中學老師年度工作計劃范文中學老師年度工作計劃范文

我們都知道，年度工作計劃時間跨度較長，因此年度工作計劃是比較宏觀的，不需要特殊細致。下面我給大家共享中學老師年度工作計劃，希望能夠幫助大家!

中學老師年度工作計劃篇一

一、思想政治

首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。從而為努力培育出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要留意個人道德修養，為人師表，嚴于律己，重點要留意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的老師。

三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將留意開拓視野，訂閱專業雜志，掃瞄相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每日安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

再者必須向老老師虛心求教，汲取他人的寶貴閱歷，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習熟悉和接受能力，從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將留意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作準時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們動身的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，運用多種方法導入新課、用熱忱貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習樂觀性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課后準時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，留意培育學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡愉快潑的狀態下進行樂觀地學習。

四、課外活動

學生全面進展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的愛好小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習愛好。

以上四個方面就是我的個人工作重點，希望各們領導，各位同仁批判指正，并加以監督。

中學老師年度工作計劃篇二

根據語文學科的詳細得特點，以提高語文教學的質量為目標，在教學中樂觀的提倡自主、合作、探究的學習方式，努力培育學生的創新的意識，提高學生的語文素養和文化品嘗。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培育跨世紀的合格人才。

一、學生基本情況

本人任教初二（1）班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經過一個學年的學習，我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特殊是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。

二、年度目標

1、月教學質量檢測年組成果前十名保＂二爭三＂。

2、提高優秀率和及格率。

3、使學生養成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節課。加強集體備課，盡量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的才智，利用集體的力氣。

2、準時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從進展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。

3、多聽課，汲取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的意見，準時加以改正。

4、精心設計作業，力求緊扣教材，訓練目標明確，并準時做好檢查、批改等落實工作。作業的布置和批改要有所區分，要因人而異，充分照料到不同學生的特點。

5、繼續加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特殊是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固把握。

6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學溝通學習。

7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培育學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。

8、養成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要＂備課＂，讓學生做好每節課的預習工作，培育學生自主學習的能力。同時也節約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫，規范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每日堅持練30字。每周評比寫得最好的幾位同學的作品進行展現。

10、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每日都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以相互溝通自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。

12、面對全體學生，執行培優輔差。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優生和差生都能得到熬煉。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。要激勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽，提高學生學習愛好和樂觀性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信心。

本年度中我要充分的熬煉自己，樂觀參加教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。

中學老師年度工作計劃篇三

冬去春來，回顧過去，展望將來，更要把握現在，為了專心落實學校的工作計劃，為了使本學期工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃：

一、專業提升，般他山之石。筑我方高墻

1、學習溝通，提高師德修養，本學期，我將通過網落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，專心學習體會他人優秀的教育閱歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一個學生。

2、自主學習，開闊視野。樂觀參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落。樂觀參加學校組織的教育教研活動。精心打算研討課，專心聽評他人講課，準時寫出評課報告。

3、專業進展，提高自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行溝通，借以促進提高。在博客上，本學期我將至少發表教學反思4篇、評課報告4篇、教學案例2篇、教育敘事2篇、教育教學論文1篇。

二、教育教學

1、繼續帶領學生專心學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容，培育學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

2、充分調動家長的樂觀性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我打算在本學期建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以便準時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。

3、養習慣，抓成果。首先，我將一如既往地規范學生的書寫、作業等，培育學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成果，學困生是關鍵。我打算根據詳細情況，有針對性地執行“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成果。其中，司柏新、劉鎵萁、郭美玲是幫輔的重中之重。

4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，專心進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分打算。課后準時專心反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

三、班級管理

1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行；常常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。

2、值日專心徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們把握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區按早、間（大課間）、午、晚（放學）各拾撿一次，并留意保持。

四、其他方面

1、警鐘長鳴，平安第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的平安教育。

2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。

以上是我制定的個人工作計劃，不完善之處，請領導批判指正。

中學老師年度工作計劃篇四

一、教務管理

初一教務管理方面爭取在以下方面提高管理質量：

1.加強常規教學管理及檢查落實。定期進行老師備課、聽課、作業批改檢查，通過學生評教、調查問卷等形式了解教學，準時反饋。

2.加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，采納推門聽課、組內研討課等形式進一步引導規范課堂教學。

3.通過聽集體備課，參加教研活動的方式，強化學科班級組備課。重視課堂設計，分層教學，習題設置方面的討論，讓學生在減負中提高，在老師成長中受益。

4.定期召開老師會、學生會、家長會，做好政策解讀、學情分析、檢測分析、學生動員工作，有條不紊的加強各方面輔助工作，為教學服務。

二、學科教學工作

1、專心解讀近幾年中考題，分析以往教學得失，制定合理可行的教學計劃，明確中考目標。

2、課堂教學上在落實方面下功夫，針對去年復習學案的得失，準時修訂，強化檢測力度，當堂知識、當堂反饋。

3、加強單元、板塊等階段性檢測，針對學生發現疑點、難點，制定有效措施，因材施教，爭取每個學生有提高。

4、針對實驗能力考查進行專項強化，訓練學生動手能力，并與知識考查有機結合，不放過任何可利用的時間，提高教學質量。

5、做好青年老師培育，多聽課、多研討、多布置任務，使之在較短的時間內盡快成長，成為合格的學科老師。

三、讀書方面

1、盡快完成《致青年老師》一書的學習，為青年老師培育方面之類理論知識的基礎。

2、學科高效學習方法解讀方面的書籍，為第二需求，針對課時緊任務重的問題，尋找適合學生的教學方法為當務之急。

中學老師年度工作計劃篇五

一、指導思想

本學期，中段數學研修組以“課內比教學”活動為載體，以老師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作，深化課內比教學活動，專心落實學校教育教學科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實推動課程改革，大力實施素養教育，促進師生全面進展，鞏固辦學成果，努力創建教育現代化學校。

二、目標與任務

本學期將根據縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的詳細要求，以基礎教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教學，不斷提高教育教學質量，實現學生的健康進展和老師的持續專業成長。

三、措施及要求

1、留意業務學習，不斷提升老師素養。

專心學習和貫徹執行《老師職業道德規范》，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的實小老師形象。全體老師一學年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作刻苦訓練教學基本功，專心學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，堅持人人會利用“班班通”進行教學專心體驗教育生活，樂觀撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，力爭老師人人有文章發表或獲獎。根據縣研訓中心的要求，專心完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業的質量，保證考試人人過關樂觀參加各項競賽活動，堅持培訓后匯報制度，共享學習成果。充分發揮各級骨干老師的帶頭作用，提高本組老師業務素養。

2、開展校本研修，努力創建高效課堂。

我們要圍繞提高教育教學質量這個根本，以課堂教學為陣地，專心開展校本研修。

一是專心學習課程標準，鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。專心通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的知識結構網絡，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內容仔細閱讀，專心分析各小節有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節內容的內在聯系，形成教學內容的整體熟悉。在鉆研一節課的內容時，應專心分析本節課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節課的教學內容之中，明確本節課的培育性目標與進展性目標。

二是要優化集體備課。進一步優化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，敬重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、熬煉時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。集體備課根據縣研訓中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少于一小時。中心發言人要學習并領會課程標準，樹立課程意識，正確地把握課程標準在本年段本班級尤其是本學期的要求，專心鉆研教材，分析學情，設計出與實際相符合的教學思路，以引領其他成員集體備課的其他成員要專心結合本班學生實際，修訂完善教學設計，以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統一”，要嚴格根據集體備課的程序開展活動：

三是深化“課內比教學”活動。開展“課內比教學”回頭看“課堂達標”活動，錘煉教學基本功，確保課堂教學的合格率達到100%，優秀率達到60%以上。通過“專家引領、組內研修、自我修煉”等措施，就上學期比出的不足、問題進行整改，加強教學細節討論，優化課堂教學策略和結構，提升導學能力，提高老師教學的整體水平。二月底，以班級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內容執行集體備課三月，三、四班級各個研修小組分別選擇磨課老師借班試教，全組老師均要參加聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節討論，提升教學能力，優化課堂教學策略和結