英語學習心得通用15篇英語學習心得1

我對新課標的最大的體會是：新課標表達了以人為本，注重人的進展的新理念．擯棄了過去的教學大綱只重視學問技能的傳授的落后觀念．

一、面向全體學生，注重素養教育

現代課程價值的取向就是要使每一個學生的獨特得到充分的進展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正的確施素養教育，必需留意以下幾點：

1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生學問有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師肯定要關注學生健康人格的進展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。

2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，親密結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理進展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成學問傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語

課肯定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的興趣。

3、要真正在課堂教學中實施素養教育。課堂教學氣氛是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應當以小學生的朋友、幫助者的身份出現。敬重每一個學生，特殊是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓舞他們所做的嘗試，愛護他們的主動性，讓他們在學習英語的活動中，增添學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。

二、整體設計目標，表達敏捷開放

英語課程標準是采納通用的分級方式，將英語課程目標根據能力水平分成9個級別。同時，英語課程標準又將課程目標從語言技能、語言學問、情感看法、學習策略、文化意識等五個方面進行了描述。也就是每個級別都要以學生在上述五個方面的綜合行為表現作為進展目標。

在談到操作的敏捷性時，首先得清晰一個問題，那就是分級要求不等于分年級要求，英語課程標準中的級與我們通常說的年級不是對等的關系。以前的英語教學大綱中對各年級的教學要求規定得特別清晰，但如今的英語課程標準采納的是分段管理的方式，即提出每個學段結束時應到達的基本要求，如二級、五級、八級，而其他級別則作為過渡級別，這樣的設置有利于對各層次

教學的指導，又為課程的敏捷性和開放性提供了根據。小學英語教師可以依據自己學生的實際狀況，敏捷地確定各年級的教學要求，教學討論部門和學校管理層也應當用一種開放的心態支持小學英語教學為此所作的努力。

三、突出學生主體，敬重個體差異

小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現狀來看，要做到以學生為主體主要應當都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學肯定不要變成教師滿堂灌的學問課，不要讓小學生在課堂上被動地學習。“玩〞是兒童的天性，“游戲〞是兒童的重要的學習方式，從這種認識出發，“活動〞就應當是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會穩固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現獨特，進展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們肯定要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，肯定要滿足小學生英語學習的需要。

敬重個體差異在小學英語教學中十分重要。敬重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另一層含義是我們應當做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所獲。

英語學習心得2

心得之一：培育學生的開口能力

小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，始終是教育界、家長、學生、教師所關懷的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓舞他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采納浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。

心得之二：培育學生的書面表達能力

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。很多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地把握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于將來的學習和工作都很有利。

心得之三：培育學生的聽力能力

由于近年來聽力在考試中所占分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了到達這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

心得之四：培育學生的閱讀能力

很多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有肯定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的歡樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀商量會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行商量，激發學員去查找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

英語學習心得3

有些父母為了更早地看到成果，而只期望快些讓孩子接受更多英語學問。殊不知，語言的學習是個循序漸進的過程，有的家長在孩子學了一小段時間英語后，埋怨孩子不會講英語，學的是“啞巴英語〞，有的埋怨孩子只會說英語而不認識單詞，學的是“瞎子英語〞。事實上英語是一門語言，學習者無論年齡大小都需要一個自由思索的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參加和關懷孩子的英語學習過程。

1.通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節目、英語圖書等，來吸引孩子的留意并鼓舞孩子張口講英語。平常可以購置一些“貓和老鼠〞等英語版的好玩的動畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來引導孩子說英語;有客人來了就鼓舞孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加情愿去學習英語，同時自信念也得到了增添。

2.關懷孩子的在英語學習上的每一點進步，給孩子樹立一個認真仔細的好典范。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留太多的家庭作業，但很多家長仍舊不會去認真關注孩子們的作業，隨便看看就在作業本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習慣。小孩子的仿照能力特殊強，而推斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業不重要，這樣久而久之，孩子們會敷衍完勝利課，使很多基礎學問的不能夠很扎實的把握。

3.與孩子一起學習，營造一個良好英語學習氣氛，在日常生活當中做個“有心人〞!我們知道，興趣是孩子最好的老師，培育興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關鍵。少兒英語的學習，家庭語言氣氛對于孩子興趣的培育是至關重要的。舉例說明，您一家人在看電視的時候，可以選擇CCTV-4看國際新聞，CCTV-5看體育節目，這些眾多的節目頻道，是我們培育孩子熟識英語數字的好途徑;頻道我們就可以用fourfive來表達。生活中，沃爾瑪藍色的supermarket,可口可樂醒目的cocacola,家里的冰箱、電腦上面簡潔的英語名稱等等都是我們作為“有心家長〞應當潛移默化，好好利用的。要時刻留意生活中與孩子在英語上的互動溝通，這是一個特別不錯培育興趣的好方法!

孩子到底應當怎么學英語呢?我認為就是以環境為導向，把英語當做語言來學習，并且要科學的遵循語言學習的規律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗，作為孩子教育最重要的一個環節的家庭教育的主體——家長，應當在孩子學習英語的過程中與老師保持主動的溝通與聯絡，做一個“有心人〞來面對孩子的英語教育這個問題，那么假以時日，才有可能水到渠成、收獲勝利。

英語學習心得4

1、心理素養影響學習效果。古人說兩軍相逢勇者勝：〞強調了良好的心理素養對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合，你會發覺，盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教導，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個〞落差〞往往是心理素養的差異造成的。

怎樣調整自己的心理狀態呢？首先，要對外語保持長時間穩定而主動的看法。這可以歸結為〞恒心〞兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈的去啃，直到預定目標順利攻克。其次還需要肯定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規律就會無情的吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。

2、看寫讀聽背—多管齊下效率高。一般來說，大家學英語都有各自的一套方法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看各不休，有的不寫就記不住，有的不聽心理就沒底。這些方法，雖然都有肯定的作用，但記憶科學經過大量試驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成〞殘疾英語〞—眼能看口不能說的〞啞巴英語〞，或一聽就發慌兩耳一抹黑的〞聾子外語〞。

英語學習心得5

我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想把握外語的人參考、

一、學習外語一天也不能中斷、如果的確沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行、早晨是學習外語的大好時光、

二、要是學厭了，不必過于牽強，但也不要扔下不學、這時能夠變換一下學習方式、比方，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或臨時擱下課本的練習去翻翻詞典等、

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、

四、就應隨時隨地記下并背熟那些平常用得最多的“句套子〞、

五、盡可能“心譯〞你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等、這也是一種休息方式、

六、只有經過老師修改的東西才值得牢記、不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里、假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些確定是正確無誤的東西、

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg〞…

八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是，當別人的確開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅信你必需能到達目的，要堅信自我有頑強不屈的毅力和語言方面非凡才能、假如你不再信任存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，把握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰慧的、假如所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完善無缺的教科書和包羅萬象的詞典)、最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易把握的，而其中最難把握的莫過于本族語、這樣一想，事情就好辦了。

英語學習心得6

朗讀了李陽的《瘋狂英語》，并結合自己的學習及教學閱歷談談我認為想學好英語的幾點閱歷體會。

我認為想學好英語大致可按以下的方法去學習：

第一，把握、熟通英語單詞。這是學好英語的第一步，所以必需要把這塊基石打好，假如不堅固的話，那也就沒有必要天天高談闊論地說：“想學好英語。〞所以，課上肯定要牢記單詞，課后抽出10分鐘左右的時間做復習。加深印象，穩固記憶。除此之外，還應加強對文章的閱讀，增大詞匯面。

第二，聽力。我自認為聽力很可怕，很難，但拿破侖說難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了很多方法來提高聽力水平。最終總結出以下幾點：

1、從自己開始起跑。想聽懂別人讀的首先自己要會讀。每周最至少要抽1~2小時的時間，大聲地、反復地朗讀，提高英語發音的精確度。我曾讀過李陽老師的《瘋狂英語》，他告知我們任何的勝利都來自于不懈的努力，而語言的勝利則來自于不斷的重復，和他一起瘋狂吧！可見大聲地，反復地朗讀對自己說英語的能力是有著重要的作用。

2、多看有關英語的青年欄目以及多聽英語歌。這種方法不僅可以makeyourelax〔使你放松〕，更重要的是能讓你直接聽到，看到說英語時的音調，感情色彩和習慣用語，那當你隔著錄音機答寫試卷時，可以想象到里面的人對話時的情形，這樣一來有助于推斷選擇。

3、平常多和同學用英語交談。大家說英語的方法，音調各不相同，那在交談的過程中就可以做到既取長補短，又可以練聽力，還可增添你對英語學科的深厚興趣，可謂一箭雙雕。

第三，選擇，在選擇題時，肯定要敏捷運用語法要求，熟記筆記，把老師課上所講的學問完好地結合在一起，排擠掉那些不符合要求的選項，從而選出正確答案。

第四，閱讀。閱讀肯定離不開平常的積累，一篇文章無外就是由一個個詞句所組成的，所以肯定要有豐富的詞匯，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意；推斷辨析上也就輕松奪分了。其次平常在閱讀時，要懂得取其精華，去其糟粕。從中悟出真諦，發覺書中的“黃金〞。讀到動情時，還要學會把自己的切身感受寫下來，這樣不僅有助于加深理解和印象，還能提高寫作能力。這種方法也可運用到語文科上。

說到如今，信任大家肯定都認為學習英語應當活躍。是的，英語本身就充滿活力與激情，只要你專心去學，去領會，我信任你的英語科肯定會取得很優異的成果。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經是大雁跟著飛機跑——落后了。學習的方法要科學，對學習要有一種永不磨滅的頑強毅力。

“冰凍三尺，非一日之寒。〞讀書破萬卷，下筆有如神“，說的正是讀書靠的是頑強的毅力，執著的熱情。

英語學習心得7

高中英語，我主要是對學習文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學習心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候特地講解，其他的都是在你做練習以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習慣——弄一個特地的語法筆記本，把老師上課講的、練習、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其簡單丟的，一個不當心可能就不知道放在哪了，假如遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用途就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復習，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學習中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學習，其實許多同學都是對于英語的音標不會或者不熟識，因為會英語音標，自己就可以學習單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標，就簡潔多了，不用老師帶讀，自己就可以把握單詞的讀法，即使不當心遺忘了，但是看到音標也就會了，英語字母也音標組成，只要記住了英語字母所代表的音標，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭〞。

高中英語學習就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學習的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學習心得了。

英語學習心得8

一：培育學生的開口能力

小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，始終是教育界、家長、學生、教師所關懷的話題。總結小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓舞他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采納浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。

二：培育學生的書面表達能力

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。很多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地把握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于將來的學習和工作都很有利。

三：培育學生的聽力能力

由于近年來聽力在考試中所占分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習心得體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了到達這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

四：培育學生的閱讀能力

很多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有肯定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的歡樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀商量會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行商量，激發學員去查找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

英語學習心得9

在國際化大趨勢下，英語學習市場風起云涌的今日，商務英語課程是時下各個培訓機構的核心課程，人人對“商務+英語〞都趨之若鶩。不過，到底什么是商務英語？它又適合什么人讀呢？

從目前英語培訓的目的來看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務英語界乎兩者之間，是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面，商務英語課程不只是簡潔地對學員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國內人才市場對商務英語的人才的需求也愈來愈大。不過要再次說明商務英語不是萬能的，更不是獨立存在的，很多外企需要員工具有更加專業性的英語能力——“職業英語〞，

對于職業英語而言，學員參與某一項測試并得到肯定的分數來證明其對英語語言的應用能力。學生需要和得到的是一個分數，證明其有能力承當相關的工作，而事實上，比方托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務英語，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語言的水平，而是一種實際綜合素養的提高—西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等。

另一個重要的概念是，其實商務英語只是職業英語的一種，而且是具有很強專業性的行業英語，就像旅游英語、法律英語、醫用英語一樣，它們的共同點在于都有英語的基本語言基礎。商務英語的特點主要在于其教學的專業化、口語化和較強的針對性。歸根到底，有用性是商務英語最大的特點。“商務〞？“英語〞？—商務英語，到底是“商務中的英語〞或者“商務還有英語〞？

大部分人都是為了用這個語言工具去跟別人溝通。商務英語的培訓也一樣，其核心在于溝通的培訓。當今的商務活動強調人實際的商務溝通能力，能否用最精確、清楚的商務語言來與老板和客戶進行溝通、溝通在很大程度上決定你勝利與否。當然，到達溝通的理想狀態和以“商務〞為核心的這樣一個語言培訓過程，樂寧的商務英語教師是具有這一扎實的英語功底和豐富的商業背景的。另外，商務英語應當是在深厚的英語基礎上，再強調商務。分析中國人的英語學習現狀，可分為“背誦階段〞和“習慣階段〞，目前絕大多數學習者處在背誦階段，還沒有到達習慣階段，無法實現“習慣性而非背誦性地運用英語進行溝通〞。這里所說的“習慣〞，并不是說，把握了多少的詞匯量，而是能否做到脫口而出。在具備了這樣的“習慣〞以后，就可以通過商務英語的學習，就可以用專業的商務語言進行商務工作了。樂寧的商務英語教學還是以語言為主。因為來樂寧學習的學員本身就具有商務背景。教授給學員是如何在商務領域中運用英語是教學目的，教給學員在商務活動中必備的英語詞匯、在合同、談判、信函等商務環節的英語運用技巧等。“商務英語〞是商務和英語的結合，英語的語言水平是基本的要求—樂寧首先解決的是語言水平問題。商務英語就是理解商務場景下所應用到的英語，事實上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質上的區分，主要的區分在于一些詞匯，基于不同的詞

匯，主要是名詞，另外其他的區分還包括不同的句子，基本上為了適應不同的商務場合因此提出不同的詞匯和句子，就構成了商務英語肯定的特色。

再要給到學員的建議是，在報名培訓商務英語之前，問問自己，你適合商務英語嗎？現階段樂寧商務英語班的開設數量多數大于學習商務英語的人，一是身處商務工作環境，二是期望將來在商務工作環境中工作。一個商務英語的學習者在開始學習時就應具備很好的英語能力，能夠有效地、有目的地把握和消化新學的東西。商務英語作為職業英語的一種，必需先要具備英語的基礎，而要成為一個優秀的商務英語人才，更肯定要有扎實的英語基礎。但是由于許多學員對商導致務英語的一知半解，導致盲目地跟隨學習它的潮流，其實，在沒有特定的使用商務英語的工作環境下，學習商務英語是沒有必要的。在國際化大趨勢下，英語學習市場風起云涌的今日，商務英語課程是時下各個培訓機構的核心課程，人人對“商務+英語〞都趨之若鶩。不過，到底什么是商務英語？它又適合什么人讀呢？

英語學習心得10

2020年注定是不平凡的一年，我有幸參與我校第30期頂崗實習，原定于2020年2到6月前往寬城一中作為一名實習教師在實際的教學活動中鍛煉自己，同時教育學生。但是突如其來的疫情打亂了這個計劃，開學推延，舉國上下都在奮力同疫情做斗爭，各個地區的醫療隊馳援武漢。

我們能做的就是相應國家號召，安心守在家中，為戰勝此次疫情盡到自己一份綿薄之力，時刻關注疫情動向。與此同時，我們剛好可以利用這個假期，充實自己、提高自己，能夠讓自己在不久的將來疫情結束后能夠以更加飽滿的精神狀態投入到實習工作中。而于川老師在學習通上開通的教師學習課程，準時解決了我們學習提高不知從何著手的問題。于老師依據頂崗實習學生所需的教師技能、班級管理、正確教學觀念和教學方法等各個方面分門別類的開設了七章的學習課程。我信任通過這七章課程的學習，我能夠得到提升，能夠更加沉著的面對頂崗實習的挑戰！

我將依據這個課程的學習，重新合理制定這個假期的學習計劃，讓每一天都能夠充實而充滿挑戰，成為更好的自己！

英語學習心得11

本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。

在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創造和觀賞，使學習過程變得開心、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信念等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好的語言環境的重要途徑。常見的'藝術化教學形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美教師在課堂上常用TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來簡單，且能讓學生邊做動作，邊學學問，學生學得比較活躍。醫學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的養分。小學時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為:小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖學生的疲憊。

在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定基礎。鼓舞學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法，為他們提供了自主學習和互相溝通的機會以及充分表現和自我進展的空間，鼓舞學生通過實踐，合作等方式進展聽、說、讀的綜合語言能力。

北美教師特別關注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氣氛。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能表達出對學生的敬重，把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生相互學習，相互幫助，表達集體榮譽感和成就感，進展合作精神建立融洽、民主的師生溝通渠道，做到了教學相長。

北美教師注重拓展學生的文化視野，進展他們的實踐能力。在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡潔的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內涵意義;演劇、唱歌也是特殊好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培育學生的獨立表演能力和團隊精神，同時也表達了勝利的樂趣，從而到達了用英語溝通和做事的目的。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我誠心的期望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

英語學習心得12

1、培育學生的開口能力

小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，始終是教育界、家長、學生、教師所關懷的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓舞他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采納浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培育他們西方思維，為英語學習開個好頭。

2、培育學生的書面表達能力

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。很多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地把握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于將來的學習和工作都很有利。

3、培育學生的閱讀能力

很多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有肯定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的歡樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀商量會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行商量，激發學員去查找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

英語學習心得13

暑假期間，我們全區全體英語老師有幸參與了教研室組織的培訓活動。

老師的課生動好玩，課堂氣氛活躍，我聽了報告之后受益匪淺，利用全英教學，為學生創設學習情境，使學生參加到激情的課堂，有利于培育學生主動思維和學習。

怎樣才能讓我們對英語學習產生極大的興趣呢？

他通過平實的語言，清楚的條理，生動的例子為我們講解并描述了新課標的精神和有效教學的理念和方法。他們的報告對我來說尤為珍貴。

首先是使我更深一層的了解了新課程標準和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯系的是：開發課程資源，拓展學用渠道。

英語課程資源包括英語教材以及有利于進展學生綜合語言運用能力的其他全部學習材料和輔助設施。如廣播影視節目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網絡資源、報刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要擅長結合實際教學需要，敏捷地和有創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取舍或調整。

其次是英語教學的目標重點在于培育學生用英語進行溝通的能力和培育學生的良好學習興趣和主動看法。然而要到達這一目標首先就要在課堂上實施有效教學，即趣味教學。怎樣的教學才好玩味呢？這也正是我始終困惑的問題。如今聽了他們的報告，難題就迎刃而解。在報告中的互動環節中，他講了在沒有多媒體的狀況下怎么激起學生的興趣的。

聽了老師的報告，讓我