【】語文教學工作方案范文錦集4篇-【導語】大文斗的會員“牢記”為你整理了“【精品】語文教學工作方案范文錦集4篇”范文，期望對你有參考作用。

語文教學工作方案篇1

一、同學基本狀況

二班級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，樂觀舉手發言，課后按時完成作業，他們聰慧好學。但也有少數一部分同學基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

二、指導思想

從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位同學的進展”的宗旨動身。⒈留意打好基礎。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文基礎學問的教學和基礎力量的訓練，幫忙同學扎扎實實地練好語文基本功。⒉培育良好的習慣⒊滲透思想教育。

三、教學目標

⒈學習習慣

⑴連續把握正確地讀寫姿勢，并養成習慣；養成疼惜學習用品的習慣。

⑵連續把握正確地寫鉛筆字的方法；連續培育樂觀發言、認真聽講的習慣

⑶連續培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

⑷培育勤，主動識字的習慣

⒉漢語拼音

⑴連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學習一般話。

⑵能熟記漢語拼音字母表

⒊識字寫字

⑴精確?????認讀363個生字。

⑵把握本冊課本支配的13個常用偏旁部首。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫均勻。

⒋口語交際

⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫

⑷情愿與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

⒌閱讀。

⑴連續學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

⒍寫話

⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

⑵學習按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

⑶學會“轉述”

、“勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

7思想教育

教育同學孝敬父母，關懷他人；教育同學樹立遠大志向，刻苦學習文化科學學問；教學同學寵愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發同學寵愛科學、勇于探究大自然的奇特。

四、教學重點

精確?????認讀363個生字。

把握本冊課本支配的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。

五、教學難點

學習按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

學會“轉述”

、“勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

六、教學措施

1、充分利用閱讀課，留意讀寫結合。

2、習作緊密聯系生活實際，為同學供應豐富多彩的習作源泉。

3、加強課外閱讀，開拓同學習作視野，豐富同學閱歷，積累詞語。

七、培優輔差

1、摸清期望生狀況，建立轉差方案。

2、課內照看期望生，課余輔導期望生。

3、發揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。

4、加強優生的習作指導，力爭向刊物投稿。

八、教學具體支配

第一、二周

習慣篇—練習1

第三、四周

1古詩兩首——練習2

第五、六周

5雨后——練習3

第七、八周

9母親的恩情——練習4

第九、十周

識字五

——練習5

第十一、十二周

15學棋——練習6

第十三、十四周

17唱歌二小放牛郎——練習7

第十五、十六周

21真想變成大大的荷葉——練習8

第十七、十八周

復習、期末考試

九、教學活動支配

第四周

組織同學閱讀童話故事，進行童話故事會。

第六周

組織同學表演課本劇《狐假虎威》。

第十二周

組織同學閱讀有愛護迪生的故事。

第十五周

組織同學表演課本劇《猴子種果樹》

語文教學工作方案篇2

一、班級基本狀況分析：

本班共有同學58人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學改革積累了成功的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，仍舊有重學問輕力量的現象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析：

本冊教材是依據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進同學綜合素養的提高，確立同學在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元依據主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習樂觀性。在綜合學科中提高同學的語文素養，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的樂觀性，培育實踐力量、創新力量和探究力量。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，留意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要留意培育語言交際力量和寫作力量。

4、留意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、留意學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文力量的可持續進展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文接受全批、抽批、面批，同學互批等方法，快捷、準時反饋給同學，準時指導、評價、溝通，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近同同學活和同學最簡潔接受，最簡潔受感染的同學作品啟發，激勵同學寫作，把作文教學落到實處。

8、指導同學讀書和寫好讀書筆記，每周一節溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現象。

五、教學課時支配：

第一單元總課時l1課時：

《背影》3課時，《永久的悔》2課時，《鐵騎兵》2課時，《蘇珊?安東尼》1課時，口語交際l課時，寫作2課時。

其次單元總課時8課時：

《大堰河——我的保姆》2課時，《現代詩兩首》2課時，《致空氣》l課時，《樵夫，別砍那棵樹》l課時，口語交際1課時，寫作l課時。

第三單元總課時6課時

《日出》3課時《欽差大臣》2課時《放下你的鞭子》l課時

第四單元總課時6課時

《為人民服務》2課時《應有格物致知精神》2課時《我有個幻想》l課時《你是你的船長》l課時

第五單元總課時6課時

《南京大屠殺》2課時《查找時傳祥》2課時《阿炳在1950》1課時《滑鐵盧之戰》1課時

第六單元總課時l5課時

《鄒忌諷齊王納諫》3課時《周亞夫軍細柳》3課時《古文二則（孫權勸學、祖逖北伐）》2課時《公輸》3課時《詩詞五首》4課時

第七單元總課時l5課時

《桃花源記》3課時《岳陽樓記》3課時《醉翁亭記》3課時《湖心亭看雪》2課時《詩詞五首》4課時

總之，要對每一位同學做深化了解，做他們的知心伴侶，做同學學習的伙伴，真正成為同學學習的組織者、引導者、參與者、合、幫忙者。讓同學感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚同學對于生活的寵愛與柔情，讓同學對將來布滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光端詳生活。

語文教學工作方案篇3

班級狀況簡析：

班級人數：62

上學期合格率

上學期優秀率

本學期合格率指標：100%

本學期優秀率指標

上期差生率

本期轉化率

本班同學能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學習一般話，識字1543個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。把握部首查字的幾種特殊狀況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。會讀寫400個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈。初步學會用毛筆臨帖，連續練習基本筆畫的運筆方法，留意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整的敘述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助重點詞句，背誦指定的課文。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情進展的挨次給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。初步學會有挨次有重點地觀看圖畫和四周的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會給同輩寫信，把握一般書信和信封的格式。

通過語言文字的訓練，使同學了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優秀的`民族文化傳統，初步培育民族傲慢感；初步培育勤奮學習、樂于助人、虛心謹慎、敢于拼搏的精神；初步培育寵愛科學的思想感情。

本班中有三、四個同學由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著肯定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學問和力量訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制學校語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點依據難易程度和四班級兒童身心進展的水平，一部分已支配在第七冊教學，余下的部分支配在本冊教學。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則支配訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調進展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫力量訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

朗讀課文，正確表達感情

寫通知

聽廣播，說要點

二

理解長句子的意思

看單幅圖，較具體地寫一件事

三

按事物的幾個方面分段

從幾個方面寫一種物品

有條理地介紹學校的狀況

四

做讀書記號

有條理地寫動物的外形和活動

五

抓住重點段分段

有重點地把參觀活動的過程寫清楚

聽出別人說話中表達不當的地方

六

讀懂說明書

用符號修改作文

七

說說段落的意思

給長輩寫信

探望長輩，有條理地回答問話

八

具體復述課文

用一件事寫人

本冊課本共8個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告知同學本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第1、3、5、7單元各有1次聽說訓練。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文學問和力量訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。

語文學科的思想品德教育，具有散在無序和豐富多樣的特點。本冊教材思想教育的內容格外豐富，有愛國主義教育、革命傳統教育、寵愛社會主義的教育，以及學科學、愛科學的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個單元的思想品德教育并不是圍繞同一個中心進行的。

本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學習一般話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈。初步學會用毛筆臨帖，留意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能具體復述課文。生疏省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有挨次有重點地觀看圖畫和四周的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

語文教學工作方案篇4

一、課外活動目標：

1、獲得親身參與社會探究活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。

2、通過小課題的爭辯，培育同學的求異思維，提高發覺問題和解決問題的力量。

3、學會共享與合作，在活動中培育成員之間協作精神。

4、培育科學態度和科學道德，以求實、認真的態度從事各項探究、鉆研活動。

5、培育對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的爭辯將會對行政的決策起著肯定的作用。

二、課外活動的實施：

（一）實施的基本要求：

1、全員參與要求全體同學樂觀參與社會實踐活動。

2、任務驅動小課題組成員都有明確的目標任務。

3、形式多樣性充分利用多種形式開展小課題的爭辯活動。

4、課內外結合要充分利用節假日的有利時機開展活動。

（二）實施的一般程序：