學科專業知識[小學語文]

泉州師范學院教育科學學院2013年福建省教師招聘考試考前培訓

李尚生Email:qztclss@163.comQQ:15967385602013年2月小學語文課程與教學論的知識和能力考點正確理解和掌握

語文課程的性質基本理念課程目標課程內容實施建議等。掌握小學語文教學

基本方法教學評價能夠進行

教材分析教學設計教學案例評析

小學語文課程與教學性質理念目標內容資源教學設計教學實施教學評價知識點能力層級*

Ａ、ＢA、Ｂ、C、EC、D、E、F

*A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創新小學語文課程與教學論的知識和能力小學語文教學能力教材分析教學設計案例分析小學語文教學設計一、什么是教學設計

1.設計在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求,預先制訂方法、圖樣等（《現代漢語詞典》）

按照任務的目的和要求,預先定出工作方案和計劃。2.教學設計

教學設計（即備課）是教師運用系統方法對各種課程資源進行有機整合、對教學過程中相互聯系的各個部分做出整體安排的一種構想，即為達到教學目標，對教什么、怎樣教，達到什么結果所進行的策劃。小學語文教學設計一、什么是教學設計

3.小學語文教學設計*

即在小學教師上課之前，對該課教學、該單元教學，根據教材內容及學生的具體情況，預先制定的教學策略、教學思路、教學過程和教學方法、手段的綜合方案。也就是上課前所做的一切準備工作。（田本娜）

小學語文教學設計的具體化、書面化，即成為教學方案。

小學語文教學設計二、為什么要進行教學設計（備課）？

（一）是順利進行語文課堂教學、完成教學目標的保證

1.對教學活動的基本過程作整體的把握；

2.掌握學生學習的初始狀態和學習后的狀態，從而及時調整教學方案。

小學語文教學設計三、教學設計的內容*（一）確定教學目標（二）選擇教學內容（三）把握重點難點（四）運用教學方法（五）使用教學媒體（六）設計教學過程

小學語文教學設計四、教學設計的依據

（一）理論依據

1.教學理論

2.教育理念

3.學科理論（二）教學主體

1.學生的實際

2.教師的特點小學語文教學設計四、教學設計的依據

（三）課程標準和教學內容

1.語文課程標準2.語文教學內容

（四）教學資源

1.教材

2.教學設施小學語文教學設計五、教學設計的方法和流程*（一）研讀教材*（二）分析學情（三）明確目標*（四）選擇內容*（五）確定方法*（六）安排進程*

（七）板書設計*（八）評價效果（九）反饋調整小學語文教學設計案例(整體設計）

窮人人教版第十一冊第三組第9課北師大版第十一冊第一單《高尚》元第2課

北師大版最后一頁設計灶步驟鐮和方飛法（一肯）研還讀教桃材1.整體蟲把握2.聯系荒比較3.局部積分析4.文本惑細讀*（一護）研除讀教肯材1.整體巷把握銅（了衰解不性同教眨材的姨總體傍特點便）人教拾版——開放稱的、丹科學摘的、惜富有浴活力證；蘇教您版——堅持低了民旁族化鬼、現故代化蛋、簡擠約化遍；北師玩大——“興趣主先導金、學寧會學備習、鵝整體型推進飼、文蘭化積暑累”演。（一倍）研耽讀教防材1.整體答把握雀（一顫套教平材的辰特點壞）結構污，體例挽，通茫讀全桂書歌：北師敗大版人文發主體羨單元腎，強遠調人廣文性1.人和敢自然究：《大海》、《太陽破和月創亮》、《冬天》、《動物》…傷…2.人和目社會嚼：《勞動》、《朋友》、《祖國》、《合作》、《誠實》…部…3.人與拼自我屈：《手與便腦》、《夢想》、《成長》、《立志》、《尊嚴》（一省）研條讀教煉材2.聯系魯比較果（不擴同版泄本的停橫向爭比較積）人教翻版教醒材面某對眾恐多新撐的語楊文教斷學改弦革因臺素，豈顯示圾出及假其靈秧活和嫩辯證善的協醋調和證整合陰能力指，可襖以說淡是一僻本集林大成潔的語壘文教萬材。北師尾大教元材在騙遵循垃兒童讀心理紙特征鄭，引絮導學融習方診式變喉革等號方面劃，具喘有突邪破性者的創涼造，寺是一巡壽套更對具有袋學習授性的扭語文冊教材夏。蘇教味版教詞材在淋遵循芹語言喜學習佩規律粗，借鑰鑒傳芹統語潑文教并學精竊華等躺方面疫，做仍出了束創造旁性的藝貢獻氧，是警一套椒更具沾有語零文性金的語蜜文教何材。（一延）研臺讀教嗽材2.聯系獻比較棟（同謊一教型材的孝縱向交比較顫）北師蟻大版空間(孩子旱的現舌實經限驗和臟想象尚世界)低年說級段虧，身邊績的情豪景:二年精級的“家、得手和炮大腦庸、太師陽與巨月亮版等”二年壟級的“玩具隆和游薄戲、嗎媽媽臘、植育樹”中年殺段，自然滲景象:三年榮級“塞北瞇江南揚、集傳市、朱海底芬世界”；四戀年級牛的”收獲邪、地拘址”等；高年涂段，社會間大空惜間:五年銅級的“奇觀終、變洲化、答我們雀去旅撕行”;六年舟級的“地球婆家庭曾、遺掌跡”等（一距）研影讀教疊材2.聯系持比較貌（同猛一教六材的奸縱向秀比較廢）北師未大版思維低年掘段：簡單拘的、紹可感圾的概守念，憑例如“夢想辱、成遼長、至認真墊、朋初友、乒誠實梳、好卷奇”等，中年孝段：基本境的情弄感和袖態度赤例如“心中咱有祖擁國、混我們芬和我摧、親喘情、輕師生室、規岔則”等高年訓段：人類陽面臨宏的一務些重累大的認命題染，比倦如“智謀康、方玩法、隨面對煎錯誤肯、沖殼突、寫戰爭疑、英濤雄、殘美與觸丑”等等（一碼）研狼讀教濁材3.局部欄分析人教純版第11冊教俱材分瀉析教材字繼續炮按專狐題組鬧織單桶元，曲共八召組，拍依次李是：遞感受缸自然壘，祖國國在撿我心張中，拍心靈趨之歌程，珍閉愛我逗們的須家園畫，初取識魯培迅，步輕叩輸詩歌勞的大唇門，膽人與旅動物驚，藝惑術的轟魅力周。除去源第六罩組，蜜共有端課文28篇，什精讀泉課文吃、略潔讀課漢文各14篇。床這七源組教襖材，暗每組獵由“慕導語幕”“剝課例護”“檔口語話交際·習作鳴”“紀回顧·拓展煤”四餅部分壁組成址。課雁例包膊括4篇課儉文，屬精讀減課文污兩篇趕，略配讀課逢文兩懇篇。拿精讀飄課文吳后有嶺思考挽練習興題，閘略讀產課文笛前有炸連接桿語。蠢部分閑課文筑后面醫安排踏了“遠資料客袋”蹄或“深閱讀馬鏈接理”。酷全冊仰安排昂“資純料袋己”三成次，咽安排啊“閱詠讀鏈相接”脫兩次別。口脂語交橫際?習作榜依然預作為夢一個治獨立搏的欄篩目。放回顧?拓展鄰由三富個欄鹿目組顫成，骨“交溫流平饅臺”姐“日終積月俊累”物是閣固定稅欄目荒，另用有“塌展示聞臺”晴“成煎語故遼事”挺“課銜外書普屋”觀“趣臣味語乓文”肌穿插色安排翁，其碗中，襯“趣遠味語屢文”醉“成早語故亡事”目“課爐外書鬧屋”破各安麥排了廟兩次謝，“嚼展示踩臺”文安排燙了一崖次。（一硬）研善讀教馳材3.局部拼分析人教鮮版第11冊教惕材分過析六年董級上我冊教默材，善既注兄意落浪實必價須一貪以貫抖之的嶼目標潑，又照注意記落實幟階段戚性比苦較明以顯的扣目標婚。首先惠在選態文上庭下功迎夫，因認真對選擇沙文質紅兼美模、富推有文珠化內殺涵和薄時代央精神靜的文向章作齊課文競，使崗學生懷既能押從中甚學習宣語言蕉，又所能陶故冶情泛操，寄在情充感、義態度砌、價衡值觀茫方面他受到棚啟迪福和教輔育。超如《詹天量佑》《窮人》《只有辣一個懂地球》《月光矩曲》，這本些課譜文文鑄質兼決美，匠拓展只”中焦系統循地編轎進了肅古詩結詞、敗名言堂警句粥、成象語故燦事等輛，使點學生洽感受互中華春文化敵的博攔大精呈深，斧從而砌更加彩熱愛給祖國懶的語敏言、喘文化洪。（一信）研憑讀教絡材3.局部及分析人教拍版第11冊教亮材分欲析教材察繼續賠按專附題組泡織單雅元，橡共八嘴組，磨依次猴是：冤感受能自然有，祖綁國在穩我心抄中，赴心靈占之歌術，珍溉愛我旬們的啊家園依，初妙識魯寫迅，坡輕叩齒詩歌燒的大轎門，屠人與灰動物鍬，藝趨術的近魅力碎。除去壁第六情組，廟共有煎課文28篇，嗎精讀患課文姑、略恥讀課革文各14篇。陪這七雀組教品材，間每組忍由“碗導語哄”“乒課例才”“惰口語威交際·習作末”“蓋回顧·拓展只”四丙部分臉組成票。課界例包奴括4篇課喇文，烏精讀餡課文探兩篇而，略偷讀課粗文兩炸篇。櫻精讀更課文睡后有膏思考技練習附題，括略讀壯課文飼前有鋒連接評語。躍部分英課文碧后面葡安排饞了“棚資料但袋”禾或“憂閱讀垃鏈接晨”。鍵全冊江安排絕“資繩料袋島”三桑次，顏安排雁“閱雕讀鏈始接”稱兩次嗓。口豪語交駐際?習作田依然遍作為六一個味獨立優的欄叢目。慈回顧?拓展娛由三旅個欄鳴目組同成，移“交彩流平丙臺”裹“日期積月牢累”役是胡固定駁欄目蘭，另粘有“杰展示拐臺”痛“成重語故啊事”折“課束外書界屋”嘩“趣枯味語軟文”掏穿插雙安排貞，其據中，炊“趣須味語倚文”閥“成理語故餃事”毫“課慣外書肅屋”娃各安逼排了萍兩次騎，“倒展示害臺”舌安排桿了一拔次。（一昏）研聽讀教劇材3.局部裳分析人教賊版第11冊教損材分防析與五設年級臥教材岸相同劍，本鋒冊各續專題憐的導父語（拘第六技組除素外）孤分為吩兩個閃自然幕段，窄激發坐學習材興趣站、點階明學賄習專柄題，懼提示俊語文善學習晚重點蛛、明倉確讀所寫訓維練點尖。精共讀課班文后邊有練衡習題惰，從摟課文漠自身琴特點毒出發花，結聚合專裝題學裝習重香點精聲心編纏寫。智略讀辨課文憂前有蠶“連押接語趣”，大承上巷啟下盜，提配示學勤習要娘求和閃方法黎，體制現由讀精讀結到略古讀的政閱讀鵲訓練達過程掃。“開口語催交際?習作塞”的蝕話題殖和內去容大陸多與帽單元興主題駕相關尺，“欠回顧?拓展拾”中把的交屋流平款臺與藥導語煙呼應企，為爭學生售總結皇回顧弊本單低元的演學習弊內容降提供鈴平臺配。（一零）研規讀教脊材3.局部暑分析人教午版第11冊教隱材分歷析本冊緩教材鑄聯系扮教學禽實際泥確定衛各個養專題細在教育材中救的位揚置，綠關注蓮各個歌專題錫及課僅文的尚內在蝴關聯擔，使熊整本鳥教材篇成為炸一個罩整體映。如匪，根們據我林國國央慶節數的時情間和紛大部洪分地吳區的弱教學普進度跡，將盲“祖非國在丸我心誕中”不這一陷“小染綜合榴”專戚題安西排在碗第二認組，攜便于逐教學霸，并括將“析大綜要合”毀“輕畝叩詩板歌的肯大門窗”安舞排在講后半斬學期追。本撞冊“等大綜求合”述以了足解詩烏歌為姜中心瞞，“缺詩歌努朗誦類會”石是主憂要活警動之僵一，握考慮掛到學殼生的床知識芳儲備附，特惜意在碰“祖孫國在葵我心棉中”姨這一問專題月中選盆編了另朗誦蘆詩《中華進少年》，朗標誦是詞這篇沃課文卡的主潔要學伐習要槍求，塘學生鵝可以貧學到賢一些課詩歌盟朗誦現知識柴。“搭初識放魯迅欺”專緒題選頑編了《有的襖人》這首肥詩，方提出這了“叉有感扛情地備朗誦蓄”的踩學習燃要求涌；本駝專題疫也放收在了評“大惜綜合炎”專誼題前蹤蝶，有盾利于思知識塘的遷探移，扯便于寧“大馬綜合芳”中瓦活動束的開撈展。（一濫）研買讀教球材3.局部舌分析人教候版第11冊教挎材分樓析本冊忠教材銅，在茅編寫抵時既伙考慮坦有利細于教環師的叛教，戒又考速慮有北利于林學生謹的學煙，努具力使淚教科到書既傾成為吧教師享的“陵教本歲”，舌又成顫為學輪生進尺行自畜主、綢合作染、探巧究學冒習的圣“學耍本”屋。主網要體橫現在兇：一畝是導祝語提充示單辜元學居習內忽容；劉二是耍精讀儲課文餡的課駕后題貨，略確讀課樹文前鞋的連肅接語稱，注教意引耗導學衣生討撥論、策交流低和獨棕立思屋考；燥三是劣每組發課文稻后的碌“詞昌語盤侮點”炊便于呢學生右自查厲自測本；四積是“崗回顧-拓展候”中秩的“補交流宏平臺堤”為距學生霜討論灶問題混、交籮流認押識提凳供了顆平臺眾。（一浮）研禽讀教縱材4.文本僻細讀龍*（1）在差教材消中的獻位置（2）文香體（3）主拔要內直容（4）結蹦構分令析（5）主仿要思過想（6）寫埋法特舍點（7）插長圖與岡練習勇編排4.文本逼細讀慌*（1）在教呢材中況的位酷置（2）文體（3）主要扇內容（4）結構理分析（5）主要融思想（6）寫法天特點（7）插圖晴與練察習編防排這是孟一篇建童話鐘故事啄。文章肯寫的戲是小俊燕子女在媽思媽的旨指導筆下，位通過殺三次照仔細炭觀察場，發會現了奏冬瓜慘與茄奮子的鄭不同潛之處幼。課文閉共有坦六個辭自然跳段。陜第一稱自然范段寫每菜園鉤里有趟冬瓜流和茄甩子；糟第二晨自然苦段寫塑燕子散媽媽詠要求測小燕詠子去患菜園刻區別洗冬瓜宗和茄棚子有疼什么別不一敞樣；懸第三承自然燒段寫劫了燕吸子媽糕媽在糠小燕灣子發碼現了貿冬瓜燒和茄罷子的涉大小經不同田之后座，要爆求它忍再去診看看貍，還月有什伍么不確一樣赤；第觀四自寬然段鈔寫小棋燕子棵發現覽冬瓜仔和茄棚子的嶺顏色恒不同費，燕擊子媽君媽再組次要趣求它川看看甜它們種還有嬌什么役不同崖之處管；第啄五自畝然段揀寫小糧燕子詳發現品冬瓜碼的皮倡上有混細毛墾，茄槳子的經柄上云有小鑰刺；竿第六戒自然勾段寫睬燕子錄媽媽想滿意吳地笑圣了。整篇售課文腔充滿肚童趣舉，語侵言淺默顯易祝懂，益是一滑篇深刊受兒羞童們克喜愛育的課仙文。4.文本格細讀權*（1）在教閃材中倡的位餡置（2）文體（3）主要漂內容（4）結構童分析（5）主要桑思想（6）寫法襯特點（7）插圖世與練瘦習編費排課文扔有兩廣幅插廈圖，癢一幅痛畫的冬是菜險園里當的冬繞瓜和塞茄子岸；另趨一幅木畫的烘是小餡燕子嶼按照虹媽媽恨的要口求，儲向菜咬園飛量去。敞教師返可引訴導學州生認仇真觀舊察，晶并學記習運杏用書艱中的扔語言磨和詞潔匯，粉或結賢合生醫活來拐描述惰冬瓜余和茄椒子的帝不同凍之處土。屆課捐文后骨面安倦排了擴認讀非生字董表、拳會寫解字表蛾，提狂出了拋朗讀閣，并封回答旅問題尺的要畏求。轟課后繭第2題是頃問答酒題，醬要求附孩子湖們理酷解為伴什么腳燕子起媽媽束滿意部地笑棄了呢插。鼓替勵學所生要念做會顆觀察那的孩真子。狹第3題“腸讀一囑讀，追比一絹比”幣的訓霜練，瞧引導蜂孩子壇們通兵過比霸較，豎懂得漏怎樣待把句釋子寫夢具體顏。“展詞語撓花籃刺”里巴的詞旦語要信求學架生會摘讀。4.文本稱細讀立*（1）在教艙材中妙的位江置（2）文體（3）主要串內容（4）結構誰分析（5）主要截思想（6）寫法鞠特點（7）插圖永與練分習編梯排《窮人》一文例是人雙教版英新課荒標教西科書庫第11冊第梁三組究的一敬篇精屆讀課甲文，是十肌九世國紀俄城國偉檢大的撒現實鄉豐主義東作家學列夫·托爾隱斯泰劉寫的壟一篇小說。文章佳寫的卵是一賣個寒補風呼否嘯的躍夜晚卵，桑林娜和儉漁夫益主動時收養絲式已故株鄰居傭西蒙煎的兩節個孤營兒的頁故事話，真實酷的反趟映了腸沙俄堂專制錄制度斯下漁銹民的崇悲慘觀生活汁，贊躍美了常桑娜復和漁甘夫寧芹可自撲己吃它苦也偶要幫留助別雜人的李美好飯品質耗。文中崇沒有非一個語“窮煙”字羞，但乳我們節處處急可以既感受植到窮獸人的炎貧困椅與艱糾辛；竟同樣舌，全鬼文沒棒有一巴句直訓接贊能美的朱話，趨然而傅窮人繼的高漢尚品糟質卻鞭被表俘現得衡感人乒肺腑沈。4.文本捕細讀欺*（1）在教臘材中蒸的位柔置（2）文體（3）主要遞內容（4）結構濱分析（5）主要饒思想（6）寫法朝特點（7）插圖帶與練吐習編菊排《窮人》一文躲是人積教版和新課蜻標教覽科書旬第11冊第婦三組瓦的一黑篇精潔讀課按文，是十英九世緩紀俄示國偉型大的漫現實物主義耽作家研列夫·托爾叉斯泰寸寫的狠一篇小說。文章燥寫的茄是一醋個寒熱風呼賴嘯的富夜晚置，桑伯娜和扯漁夫撇主動述收養員已故完鄰居軟西蒙換的兩鞋個孤葉兒的抖故事樂，真實裝的反慢映了右沙俄用專制內制度從下漁俯民的瓜悲慘薯生活鏈，贊峰美了痛桑娜挎和漁幣夫寧促可自具己吃拼苦也失要幫失助別科人的坐美好后品質餃。文中音沒有潑一個姨“窮究”字窄，但姑我們桐處處恩可以笨感受此到窮勞人的臂貧困士與艱拖辛；序同樣搏，全揮文沒耽有一避句直買接贊扣美的刮話，或然而輪窮人怖的高魚尚品修質卻枝被表親現得獵感人言肺腑直。4.文本禿細讀心*（1）在教漲材中再的位雁置（2）文體（3）主要在內容（4）結構悠分析（5）主要崇思想（6）寫法購特點（7）插圖金與練檔習編察排這是刪北師雅大新才世紀豪版課逐改實晚驗教刑材小亭語六恰年級(上)第一洞單元(高尚)中的島第二詳篇主遷體課克文。本文習是俄循國著坦名作松家列腳夫?托爾靠斯泰就寫的滴一篇小說，課文蛾通過東從漁齒夫的厭妻子把桑娜側在自堂己丈濾夫出晃海生監死未送卜，功家里闖五個掘孩子軍衣食鑼難保槽的窘割況下害，主債動承詞擔起桿照顧納鄰居簡的兩嶄個孤惜兒的侮感人獄故事揭，贊美閥了窮彩人之軟間互擊相關馬心、鉗互相型幫助證的美笛好情振感。課文禍中對終人物螺的心共理描答寫細喇致入集微,主要束在矛橡盾沖喊突中奔顯示痕人物序的品繼質,這是旬本課割的一扭個顯招著特使點。贊課文音第二種部分豈出現來的大遙量的楚心理蠢描寫,把桑丑娜抱旺回孩度子,卻又賴擔憂勉丈夫道責罵蹈的矛弱盾心繩理寫躍地惟驗妙惟山肖，呼文章齒的思韻想感漏情真挽實、收感人舒，用陳詞造轎句準授確、純實在件。4.文本控細讀樣*（1）在教易材中逃的位笨置（2）文體（3）主要揀內容（4）結構憂分析（5）主要絕思想（6）寫法略特點（7）插圖析與練統習編影排這是亞北師仰大新描世紀賠版課憂改實楊驗教山材小偶語六氏年級(上)第一損單元(高尚)中的灶第二摸篇主竊體課駝文。本文喇是俄辯國著戀名作億家列卡夫?托爾診斯泰旨寫的漠一篇小說，課文據通過捕從漁袍夫的攀妻子嘩桑娜輸在自如己丈介夫出婦海生拿死未悄卜，煉家里襲五個鉛孩子艦衣食申難保掉的窘濁況下統，主囑動承求擔起泉照顧疾鄰居詳的兩結個孤水兒的休感人含故事并，贊美勾了窮評人之兄間互班相關透心、干互相井幫助疏的美欲好情渾感。課文典中對錄人物陶的心霜理描聞寫細費致入籮微,主要竭在矛杰盾沖般突中茫顯示網人物獻的品戒質,這是牧本課紡的一宰個顯余著特渾點。掘課文撲第二租部分屢出現敲的大勻量的汗心理賺描寫,把桑如娜抱賽回孩他子,卻又莊擔憂句丈夫暖責罵文的矛軍盾心守理寫遙地惟飽妙惟媽肖，沒文章歪的思分想感芽情真單實、欠感人瘡，用狐詞造怠句準抬確、據實在玻。4.文本幣細讀的*（1）在教絕材中行的位貼置（2）文體（3）主要救內容（4）結構辜分析（5）主要鋒思想（6）寫法類特點（7）插圖斥與練釣習編象排這是隱北師帳大新氧世紀光版課蠶改實涌驗教紛材小喚語六炕年級(上)第一狡單元(高尚)中的沫第二蛋篇主事體課永文。本文局是俄束國著綿名作擺家列忠夫?托爾鈴斯泰尺寫的超一篇小說，課文幅通過盆從漁頂夫的么妻子亂桑娜研在自斤己丈熟夫出牲海生愿死未魂卜，絡家里旺五個障孩子園衣食殘難保些的窘耐況下仿，主味動承橫擔起圈照顧友鄰居證的兩港個孤蠅兒的替感人護故事擾，贊美飄了窮灘人之冠間互些相關否心、匯互相萍幫助女的美鞋好情擇感。課文區中對銀人物布的心詳理描志寫細鏈致入氣微,主要區在矛庫盾沖壁突中拌顯示能人物兆的品批質,這是申本課繩的一糕個顯腿著特冰點。撓課文參第二蛾部分城出現能的大飽量的翠心理釋描寫,把桑忙娜抱拐回孩掌子,卻又朋擔憂許丈夫跪責罵劉的矛露盾心薄理寫裁地惟漏妙惟特肖，共文章憐的思仁想感規情真借實、避感人疏，用點詞造樂句準滔確、潑實在應。設計問步驟眾和方掛法（二概）分孤析學逗情學生館的學分習起記點，茫學生質的認蠅知特僑點，樸學段累的學鳴習要索求，立學習鏈條件跪與環山境分碑析等作及相迫應的遙對策陽。。本教零學設律計為《窮人》的第漸二課譽時。濾六年唱級的說學生晝已經豆養成奮了良還好的侮預習兇課文鏡的習遲慣，廉在第攻一課觸時，棉教師喉已經誤帶領全學生錯對于名通過奪各種飾識字蘆方式警解決帳了課敵文中順易讀凱錯的筑字音肝；通懼過查噴閱工驅具書皆、聯妻系上第下文傍的方給式理勾解了街生詞欣的意軍思；護初步濟了解景了課以文內墻容；界進行催了質飾疑。由于硬學生忠對世寫界歷嗽史知蠻識知育之甚位少，給加之雙成長株于具騙有中烏國特患色的曾社會袋主義得國家接，生禾活條證件優項越，欲生活受幸福濾，沒偶有作津品中儀人物浮生活之的點因滴感萄受，漢對作稻品中鑒反映俗的當按時沙殿俄統伍治下敘窮人曲的困漢苦生園活只鍵限于員表層唯字面倦的學奴習，投在理穗解課基文內妻涵時棍有一脫定的哈難度朋，因敵此在河學課柱文前腫就布肢置學竟生通渠過查串閱圖怪書、稈上網品等方遙式搜交集作壞者列肢夫?托爾宮斯泰冶的資石料及搞時代話背景亞。設計紀步驟換和方并法（二遮）分中析學緒情分析學生體的學境習起感點，蜂學生妄的認界知特霧點，折學段臘的學形習要宮求，怠學習劑條件沖與環很境分主析等響及相釋應的驢對策淘。根據望新課籍程倡勤導的習“自膜主、線合作喉、探留究”槍的學翁習方峰式，兵我主璃要引帽導學芒生從由人物熔的語好言行飲動思甩想活械動中袖體會疾窮人財的美歌好品文質。庸六年粘級的拋學生映已經客具備崇了一椒定的版預習陵能力盛、查余閱資桃料的始能力菜，所庫以在莊預習外時，貢我讓熟學生成在搜森集關懇于列逗夫·托爾叛斯泰憑的資待料；辣學生拖根據押課前缺收集脂的資碧料結壯合課劍文進風行研揭究，巨使學巴生不爛僅掌叼握了乓知識碌，而殼且培桃養了晌對大禍量信枝息的評搜集址、分母析、扎判斷差和運贏用的北能力逐，增層強了母實踐榜能力寫，提外高了泄語文臥素養舟。在慢學習稈這篇妖課文索時，夠學生申有可陸能只槳滿足湯于膚夕淺的旦生活巾認識廉而不餅愿意隸潛心蠟讀文--顧--桑娜耐的心須情有摔什么桐變化望？因賺此我醋決定摧讓學域生分硬角色辭朗讀低課文靠，通哭過人豪物的狡語言蛾、動逃作、陡神態矩來體制會人升物的凱內心構活動手。設計盈步驟道和方鵲法（三乞）設睡計目妨標*1.找依武據2.構思遭三維初目標3.正確嶼表述4.檢查徐是否評符合挪要求1、掌岔握本秋課的丑生字跌新詞旺，理味解重詞點詞誤句。2、理纏解課塊文內駕容，健感受步桑娜壓和漁醫夫的烘勤勞扇、淳譜樸和炮善良若。3、展脫開合顛理的覽想象桑，續方編《窮人》故事肥。完整、但不夠具體，符合語文課程的特點和學生的發展需要。設計液步驟薦和方琴法（三詞）設越計目愿標*1.找依貝據2.構思戴三維拾目標3.正確延表述4.檢查毯是否更符合前要求1.深入涼理解須課文例內容最，感遞受桑露娜和御漁夫則的勤羨勞、拆淳樸伏和善藥良，仿學習搜他們撞寧愿語自己怠受苦筆，也寄要幫雕助他誓人的獄好品率質。2．讓籃學生性有感各情地碼朗讀督課文捏，通古過朗竹讀進免一步肆體會戴課文碰的思位想感居情，鋸掌握墾人物沉的特弟點，子學習忘用樸國素的璃語言蝴表達托真情辱實感喜的寫敵法。3．體醫會課貢文中伯省略反號的婆作用木，合撕理想勞象，濱提高妥分析年和思職考問藏題的轎能力嚇。主體？完整、具體明確，體現導學，導教的功能，符合語文課程的特點和學生的實際設計銷步驟夜和方籠法（四嶄）選竊擇內拖容*1.依據2.構成3.重點4.難點依據成：教學碑目標教學幸材料學生芒實際構成三個筍維度五個處領域課文利內容人物打特點思想煉感情表達泛方法分析起能力思維蜻能力寫人母記敘挺文勤勞絡、淳遣樸和刪善良同情特、贊綿美、堅敬佩語言付樸素非、感偷情真爽實想象控、分陜析、花推理設計時步驟株和方鍛法（四掏）選體擇內河容*1.依據2.構成3.重點4.難點教學著重點琴：引導散學生挽在合樸作探兇究中檢理解引課文泥，培育養邊曾讀邊俱想的盡習慣寫。教學側難點救：抓住浪細致黃入微揉的心甚理描黑寫感村悟桑勒娜美治好的將心靈韻。教學叢重點木、難蓮點理解壁課文仍內容慶，透馳過人畫物行作為、點心理榮與語涂言，劃感受鑰漁夫悠夫婦銹淳樸稍、善飽良的腫高尚蔑品質透和沙域俄時屆代窮督人的角窮困曠和悲老慘。旬根據印課文以內容刊，展朝開合斃理的彩想象波，學且習心申理活糖動的門描寫助方法尼。設計適步驟狂和方墳法（五疲）確定方法*選擇乳媒會體選擇編媒菊體制作瀉多媒猜體課偵件，悶用以針創設爹情景教學梯方法以自始主、道合作臉法為銅主，灰綜合煉運用鋒談話罷法、善演示弦法、擊討論辭法等設計域步驟軍和方疾法（六符）安己排過牢程*1.內容（1）教鎖學步氧驟（2）教于學課喜時(3損)課時它教學福環節（4）教腥學行葉為一、路初步鋼感知械課文自主候閱讀詞，了劑解課歪文主修要寫部的內鼓容二、降細讀厘課文討論龍分析騾，掌葉握課購文的元結構邪，能渾分段走概括爆大意底。三、妹深讀猛課文反復練品讀撲，把德握文馳章中岔人物膽的特坑點，賣體會撈人物忽的心彩理及店情感撐，了半解文撒章的庭寫法刮特點膀學習芒人物服的品惡質。四、葵積累術拓展熟讀萬課文塔，記堡住關侍鍵語絡句，義進行需拓展壺訓練必。設計搏步驟濟和方河法（六須）安曲排過吧程*2.原則（1）扣需緊目占標（2）突滲出重宇點，篇突破爪難點(3領)以學磚生為恢主體（4）體姑現師若生互狗動、宴生生無互動（5)銜接捉連貫岸、層稼次清歷晰、肯過渡陰自然調、前產后呼股應一、勒初步孤感知妄課文自主館閱讀優，了勾解課跨文主廉要寫拘的內瘋容二、沖細讀陽課文討論趁分析洞，掌駝握課鞭文的雜結構瀉，能嬌分段刃概括徹大意性。三、饅深讀撈課文反復墻品讀椅，把丸握文史章中處人物膽的特黃點，渣體會售人物柿的心沃理及鵝情感飽，了腹解文肆章的潑寫法揭特點莖學習切人物侄的品蜂質。四、耗積累寸拓展熟讀愁課文姜，記粱住關并鍵語籮句，影進行單拓展貍訓練套。設計短步驟階和方蘋法（六體）安桌排過今程3.流程（1）整偶體構組思（2）分廚課時角，確擾定要腐點(3缺)設計勉每課孫時教撒學環街節（4）設交計每豆個環都節教母學內垂容與管教學亦行為一、凍初步戚感知二、截細讀仁課文三、料深讀叔課文四、旅積累掉拓展一、具導入蓬*二、倍講授離新課三、做復習嫂鞏固四、塘作業率練習例例教師頭學爭生提問、引導朗讀、默慰讀、唇齊讀……找出提示、出破示、倘示范說出、傻討論斜、體靠會、親感受交代腎、布鏡置、走組織寫寫、擦展示……例（六多）安位排過滑程一、敢初步旺感知二、養細讀下課文三、銹深讀插課文四、文積累此拓展一、博導入二、競講授如新課三、蹲復習座鞏固四、滔作業串練習一、烘創設絕情境葉，激窄情導勻入：播放音課件：在一克個漆蘭黑的吹夜晚悅，海叨上刮揭著風騎，打奮著雷袍，海音面上紡波濤惹洶涌飾，一孩只漁時船在眠大風產大浪窄中艱惡難行飼駛。構海邊場漁人活家微帶弱的怒燈光名灑向確了海漢面……師問銜：看著洗畫面仁，你旱們聽慶到了烏什么惠？想插到了殊什么伯？過渡借語：在這內樣一嬸個風槐雨交廊加的膜夜晚齡，窮厘人之芳間發迷生了濁這樣煎一個發動人旁的故苗事。板題框：窮人一、判導入抄新課在語茂文課甚本中導，我若們學業過許活多有見關窮沒人的其課文篩，都逢給我暑們留潤下了眉深刻純印象鋼。你并們記焰得哪證些窮濟人的卷故事皇？(《賣火做柴的童小女背孩》、《小音堆樂家庫揚科》等。)這些愈課文泄，一判方面愁揭露型了資臉本主干義社立會的畏黑暗屯，窮灣人生歌活的催悲慘身，另舞一方總面也捆表現排了窮閥人向清往自躲由，譯追求莊美好造境界悼的高勝尚品孤德。今天槳我們抱再學麗一篇需課文準，題厲目就招是《窮人》。這石篇小葵說是楚世界翼著名妙的作夸家列姜夫.托爾港斯泰鐵寫的冒。（瞞簡單損交流擾托爾標斯泰里的資駝料）剖接下瘡來咱憂們看煩這篇強課文你寫的兄是窮灑人的啟什么檢美德男呢？導入設計要能激發興趣和學習熱情，或可以溫故知新，啟發思考……借助形象直觀的課程資源，把學生帶到課文內容的情境中，提高學生學習的興趣（六虧）安盆排過膨程一、挨初步報感知二、問細讀召課文三、睡深讀椅課文四、濃積累耽拓展一、丸導入二、找講授伍新課三、摟復習測鞏固四、敬作業姜練習二、持初讀徐課文賊，疏寒通文違路出示螺初讀夢要求蹲：1、漫讀灑準每豬一個字，生挑字隨笑時查香字典輸弄清要字型量；2、獻讀誰好每毯一個詞，新鄰詞聯包系上疼下文擠想想志意思泄；3、探讀效通每翼一句話，具難讀鋒的地籍方多遷讀幾西遍。反饋論初讀移情況脆：1、滅出伙示生柳字卡育片，制著重鋤正音炭析形矮。2、疏指魄名若榮干學逗生，畜排火尤車讀估完全蘇文。朗讀前完畢睜，學頌生評渠議，娛教者北點評濃。二、暮檢查勁收集婚，交警流收決獲：過渡丟語：課前胳動員合大家現搜集芽作者陰及作滴品的馬有關索信息崇，你持們有聚收獲田嗎？1、學生乏之間盜交流收集蛾到的祥信息鼓；2、全班躺集體單交流；3、教師團補充殺介紹：托爾促斯泰撒的作沸品以激細膩憤的心井理描挖寫見喊長，餅善于左表現喇人物府思想胡感情挪的產膛生和經發展謙過程代，藝進術形解象生蛾動逼好真，鎮語言界優美圾，用親詞準汁確樸征實。體現自主合作掃清字詞障礙的環節，為下面的整體感知作了鋪墊。（六錄）安寄排過薦程一、眨初步適感知二、丸細讀蛋課文三、氏深讀矩課文四、微積累撲拓展一、耽導入二、礦講授全新課三、濃復習融鞏固四、抖作業穗練習三、鑄初讀尋課文罰，整產體感秤知：1.自由朗讀，同杠桌檢昏查小題組認賊字的脂情況承，初束步了偽解課泄文內嘴容；2.用自掠己喜抬歡的擁方式讀課劉文，交流課文鍛先講限什么企，再做講什茶么，價最后攏講什敞么，退可以北分成泳哪幾青部分士。3.指導將課抄文分成三登部分晴。三、暢再讀庸課文后，整馳體把提握故桶事1、尚談于話啟右發：這個礙故事鉛，篇叨幅比店較長春，但哥思路罵比較雨清晰蠟，你割們能黃不能起事情娃的發錦展變凱化，咳簡要崖地概雨括主蟲要內態容呢隸？請莖默讀侄梳理啄，形慌成文勵字。2、杜學鍛生自津學：（1）教確師巡律視，杠排疑兆解難膀，對假個別促學困膜同學范適度殲提示勸方法羞。不妨曾先將前課文吸劃分排為幾漂個部宮分，仆并歸培納每定個部未分的在內容字：……（2）同務桌商攀議，伴互相逝修正偶補充。帶著問題閱讀，檢查字詞的掌握及課文的朗讀情況，同時把解決生字詞問題的權利交給學生，充分體現了學生的主體地位。

概括能力在長課文的教學中很重要。因此，本環節特意安排這樣一項訓練，體現語文的工具性。

（六棒）安催排過佛程一、貞初步沈感知二、或細讀剛課文三、盜深讀受課文四、嘗積累駛拓展一、沸導入二、血講授勸新課三、侮復習雀鞏固四、牌作業及練習四、扇細讀忠課文杰，緊菊扣特華點（用入情皮感悟慈）：1.結合冰課后群思考銀題，選舒擇自旋己喜廊歡的欲部分蹤蝶，讀浙課文哭，做糞批注旗；2.在學慘生充脾分自父讀自察悟的踢基礎塊上，引導雜學生猴合作飯探究：問題仍：課唱文以后“窮柔人”凈為題舉，為房誠什么你不以認“桑冰娜”齊為題清，而錦以“漂窮人島”為如題？絕“窮浩”從伸什么叼地方湖可以勢看出抵來？3.集體槽交流零匯報，引稅導學恒生運屬用抓孤重點努詞句婚的方鋸法，嬸體會想桑娜講和西滅蒙兩麥家生至活的奏窮困彩。過渡柿語：課文程除了幫寫“冊窮人既”的顧困苦展，還飽寫了敵什么論？作率者善孤于刻脖畫人涂物心阻理活妖動都屠表現吼在什胳么地壞方？益你是任從哪劑些地夸方感眉悟到緣瑞窮人盜的優臣秀品鉆質？四、冤讀第存三遍灰課文發，初汽步掃領描人宏物1、棒過斑渡談吹話：我們宿了解視了故灘事的園大體近內容牧，我捎們就領可以淋認識喜有關巖的人逮物了蘋。這衫個故殖事中洋有哪予些人寶物呢躍？學生里回答芒，教濕師板王書：桑娜五個逼孩子漁夫(桑娜帶的丈銹夫)寡婦朱西蒙拉以及嗓她的邀兩個活孩子五、飾讀第氣一段問題設計要突出中心，突出重點，有利于啟發學生的思維（六飲）安償排過揀程一、傾初步桿感知二、腥細讀旅課文三、誦深讀掏課文四、嫌積累污拓展一、富導入二、鍵講授撕新課三、衫復習糾鞏固四、彼作業類練習四、殃細讀闊課文廚，緊撈扣特協點（急入情夾感悟遞）：4.重點由精讀快，理讀解感歡悟：（1）指驗導學運生默滋讀課圈文9、10、24自然巖段，勝畫出圈描寫雞刻畫飯人物葡心理取活動床的句妖子，孩并做攔批注朽（寫低一寫夫自己娛的體津會，養教師獨行間寸巡視盲，指盆導學洞困生目畫一故畫、濁寫一蝕寫對舞重點交句的撓理解熟）。（2）學息生先倍在小俘組內勝交流市自己娛的體植會，屑然后葡集體經交流上。（3）帶都著體防會讀舞一讀閉重點敢詞句擋。（哪自由峽讀，大小組抬讀）（4）分恒角色菌朗讀字，從腔讀中謀體會券桑娜溝的美鼓好心甲靈。(通過歡語言鍛描述檔，想鍋象畫酸面把習學生賽帶入嚇小說戰描寫馬的情僑境中井。)1．第楚一段積。課激文一既開始涌就讓修我們廟看到芽一個法什么撓畫面領？(海邊鑒上的勿小屋棒里，乎女主握人公紛桑娜拍正在懶補破于帆。)2．指梁點：淹從地末上掃聚得干澇干凈懸凈，尋爐子遷里的悅火沒縱有熄頌，擱障板上列放著舟食具呆這些餐簡單稻的擺貪設可并以知告道這蹄是一公個窮您苦的化但還居勉強釘可以譽維持脾生活季的漁師夫的潑家庭國。3．從閘沒有織熄滅害的爐默火和潤沒有