關于夢想的演講稿格式范文篇一

敬重的各位老師，友愛的同學們

大家下午好!

我是來自電子信息工程學院的輔導員李欣悅，今日我站在這里，內心是忐忑的，由于我所做的，是與大家一樣的工作。所以今日我更想與大家一起共享我和我追尋的輔導員之夢。

當1999年我第一次踏入安大的校門時，我不會想到我與這里或許會結緣一生;當20xx年我迎來自己的第一批同學時，我也不會想到他們帶給我的遠大于我賜予他們的;當20xx年我成為一位母親后，我更不會想到，我所追尋的幻想會再一次起航，目標更明確，意志更堅決。

與其說是總結自己六年多的同學工作，不如說是回顧自己與同學一起成長的歷程。這其中，有過溫馨，有過緊急，有過驚喜，也有過哀痛是酸甜苦辣之后的回味無窮與沁人心扉。同學走了一批，又來了一批，而我亦在轉變，與他們同行同成長。

在與同學打交道的過程中，我們會感覺到在這個布滿誘惑與物質的時代，學校不再是一方凈土，社會上一些不良的風氣也在我們身邊悄然顯現。是選擇緘默放任，還是堅守公正正義?我選擇了后者。曾有同學質疑我的堅持老師，你的思想已經過時了，現在誰不是為自己?這一刻，我更加意識到，作為一名輔導員，假如我們不能凈化自己的心靈，養心立德，又何以要求同學，更無法把同學帶得更高更遠。

在我追尋幻想的道路上，我也有幸遇到富有內涵、極具人格魅力、賜予我前行力氣的各位恩師，他們再難也會堅持，再好也會淡泊，再差也會自信，再憤青也會向同學傳遞正能量。這些都深深地感染著我，我也追尋著他們的腳印?????奮勇向前，將這份正能量集中開去，輻射到更多的同學。

在追尋幻想的道路上，我也有過困惑對同學是應當嚴還是愛?曾經我以為對同學嚴峻，讓同學懼怕的老師才是好老師，但慢慢地我意識到嚴格沒有錯，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾說過做思想政治工作要潤物細無聲。我最終知道自己要做的不僅是個嚴師，更是一個貼近同學、關愛同學、有人格魅力的輔導員，亦師，亦友，亦父母。這樣，同學才情愿走近你，愛戴你，與你共享喜悅與憂愁。

雖然90后被普遍認為是共性極強、對輔導員挑戰極大的一個群體，但在我看來，他們身上的特性可以正向看，也可以負向看，關鍵在于引導。心理學的學習讓我知道，性格無好壞之分;社會學專業的背景也讓我懂得要敬重不同于自己的觀點。在所帶的三屆同學中，我都遇到了共性強、有自我主見的同學，我其實特別觀賞他們的共性，即使會遭受他們無心地頂撞，我也會包涵，急躁引導。我也提示自己，作為一名輔導員，既不能吝惜贊揚，也不能惡語中傷，要愛護好同學共性中向上的部分，盡量減弱共性中消極的部分，不能把同學打磨成一個樣，同學共性化的成長才是我們輔導員追求的。

回顧我六年多的輔導員工作，即使會有繁瑣，即使會有困惑，即使會有挑戰，但假如你問我幸福嗎?我依舊會不遲疑地回答幸福!此幸福與物質無關，而與我的同學相關。雖然他們有過叛逆，有過不解，有過頹廢但他們成長的每一步腳印?????，收獲的每一份喜悅，再回首時的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅守的理由。有幻想有追尋，有內涵有魅力，有理論有才智，做一個同學成長成才的守望者，悄悄助力他們的騰飛，這就是我，一個80后輔導員所追尋的幻想。

篇二

各位敬重的老師，同學們

大家好!

風中翩翩起舞的蝴蝶，天空中漂移著的悠悠白云。它如詩一般的境界，如夢一般的醉人，它是你所要追尋的夢嗎?

此刻，窗前正端坐著一位亭亭的少女，她的臉上夾帶著一絲絲的愁意。那是由于她的心中懷有一個漂亮的幻想，她期盼幻想能