人格心理學(xué)概論第一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五第一章總論第一節(jié)人格與人格心理學(xué)一、人格與個性人格（personality)源自古希臘文面具（persona)指演員在舞臺上演戲扮演角色時所戴的面具．→人生舞臺上扮演的角色的特性．俄文中人們習(xí)慣上譯為個性．人格＝個性人格與日常生活中的人格．第二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五二、人格——一個充滿爭議的概念列舉式概念:個性是…………。列舉包含的各個方面。忽視共同性與聯(lián)系。總和式概念:最常見的定義方式為“人格是……的總和”。優(yōu)點在于它有助于明確概念的外延，給人一種一目了然的感覺，缺點在于難以確定外延的范圍；割裂了外延各部分的內(nèi)在聯(lián)系。整體性概念:在一定程度上彌補了羅列式概念的條塊分割，視人格為一個整體。但此種概念過于模糊。層次性概念:在整體性的前提下，進一步將人格的屬性按照一定的層次結(jié)構(gòu)排列起來。第三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五適應(yīng)性概念。受到達爾文生物進化論思想的影響，許多學(xué)者傾向于把人格看作是生物進化過程中對環(huán)境適應(yīng)的一種現(xiàn)象。區(qū)別性概念。此種定義強調(diào)人格的獨特性，人與人之間在人格上的差異性。綜合性概念。在已有概念的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

Allport通過對50余種人格概念的分析，最后提出了一個整合性的概念“人格是在個體內(nèi)在心理物理系統(tǒng)中的動力組織，它決定人對環(huán)境適應(yīng)的獨特性。”

我國學(xué)者的觀點——“人格是個體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定的和獨特的心理行為模式”（鄭雪）第四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五對于這一定義,做如下解釋：

1人格是一個人的心理行為模式。

2這種心理行為模式是獨特的。

3這種心理行為模式是穩(wěn)定的。

4人格不是生而具有的，而是在先天與后天的相互作用中形成的。第五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五三個性心理結(jié)構(gòu)

1狹義的結(jié)構(gòu):

個性傾向性:動機、需要、興趣、理想、信念、世界觀。個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格。第六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五2廣義的結(jié)構(gòu)心理過程：認識(感知、記憶、思維、想像）、情感、意志。個性傾向性個性心理特征心理狀態(tài)自我意識

第七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五四、人格心理學(xué)的對象（一）定義——研究人格心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。（二）研究內(nèi)容——人格結(jié)構(gòu)；人格動力；人格發(fā)展；人格適應(yīng)；人格考評；人格矯正（三）研究任務(wù)——描述、解釋、預(yù)測、控制第八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五人格的整體性人格雖有多種成分和特質(zhì)，但在個體身上它們并不是孤立存在的，而是密切聯(lián)系，綜合成一個有機組織。精神分裂癥（schizophrenia）是精神內(nèi)部的分裂，統(tǒng)一性的喪失、精神的內(nèi)部分裂是此病的本質(zhì)。五人格的特性第九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五第十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

張星南，85歲，中共黨員，禹城市離休干部。傳奇的人生、如山的信念和無暇的品質(zhì)塑造了她獨特的精神境界和人格魅力，在人們的心中樹起了一座永久的精神豐碑。張星南先后獲得山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山東省“百佳”文明市民，全國離休干部先進個人和老有所為“精英獎”等近百項榮譽。

說起她的經(jīng)歷，無人不為之感慨動容。1947年，她考入上海復(fù)旦大學(xué)，1948年棄學(xué)從戎，投身革命。1950年2月，從上海來到山東，定崗于禹城縣委。1954年，一封誣告信使她蒙冤錯劃，被遣返回河南鄧縣老家勞動改造。1980年12月，中共禹城縣委為她做出了平反決定辦理離休。1986年，63歲的她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，此時距她寫第一份入黨申請書，已有37個春秋。

第十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五她離休不離崗，堅持老有所為，把余熱獻給社會。1983她成了不要報酬的環(huán)衛(wèi)工人，10多年里，掃帚掃壞了近百把，鐵鍬用壞了20多張，清掃街道1萬多公里，等于掃地球1/4圈。1985年開始，每天掃完大街再到園林處義務(wù)栽培花草苗木。十幾年來，由她開墾的綠地達1萬余平方米，市區(qū)花壇、綠地都留下了她的足跡。無論是掃街還是搞綠化，她都拒絕一切補助、報酬。“奉獻著就是快樂的”，十幾年來，張星南老人以組織的名義共救助了20余名困難孩子，以“服奉樂”的名義先后向社會各界捐款6萬余元。

2007年6月5日，被人譽為“奉獻老人”的張星南又有了感人之舉，她遞交的“將自己去世后的遺體無償捐獻社會”的申請書，經(jīng)市衛(wèi)生局報請省衛(wèi)生廳同意，獲得批準。

第十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五于海濱.doc第十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五如：臧天朔的臺上和臺下第十四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五人格的穩(wěn)定性：跨時間的、跨情景的不甘束縛，勇于反抗。勤學(xué)多思，博古通今。胸懷壯志，抱負宏大。第十五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五項羽劉邦第十六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五人格的獨特性人與人之間的心理和行為是不相同的,由于人格結(jié)構(gòu)組合的多樣性，使每個人的人格都具有自己的特點。布什雙胞胎女兒.doc第十七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五英首例分體連體女嬰已安度十年性格迥異.doc第十八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五分身連體兒性格大不同.doc第十九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五人格的社會性社會化把人這樣的動物變成社會的成員，人格是社會的人所特有的。第二十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五六研究過程和方法1研究過程第一階段：觀察與描述。第二階段：提出理論假設(shè)。第三階段：檢驗假設(shè)。第二十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五2研究方法

(1)個案研究——此種方法著重從個體化和特殊性方面去研究人格，通過談話、觀察、作品分析等方法收集材料，以便對個體的人格進行全面而準確的定性描述。

優(yōu)點：1.許多對研究人員來說非常重要的概念，不容易用實驗研究來檢驗時；

2.適合考察一些較為罕見的個案；缺點：1.結(jié)論的可推廣性值得考慮；

2.個案研究中的道德問題；

3.變量間的因果關(guān)系難以被檢驗；

4.資料收集的客觀性難以保證。第二十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五(2)相關(guān)研究——主要運用統(tǒng)計與測量的方法，在相同的條件下，考察一組被試的兩個或多個變量間的定量關(guān)系。

優(yōu)點：1.比個案研究和實驗研究更容易操作，更省時，可在短時間內(nèi)獲得研究變量的大量數(shù)據(jù)；

2.無需嚴格控制與操縱變量，更符合研究對象的自然形態(tài)與實際情況，可提高研究的生態(tài)效度；

3.可研究一些實際上或倫理上、法律上無法控制的變量；

4.研究的目的僅僅是為了考察變量之間是否有關(guān)聯(lián)。

缺點：1.無法確定變量間作用的方向，即因果關(guān)系問題；

2.需要較多的被試樣本量。第二十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五(3)實驗研究——要求嚴格控制條件，系統(tǒng)地操縱某個或多個變量，以期導(dǎo)致另一個或另一些變量的某些變化，從而得出因果性的結(jié)論。

優(yōu)點：1.能主動獲取所需要的心理事實，并能探究發(fā)生的原因；

2.所獲得的信息較為精確;3.在同樣條件下可以重復(fù)，他人可以驗證。

缺點：1.實驗情景畢竟不同于日常生活情景，其結(jié)論的推廣有一定的局限性；

2.實驗方法很難徹底排除實驗對象的主觀認識和態(tài)度對實驗過程的污染；

3.對變量進行操縱往往會