江蘇省蘇州市青云中學第二學期初一語文期中測試卷（WORD版，含答案）2022-23學年第二學期初一年級期中考試

語文試卷

第一部分積累.運用（26分）

1.閱讀下面的短文，按要求答題。（8分）

你或是一粒沙塵，但一樣可以折射整個世界；你或是一澗小泉，但一樣可以奏出天籟。如果把世界看作一個舞臺，能站在舞臺中央、婦孺皆知的人畢竟不多。更多的是處在舞臺邊緣、鮮為人知的小角色。但只要我們在自己的位置發揮好自己的職責，不卑不kàng，依然能夠點亮整個舞臺。生活不會因為平凡而失色，小人物的生命一樣可以結出豐ráo的果實。

（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

①婦孺()皆知②鮮()為人知③不卑不kàng()④豐ráo()

（2）下列詞語中的“平”與畫線詞“平凡”同義的是(）。(2分)

A.平定B.平常C.風平浪靜D.平起平坐

（3）下列對加點詞的詞性判斷正確的一項是()。(2分)

你或是一粒沙塵，但一樣可以折射整個世界。

A.代詞名詞副詞動詞名詞B.名詞量詞副詞動詞名詞

C.代詞量詞連詞動詞名詞D.名詞量詞連詞形容詞名詞

2.請在橫線上默寫恰當的古詩文、作者或篇名，使句子通順完整。（10分）

（1）______________________，彈琴復長嘯。(王維《》)

（2）_______________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

（3）馬上相逢無紙筆，_______________________。(《逢入京使》)

（4）草樹知春不久歸，_______________________。(韓愈《》)

（5）當窗理云鬢，_______________________。(《木蘭詩》)

（6）《木蘭詩》中“_______________________，_______________________。”描寫戰爭的慘烈、悲壯、曠日持久。

3.名著閱讀。（4分）

我校初一年級開展閱讀名著《駱駝祥子》活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內容呈現閱讀記錄

了解人物“我知道你這小子吃硬不吃軟，跟你說好的算白饒！”她的嗓門又高起來……“你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子①！”注釋：①[不論秧子]不管是誰。句中的“她”是：（1）（1分）

關注情節“說話呀！楞著算得了事嗎？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句話：“走吧！”“你看家？”高媽的氣消了點。“見了先生，你就說，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”“這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要笑。祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我!”這句話指的是原著中的哪個情節？（2）（1分）

探究評價到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。請聯系原著內容，簡要說說祥子的性格前后有什么變化？（3）（2分）

4.綜合性學習（4分）

清明將至，學校開展了“走進傳統節日，傳承中華文化”綜合性學習活動，請你參與并完成下面任務。

【活動一擬寫對聯】

（1）小文同學圍繞踏青郊游與掃墓祭祖兩大禮俗想擬寫一副對聯，他已擬寫好了下聯，請幫他完成上聯。

上聯：____________。（2分）

下聯：祭祖，緬懷祖先恩情。

【活動二板報設計】

（2）在“品味節日情韻，感受文化魅力”環節中，某班級為辦墻報寫一個語段，請你結合語境，仿照畫線句子格式，補寫兩個句子，豐富語段內容。（2分）

清明節、端午節、七夕、中秋節、重陽節、春節、元宵節……走進中國傳統節日，就進入了一個文化與情感交融的世界。駐足陵前，我們感受到了“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的淡淡哀傷；遠眺汨羅，我們感受到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的一片赤誠；七夕鵲鳴，我們感受到了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的深情勸勉；

，____________……

第二部分閱讀.理解（44分）

閱讀下面一首古詩，完成5-7題。（8分）

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

5.詩人送別友人的季節是___________，地點是___________，從這句詩可以看出。（3分）

6.“江風引雨入舟涼”的“涼”字歷來被人稱道，你覺得它好在哪里？（2分）

7.三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請結合這兩句詩的寫法具體分析。（3分）

閱讀下面兩個文言文語段，完成8-11題。（12分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒·唐紀》）

8.解釋加點詞（4分）

（1）但當涉獵（）____________（2）非復吳下阿蒙（）

（3）賜帛遣之（）____________（4）相壽流涕而去（）

9.劃分句子停頓。（劃一處）（2分）

是使為善者懼

10.翻譯句子。（4分）

（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

（2）今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。

11.呂蒙與李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。（2分）

閱讀下面的材料，完成12～14題。（8分）

【材料一】

充換電設施是新能源汽車發展的重要條件和基礎配套，是城市新型基礎設施的重要組成部分。近日，《蘇州市“十四五”電動汽車公共充換電設施規劃》正式印發，加快推進全市電動汽車充換電服務“一張網”布局。

據了解，目前，全市充電站主要集中分布在各縣級市（區）中心區域，周邊區域內充電站數量相對較少，充換電設施行業門檻相對較低，充電樁企業運營管理缺乏明確行業管理規范。部分充電樁運營商長期疏于管理維護，導致充電設施性能下降，存在安全隱患，實際充電過程中體驗較差。

另外，我市電動汽車的公用充電需求主要集中在城市商業區、公共停車場、居民小區停車場等公共區域，充換電設施的建設涉及城市規劃、建設用地、建筑物及配電網改造、道路管線改造、動遷、產權歸屬等問題。實施過程中涉及多個主管部門和相關企事業單位，利益主體多、訴求不一致，布局建設難度較大。

【材料二】

著眼于市域一體化，實現電動汽車充換電服務“一張網”，這是《蘇州市“十四五”電動汽車公共充換電設施規劃》最大的亮點。“十四五”時期，蘇州按照規劃方案，有序推進充換電服務網絡建設，形成與人口分布、車輛出行等特征相符的基礎設施“一張網”，實現“樁隨車走，便捷充電”，打消電動汽車用戶的充電里程焦慮。

新規劃實施，不僅大幅緩解電動汽車找樁難、充電難問題，增強社會對使用電動汽車的信心和意愿，而且可以避免公共充換電設施的無序競爭，實現社會資源的有效配置。（資料來源：《蘇州日報》，有刪改）

12.請結合材料一，說說目前蘇州市新能源汽車充電設施的現狀。（4分）

13.請結合材料二和你的理解，說說“新規劃實施”的好處。（2分）

14.假如你所在的小區準備在公共車位上安裝便民充電樁，請你結合材料，寫一條公益廣告語，不超過20字。（2分）

閱讀下面的文章，完成15-19題（16分）

蘸汁豆腐

①公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。

②進門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領我們入座。

③女孩穿藍色碎花上衣，藍布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍頭巾，是店里的特色店服，和她神情中那幾分鄉村女孩特有的羞澀很相襯。

④十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。

⑤把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問，小妹，有啥好吃的，推薦一下。

⑥女孩抿抿唇，報了三兩樣特色菜，然后說，我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味道純又有營養，女孩子吃了可以美容，還不長胖……點一份吧。不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點迫不及待。

⑦是招牌菜嗎？我抬頭問她。（1）她的臉忽然有點兒紅了，搖頭，小聲說，不是的，不過……聲音又急促起來，不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊。

⑧我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，就要了一份。

⑨菜陸續上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那樣水，顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。

⑩女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。

以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認得我們，不再刻意推薦，但總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，（2）臉依然會微微泛紅。

偶爾會拒絕，但大多時候，會要上一份，這樣一道菜，花不了幾個錢。

也常常聽到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發豐富，說起來越發流暢，只是不知什么原因讓她這么賣力地推薦。

那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務的還是她。

她說有個負責包間的女孩請假了，她來替。因為有熱鬧事，我們破例要了貴一些的菜，點完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐了嗎？

我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問，為什么總介紹那道菜？

是不是賣多了，你能拿提成啊？（3）她的臉登時紅起來，不是以往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手，不，不是的，不是那樣的……

那為什么呢？同事說，你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了。

女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去。

得到我們的保證后，她才說，這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉的豆腐和韭花。我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我。開始老板不想要，爸求了半天，老板才答應賣一段時間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女兒……

窄小的空間，只有女孩細細的聲音，在講述一個關于愛與生存的溫暖畫面。

一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬著三輪車趕到這家餐館，而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，幫著把豆腐抬到后廚。

沒有人時，母親會飛快地取出一些小點心、水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。

女孩不再說話，怯怯地看著我們。

好半天，竟沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說，今天我生日，請大家每人吃一份蘸汁豆腐。

女孩詫異地看著她，慌忙擺手，別別，姐姐，豆腐吃多了會膩的。

小妹，我們愛吃。小何說，真的愛吃。我們跟著附和。然后催她，快寫上啊，一人一份。

女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單子跑了出去。

從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐。因