教師招聘之小學教師招聘每日一練?？糂卷附答案

單選題（共100題）1、同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）A.觀察法B.測驗法C.問卷法D.實驗法【答案】C2、依音序，下列漢字的正確排列順序是（）。A.②⑤⑥①④⑦③B.②⑤⑥①⑦④③C.②⑥①⑤④⑦③D.②⑤①⑥⑦④③【答案】A3、《中華人民共和國教育法》第七十八條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是__________。A.學校教務處B.學校C.教育行政部門D.司法部門【答案】C4、“高遠、平遠、深遠”出自山水畫論著（）A.《山水論集》B.《滑輪》C.《林泉高致》D.《歷代名畫記》【答案】C5、學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用方法是（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】A6、下列關于分組教學的說法中，不正確的是（）A.外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班B.內部分組，即在按年齡編班的班級內，再根據學生的成績將他們分成若干個不同的小組C.分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養D.分組教學不利于學生間的良性競爭【答案】D7、把濃度為15％和濃度為40％的兩種糖水混合，要配制成140克濃度為30％的糖水，15％的糖水需取()克。A.84B.8.4C.56D.3.6【答案】C8、教師職業道德最基本、最主要的功能是（）。A.調節功能B.修養功能C.促進功能D.認識功能【答案】A9、以下屬于認知策略的是（）。A.設置學習目標B.對材料進行自我提問C.測驗先做簡單題目D.考試時監視自己速度和時間【答案】A10、加涅將學生學習劃分為智慧技能等5種類型的依據（）A.不同的學習情景B.不同的學習層次C.不同的學習結果D.不同的學習水平【答案】C11、當學生取得成功或遭遇失敗時，教師應該幫助學生形成（）。A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度【答案】B12、前蘇聯教育家贊科夫的教學理論是__________。A.課程結構理論B.范例教學理論C.發展性教學理論D.教學過程最優化理論【答案】C13、《論語·為政》中，孔子所說的“而立”之年指的是（）歲。A.20B.30C.40D.50【答案】B14、一些用人單位拖欠和克扣農民工工資，這種行為侵犯了農民工的（）A.人身權利B.取得勞動報酬的權利C.勞動權利D.勞動安全和衛生保護權利【答案】B15、Inlanguagetesting,referstotheextenttowhichthetestmeasureswhatthetesterswanttomeasure.A.reliabilityB.validityC.wash-backD.practicality【答案】B16、我國的教育專著《學記》中提出“時教必有正業，退息必有居學”的（）相結合的教育思想。A.游戲與學習B.課內與課外C.學習與思考D.學習與行動【答案】B17、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.InsufficientlyinvestedB.HighlyautomatedC.TechnologicallyburdenedD.Poorlydeveloped【答案】B18、普契尼的《藝術家的生涯》（）A.鳴奏曲B.舞劇C.歌劇D.協奏曲【答案】C19、教師職業道德最基本、最主要的功能是（）。A.調節功能B.修養功能C.促進功能D.認識功能【答案】A20、“自我探尋”很重要，因為既然個人已經成為“單打獨斗的單元”，他必須知道真正的自己是誰，自己要什么，才能不迷失人生的方向。個性越清晰，也就越有意識地想從面目模糊的大眾中脫離出來，個性越清晰，也就越有意識地想在真正自我的道路上繼續塑造?！白晕姨綄ぁ焙汀白晕宜茉臁苯洺Ｍㄟ^消費來外化。1984年日本就出版了一本《再見，大眾》，作者藤岡和賀夫發現“以消費者的物理屬性”，就是性別、年齡、學歷、職業、收入等劃分的大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”。同樣的情況在中國也已經出現，波士頓咨詢公司和阿里研究院聯合推出了《中國消費新客群》的報告，根據網購平臺上的數據和趨勢，中國社會在年齡、城市、性別、收入之外，細分出“都市潮流男”“活躍的銀發老年”“單身貴族”“裝備控”等新人設。A.“自我探尋”才能不迷失人生的方向B.個性清晰，就能在真正自我的道路上繼續塑造C.消費往往是“自我探尋”和“自我塑造”的外化D.以消費者的物理屬性劃分大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”【答案】C21、ChinesepeopleeatricedumplingsontheDragonBoatFestival,___________isobservedinhonorofQuYuan.A.thatB.whichC.whenD.where【答案】B22、根據皮亞杰的認知發展階段理論，7~11歲兒童的認知發展大體上處于（）階段。A.感知B.前運算C.具體運算D.形式運算【答案】C23、下列表述中，最能體現啟發式教學思想的是()。A.道而弗牽B.知行合一C.學而不思則罔.思而不學則殆D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之【答案】A24、某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆’字。”這種教學方法主要體現了（）的教學原則。A.理論聯系實際B.循序漸進C.因材施教D.鞏固性【答案】B25、為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）。A.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則C.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生D.未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯【答案】A26、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話體現影響個體身心發展的因素是__________。A.遺傳素質B.環境C.教育D.個體主觀能動性【答案】B27、皮格馬利翁效應啟示教師對學生要__________。A.充滿期望B.啟發引導C.嚴格要求D.因材施教【答案】A28、后印象主義的出現直接影響了二十世紀初的法國畫壇,幾乎同時出現了四大新思潮,其中注重畫面結構的主體主義是受（）的啟發。A.梵高B.塞尚C.高更D.修拉【答案】B29、歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬課程類別中的（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程【答案】A30、遺傳素質是人身心發展的（）。A.決定因素B.物質前提C.主導因素D.無關因素【答案】B31、下列句子中劃線的熟語運用不正確的一項是（）。A.到了太平天國時期，兩塊碑石在戰火中損壞慘重，雖幸存殘石，也有拓本，但和未損之前已完全無法同日而語了。B.倘若胸中無物，勉強作文，勢必文思滯混，詰屈聱牙；如果胸有成竹，詩興勃發，那就可以一揮而就，滿紙云霞。C.這位衛冕冠軍在男子10米移動靶比賽中的表現也差強人意，因在速射中只打了237環而最終列資格賽最后一名。D.政府“十大惠民工程”著眼點高，落腳點實，從大處著眼，小處著手，既順應形勢的需要，又緊貼老百姓的心理?！敬鸢浮緾32、有理數是正整數、負整數、正分數、負分數和零的統稱，此有理數概念的定義方法是（）．A.遞歸定義B.關系定義C.外延定義D.發生關系【答案】C33、Thereismoreandmoredoubt___________theUNresolutionaimedatstoppinghumanitariancrisisinLibyahasbeenabused.A.ifB.thatC./D.whether【答案】D34、性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）A.態度特征B.情緒特征C.意志特征D.理智特征【答案】A35、有的人在行動中畏縮不前，驚慌失措，他們缺乏的意志品質是（）A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性【答案】C36、在咨詢過程中，……形式是（）。A.寡言B.沉默C.宣泄D.贅言【答案】B37、TheCoolestClubAroundA.jogB.walkC.runD.swim【答案】D38、聽覺中樞位于（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉【答案】C39、技能的種類有（）A.工作技能和生活技能B.動作技能和操作技能C.智力技能和認知技能D.認知技能和操作技能【答案】D40、下面幾組字，不屬于古今字關系的一組是（）。A.垂一陲B.難一誰C.齊一劑D.竟一境【答案】B41、關于“圓的直徑是它半徑的兩倍”學習是（）A.概念學習B.認知策略C.規則或原理學習D.下位學習【答案】C42、下面說法中正確的是（）。A.創造力與智力高度相關B.高智力者，創造力也高C.低智力者，創造力高D.知識經驗與創造力有正相關【答案】D43、下列漢字中造字法相同的一項是（）。A.牛、日、末、瓜B.京、下、三、刃C.林、滅、診、囚D.爸、聞、戰、筆【答案】C44、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.Marketingoftime-savingproductsB.Thefax-it-to-me-in-my-cartechnologyC.EatingtogetherandnotgettingupuntileverybodyhasfinishedD.Longerworkinghours【答案】C45、建立評價學生全面發展的評價體系指標應包括（）A.學科學習目標B.—般性發展目標C.情感目標D.學科學習目標和一般性發展目標【答案】D46、被稱為“教育心理學之父”的學者是（）A.皮亞杰B.桑代克C.布魯納D.維果斯基【答案】B47、被胡錦濤總書記評價為“新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表”的是__________。A.喬安山B.孫炎明C.郭明義D.王萬青【答案】C48、由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.垂直遷移【答案】A49、德育的實質是（）。A.完善學生的道德認識B.培養學生的道德情感C.將一定社會的思想道德轉化為學生個體的思想品德D.強化學生的道德行為【答案】C50、個人的觀念與行為由于受實際的或想象的群體壓力的影響，而與多數人保持一致的現象稱為（）A.從眾B.依從C.順從D.服從【答案】A51、“李老帥激動得說不出話來”縮句正確的一項是（）A.李老師激動。B.李老帥說不出話米C.李老師說不出。D.李老帥說話【答案】A52、2013年9月29日，經國務院批準的中國自由貿易試驗區在（）。A.廈門B.上海C.深圳D.珠?！敬鸢浮緽53、（）的社會文化理論提出……最近發展區A.皮亞杰B.維果斯基C.班杜拉D.杜威【答案】B54、學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于（）A.情緒沖動B.性格障礙C.情緒適應困難D.行為障礙【答案】D55、學校產生的重要標志是（）。A.生產力的發展和奴隸制國家的形成B.體腦分工和專職教師的出現C.文字的產生和應用D.學校教育系統的形成【答案】C56、唐代佛教造像盧舍那大佛，坐落在。（）。A.麥積山石窟B.云岡石窟C.龍門石窟D.敦煌莫高窟【答案】C57、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.ThefirstruleofthegameininsurancebusinesswasdevisedhundredsofyearsagoB.TherearemanyagentswhosellinsurancepoliciesandcollectpremiumsonbehalfofunderwritersC.AnindividualwhopayspremiumforapolicyisinsuredbyaninsurancecompanyD.Anindividualpayspremiumdirectlytoaninsurancecompany【答案】D58、《聊齋志異》是一部（）。A.長篇章回小說B.擬話本C.文言短篇小說集D.白話短篇小說集【答案】C59、下列各句中，不含比喻修辭手法的一項是（??）。A.對于離開大學校園已經十年的我來說，悠然漫步在熟悉的校園里，仿佛自己又回到了大學時代B.汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷，要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃寰宇C.我說你是人間的四月天：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變D.她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當了她的名字【答案】A60、科學兒童心理學奠基人是（）。A.普萊爾B.弗洛伊德C.華生D.皮亞杰【答案】A61、覃明同學熱情直率，精力充沛，反應迅速思維敏捷，但脾氣暴躁沖動，容易感情用事，自控能力差，該同學的氣質類型屬于（）。A.多血質B.黏液質C.抑郁質D.膽汁質【答案】D62、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.SeeingB.ReadingC.WatchingD.Observing【答案】B63、2013年9月29日，經國務院批準的中國自由貿易試驗區在（）。A.廈門B.上海C.深圳D.珠?！敬鸢浮緽64、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。A.遺傳決定論的觀點B.環境決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點【答案】B65、（）遷移指將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。A.順應性B.同化性C.重組性D.具體【答案】B66、我國首次以法律形式明確規定國家實行教師資格制度的文件是（）。A.《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D.《中華人民共和國教師資格條例》【答案】B67、測驗的（）代表了測驗結果的穩定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】A68、既是德育客體又是德育主體的要素是（）。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大綱【答案】B69、周總理在學生時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學習動機屬于（）A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】D70、一般情況下，在一次訓練課中力量練習的順序是（）。A.先練習大肌群，后練習小肌群B.先練習小機群，后練習大肌群C.大小肌群訓練可不分先后D.小肌群和大肌群交替練習【答案】A71、精神分析學派的創始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.羅杰斯D.奈塞爾【答案】B72、使用word軟件制作本試卷時，（）。A.剪切B.組合C.粘貼D.復制【答案】B73、三亞市兩家海鮮店欺客宰客，被工商部門實行“一次性死亡”吊銷了營業執照。此舉在一定程度上________了商家的欺客宰客行為，值得肯定和點贊。然而，在吊銷證照和取締不法商家后，要________其另起爐灶，才能從根本上________欺客宰客的不法行徑。A.遏止謹防改變B.遏止防止改變C.遏制謹防扭轉D.遏制防止扭轉【答案】C74、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.lossofgoodwillB.increaseofhostilityC.changeofattitudeD.enhancementofdignity【答案】C75、下列不屬于荷蘭現實主義,…倫勃朗的作品是（）。A.《夜巡》B.《杜普教授的解剖課》C.《倒牛奶的女仆》D.《帶天使的圣家族》【答案】C76、反省認知成分的掌握情況主要取決于________發展水平的高低。A.自我概念B.自我監控C.自我意識D.內部動機【答案】C77、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。A.配置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價【答案】D78、科爾伯格對道德判斷的發展劃分了（）個階段。A.五B.三C.六D.八【答案】C79、學生臨考的怯場屬于（）A.心境B.理智感C.應激D.激情【答案】C80、有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱為（）。A.沖動型問題行為B.擾亂性的問題行為C.多動型問題行為D.自律障礙行為【答案】B81、下列不屬于打擊樂器的是（）。A.串鈴B.木魚C.豎笛D.雙響筒【答案】C82、設(x-y)(x+2+y)-15=0，則x+y的值是()。A.-5或3B.-3或5C.3D.5【答案】A83、北京奧運會場館“鳥巢”的設計者主要運用的是__________。A.常規思維B.創新思維C.動作思維D.邏輯思維【答案】B84、“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了（）A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的穩定性D.注意的分配性【答案】B85、()是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。A.教師職業道德基本原則B.教師職業道德范疇C.教師職業道德規范D.教師職業道德標準【答案】A86、影響態度與品德學習的外部條件不包括（）A.家庭教養方式B.道德認知C.社會風氣D.同伴群體【答案】B87、乒乓球擊球動作過程中的第一個環節是A.判斷B.移動C.擊球D.還原【答案】A88、根據下面資料，回答A.allowedB.witnessedC.requestedD.prevented【答案】C89、音樂術語中Agitato指的是（）A.寬廣地B.哀傷地C.激動地D.柔和地【答案】C90、下列說法正確的一項是（）。A.“包”是獨體字，包子頭部，共五畫。B.《說文解字》是中國語言學史上第一部分析字形、......字典。C.“撲通、咖啡、......”都是單純詞。D.“羊、鼻”是象形字，“絲、亦”是指事字，......是形聲字。【答案】B91、下面幾組詞語全部屬于多音節語素的是（）。A.海奧林匹克巴黎B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝C.紐約馬克思主義孔子D.風白蘭地蘇軾【答案】B92、根據皮亞杰的認知發展階段理論，當兒童的思維具有可逆性、守恒性特征時，他的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C93、Beingagoodlistenerisakindofqualityandthat′s__________ittakestokeepfriendship.A.howB.whatC.whichD.where【答案】B94、小新和小玲兩人一起完成數學家庭作業，還有一點兒就要完成了。小玲催促小新晚會要開始了，先過去看晚會，晚上再回來做作業，而小新回答自己要完成作業再過去，要好好想想這道數學題為什么算錯答案。下列觀點可以較好地解釋小新行為的是（）。A.學生因為學習而得到強化，他就會有學習的動機B.教育要以人的能力的全面發展為目的，要發展學生的情感、意志、需要C.學生學習行為受求知需求所驅動D.學習活動的目的就是維持學生在群體中的身份及其人際關系【答案】C95、計算25×84=25×(80+4)=25×80+25×4=2100，運用的運算律是()。A.加法結合律B.乘法交換律C.乘法結合律D.乘法分配律【答案】D96、抑郁自評表的英文縮寫（）。A.SASB.TA.TC.SCL-90D.SDA【答案】D97、根據下面資料，回答題A.HestudiedthesatellitephotosB.HestudiedastronomicalchartsdevisedbytheseancientMexicanpeopleC.Hefoundtwomatchingcitiesonthemap,suggestingonehadnotyetbeenre-discoveredD.BothAandB【答案】D98、美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。下列關于美育的表述，錯誤的是（）。A.美育是培養創新意識的教育B.美育專指學校音樂、美術、書法教育C.美育是豐富想象力的教育D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育【答案】B99、下面幾組字，不屬于古今字關系的一組是（）。A.垂一陲B.難一誰C.齊一劑D.竟一境【答案】B100、周老師從教以來，不僅了解了教師角色的行為規范和社會職責，而且還經常用優秀教師的標準來衡量自己，自覺評價和調節自己的行為并表現出較強的職業情感，如熱愛教育事業、熱愛學生。周老師處于教師角色發展的（）。A.角色認知階段B.角色期待階段C.角色信念階段D.角色認同階段?！敬鸢浮緿多選題（共40題）1、德育對智育、體育、美育的促進功能就其共性來看主要有()。A.動機作用B.方向作用C.提升智慧D.習慣和方法上的支持【答案】ABD2、以訓練學生的自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A.適當增加班干部崗位，適當進行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學生的代表”變為“老師的助手”C.把學生的注意力從當班干部引導向當“合格的班級小主人”D.把班集體作為學生自我教育的主體【答案】ACD3、建構主義的學習理論基本觀點是通過（）體現出來的。A.知識觀B.教學觀C.學習觀D.教師觀E.學生觀【答案】AC4、以下屬于創造性思維特征的有（）。A.敏感性B.流暢性C.靈活性D.獨創性E.發散性【答案】BCD5、學校德育的功能有（）。A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.知識性功能E、合作性功能【答案】ABC6、小學教育在義務教育中的地位主要表現在（）。A.普及性B.民主性C.基礎性D.全民性E.強制性【答案】AC7、新課程的具體目標除了改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還包括（）A.改變課程功能B.調整課程結構C.精選課程內容D.改進學習方式E.改善師生關系【答案】ABCD8、課程計劃主要由（）幾部分組成。A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD9、皮亞杰認為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發展過程，具體可分為（）階段。A.自我中心B.權威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC10、華萊士認為問題解決方法分為哪幾步？（）A.準備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.分析階段E.驗證階段【答案】ABC11、初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院，學校則立即通知孫剛父母，醫院檢查孫剛需要手術治療。A.學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B.學生吳軍負主要責任，由其監護人負責賠償C.學校負次要責任，應進行相應賠償D.學校承擔經濟賠償后，可向體育老師進行全部或部分追償【答案】BCD12、麗麗驕橫無禮，常常違反課堂紀律、不交作業。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母離異，由年老多病的奶奶照顧生活，吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前得到更多父愛，父女關系得到改善同時，吳老師還借助課堂以及主題班會等，給學生講解“同學之間友愛互助”的例子和道理，針對麗麗家務能干，吳老師任命她為生活委員。有一次，學校舉辦“我的班級我的愛”演講比賽，麗麗表達出“我的言行舉止與班集體息息相關，以后做事要三思而后行”的愿望。現在，麗麗變得熱情大方、積極向上了從班主任工作的原理分析，上述材料說明A.了解和研究學生是班主任工作的前提B.集體教育與個別教育是緊密聯系的C.班主任的工作方法是多種多樣的D.情感是班級管理的基礎【答案】ABCD13、成敗歸因理論中的穩定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB14、新型的師生關系要求（）。A.教學上的授一受關系B.保護與被保護關系C.人格上的平等關系D.朋友式的友好幫助關系E.道德上的相互促進關系【答案】CD15、教育是由（）因素構成的。A.教師B.學生C.教育內容D.教育方法E.學?！敬鸢浮緼BCD16、小學課程設計要以實現（）為最終目的。A.課程目標B.教育目的C.培養目標D.教學目標E.教育觀念【答案】BC17、個性的特征具有()。A.先天性和后天性B.共同性和差異性C.穩定性和可變性D.獨立性和統一性E.客觀性和能動性【答案】ABCD18、班杜拉認為，觀察學習的過程包括（）。A.注意B.保持C.復現D.動機E.強化【答案】ABCD19、資源管理策略包括（）A.時間管理策略B.努力管理策略C.調節策略D.監控策略E.學生求助策略【答案】AB20、根據新知識與原有認知結構的關系,知識學習分為（）A.下位學習B.上位學習C.并列結合學習D.符號學習E.概念學習【答案】ABC21、奧蘇伯爾的三種同化模式是（）。A.上位性同化B.下位性同化C.總括性同化D.并列結合性同化E.類屬性同化【答案】CD22、教育在人的發展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件有（）。A.教育的自身狀況B.人的主觀能動性的調動C.家庭環境D.社會發展的狀況E.氣候條件【答案】ABCD23、梁老師在教育記錄里寫道：覃才，長得帥氣，常常課堂上偷偷照鏡子，他過分地欣賞自己的外表，我幾次委婉提醒他(不要這樣)，此類情形并沒有改觀。他自己無法集中注意力聽課，上課經常無精打采，其行為也影響了部分同學聽講。我經過仔細詢問才知道，他照鏡子是因為有同學叫他“娘娘腔”，他因此內心倍感壓力，渾身不自在，不自覺地養成了“照鏡子”這個不好的聽課習慣。我自以為他是因為自信，殊不知他是因為壓力和自卑?？磥斫處煵荒軕{經驗主觀臆斷地給學生下結論。A.教育敘事研究是以講故事方式進行B.教育敘事研究的主角是教師和學生C.教育敘事研究使教師在自己的故事中成長D.教育敘事研究是教師自己研究自己【答案】ACD24、個體身心發展的一般規律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E、個別差異性【答案】ABCD25、教師資格的條件包括（）。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規定的學歷或者經國家教師資格考試合格D.必須具有豐富經驗E、必須具有教育教學能力【答案】ABC26、多動癥兒童行為的主要特征有（）。A.活動過多B.過度焦慮C.注意力不集中D.沖動行為E.襲擊別人【答案】ACD27、我國社區教育的主要類型有（）。A.以學校為主體的社區教育B.以教師為主體的社區教育C.以學生為主體的社區教育D.以社區為中心的社區教育E.以家庭為主體的社區教育【答案】AD28、對“教學”內涵的理解，下列正確的有A.教學是以“教”為中心的活動B.教學既包括教師的“教”也包括學生的“學”C.教學不等于課堂教學D.教學的本質就是智育【答案】BC29、對未成年人監護人的設立包括（）A.法定監護B.指定監護C.委托監護D.代理監護E.收養監護【答案】ABC30、學生學習的主要內容是間接經驗，間接經驗與直接經驗相結合反映了教學中（）的關系。A.傳授科學文化知識與豐富學生感性知識B.理論與實踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想【答案】ABD31、以下說法正確的是（）。A.羅杰斯認為，認知學習就是無意義學習，經驗學習就是有意義學習B.康布斯的理論是實施情感教育的依據C.羅杰斯提出了以學生為中心的教育理念D.奧蘇伯爾認為有意義學習是一種與每個人各部分經驗都融合在一起的學習【答案】ABC32、下列關于建構主義學習觀說法正確的是（）。A.學生是學習的被動建構者B.學習是學生主動構建的過程C.學生的學習具有社會互動性D.學生的學習具有情境性【答案】BCD33、依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】BCD34、目前最有影響、也最權威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB35、兒童身心發展的一般規律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性【答案】ABC36、教師應承擔的角色包括（）。A.學生發展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD37、某校在家長委員會的協助下，在“三八”婦女節這天開展親子活動，內容豐富，現場氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂聲中，孩子們的精心組織和家長的積極參與，這次親子活動非常成功。最近，家長反映孩子和父母的關系走得更近了，家長與學校的聯系也更加緊密了。從學校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料說明：A.教師是家庭教育的合作者B.家長是學校教育的支持者C.家長委員會起主導作用D.學生成長需要家校形成合力【答案】ABD38、教師公正的內容包括（）A.平等對待每一位學生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明【答案】BCD39、桑代克認為學習的進程是一種（）過程。A.漸進的B.有目的的C.肓目的D.嘗試一錯誤的E.飛速的【答案】ACD40、聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原則E.保護兒童原則【答案】ABCD大題（共20題）一、根據下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統)protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatisthebesttitleforthearticle?_______________________________________________________________________【答案】GermsAreEverywhere．二、根據《義務教育語文課程標準》（2011版）內容，完成下列填空。（5分）義務教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現課程目標的程度。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要?！敬鸢浮慷嗾J少寫三、研讀音樂案例《編花籃》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現在該領域的哪些方面？輔助授課內容是屬于哪幾個領域？教學過程：1.情境導入：方言歌曲《河南人，中》導入，了解河南方言文化。2.聆聽全曲：學生試聽全曲，揭示課題《編花籃》，解析歌詞，想象歌詞中編花籃，摘牡丹的的故事性，感受到最后一句最具河南特色的唱腔。3.學唱歌曲：（1）教師反復演唱最后一句，學生聆聽體會，注意氣息使用，并通過模唱、加入重音動作等方式感受音樂要素（節奏、旋律、力度），對歌曲內容與地方特色的結合有更加深刻的理解。（2）分樂句學唱，通過朗讀和演唱，體驗旋律與方言巧妙結合的表現形式，學習歌曲輕聲、高位置、有感情的演唱要點。4.課堂小結：總結拓展，教師介紹古都洛陽，讓學生在學習音樂的同時，拓展學生的文化視角，使音樂與學生們的生活緊密聯系?！敬鸢浮浚?）根據題干可知，本節課為唱歌課，因此，其核心內容為表現領域中的演唱。（2）表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生自信的演唱、演奏能力，綜合性藝術表演能力，以及在發展音樂聽覺基礎上的讀譜能力。具體體現在以下方面：①教師引導學生用正確的氣息、加入動作演唱歌曲，解決難點，體現了演唱模塊中“能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養良好的唱歌習慣”；②輕聲、高位置、有感情的演唱，體現了演唱模塊中“能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱……”“了解變聲期嗓音保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法”。③《編花籃》為河南民歌，符合演唱模塊中“每學年應能背唱歌曲4~6首(其中中國民歌1~2首)”的要求。（3）本案例中的輔助教學領域為感受與欣賞、音樂與相關文化。（可展開論述）四、這是一位青年教師的教學反思札記：這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河，能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換！他接著說：“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？【答案】(1)教師應該轉變自己的教學觀。首先，新課程理論認為，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。材料中這位教師在解答學生給出的問題時，并沒有注重與學生之間的互動，成為了自己心中答案的“引導者”，忽略了學生自我思考能力的培養。其次，教學重過程甚于重結論。材料中這位教師急于得到自己想要的答案，反而忽略了問題探討的過程。(2)在新課程的背景下，教師要學會轉變自己的角色。從材料中教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者，要大膽地讓學生自己去感悟、辯論，使教師成為學生學習的引路人。(3)在對待教學關系上，教師應重在幫助和引導。教師應該幫助學生解決學習中遇到的問題，引導學生學會解決問題。同時，教師的引導要做到含而不露、開而不達、引而不發，而不是像材料中的這位教師“直接”給予“引導”。五、批改作業是教師的常規工作之一，不僅可以幫助學生鞏固、理解和升華課堂所學知識，教師也可以發現學生學習中存在的問題，了解教學中的薄弱環節，以便及時采取措施補救。（1）請簡述作業批改的要求。（3分）（2）下面是某英語教師對學生作業的批改案例，請分析該教師的作業批改方式存在哪些問題？（2分）會帶來的哪些負面影響？（2分）并提出相應的改進建議。（3分）Ithinkthemostimportantsenseishearing.IfIlosetheabilityofhearing,Ialsocan’tspeak.tohearcannotspeakeitherTolosehearingmeanstolosetwoimportantfunctions(ofhuman).toloseone’shearinglosingDeaf-and-dumbpeoplecannothearthebusnoiseeveniftheaccidenthappensintheirback.anbehindthemThisisthemostimportantploblemforthem.Forexample,supposethattheyrideabikeintheproblemareridingabusystreet.We,normalpeoplefeelthedangerousbythenoise,whichismadebyears.Wecanavoidthem【答案】（1）作業批改的要求主要有：①作業批改符號、縮略語和格式正確、統一；②批語簡明，針對性強，書寫規范；③批改后及時講評作業。（2）存在問題：①作業批改針對性不強，過于全面，如：problem單詞拼寫的修改；②缺少鼓勵性，教師只專注錯誤，未對學生好的表達方式進行表揚。負面影響：針對性不強會把學生的注意力從重點中分散，也會增加教師的工作量；其次，只專注錯誤會打擊學生的學習積極性。改進建議：①老師只修改幾個主要的錯誤，或提示后鼓勵學生自己修改。②教師應將批改與學生的自查、互查結合起來，學生可以自己發現語法和詞匯方面的錯誤。③教師批改后要及時講評作業，已達到更好的效果。六、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢想在風中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方．都會有綠草與之相映相襯；它與樹木為鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚著個性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠也不能離開它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚自我生命的同時，又無私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們人類。想想吧，朋友，來到世間，每當我們生存受到威脅的時候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈，感激之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間，把生命的激情張揚到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險境中，開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環境?？窗?，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地撫摸，甜甜的風兒從遠處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛鄉村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍藍的天上白云飄，喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象，那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點著自然，醉關于大地；草兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因為此，草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會生出昔盛今衰之感。秋風秋雨，枯草連綿，那些傷時感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結尾說“人來到世間，何不像草一樣地活著?”意蘊豐富，據此可進行問題探究式教學，請你設計一個問題，并聯系文本內涵簡要回答：(8分)【答案】提問：文章結尾說“何不像草一樣地活著”，結合全文目答，人應該學習草的哪些品格?明確：①默默地裝點世界、哺育生靈的奉獻精神：②不避險惡、頑強生存的抗爭品格：③遠離喧囂、追求本真的生活態度。七、以“金錢”開頭，寫一句話概括下面一段文字的主旨。(不超過20字)(4分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金錢，法律就化為烏有；愛情是神圣的，可悲的是一遇到金錢，愛情就化為烏有；天下有盡真的真理，有盡善的道德，有盡美的事物，可悲的是現在都屬于金錢之下，因金錢之有而有，因金錢之無而無了。【答案】金錢決定法律、愛情、真、善、美的有無是可悲的。(意思對即可)八、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。文章6—8自然段描寫了三幅優美的畫面，請用四字短語分別概括?！敬鸢浮浚?）白鷺釣魚（2）白鷺望哨（3）白鷺低飛九、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統統移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；或將人類統統移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現在決定不搞工業化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存，那里的晝夜溫差達100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳。火星大部分的水貯存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的?！敬鸢浮竣贃|西方宗教中的“天堂”是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。②地球是我們唯一的家園；人類應面對現實，放棄各種幻想。③地球已經出現各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。一十、閱讀下面的文章，完成題。自然(節選)[美]拉爾夫·沃爾多·愛默生．自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中，當我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時，我的心中涌起一陣極度的喜悅，我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣，在森林里，一個人拋掉他所經歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補的恥辱和災難(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發現的東西比街道上或村莊中發現的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯系。我并不是獨自一人無人回應的。它們向我點頭，我也向它們致意。風雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當我認為我的思想公正或行為正確時，我的心中產生了一個更高尚的想法或一種更優秀的情感。然而我們可以確定的是產生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統一中。對于這些喜悅加以大力節制是非常必要的。因為自然并不總是穿著節日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災難的人來說，他內心的火焰中就蘊涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那么莊嚴宏大。第三自然段寫到：站在神圣的自然面前，作者感到頭腦“上升到無限的空間里”。結合上下文，簡要概括他的內心世界此時發生了怎樣的變化?！敬鸢浮孔匀坏耐郎袷ヅc博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華，內心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。一十一、研讀音樂案例《編花籃》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現在該領域的哪些方面？輔助授課內容是屬于哪幾個領域？教學過程：1.情境導入：方言歌曲《河南人，中》導入，了解河南方言文化。2.聆聽全曲：學生試聽全曲，揭示課題《編花籃》，解析歌詞，想象歌詞中編花籃，摘牡丹的的故事性，感受到最后一句最具河南特色的唱腔。3.學唱歌曲：（1）教師反復演唱最后一句，學生聆聽體會，注意氣息使用，并通過模唱、加入重音動作等方式感受音樂要素（節奏、旋律、力度），對歌曲內容與地方特色的結合有更加深刻的理解。（2）分樂句學唱，通過朗讀和演唱，體驗旋律與方言巧妙結合的表現形式，學習歌曲輕聲、高位置、有感情的演唱要點。4.課堂小結：總結拓展，教師介紹古都洛陽，讓學生在學習音樂的同時，拓展學生的文化視角，使音樂與學生們的生活緊密聯系。【答案】（1）根據題干可知，本節課為唱歌課，因此，其核心內容為表現領域中的演唱。（2）表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生自信的演唱、演奏能力，綜合性藝術表演能力，以及在發展音樂聽覺基礎上的讀譜能力。具體體現在以下方面：①教師引導學生用正確的氣息、加入動作演唱歌曲，解決難點，體現了演唱模塊中“能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養良好的唱歌習慣”；②輕聲、高位置、有感情的演唱，體現了演唱模塊中“能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱……”“了解變聲期嗓音保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法”。③《編花籃》為河南民歌，符合演唱模塊中“每學年應能背唱歌曲4~6首(其中中國民歌1~2首)”的要求。（3）本案例中的輔助教學領域為感受與欣賞、音樂與相關文化。（可展開論述）一十二、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉?！皻w來仿佛三更”則是，回來已經很晚。“家童鼻息已雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知?！边@是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空。可以“多情應笑我，早生華發”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的循環。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所謂了。【注】段內引語均出自蘇軾詞——《臨江仙》。閱讀以上文章,回答題。解釋下列兩句話在文中的含義。(1)蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。(2)他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。【答案】(1)蘇軾落難后，開始欣賞不同的東西，他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量?；颍禾K軾落難后，轉變了對人生世態的態度(或看法)。(2)蘇軾在不斷被貶斥(下放)中越來越脫離充滿目的性的現實，不斷感悟，越來越接近回到自我。一十三、老師在檢查學生知識掌握的情況時，試卷往往不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題和問答題。請根據記憶的特點分析，為什么試卷不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題、問答題？【答案】【答案要點】選擇和判斷主要通過再認解答;填空和問答主要通過重現來解答。由于再認和重現的水平不同，人的再認記憶優于重現記憶，而且能再認的不一定重現。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于填空、問答等題型。一十四、李老師是某中學小有名氣的數學教師。他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道習題都事先演練；課堂講解清晰明確，教學效果良好；課外作業堅持全批全改，發現作業有錯誤就要求學生訂正并罰抄10遍；每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末時間在自己家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒確明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業道德規范的角度，聯系材料分析李老師的行為。(7分)【答案】(1)李老師認真備課，認真批改作業，勤奮工作，不對本職工作敷衍塞責，符合“愛崗敬業”的規范要求；(2)李老師罰學生抄寫習題，是一種變相體罰，違反了“關愛學生”的規范要求；(3)李老師公布學生的成績和排名，罰抄習題，增加了學生的課業負擔，違反了“教書育人”的規范要求；(4)李老師沒有拒絕家長們的禮物，收受學生家長財物，也屬有償家教，違反了“為人師表”的規范。一十五、閱讀下面這首詩，完成題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝。無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M。②紀：經營。本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的【答案】第一問：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。一十六、某?；瘜W教師趙某參加了縣教育學會組織的為期一天的學術研討會，沒有向學校請假。學校按曠職論處,按照本校的有關規定，扣發其當日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批評。請評價學校的行為。【答案