第頁共頁老師崗位培訓心得(15篇)老師崗位培訓心得(15篇)老師崗位培訓心得1雖然只參加了為期兩天的崗位培訓，但是和我之前經歷的以老師專業成長為主題的崗位培訓比起來，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既于各位老師盡職盡責的教導，更于師大附中積淀的校園文化底蘊。兩天下來最先體會到的是附中濃重的人文關心。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓，但是為我們進展崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態度，專業的精神進展培訓，讓我們熟悉附中環境，理解附中教學理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業負責，在盡可能短的時間內理解附中，融入附中。附中老師集體團結和睦，對學生的教育也表達了不同于傳統教育的新理念。通過參觀校園可以發現，學校的音體美教學設備先進，為學生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學生設立的專門的廚房，供學生學習廚藝使用，此外，老師在課堂教學中也不滿足與傳統填鴨式教學，而是擅長根據課堂內容，與學生實際生活聯絡在一起，既進步教學質量，也在幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關注學生健全人格的構建。感觸比擬深的還有各位老師認真負責的工作態度。兩天培訓下來，每位老師雖然沒有詳細介紹老師職業道德標準、老師根本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴格要求，為促進附中更好開展、維護附中榮譽的心態。這些雖然無形中給我們產生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業操守，該具備怎樣的精神相貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中老師。其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴于律己、不斷開拓進取優良傳統。附中能獲得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環境下，積極進取，更新教育理念、管理形式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。除了濃重的人文情懷、積極進取的職業精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學習。這兩天的崗位培訓僅僅是為我們的老師專業成長之路開了個頭，為我們盡快適應教學工作打下一個根底。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學生，會面臨不同的教學困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學技巧，才能應對遇到的難題和挑戰。因此，還應在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經。另一方面，要學會反思。學習到的經歷應用到實際教學中可能效果不佳。這光陰是學習各類技巧已不能解決問題，而應該學會反省，從自身實際工作中找出缺乏之處，然后對癥下藥，尋求解決方法，提升教學素養。以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步理解了學校的教學環境和氣氛，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個怎樣的老師也有了一個大概的把握，為我從學生向老師的角色轉變，以及融入新環境打下了很好的根底，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美妙的將來。謝芳亭20xx年8月30日老師崗位培訓心得2崗培培訓心得體會“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校老師崗前培訓已經完畢了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業務技能方面都有了不同程度的進步與進步，實在體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。教育，是人類崇高的事業，這一事業的承當者就是老師。老師傳遞人類的文化科學知識，進展思想品德教育，培養一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達老師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對老師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”，老師是民族希望之所托，肩負著培養社會現代化建立者和接班人的重任。而大學老師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學老師不同于一般老師的特殊的作用是：其一，大學老師的根本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的開展中起骨干的作用。現代科學技術的開展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質量；消費力程度的進步，國民經濟的開展，文化教育衛惹事業的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學老師的工作。其二，大學老師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學老師。人們往往把大學老師這一職業同文化興旺、科學興盛、政治民主、人類進步嚴密聯絡在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學老師，把大學老師的聲望作為一個國家學術程度的標志，把大學老師的社會地位作為一面文明建立的鏡子，可以成為一名大學老師是榮耀的。通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校老師有了較為明晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的根底上進展的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是老師的神圣天職，“師者，傳道、授業、解惑也”。高等學校老師肩負著為社會現代化建立培養合格專門人才的重要使命，高校老師既是學術方面的專家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行老師的職責，勝任教育教學工作。其次是對高校老師職業道德修養有了更進一步的把握。“師者，人之模擬也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，賦予老師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此，老師職業是一種崇高而又神圣的職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業之所以崇高，不僅因為它的榮耀，還在于它的無私的奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師可以盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強老師職業道德修養，進步老師職業道德素質，既是人民老師的崇高職責和時代賦予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建立高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建立者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與老師權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與____。國家公布了《教育法》、《老師法》等法律法規以確保科教興國戰略的施行，同時也用法律形式確保了老師與受教育其次是明確了高等教育法與老師權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與____。國家公布了《教育法》、《老師法》等法律法規以確保科教興國戰略的施行，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向開展。在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業務技能亦有大幅的進步。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年老師，一方面對大學教學理論缺乏理解，另一方面又缺乏大學教學理論經歷，對大學教學的過程認識缺乏。青年老師只有在掌握了一些根本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于理論，以進步自己的業務程度和教學素養，并在教學活動中進一步開拓和創新，獲得新的成果。總之，老師崗前培訓對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經歷，但我如今有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。老師崗位培訓心得3光陰總是來去匆匆。很多時候，還沒有準備好，已經開場了下一個旅程，即使光陰的轉角處，花兒已經散場。這次培訓，對我來說，的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表如今對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關心學生，而且更重要的表如今對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探究教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和理論，逐步完善自我，以便獲得良好的教育教學效果。短短幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的場面。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到理論，對于專業知識和教課技能已經很陌生了。通過這次的培訓，讓我領悟到，假如想要成為一名優秀的人民老師，必須增強使命感，樹立好典范。進步自己的業務程度，擁有扎實系統精神的專業知識，廣泛深沉的文化科學根底知識、全面深化的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經歷的資深老師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入根底教育的老師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的根底教育的責任重大。通過深化的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果到達比擬高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，老師成長途徑很多，確實需要我們好好去反思和借鑒。職業有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。備課、上課、聽課、評課、說課是老師的根本技能，教學的必備才能。老師只有通過聽課，才能發現教學中的問題。又經過評課，找出解決問題的方法。老師不斷地聽課、評課，一點點積累專業知識，于是一天天成長起來。課堂聽課，老師要先熟悉課程標準，充分把握教材，注意聽授課老師如何導課、控課、結尾、布置作業，認真考慮該老師用了那種授課方法，引導學生發現問題，經過互動交流解決問題。同時反思要是自己能有這樣的教學效果嗎？接著要觀察老師的精神相貌、機體語言、板書設計、時間控制等，體會老師對教材的理解程度。最后，引導學生采用了哪種學習方式，到達了怎樣的效果。要把課聽精聽細，其實是一門精深的學問。只有把課聽好，才能評好課。今天下午，我們有幸聆聽鄭繼軍副校長做的題為《新課程說課及評課要素》講座，受益匪淺。鄭校長的講解粗淺易解，將精深的道理樸實華，對我今后的教育教學具有極高的指導意義。對于講到的老師所應該具有的五心尤其感觸深化。作為一名小學老師，應該具有較強的責任心、愛心、耐心、童心和事業心。唯有如此，才能使我們的教學有所成就。其次，鄭校長說到評課就是“心與心的交流，情與情的交融”。真是一語點醒夢中人。以前的我總認為評課是為了幫助老師不斷的進步，有什么為題一定要毫不留情的指出來，否那么是對老師的不負責任，但蘇不知這有一個情感承受的問題，其實這也是人之常情。今后，我會在評課中以鼓勵老師為主，有意見和建議盡量私下的與老師交流，到達教學與情感的雙贏。相交線會有一個交集，但是會在一次相遇后就分開，而且越走越遠，遠到最后看不見，永遠都不再會有任何交集，但它們至少相遇過；然而平行線卻永遠也不會有交集，但它們盡避永遠不會相遇，卻也永遠不會遠離，它們會永遠在身邊，永遠看得見對方。人生僅以一程風景，換一場懂得，你左右不了光陰，有時候也左右不了心情，一個人的路途，是一個人的歡喜一個人的歌。這世間必有一種情意，踏著幽幽暗香而來。老師崗位培訓心得4通過本次培訓使自己迅速成長了。老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。一、老師必須具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統一，這就是新的教育觀。創新老師教育觀的根本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生才能為主要教學目的的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，擅長發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重理論，打破封閉式教學。一個大學物理老師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發現問題、解決問題。二、老師必須具備較高的業務素質要施行創新教育理念，創新型老師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識構造，這是老師發揮創造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、力求成功教育成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質的準備。成功教育既有改革教育目的的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目的的意義在于：教育的本職任務、老師的本職任務本來就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目的，強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強迫教育，通過老師創造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學消費生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動開展個性。四、老師要有敬業精神能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住老師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的老師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業。有了這個根底，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比擬容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格老師。區崗培班的學習和自主在教育信息網上的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和理解，對于我個人業務的進步上也有很大的幫助!班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環節對于我們剛工作的老師來說都需要仔細的不斷研究、總結、反思。從一日生活常規這個方面來說，班里共有32名幼兒，我們班是小班，經過這一年，這些幼兒根本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織也比擬熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立才能方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都可以自己獨立進展。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪，而且吃飯時根本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我也由衷的欣慰。作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往才能并促進幼兒的個性化開展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心開展的需要。游戲和平日的教學活動也要進展整合，兩者是不可以分割的!同時創造性游戲中幼兒的表現大多來于幼兒平時在日常生活中的積累和經歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育!鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷!在今后的教育教學中要使幼兒可以自主、合作、探究地去學習，充分表達幼兒的主體性，培養幼兒的理論與創新才能，以游戲為根本活動，讓課堂真正充滿活力與活力，在幼兒園領導的帶著和自己的不斷努力下最終實現自己的`奮斗目的。從教育教學這個方面來說，作為新老師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真備課，上課以及做好課后反思。為進步自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導理論，理論充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷進步自身的業務才能，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。老師崗位培訓心得5通過四年的大學學習和自己的努力，我很榮幸地成為老師隊伍中的一員，也很榮幸參加這次新老師崗前培訓，開場我的老師生涯。作為一名師范生，經過四年大學生活的學習和磨練，我們儲藏了一定的教育教學知識，也參加了學校安排的教育教學實習，但我們的實戰經歷還不夠。為了使我們盡快地進入老師角色，市教育局安排了這次崗前培訓。通過這次培訓，我體會到作為老師的辛苦，也感受到了這些前輩們在老師崗位上得到的快樂。我將這次培訓的內容總結了下，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面。雖然只有短短的五天時間，但我覺得這次培訓將使我終身受益，我將這幾天的心得體會總結如下：一、培訓讓我有了靈感在這次培訓之前，我對自己即將走上老師崗位感到很茫然，這次培訓給了我一縷陽光，幾位從事教育事業多年，經歷豐富的老師、班主任、校長的實際經歷給了我很多靈感，特別是在關于如何備好第一課上。我覺得單單備好這節課的教學內容是不夠的，我覺得以下兩個方面的準備更為重要：①備學生：理解每個學生的根本情況，做到對每個學生姓名、特點心中有數，在第一堂課你就能準確喊出他的名字，學生一定會非常感動，從而在感情上親近你；②備課堂常規：考慮一套合適自己的課堂標準，比方說課前如何組織課堂，課中如何表揚學生、如何獎勵學生、如何懲罰學生，課后如何修改作業等，讓學生熟悉并適應我們的課堂標準，這樣在以后的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達信息，對我們以后的課堂管理睬有很大的幫助。二、培訓使我理解如何在困境中成長作為剛踏出大學校門的學生，對于新的生活，新的環境，新的社會角色，特別是對我們這些會被分配到鄉下小學的人來說，心里多多少少有點害怕。而在本次的培訓中，方校長和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個中心，那就是充滿對我們的鼓勵和期望，聽了幾位老師講述了他們的經歷和付出，也讓我對將來充滿了自信和動力，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽光心態對待生活、對待人生、經營事業，那我們的人生、我們的事業也會像陽光一樣美麗、一樣燦爛！最后，我想像為我們講課的老師那樣認真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾。老師崗位培訓心得6大學的寒假，放的早，開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業，更沒有任何折磨身心的工作壓力。只是，我已大學畢業。今年是上班的第一年，也是走上老師崗位的第一年。還好，我選擇的是老師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業；更還好，是跟學校學生在一起；當然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態經歷了相當大的變化。剛開場時緊張、沖動，更多的是迷茫；中間是習慣，甚至有些懶散；到后來，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不著，大把大把掉頭發”。我自己強調我不是受期末考試影響，可他們一致說是。后來的考的很爛很爛的語文成績，我驀地發現，原來我早就未卜先知，暗示自己會摔個大跟頭，先提早祭奠一下。好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，說的詳細點，也就是這次培訓，讓我見到了我這個小巫眼中的語文的廬山真面目。當然，我說的培訓，不是朱偉強老師的深化淺出的課堂觀察，因為雖然很淺，但我仍舊沒有學會，認識程度還有待進步；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅，雖然很向往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經歷的，我還是喜歡在這優缺點并存的小康中國中成長。我說的培訓是第三天的學科會，就是全校語文老師碰頭會。在這個會上，我見到了辦公室老師口中經常提到的泰斗人物，有認識的還有不認識的，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感慨，哦，原來這老師長這樣子。聽聽他們的發言，才覺得語文老師確實應該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話說，這才是王道。我成認自己是不可以與之相比的，只好做個胸無大志的小卒，瞻仰他們。前面羅嗦了這么多，我想要說的其實是李成偉校長的一番話，確實我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個學期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話，確實將我從泥沼中拉出來，用一個字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學，再加上一個寒假的總結，我深知自己的教學中存在哪些問題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發現語文教學的存在的普遍問題。就是李校長的這三個方面，又讓我對自己的語文教學生涯，對自己的語文老師職業歷程，看到了無窮無盡的曙光。是的，這就叫引領。他說的話言簡意賅，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯絡，多交流。72個語文老師，72變，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學習。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業知識和和程度，以及教學經歷，真的是要多缺乏有多缺乏，要學習的人還很多，要走的路還很長。最后一點是，多閱讀，多寫作。我成認自己在這個學期中把教學重點顛倒了，泱泱大國的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的根底知識，字音字形，認幾個字、做幾道題真的不是我心中所想的語文。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白，閱讀與寫作，這才是語文的精華。我心中的語文，是華麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語文老師，是知識淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。老師崗位培訓心得7在開學之際，我在xx小學參加了新青年老師崗位的培訓。此次培訓是我校為了讓新青年老師盡快適應學校教育教學環境，進步新青年老師的素質，進步新青年的個人知識的培養，并進步教學質量而進展的這次培訓。培訓的負責人是我校的鄒校長。在這次培訓中，我理解了披塘小學相貌的同時，還理解到鄒校長對老師在師德方面的標準，學習了我校的校訓“明理、尚美、團結、向上”以及兩句美語“習慣是我們登上成功之頂的階梯”、“真正的成功是品德的成功”，并且強調了在教學上的創新，以及培養孩子在學習中擅長“動腦，動手，動口”的習慣。通過這次培訓，我從中收獲很多，但也有些啟發。這次培訓內容多，從老師的個人素養到學生的學習態度，緊鑼密鼓的，內容也很全面。鄒校長在這次培訓中所講到的一些方法和事例，實際上就是為我們新老師起到了揚帆起航的作用，所以我要好好消化。1、在教學方面，課堂上不僅要注意自己的肢體語言和面部表情，還要注重教學設計，多抽時間鉆教材以及教參，多看看優秀老師的上課視頻，多實行啟發式教學和興趣教學，多讓學生自主學習，進步學生的積極性和興趣性。2、在班級管理上，對學生要快速理解，還要多理解學生的家庭環境。在課堂上，要多培養學生“上課認真考慮，舉手答復下列問題”的習慣，拉近與學生的間隔，努力使自己成為學生的良師益友。對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活，新的責任，新的角色，要快速熟悉。而鄒校長的講話，充滿了對我們新老師的關愛。鄒校長不僅鼓勵我們認真教書，還給我們進步老師素質的時機，準備組織我們新青年老師練____筆字，朗讀等活動。最后，我對自己說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福！同時也感謝鄒校長對我們的關心和指導！老師崗位培訓心得8顧名思義，“一崗雙責”是老師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、平安教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。老師的職能是培養德智體美全面開展的社會建立者和接班人，堅持育人為本、德育和平安為先。就是要求我們在注重人的全面開展的同時，把學生的思想品德教育、平安教育放在首位。在此過程中，老師既要承當教書職責，又要承當育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在詳細工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。我的認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。一，責任認識。責任認識是職業道德標準的根本要求，作為一名老師，有無責任認識是職業道德素質上下的表達。只有責任認識強老師，履行職責的認識才能強，反之那么然。所以老師的責任認識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人開展。二，大局認識。大局認識要求我們分析^p問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己詳細分工，不考慮與分工聯絡嚴密、且有連帶責任，違犯“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局認識的表現。三，團結協作認識。團結協作是出戰斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協作認識。四，責任追究認識。隨著改革深化、社會的開展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們老師總結經歷、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發生的最直接有效的工作方法。當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，防止因此失彼，給工作造成損失，給個人事業造成影響。以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些淺薄的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。老師崗位培訓心得9本學期，我校老師崗位培訓以促進老師專業開展、進步老師隊伍的整體素質為目的，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資，努力進步老師的教育、教學素養和駕馭課堂的才能，全面進步我校老師隊伍的整體程度。完成的主要工作：一、抓好全員培訓，進步老師的專業素養。1、加強學習，形成正確的理念。組織全體老師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的詳細要求和目的，根據《課程標準》的施行建議靈敏有效地組織好教學工作，努力進步教學的效率。堅持每周三下午的業務自修，記好學習筆記。2、發揮骨干老師作用。平時，組織開展了骨干老師示范課活動。骨干老師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，進步老師常態課的教學程度。所有骨干老師都要上一節公開課，并從中選出5名，在全校做公開課，進展示范引領。3、開展五個一活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節好課，承當一節公開課，寫一個好的作業設計。青年老師要積極進展經歷總結。學期內每位青年骨干老師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了老師的學習意識并促進老師反思才能的進步。二、大力加強老師職業道德建立。認真組織開展了老師的政治學習和業務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校老師學習《老師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學老師職業道德標準，爭做德能雙馨老師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣闊教職工不斷增強教書育人、為人師表的自覺性。三、抓實校本培訓，進步老師的教科研才能程度。1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發現的共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反應指導交流評價意見及教學反思。2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料搜集工作。老師每學期聽課不少于25節，語、數、英專職老師本學科的聽課節數不少于總聽課節數的60％。教研組長每學期聽校內本組老師課不少于10節，老師每學期聽校內課不少于15節，評課不少于10節并做好記錄。所有老師均能到達要求。一學期的工作已近尾聲，在獲得成績的同時，我們也看到了存在的缺乏。在今后的工作中，我們將努力克制老師培訓中的困難和缺乏，爭取在下段的工作中獲得更好的成績。老師崗位培訓心得10今天的老師培訓活動，我學習了很多，感觸頗深。首先袁長林校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴格的要求。袁長林校長指出，新老師在走上崗位要牢記國家領導做四有好老師的指導思想。要有堅決的理想信念，崇高的道德情操，扎實的學識和仁愛之心。細心體會，我覺得這幾個字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作那么，用自己的親身經歷諄諄教導我們老師是學生的典范，是文化的傳遞者，是教學活動的管理者。學生都有向師性，老師的情感態度價值觀直接影響到學生的一生。袁校的講話也使我對老師這一職業有更加深化的考慮，學高為師，身正為范，我們應在在今后的教學工作和學校的各項事務上育德樹人，不斷改良教學方法和策略，以藝術的目光對待教學，爭取精益求精。緊接著張箭老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動’——老師主導學生主體課堂形式的探究”。張箭老師從“何為學生主體老師主導”，“為何要運用學生主體老師主導的形式”以及“如何踐行學生主體老師主導的教學形式”等方面進展了詳細闡述。張箭老師提綱挈領，用豐富的教學經歷和教學案例讓我們嘆為觀止。講到動情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對于新老師寄予厚望，強調老師對學生價值觀影響的重要作用。老一輩老師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學經歷的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學活動中不斷的理論，謹記領導的厚望，為一中的輝煌奉獻自己的一份力量。老師崗位培訓心得11作為一名新任高中老師，首先非常感謝學校為我們更好的走上老師崗位安排了此次全面而充實的職前培訓，培訓伊始，就已經獲益良多。培訓課上，袁長林副校長作為領導為新老師們提出了一些期許，更站在一名經歷豐厚的老師的角度上，為大家提出了五點考慮，深化詮釋了優秀教育工作者應具備的素質和才能，同時也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優秀的老師努力奮進。其中令我尤為觸動的是袁校長講到的關于老師的目的、境界、習慣等內容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認真細致，日積月累的堅持才是真正的秘訣。課上張箭主任也從“求精”與“多動”——施行“老師為主導學生主體”課堂形式的理論探究上為我們新老師做出了一些指引與幫助，運用物理課上的實際案例向我們展示了精講精練的關鍵所在，只有對學生進展全面而準確的把握，才能知己知彼，百戰不殆。教學作為師生共同參與的雙邊活動，老師關注的不僅是傳遞知識本身，更多的是關注并引導學生自主學習。我們從學生走過而來，深知老師在學生學習成長過程中的影響頗深，要扮演好老師的角色，學會并踐行“言傳身教”四字，我們應身體力行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老師崗位培訓心得12作為即將上崗的新老師，我參加了前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步理解和掌握了今后工作的開展方向和目的。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會：這次培訓的內容總共分為兩大局部：一是教育教學的培訓；二是法律法規的培訓。教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們理解德清教育的根本情況和開展前進，理解了如何對學生進展管理，理解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經歷與我們分享，讓我們體會到老師自身需要不斷充實和進步。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。其次，張青云談到老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒老師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經歷感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒老師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的才能做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新老師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個適宜的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特征和開展程度去教育，引導他們，使他幻不但安康的成長，還能安康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業知識，還要學習每位老師的優秀品質和理論經歷。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的表達了我們新老師職業道德的詳細表現和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。最后，曾加祥向我們講老師應遵循的法律法規。幼兒園這片凈土是老師和小朋友們的圣地。因此就需要老師做到依法執教。老師崗位培訓心得1316天的老師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深化的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開場為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓方案，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照方案有條不紊地進展各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進展，得到了我們培訓學員的一致好評。在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸施行，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經歷，提升了自身的教育教學程度。在三位品牌老師的帶著下和指導下，我們對觀摩課進展討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深化的理解，教學才能得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與理論結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變才能強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以擅長激發學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深化討論。還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文形式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氣氛，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改良的地方。經他一點撥，進一步發現了自己身上存在的缺乏，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深化挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。本次培訓，我看到了眾多老師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目的，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助才能，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的時機，為我們的進一步開展充電、進步！老師崗位培訓心得14假如你想使一種優良教育的效果對一個人的一生都發生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養成的優良習慣：教室領導就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心安康開展，成為一個有公民認識的人，一個具有優良品行的人，一個有安康思想的人，一個真善美的人。這是教室領導的神圣使命，這就是教室領導獨有的，其他老師無法替代的作用。學校號召我們學習《小學教室領導工作