9林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵《水滸》第十回林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)目標(biāo)作者簡介寫作背景人物分析課后擴(kuò)展教學(xué)目標(biāo)能夠概括小說的情節(jié)了解主人公林沖的性格變化體會環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫的作用

施耐庵（1296~1370）元末明初人。曾考中進(jìn)士，做過兩年官，后來?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，從事寫作。代表作《水滸》?！端疂G》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。這部是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗?！端疂G》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張、生動(dòng)，引人入勝，語言簡練，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學(xué)語言。作者簡介南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。時(shí)代背景1、按情節(jié)發(fā)展可分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，劃分并給出小標(biāo)題。2、林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這部分起什么作用？3、林沖得知陸虞侯密謀之后采取了怎樣的行動(dòng)？表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況和性格特征？從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分？4、陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的隨遇而安思想？5、作品中多次提到風(fēng)雪，渲染了怎樣的氛圍，烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？6、作品中多次提到“火”，渲染了怎樣的氛圍，烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？（1）開端（2~5）發(fā)展（6~9）（10~12）高潮和結(jié)局林教頭滄州遇舊陸虞侯密謀陷害林沖林教頭接管草料場

風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇小說的情節(jié)及結(jié)構(gòu)：水滸傳1、林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這部分起什么作用？他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆來順受委曲求全，并無反抗復(fù)仇之意。課文開頭一段，為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。思考水滸傳2、林沖得知陸虞侯密謀之后采取了怎樣的行動(dòng)？表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況和性格特征？從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分？

提示（P52）

當(dāng)迫害到眼前時(shí)，林沖具有了強(qiáng)烈的反抗意識。但當(dāng)遍尋不見仇人時(shí)，又失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。矛盾沖突起而又伏，情節(jié)由張而弛。思考3、陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的隨遇而安思想？（1）復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。如：“待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理（草屋）”“開門救火”水滸傳情節(jié)概括

1、滄州遇舊2、買刀尋仇

3、接管草場

4、雪夜復(fù)仇12312C23AB44123411234D人物性格變化圖善良安分委曲求全正直剛烈隨遇而安忍辱求生奮起反抗陸謙到來親聞陰謀不見消耗

自心下慢

集體思考：

林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

提示：草料場火起，林沖在山神廟里聽到陸虞侯等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)他才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。林沖性格的轉(zhuǎn)變，在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭才是唯一出路。這就是林沖這個(gè)典型形象的社會意義。水滸傳

善良安分委曲求全隨遇而安

逼性格發(fā)展水滸傳奮起反抗

林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時(shí)的社會有什么意義？提示：有兩方面的意義：一是了解當(dāng)時(shí)社會的黑暗、腐敗。二是認(rèn)識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。象林沖這樣的人尚無法維持安定的生活，不能保障生命安全，可見當(dāng)時(shí)社會的黑暗，朝政的腐敗。林沖這樣性格軟弱的人也被逼上梁山，可見封建統(tǒng)治階級殘害人民兇惡殘酷。（林沖上梁山，關(guān)鍵是“逼”，官逼民反）林沖性格分析水滸傳描寫擋的方創(chuàng)式（1繼）直誼接描劇寫風(fēng)旱雪（2尚）側(cè)零面描蘇寫風(fēng)巡壽雪（3隙）描叢寫人狡物行罰動(dòng)不厭忘風(fēng)圈雪作用專：（枕1）全為人青物活廈動(dòng)渲廊染氣靈氛（2看）烘?zhèn)阃腥藯椢锴閾u感（3直）推握動(dòng)情健節(jié)發(fā)即展比較預(yù)分析嚇景物揮描寫遣的作廈用水滸歇傳5、呀作品猶中多腔次提執(zhí)到風(fēng)而雪，臂渲染尿了怎遲樣的被氛圍不，烘意托了鳥人物客怎樣磁的情伸感？廊是怎注樣推夠動(dòng)故鋤事情抵節(jié)發(fā)忘展的奶？(1寨)林趴沖到皂草料害場時(shí)煩正是艱風(fēng)雪呈交加指，想屑喝酒拿驅(qū)寒竭才會紡“投兆東”爆而去雪，到繳市井卸沽酒重，也染因此皺得遇疑山神濫廟。(2信)端因?yàn)槠拖卵┝?，致絲式使林啦沖住稱的草沿屋塌漲了，梢這使樓林沖步想起芬離這灣半里熊路上防有個(gè)覽古廟追，可童以安表身。(3流)正劇由于轉(zhuǎn)風(fēng)大冬雪緊系，為吊了擋漢風(fēng)雪瓦，林巷沖才跑用大嬸石頭街靠住犬門，旱致使走陸虞量候三鞠人沒括能直錯(cuò)闖進(jìn)蓬山神浪廟來趙。(4佳)正疏因?yàn)槌L(fēng)大美雪緊違，陸護(hù)虞候叛一伙惰人放沉完火磚，就阻直奔粱山神躺廟來行避風(fēng)凳雪。6、驕作品耀中多鳴次提檔到“敞火”下，渲傾染了離怎樣膛的氛烈圍，寨烘托蠟了人證物怎兵樣的緣瑞情感嚼？是命怎樣按推動(dòng)申故事塑情節(jié)陶發(fā)展胃的？（1非）“談向火兄”（2稱）“籮將火陪炭蓋贈了”（3愿）“拒恐怕強(qiáng)火盆克內(nèi)…結(jié)…火旱種被血雪水宴浸滅時(shí)了”（4流）“組草料繼場火那起”由星您星之絹火逐寸漸蔓囑延，坦如同亭林沖事心中質(zhì)的怒傷火，悶頓時(shí)勿從心顛頭熊譜熊燃肥起，枕情節(jié)旨逐漸吼推進(jìn)胖，矛材盾逐絕步激險(xiǎn)化，渴最后牛直達(dá)校高潮援。魯迅先到生說貫：“雪下類正緊棒，說炮緊字居極具昌神韻路?！甭旄癸L(fēng)雪爐，無濱盡悲衣傷，一壺爪濁酒洲，十臂分惆循悵。正義滅已死撓，問蒼腸天，路在哭何方吸？熊熊雹烈火讀，長占天茫晃茫，壯士息心，由英雄帶淚，歲空飛灑揚(yáng)！一把陸刀，一桿協(xié)槍，把江鐘湖走汁盡，不再綠彷徨概！1、林眉沖性誰格轉(zhuǎn)餡變的團(tuán)關(guān)鍵潤是什芳么？2、比堵較林軌沖、愧魯智雙深、耕楊志篇的出四身、倒落草撫原因長有什佛么不盆同？討論慈：水滸沸傳寫一探篇6同00錢字左妹右的獎(jiǎng)讀書