然。……這就是說，現在雖只有一點小小的力量，但是它的發展會是很快的。它在中國的環境里不僅是具備了發展的可能性，簡直是具備了發展的必然性……”上述毛澤東關于中國革命的論述發表于（）。A.國民革命時期B.井岡山時期C.延安時期D.新中國成立初期【答案】B64、《東京夢華錄》記載：瓦舍中多有……飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮。這反映的是宋代哪一社會現象（）A.民間技術精湛B.都市生活豐富C.社會分工精細D.邊境貿易繁榮【答案】B65、1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規定“上海租界歸各國共同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業為主”。這表明（）。A.列強在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權面臨危機C.地方實力派成為列強代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮【答案】B66、明清時期，晉商既經營商品生產和商品交換，又經營金融業。當時出現了山西商人經營的早期金融資本形式——依靠自有資本放債的典當行和在經營存放款業務中起中介作用的錢莊。這反映了當時（）。A.資本主義萌芽的發展B.商業資本進入到生產領域C.商品經濟在全國領先D.金融業從商業中逐步分離【答案】D67、1937年11月28日的英國的《泰晤士報》寫道：“此次兩軍作戰，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已足造成中國堪稱軍事國家之榮譽。”這里報道的是()。A.徐州會戰B.淞滬會戰C.武漢會戰D.長沙會戰【答案】B68、20世紀70年代末，廣東省委要求中央給予當地一定的權力，以便借助華僑眾多和毗鄰港澳的優勢發展經濟，中央同意給予政策支持。這一政策直接推動了（）。A.聯產承包責任制的實行B.沿海經濟開放區的設立C.國有企業市場化的開始D.外向型經濟特區的興辦【答案】D69、學習方式是學習者持續一貫表現出來的學習策略和學習傾向的總和．．新課程不提倡的學習方式是（）。A.接受式B.理解式C.自主式D.合作與探究式【答案】A70、梁啟超曾說：不敢自承．所作《戊戌政變記》，“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免真跡放大”。此言論說明史料可靠性要考慮()。A.盡量采用原始證據B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當事人記憶【答案】B71、中華人民共和國成立后的某一時期“全國工業總產值平均每年遞增19．6％，農業總產值平均每年遞增4．8％。經濟發展比較快，經濟效果比較好，重要經濟部門之間的比例比較協調。市場繁榮，物價穩定，人民生活顯著改善”。由此可以推測出當時中國（）。A.經濟政策深受蘇聯影響B.經濟建設出現浮夸風C.市場經濟體制逐步建立D.工農業比重逐漸失衡【答案】A72、我國歷史上有一段歷史長時間抹之不去，留下的傷痛不僅僅是過去，更是現在，我們難以面對，一大批國寶流失，卻出現在國外拍賣會上，文物是在哪一段時期流失最為嚴重（）A.第一次鴉片戰爭B.第二次鴉片戰爭C.八國聯軍侵華D.甲午中日戰爭【答案】B73、據統計，“1965年，美國最大的100家工業公司中，家族控制的占36%，經理控制的占64%。”材料表明二戰后西方資本主義發生的變化是（）。A.二戰后資本主義經濟調整.政府干預私人壟斷受到打擊B.企業生產科技含量增加和生產過程復雜，出現“經營者革命”C.生產力的發展。股票不再為少數資本家擁有D.經營管理人員的不斷增加.“新中間階層”出現【答案】B74、教師在編制歷史初中試題時，要關注難度與區分度。為保證試題有較好的區分度，試題難度應控制的區間是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C75、《金瓶梅》描寫了北宋運河沿岸的市井風情：潘金蓮下棋贏了五錢銀子，用三錢買酒、兩錢買了一個豬頭、四只蹄子……賣炊餅的武大，湊了十數兩銀子，典得縣門前樓上下二層房屋居住。以下對此理解不正確的是（）。A.北宋城市、坊不再嚴格分開B.北宋時期白銀已經廣泛流通C.北宋城市經濟比較發達D.文學作品有一定的虛構成分【答案】B76、清代學者全祖望指出：“自明中葉以后，講學之風，已為極弊，高談性命，直入禪障，束書不觀。”他所針對的是（）。A.孔盂之道B.程朱理學C.魏晉玄學D.王陽明心學【答案】D77、20世紀后半期，我國決定選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料七個領域作為國家發展高科技的重點。這一科技發展規劃是（）。A.“七五計劃”B.“985工程”C.“211工程”D.“863計劃”【答案】D78、假如你是古羅馬的一位法官，當你遇到以下的案子時，你判為合法的是（）。A.①②④B.①②C.①④D.②④【答案】C79、中共十一屆三中全會是具有重要意義的一次會議，這次會議取得了許多具有深遠意義的成果。下列選項不屬于此次會議取得成果的是（）。A.重新確立解放思想、實事求是的思想路線B.作出實行改革開放的偉大決策C.調整國民經濟，加快農業發展D.將鄧小平理論確立為黨的指導思想【答案】D80、1942年，盟軍在太平洋戰場組織了一次戰役，使太平洋戰場局勢發生了根本性轉折。這場戰役是（）。A.中途島海戰B.沖繩島登陸戰C.珊瑚島海戰D.西西里登陸戰【答案】A81、西周時，對以鼎隨葬的規定是“禮祭天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”。如此規定的目的是（）。A.顯示富貴B.崇拜鬼魂C.保存器皿D.維系禮制【答案】D82、山東、河南等地都發現有漢代的冶鐵遺址，其中河南鞏縣、鄭州的冶鐵遺址規模最大。以下說法正確的是（）。A.在漢代的手工業中，冶鐵業占有重要地位B.河南成為漢代的手工業中心C.漢代鐵農具開始發展起來D.漢代冶鐵業主要集中在山東地區【答案】A83、我國歷史上，有一段歷史長時間揮之不去，留下的傷痛不僅僅是過去，更是現在，我們難以面對，一大批國寶流失，卻出現在國外拍賣會上。我國文物在哪一時期流失最為嚴重?（）A.第一次鴉片戰爭B.第二次鴉片戰爭C.八國聯軍侵華D.甲午中日戰爭【答案】B84、有學者認為：“民主德國(東德)加入‘經互會’，除經濟上日益依附于蘇聯而外，在經濟現代化發展方面還是取得某種‘雙贏’的結果：資源匱乏的民主德國．能以少量的資金獲得發展經濟所迫切需要的原料和能源，其中絕大部分原料和能源來自蘇聯。”這表明（）。A.“經互會”是區域經濟集團B.“經互會”阻礙了民主德國的經濟現代化C.民主德國與“經互會”經濟一體化D.“經互會”成員國在平等互利基礎上經濟互助【答案】C85、歷史研究和歷史教學要力求“史論結合”“論從史出”“寓論于史”.這里的“史”是指（）。A.史實B.史德C.史觀D.史法【答案】A86、清末新政中曾出臺《大清民國刑事訴訟法》，該法在“判案后查封產物”一節中規定：“凡封票紙查封被告本人之產物，如產物系一家之公物，則封本人名下應得之一分，他人之分不得株連。”該規定最重要的時代意義是（）。A.折射出清末政治的民主化方向B.以法律形式鞏固了財產私有權C.表明近代人權意識的影響擴大D.體現民主自由原則的法律認同【答案】C87、明朝有人描述在廣東大庾嶺所見：“蓋北貨過南者，悉皆金帛輕細之物；南貨過北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱，過北者日有數千。”這表明當時（）。A.嶺南經濟發展程度高于北方B.嶺南是商人活動的主要地區C.以物易物是商貿的主要方式D.區域差異造成長途貿易興盛【答案】D88、關于《澶淵之盟》說法不正確的是（）。A.是宋遼間勢均力敵條件下相互妥協的產物B.有利于雙方相對穩定的和平關系的形成C.兩國的民間貿易有利于中原和邊疆地區的經濟文化交流D.《澶淵之盟》的簽訂對北宋沒有益處【答案】D89、20世紀上半期的一份歷史課程標準規定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關系，以闡發全民族團結之歷史的根據，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發學生復興民族之意志與決心”。A.北伐戰爭時期B.土地革命時期C.全面抗戰時期D.解放戰爭時期【答案】C90、唐詩句：“草市迎江貨，津橋稅海商。”詩句中的草市指的是（）。A.農村的民間集市B.城鎮的商業市場C.買賣柴草的市場D.都城的花草市場【答案】A91、20世紀以來．中國歷代政府都非常重視中學歷史教育。下列歷史教育目標頒布于1912年的是（）。A.“多講本朝仁政，俾知歷圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情”B.“了解勞動人民是歷史的創造者。是歷史的主人”C.“特別說明其(指中國)歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經過，與其原因，以激發學生民族復興之思想”D.“明于民族之進化，社會變遷，邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革與民國建立之本”【答案】D92、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()．A.減少企業盲目生產B.刺激生產與消費C.促進企業間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B93、魏源提出“夷之長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法”的歷史背景是（）。A.西學開始傳人中國B.英國使者覲見乾隆帝C.英國發動鴉片戰爭D.外國使者獲得駐京權【答案】C94、英國學者羅素在論述一位古希臘哲學家時說，他的一個重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學家的另一個重要思想是（）。A.人是萬物的尺度B.理念論C.邏輯三段論D.美德即知識【答案】B95、《從鴉片戰爭到五四運動》中記載：“今天，隨便走進哪一家農戶，人們都可以看到，曾經是不可缺少的紡車，都蒙上了塵土，被人遺忘了。一捆捆機器壓的孟買棉紗似乎使人注意到手紡車已經不合時宜了。”這種現象反映的實質問題是（）。A.面紗主要依賴進口B.面紗產量大量積壓C.經濟危機已經出現D.自然經濟逐漸解體【答案】D96、“文革”期間，一大批有強烈愛國心和責任感的科學家和工程師．如“兩彈一星”元勛錢學森等在惡劣環境下，努力工作，使我國科技成果取得了重大突破。這些成果包括（）。A.①②④B.①②③C.③④D.①③④【答案】C97、蘇格拉底認為：“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家領導人是非常愚蠢的，沒有人愿意用這種辦法來雇傭一個舵手或者建筑師，或奏笛子的人。”蘇格拉底意在說明古代雅典民主制是（）。A.間接的民主B.少數人的民主C.不成熟的民主D.實質上的專制【答案】C98、《漢書》載：“詔賢良日：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D99、絲綢之路促進了東西方之間的經濟文化交流。其主要史實有()。A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④【答案】D100、缺改革開放以來，中國積極參與國際事務，開展以聯合國為中心的多邊外交活動，推動各種國際交流和合作。中國開展這些外交活動最主要的目的是（）。A.建立國際政治新秩序B.促進世界的和平與發展C.為現代化建設創造有利環境D.挑戰美蘇兩極格局【答案】C大題（共20題）一、閱讀下面材料，回答問題。在“辛亥革命”這一課中“有關資產階級在革命中兩面性的體現”的難點講解，某位老師通過讓同學分析材料得出結論，以下是該老師在上本課時的教學片段：材料一以梁啟超為首的改良派成為反清革命的堅決反對者，梁啟超曾公開表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也。”材料二孫中山曾說：“革命不免于殺人流血固矣．然不革命則殺人流血之禍可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命黨人發動了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發動萍瀏醴起義，1907年5月22日發動潮州黃岡起義，1907年6月2日發動惠州七女湖起義，1907年12月20日發動鎮南關起義，1911年4月27日發動黃花崗起義，無一不是以失敗而終，但革命黨人沒有放棄直至辛亥革命成功。師：同學們通過以上三段材料自由討論以下兩個問題：①通過材料分組討論，簡單歸納辛亥革命的過程。②通過材料簡要總結資產階級具有兩面性的原因。(1)結合設問，對該老師選取的材料有何評價(8分)(2)對該老師教學過程中所設計的教學片段運用了哪種教學方法并談談運用這種教學方法應注意什么問題(8分)【答案】(1)我認為該老師選取的材料不夠恰當，材料一說明的是資產階級改良派堅決反對武力推翻清政府，沒有體現出資產階級革命派的特點，學生無從分析。材料二、三體現的都是資產階級革命派的革命性，但是沒有選取關于資產階級革命派妥協性的材料，所以學生不能從所給的材料中分析出資產階級革命派的妥協性的特點。因此該老師所選取的材料存在問題。(2)運用了探究式課堂教學法。運用探究式課堂教學法要注意以下問題：①問題的層次性：探究式課堂教學法以問題解決為中心，因而問題要經過精心設計，課堂上的問題應當是有層次的，由淺入深、連續不斷的，使學生循序漸進，完成探究。②結論的不明確性：結論不明確，學生才會產生弄清事實真相的興趣，繼而積極開展探究問題答案的活動。結論明確的問題留給學生思維的空間不大，探究意義不大。③探究主題的價值性：選題要有價值，選取材料要正確，與問題搭配要得當。④民主性：老師要讓每一個學生都有參與探究的機會，讓每一個學生都能分享和承擔探究的權利和義務，在民主、平等的環境中，師生間、生生間對話交流研討能夠無拘無束，課堂才能活躍而高效。二、閱讀下面材料，回答問題。下面是某教師教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一課的導入。教師：大家還記得2008年北京奧運會的宣傳口號是什么嗎學生：同一個世界，同一個夢想。教師：那么.你們是否知道2004年奧運會由哪個城市舉辦的學生：希臘的雅典。教師：雅典奧運會的口號是“歡迎回家”，英文是‘We1comeHome’，為什么雅典能向世界說出“歡迎回家”這樣的話學生：因為雅典是古代奧運會的發源地。教師：說得對。古代奧運會之所以起源于雅典，是與這座城市的繁榮與文明有密切關系的，雅典被譽為“古希臘文化的中心，歐洲文明的搖籃。”那么，是什么造就了古代雅典的高度繁榮呢其中一個重要的因素，也就是我們今天要探討的課題——雅典城邦的民主政治。(1)教師的這種導入方式有什么特點和作用(8分)(2)采用這種導入方式應注意什么問題(8分)【答案】(I)使用的是談話式導人。談話特點和作用：特點：談話法的最大特點是在最大程度上調動學生積極參與教學活動，使教師與學生相互配合和呼應，共同完成教學任務。作用：①能夠使學生的學習注意力更加集中，充分調動其學習積極性，使學生的學習更加主動。談話的內容往往針對性強。有利于保持學生學習時大腦的興奮，消除大腦皮質的疲勞。②能夠訓練和提高學生的思維能力和語言表達能力。③有利于學生對知識的理解和掌握。④有利于學生的思維教育。(2)應注意的問題：①談話的中心要圍繞和服務于教學目的；②對談話的內容做好充分準備；③在學生已有知識的基礎上進行談話；④提出的問題要盡量帶有啟發性、以便調動學生的積極性；⑤提問要面向全班學生，使全體學生都能積極參加；⑥教師對談話中所提的問題最后要做出明確結論；⑦一般不要在課堂上完全采用談話法。三、梭倫改革的重要著力點之一是調節各階層的政治權利。閱讀下列材料，并回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權議政，而且處于債務奴役的狀態。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，然而……從前實際上并無公民權利的平民，現在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。——顧準《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權耿耿于懷。——(美)波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監察人。它監督最大多數的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權力，無論是罰金或是判刑。——亞里士多德《雅典政制》(1)據材料一，結合所學知識，指出梭倫為實現“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施．(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層據材料二、三，結合所學知識，從權利分享和轉移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料，結合所學知識，從權利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。【答案】(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權力：賦予他們選舉權(或表決權)。(2)階層：新興的工商業奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施：確立財產等級制度；設立四百人會議；部分司法權轉移到陪審法庭：最高決策權轉移到公民大會和四百人會議。(3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權的壟斷，使平民獲得參與國家政權的權利(或為雅典民主政治奠定基礎)。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(或貴族政治沒有徹底改變)。四、材料一：中國人民不是倒向社會主義一邊，就是倒向帝國主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的。?——摘編自毛澤東《論人民民主專政》?材料二：從1960至1964年，共有14個亞非國家同中國正式建交，其中撒哈拉以南的獨立的非洲國家占12個。——摘編自張豈之《中國歷史新編》?材料三：1971年4月，周恩來根據毛澤東的決策，指示有關部門主動邀請美國乒乓球隊訪華，隨后又親自會見他們。“乒乓外交”被國際輿論稱為“小球轉動了大球”。——摘編自《中國近現代史綱要》?問題：（1）根據上述材料并結合所學知識，概述從中華人民共和國成立到20世紀70年代我國外交政策的變化過程。（8分）（2）根據材料三并結合所學，說明開展“乒乓外交”的歷史背景。（8分）【答案】（1）①20世紀50年代初，我國實行“一邊倒”的外交政策，加入以蘇聯為首的社會主義陣營。②20世紀50年代中期，我國提出和平共處五項原則，開始逐步實行“一大片”政策，加強同亞非拉國家的政治經濟往來。③20世紀60年代，我國實行“兩個拳頭出擊”政策，同時反對美蘇兩個超級大國的侵略擴張和霸權。④加世紀70年代，我國實行“一條線，一大片”政策。20世紀70年代中美關系緩和，蘇聯嚴重威脅中國安全，中國在聯合國合法地位得到恢復。我國外交領域取得重大突破，既重視發展與美、日等資本主義國家的關系，又注重發展同廣大亞非拉第三世界國家的關系。我國開始全面參與國際事務，在國際舞臺上發揮著日益重要的作用。（2）①美國在1973年爆發中東石油危機后經濟發展陷入“滯脹”，在同蘇聯全球爭霸的競爭中處于守勢。②美國身陷越戰泥潭，實力被削弱，加上國內的反戰壓力，積極開展“均勢外交”。③蘇聯與中國交惡，蘇軍屯兵邊境，給中國造成極大壓力。④中國急欲改善和西方國家的關系，打破外部封鎖。五、法律是國家意志的體現。請回答下列問題：(1)請對下列文字中四個錯誤加以修正。中國古代成文法自戰國時代的《法典》開始，到秦漢時代都是按照儒家精神制訂的。中華法系形成的標志是《唐律》的制定和《唐律疏議》的撰寫。以判例法為主要法律形式是中華法系的鮮明特點。(4分)(2)英國法系特別注重法典的歷史延續性，例如：《權利法案》。請列舉該法系兩例具有恒久法律效力的其他成文法典名稱。(4分)(3)近代歐洲大陸各國的法律大多淵源于羅馬法。古羅馬法實行的法律訴訟制度和原則中，至今依然起作用的有哪些(3分)(4)結合下列材料和已有知識簡要分析羅馬法產生的歷史根源。(5分)材料公元395年，羅馬帝國一分為二。奴隸制大田莊在東羅馬帝國不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有貿易關系，是“溝通東西方的金橋”，成為繁榮的工商業中心。——《羅馬法論綱》【答案】(1)《法典》改成《法經》；儒家改成法家；形成改成成熟；以判例法為主要法律形式改成以禮入法、禮刑結合。(2)《大憲章》《人身保護法》《王位繼承法》等。(任寫出其中兩個即得全分)(3)陪審制度、律師制度、公開審判原則。(4)平民與貴族的斗爭、商業經濟發達、人口的流動和移民的增多等因素促使了法制的產生。六、(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求：簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發展。(2)課文摘錄：第二次世界大戰使西歐喪失了世界政治經濟中心的優勢地位。在經濟恢復和發展過程中，西歐國家間的聯系日益密切．逐漸走上了聯合的道路。1951年，法、意、荷、比、盧、聯邦德國六國簽訂了《巴黎條約》，決定建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來，歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年，這三個共同體合并為一個機構——歐洲共同體。歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經濟合作．經濟實力大大加強。第二次世界大戰期間，日本經濟遭到嚴重破壞。第二次世界大戰結束后，美國在強制拆遷工業設備、賠償戰勝國的同時，又推動日本政府進行民主改革，以鏟除軍國主義的社會經濟基礎。進一步消除生產關系中的封建落后因素。這就為日本經濟恢復和發展奠定了基礎。隨著經濟的發展和實力的增強．日本開始謀求在國際舞臺上發揮獨特作用，20世紀80年代．日本提出成為政治大國的目標。不結盟運動奉行非集團、不結盟政策，推動了民族解放運動深入發展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰。20世紀70年代開始，不結盟運動把反對美蘇兩個超級大國的霸權主義作為重要任務，同時，將建立國際經濟新秩序作為不結盟運動的行動綱領。不結盟運動的興起，標志著廣大發展中國家所構成的政治力量登上了國際政治舞臺．在一定程度上沖擊著兩極格局。要求：根據課程標準要求和課文內容，設計出相關的教學過程，包括教學環節、教師活動和學生活動。【答案】一、導入新課(教師利用多媒體教學設備展示關于世界多極化發展趨勢的視頻資料和信息)師：20世紀80一90年代，中國提出了多極化概念，國內學術界對多極化進行了多方面的研究，取得和形成了一批豐碩的成果和共識。所謂“極”是指具有政治、經濟、軍事、文化、科技等較強大的綜合實力．對國際事務具有較大影響的相對獨立的力量中心或國家集團。當一個國家的力量遙遙領先，遠遠凌駕于其他國家之上時，體系就是單極的。當兩個大國勢均力敵，它們處在高于其他大國的一個力量層次時。這樣的一個結構就是兩極結構。三個或三個以上大國或國家集團力量大致接近時，體系就呈現出多極化的狀態。關于多極化的理解，有三極論(美國歐洲東亞)、五極論(美日歐俄中)，還有六極論(前五極加印度)，還有人認為東盟、巴西等也有可能成為一極。那么，這些說法到底哪一個更符合事實呢通過本節課的學習，我們來一起解決。二、講授新課師：請同學們迅速閱讀教材各子目標題．回答有哪幾個國家或國家集團可能成為多極化趨勢中的一極生1：歐盟。生2：在亞洲還有中國和日本。(其他學生紛紛發表自己的看法)師：大家請不要忘記，中國現在并將長期處于社會主義初級階段，從各方面來看仍屬于發展中國家的行列．所以．請大家把以中國為代表的發展中國家也算作是多極化趨勢中的一極。(教師通過課件介紹發展中國家的含義)師：在國際關系領域，發展中國家也被稱為第三世界、民族獨立國家或南方國家，泛指亞非拉和其他地區原處于殖民地、半殖民地狀態的民族，在獨立后所形成的新興的發展中國家的總和。這是二戰后逐步形成和發展壯大起來的一支新興力量。這些國家在地域上多位于南半球，因而也常常被稱為“南方國家”。(教師將同學們分成三組，組成上述三個代表隊，分組自主研習教材對應的子目。然后由各代表展示研習成果并闡述該代表隊可能成為其中一極的理由)(學生按照分組認真準備需要展示的內容)教師：哪個代表隊首先來展示呀西歐隊：七、材料：某教師在“抗日戰爭”的教學中，引用了一段日軍第59師團第54旅團第110大隊伍長富島健司的口述材料：“我想起了1943年在渤海灣的沿海地帶生活的事情。我們如果見了男人的話，就抓過來毆打，殘酷地加以殺害。但是見了女人，就要羞辱她。如果她們哀求或反抗的話，就大罵她們‘混蛋．難道不知道為什么讓你們活下來嗎’于是拼命地打她們，以致用刺刀將她們殺死。”然后，教師問：這段材料能說明什么學生答道，說明日軍侵華暴行。教師補充說：這是親歷者的口述，是日軍暴行的有力證據。問題：(1)該教師引用這段口述史料有哪些作用(2)歷史教學中，教師應如何選擇口述史料【答案】(1)教師引用口述史料的作用：①教師選取能夠體現抗日戰爭時代特征的口述史料，增強歷史學科的現實感，提高學生學習歷史的興趣。②教師引用日本老兵關于日軍侵華暴行的口述史料。充分發揮了述史生動形象的特征．營造了恰當的課堂氛圍，使學生猶如親歷，有助于本課情感、態度與價值觀目標的實現。(2)口述史料易出現主觀片面的問題。但其依然具有一手史料的價值，教師需要從以下方面人手進行甄別和取舍：①注意目標性原則，選擇能夠體現教學目標、教學重難點的口述史料。②注意思想性原則，注重所選口述史料呈現的思想導向和價值取向。要選擇那些有助于學生全面、客觀、辯證地分析、認識歷史的口述史料。③注意精選性原則，必須要選取反映歷史真實狀況、具有典型性、代表性的口述史料。④注意可行性原則，要充分貼合學情，從學生的角度出發選取恰當、易于理解的口述史料。八、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、蘇聯和捷克斯洛伐克的代表們于本年1月在莫斯科舉行了經濟會議。會議指出，上述國家間在經濟關系的發展方面有出色的成就……為了實現人民民主國家和蘇聯更廣泛的經濟合作，會議認為必須由參加會議的各國代表們建立經濟互助委員會，在平等的代表權的基礎上，以交流經驗、相互給予技術上的援助，彼此在原料、糧食、機器、裝備等方面提供協助為其任務。——1949年1月25日《關于成立經濟互助委員會的公報》問題：(1)材料中說成立“經濟互助委員會”是“為了實現人民民主國家和蘇聯更廣泛的經濟合作”，而實際上的目的是什么(8分)(2)“經濟互助委員會”成立的影響是什么(8分)【答案】(1)目的：第二次世界大戰對蘇聯和東歐各人民民主國家的經濟造成嚴重破壞，“冷戰”爆發后，以美國為首的西方國家對社會主義國家采取的經濟封鎖和遏制政策使東歐國家的經濟形勢進一步惡化。為了共同克服經濟困難、鞏固社會主義國家的團結，蘇聯及東歐國家成立了經濟互助委員會。(2)積極影響：經互會成立以來，對各成員國的經濟發展起到了一定的推動作用，各成員國國民經濟有了較大發展．對經互會成員國之間的經濟交流起到較大的促進作用。消極影響：經互會的經濟體制實際上是蘇聯經濟模式的擴大，在蘇聯的控制之下，實行“全面的經濟合作”和“專業化與協作”，大力推行“經濟一體化，使其他各成員國的經濟不能獨立自主的發展，而同蘇聯的經濟日益緊密地聯系在一起”。因而在客觀上加強了蘇聯對其他成員國的經濟控制，削弱了其社會主義成員國的經濟獨立性。九、梭倫改革的重要著力點之一是調節各階層的政治權利。閱讀下列材料，并回答問題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權議政，而且處于債務奴役的狀態。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，然而……從前實際上并無公民權利的平民，現在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。——顧準《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權耿耿于懷。——(美)波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監察人。它監督最大多數的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權力，無論是罰金或是判刑。——亞里士多德《雅典政制》(1)據材料一，結合所學知識，指出梭倫為實現“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施．(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層據材料二、三，結合所學知識，從權利分享和轉移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料，結合所學知識，從權利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。【答案】(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政的權力：賦予他們選舉權(或表決權)。(2)階層：新興的工商業奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施：確立財產等級制度；設立四百人會議；部分司法權轉移到陪審法庭：最高決策權轉移到公民大會和四百人會議。(3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權的壟斷，使平民獲得參與國家政權的權利(或為雅典民主政治奠定基礎)。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(或貴族政治沒有徹底改變)。一十、材料：關于第一次世界大戰，《義務教育歷史課程標準(2011年版)》規定：知道“三國同盟”和“三國協約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰役等；分析第一次世界大戰爆發的原因；了解世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。下面是某教師設計的“第一次世界大戰”一課的教學目標：基礎知識目標：了解第一次世界大戰前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰導火線的作用．凡爾登戰役和整個大戰造成了嚴重災難，第一次世界大戰的性質是非正義的帝國主義掠奪戰爭。能力目標：通過設置一系列問題，如“戰前兩大軍事集團是怎樣形成的大戰的導火線如何點燃戰爭造成了怎樣的災難第二次工業革命與‘一戰’有什么聯系‘一戰’爆發前夕，國際關系的主要矛盾有哪些“一戰”，的性質是什么它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓”等，培養學生初步綜合分析歷史問題的能力。情感、態度與價值觀目標：使學生認識到：戰爭給人類發展和進步帶來的巨大災難，形成唯物史觀，使學生樹立熱愛和平、遠離戰爭的觀念，從而提高人文素養。問題：(1)這位教師設計的教學目標主要存在哪些問題(2)根據課程標準，重新擬定這一課的教學目標。【答案】(1)首先三維目標名稱存在問題，義務教育階段歷史課程的三維目標應為：“知識與能力目標”“過程與方法目標”“情感、態度與價值觀目標”。其次，在該老師設置的目標中缺少了“過程與方法”目標。，最后，書寫三維目標時應注意三維目標的書寫主語為學生．所以行為動詞上就不可以出現“使學生-讓學生”“培養”等詞語。(2)①知識與能力目標：掌握第一次世界大戰的導火線和大戰的爆發、歐洲三條戰線、西線三大戰役。②過程與方法目標：通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實．了解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀培養運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。通過分析薩拉熱窩事件的史料．提高從材料中提取有效信息的能力和閱讀理解能力．③情感、態度與價值觀目標：通過對凡爾登戰役的學習，認識戰爭給人類發展和進步帶來的嚴重災難．從具體歷史事實得出“一戰是不義之戰”的結論，認識到“熱愛和平、遠離戰爭”是一種進步的現代意識．一十一、閱讀下面材料，回答問題。在“辛亥革命”這一課中“有關資產階級在革命中兩面性的體現”的難點講解，某位老師通過讓同學分析材料得出結論，以下是該老師在上本課時的教學片段：材料一以梁啟超為首的改良派成為反清革命的堅決反對者，梁啟超曾公開表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也。”材料二孫中山曾說：“革命不免于殺人流血固矣．然不革命則殺人流血之禍可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命黨人發動了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發動萍瀏醴起義，1907年5月22日發動潮州黃岡起義，1907年6月2日發動惠州七女湖起義，1907年12月20日發動鎮南關起義，1911年4月27日發動黃花崗起義，無一不是以失敗而終，但革命黨人沒有放棄直至辛亥革命成功。師：同學們通過以上三段材料自由討論以下兩個問題：①通過材料分組討論，簡單歸納辛亥革命的過程。②通過材料簡要總結資產階級具有兩面性的原因。(1)結合設問，對該老師選取的材料有何評價(8分)(2)對該老師教學過程中所設計的教學片段運用了哪種教學方法并談談運用這種教學方法應注意什么問題(8分)【答案】(1)我認為該老師選取的材料不夠恰當，材料一說明的是資產階級改良派堅決反對武力推翻清政府，沒有體現出資產階級革命派的特點，學生無從分析。材料二、三體現的都是資產階級革命派的革命性，但是沒有選取關于資產階級革命派妥協性的材料，所以學生不能從所給的材料中分析出資產階級革命派的妥協性的特點。因此該老師所選取的材料存在問題。(2)運用了探究式課堂教學法。運用探究式課堂教學法要注意以下問題：①問題的層次性：探究式課堂教學法以問題解決為中心，因而問題要經過精心設計，課堂上的問題應當是有層次的，由淺入深、連續不斷的，使學生循序漸進，完成探究。②結論的不明確性：結論不明確，學生才會產生弄清事實真相的興趣，繼而積極開展探究問題答案的活動。結論明確的問題留給學生思維的空間不大，探究意義不大。③探究主題的價值性：選題要有價值，選取材料要正確，與問題搭配要得當。④民主性：老師要讓每一個學生都有參與探究的機會，讓每一個學生都能分享和承擔探究的權利和義務，在民主、平等的環境中，師生間、生生間對話交流研討能夠無拘無束，課堂才能活躍而高效。一十二、閱讀下面材料．回答問題。以下是某老師在備辛亥革命一課時，對辛亥革命思想基礎這一部分的教學設計。請在觀察案例后回答：思想基礎：民主革命思想廣泛傳播(板書)師：“山雨欲來風滿樓”，在辛亥革命爆發前，資產階級革命黨人做了大量的思想宣傳和動員工作，使民主革命的思想廣泛傳播，他們向西方學習，提出的“三民主義”成為指導思想，同改良派論戰，又一次掀起中國近代史上的資產階級性質的思想解放運動，使更多的人認識到推翻清政府，建立資產階級共和國的必要性。師：(教師引導學生看教材，并提出問題)三民主義是怎樣提出來的內容是什么，核心是什么．性質如何學生：1905年中國同盟會成立．孫中山先生將其宗旨概括為三民主義，即民族、民權、民生，其核心是民權主義。是當時比較徹底的資產階級民主革命綱領。(教師情景設置，把學生分為改良派和革命派，利用相關材料進行論戰)師：通過論戰，使更多人沖破改良思想的束縛，投身革命，壯大了革命的力量。康有為、梁啟超先生曾是戊戌變法的領袖、時代的弄潮兒，但在革命形勢蓬勃發展的時候卻成了歷史發展的絆腳石。我們從康有為、梁啟超先生的行動上得到了什么啟示呢學生：思想應該與時俱進，順應時代潮流。(1)該教師在講解這一板塊時運用的最典型、最特別的是哪種教學方法結合材料談談你對該教學方法的認識。(8分)(2)你覺得該教師在對這一板塊進行講解時的情景設置是否恰當請說明理由。(8分)【答案】(1)情境實踐教學法。情景實踐教學法是在教師指導之下，以歷史問題為主線，以師生深入歷史情景為前提，以學生自主探究為中心．以師生互動、生生互動為特征的一種教學。材料中使用了角色情境類的情境實踐教學法，將學生分為改良派和革命派．讓學生在當時的歷史背景下進行論戰．在創設歷史人物必然性心理活動的特定背景下，學生通過這種心理活動的必然性充當歷史的“當事人”。去“導演”歷史。教師在適當時候進行引導，學生就能夠更好地理解課堂的重難點知識，材料中教師通過問題對學生的思考角度進行引導．使學生能夠對辛亥革命思想基礎的內涵有更好的理解。材料中學生能夠很好地與教師進行互動。并按照正確的思路進行積極思考。說明這種教學方法能夠提高學生的參與度，更有興趣地參與課堂學習交流中，讓學生在如臨其境的感覺中，進行歷史的體驗和思維，激發求知欲和情感，培養各種學習能力。促進學生智力發展。(2)該教師的情景設置有欠妥當。首先。將學生分為兩派論戰，能激起學生的興趣，增加學生的情境感。但該教師的做法僅進行了分組，并沒對論戰的背景和內容進行規范，學生在進行角色扮演的時候容易發揮過多，使得論戰的內容偏離原有方向。應限定論戰的三個范圍“要不要革命；要不要實行民主政治；要不要廢除封建土地制度”。此外，情境創設要有啟發性，論戰扮演完畢后應讓學生通過論戰思考結果如何，而不是老師直接總結。這里教師的總結也偏離了原來的主題：辛亥革命的思想背景。因此該教師的做法是不妥的。教師應限定內容范圍，對學生的情境設置進行指導，并在最后提出啟發性的問題。引導學生思考在論戰后群眾會站在哪一邊，引出接下來的授課內容。一十三、1912年3月7日，臨時參議院開始討論。3月11日公布，規定民國主權屬于國民全體。國民有人身、財產、言論、通信、居住和信教等自由，有請愿、選舉、被選舉的權利。在國家機構體制上，規定實行內閣制，內閣總理由議會的多數黨產生，總理對總統要辦的事項，如不同意，可以駁回，總統頒布命令需由內閣總理副署才能生效。法院由臨時大總統及司法總長分別任命的法官組成。行使司法權。——摘編自郭廷以《近代中國史綱》(1)請指出臨時參議院公布的這份文件的名稱及其性質。(4分)(2)依據材料說明這份文件為中華民國確立了怎樣的政治體制。(6分)(3)結合所學知識分析上述文件頒布的歷史意義。(6分)【答案】(1)《中華民國臨時約法》。性質：中國第一部資產階級憲法。(2)確立了責任內閣制和三權分立的政治體制。內閣總理由議會產生，對總統實行牽制，體現了責任內閣制。國務院通過內閣總理牽制總統，法院由臨時大總統及司法總長任命，實行司法權，體現了三權分立。(3)《中華民國臨時約法》是中國近代史上第一部資產階級性質的民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義·。它確立了資產階級共和國的國家政治制度和政權的組織形式，以及人民的民主權利，促進了人民的覺醒，使民主共和觀念深入人心。一十四、材料：1870年的普法戰爭結束后，統一的德意志帝國成立。此后，德國的資本主義迅速發展：從1870年至1913年，德國工業生產增長4．6倍，同期英國只增長1．3倍。1870年至1900年，酸和堿等基本化學原料的產量增加了7倍，染料的產量增加了3倍，均已躍居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德國生產。1913年，德國貿易已占世界貿易總額的13％，而英國是15％。1857年．德國第一個卡特爾出現，1905年達385個，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發展。——摘編自王玨《世界經濟通史》問題：(1)根據材料概述這一時期德國經濟發展的突出表現。(2)根據材料并結合所學，指出這一時期德國經濟迅速發展的原因。【答案】(1)德國經濟發展的突出表現：①工業生產增長速度快，超過同時期的英國．②化學工業產量增長迅速，并躍居世界首位。③德國在世界貿易總額中占據重要地位．僅次于英國。④壟斷資本主義發展較快，壟斷組織出現并向更高級的形式發展．(2)德國經濟迅速發展的原因：①1871年，德國實現統一，逐漸形成了統一的國內市場，為商品交換和社會經濟的進一步發展提供了穩定的環境。②德國本土和占據的法國領土擁有大量礦產資源，比如阿爾薩斯和洛林的鐵、魯爾的煤．為工業發展提供了充足的原料。③德國是后起的工業大國，能夠吸收英、美等國的發展經驗，逐步建立起完善的工業體系。④德國交叉進行兩次工業革命，注重將科學成果應用到工業生產，容易采用新型生產設備和工藝．提高了生產效率。⑤國內的統治階級容克貴族擁有大量資金和土地，其經濟利益與資產階級利益趨于相近．進行了大量的投資．促進了經濟的發展。一十五、材料一中國代表團的顧維鈞指出，德國在山東的一切權利應直接歸還中國。中日關于山東的換文系因歐戰爆發所致，此次和會理應予以變更。當日本代表強調它所獲得的德國在山東的權益“公平合理”時，顧維鈞當即反駁，“二十一條”是日本以武力威脅迫使袁世凱簽署的，這不能成為依據。日本侵略山東不僅違反國際法，更會危害亞洲和世界安全，這不是巴黎和會的本意。?——摘自王蕓生《六十年的中國與日本》?材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接連電告代表團：國內局勢緊張，人民要求拒簽，政府壓力極大，簽字一事請中國代表團自行決定。?——摘自《顧維鈞回憶錄》?問題：（1）根據材料一，概括指出中國代表團在“巴黎和會”上提出的要求和理由。（12分）（2）根據材料并結合所學知識，說明中國代表團在巴黎和會拒簽和約的原因。（4分）【答案】（1）要求：收回德國在山東的一切權利；廢除中日兩國之前簽署的“二十一條”。理由：山東自古以來就是中國領土；中國作為“一戰”的戰勝國，理應獲得合法權益；“二十一條”是日本借助武力脅迫袁世凱簽署的，違背條約簽訂應遵循的雙方自愿原則；日本侵略山東不僅違反國際法，而且威脅亞洲和世界安全。（2）原因：中國提出的合理要求遭到無理拒絕；國內爆發五四運動，強烈要求中國代表團拒絕在合約上簽字，這是社會民意的要求；出于民族道義和歷史責任，中國代表團堅決維護國家主權與