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讀后感習作教學設計教學目標：學習并掌握讀后感寫法，并寫一篇關于《鷸蚌相爭》讀后感教學重難點：掌握讀后感寫法教學過程：一、導入新課。1、今天我們來上一節作文課。(板書：寫讀后感)2、什么是讀后感呢?師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己感想、收獲寫下來，是讀書筆記一個形式。二、學習寫讀后感。下面我們按三個步驟來學習。1、審清題意，明確內容。學生默讀，思索：這次習作內容是什么?詳細要求是什么?交流。2、確定感點，選擇材料。①、明白“感點”：就是最讓你受感動那一點或方面，也能夠說是觀點(主題)。②、給文章列感點。學生瀏覽課文《鷸蚌相爭命》，師生共同列出文章感點。③、師述：一樣一篇文章，若讓全班同學來寫讀后感，每位同學感點不一定相同;一樣一篇文章，若要你來列感點，你可能會列出許多個來，你則只需選擇你認為最主要感點來寫。3、按序寫作，詳寫重點。①、擬題。直接擬題：讀《……》讀《……》有感讀《……》后想到讀《……》感想讀《……》后感想讀《……》后《……》讀后感《……》讀后我讀《……》有感于《……》以感點為正題，以“——讀有感”等為副題：如：寬容——讀《鷸蚌相爭命》有感②、讀后感寫法。開頭：關鍵字：篇名感點(用一兩句話點明原文篇名，說明感點。)中間：關鍵字：介議聯介(介紹原文主要內容，注意：一定要側重與感點關于主要內容，方便自然地引出下文感想。)議(用一兩句話，對原文內容加以議論，引出下文“聯絡實際”)聯(詳細聯絡你所了解、聽到、看到社會實際或自己思想、學習、生活實際，談感想感受。)結尾：關鍵字：照應總結(照應開頭內容，再次強調感點)三、例文賞析。四、列提要、動筆寫作。師提醒：寫讀后感三忌：一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢驗、作確保，讀后感變成了檢討書。三忌感想脫離原文內容，感想與所讀脫節、無關。五、寫讀后感好，剛才我講了寫讀后感注意事項，你們回顧一下都是什么，下面你們試著寫一篇讀后感好嗎?《鷸蚌相

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