第頁共頁小班美術(shù)教案〔通用16篇〕小班美術(shù)教案〔通用16篇〕小班美術(shù)教案篇1設(shè)計理念：利用常見的玉米棒子的橫切面和外表的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準備了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。一、活動目的：1．能大膽嘗試用玉米棒進展印畫，初步感知印畫的根本方法。2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。二、活動準備：1．藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。2．玉米棒假設(shè)干、白色操作盒19個、白色布料19塊。3．藍印花布工藝品ppt。三、活動過程：1、欣賞藍印花布〔ppt〕，感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們吧！咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？〔它有個好聽的名字叫做：藍印花布〕師小結(jié)：嗯，它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！讓我們把！〔欣賞ppt〕。T:你看到藍印花布變成什么了？小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。3、展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？玉米棒也來幫助了！4、怎么幫助的呢？看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍色，然后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了許多的花紋呢！神奇嗎？T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫助，把小手擦干凈。你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面布局。6、展示、評價幼兒作品。T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。我們一起把這么美的花布拍下來留個紀念吧。開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧！〔自然完畢〕。小班美術(shù)教案篇2【活動目的】1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。難點：涂、撕等技能。【活動準備】1、紅、黃、綠、白手工紙。2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。【活動過程】一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣過生日激發(fā)孩子作畫的興趣師：孩子們，今天我們班來了位小客人，〔課件同時有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？〔幼兒答復(fù)〕今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚〕二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范1、提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！2、示范燒魚的過程師：如今我們要開場燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點〕這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。〔聞的動作〕真香啊！你們?nèi)缃袷遣皇且蚕胱鲆慌韬贸缘聂~送給小貓啊？3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色然后在鍋里放上油把魚放進去最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。〔背景音樂〕三、評價幼兒作品〔請小貓吃魚〕師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那如今我們一起來請出小貓咪吧？〔小貓咪請你出來〕小貓咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！幼:不用謝！小貓咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？四、唱生日歌，完畢活動。小班美術(shù)教案篇3【活動目的】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進展印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。【活動準備】1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成根本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙假設(shè)干。2、老師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。經(jīng)歷：能認識常見的蔬菜。活動重點：感受印畫的樂趣。活動難點：學(xué)習(xí)印畫的方法。【活動過程】一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？〔幼兒：想〕那如今老師就把它們請出來吧！〔老師：逐一出示蔬菜，幼兒答復(fù)。〕2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？二、老師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？2.出示印畫材料讓幼兒認識。3.幼兒探究蔬菜印畫的方法。選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。〕老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。〔1〕孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！〔2〕幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活動延伸】玩區(qū)角活動時，老師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。小班美術(shù)教案篇4教學(xué)名稱：《會變的泥面條》目的：在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)絡(luò)，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。準備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。過程：1、老師：“我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子。”2、提問：“你用什么方法玩的？”〔請幼兒說出玩泥的各種方法。〕3、老師：“我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。”4、提問“你搓的像什么？”〔幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說出的物品〕。5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”〔請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的？〕6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。〔老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。〕7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？小班美術(shù)教案篇5一、活動目的：1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。2、能運用毛刷進展操作感受創(chuàng)造的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能。二、活動準備：1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。2、動畫視頻、音樂。三、活動過程：1、激發(fā)興趣小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?(看視頻《小鼴鼠的故事》)哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒答復(fù))地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探究地底下的機密吧!2、新授3、觀察底稿，你看到了什么?4、今天小陳老師會變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。(老師示范后幼兒操作)5、待畫干跟老師做律動。6、小螞蟻要告訴小朋友一個機密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺進展。7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么機密?(老師示范拓印后幼兒操作)8、展示交流。9、老師總結(jié)小班美術(shù)教案篇6設(shè)計意圖：西瓜幼兒很熟悉，教育資來自于幼兒的生活經(jīng)歷，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。如今秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品味，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的開展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。活動目的：1、初步理解有關(guān)西瓜的簡單知識。2、學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子。3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。活動重難點：重點：理解西瓜的簡單知識。難點：學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。活動過程：一、通過問答方式引入活動。今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？〔看局部西瓜的花紋圖片〕二、感知西瓜的特征。1、觀察實物西瓜。這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？〔整個西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕2、切開西瓜，進展觀察。它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？3、請小朋友品味西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。三、學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子。〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說兒歌邊出示老師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。〔2〕學(xué)畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模擬老師進展點畫。這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。〔3〕幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來〔4〕評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進展評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？四、游戲：幸福列車〔播放音樂：幸福拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭〔老師扮演〕提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的方法。小班美術(shù)教案篇7活動目的：1、通過欣賞標花蛋糕，初步理解蛋糕紋樣的根本制作過程。2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。活動難點：能用適當?shù)牧Χ冗M展擠捏，并能標出簡單的花紋活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，老師示范用的蛋糕一個〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神秘的翻開盒子〕1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一局部，為什么？〔幼兒交流〕二、理解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的根本制作方法1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的〕2、示奶油袋師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕3、老師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏〔請幼兒邊聽邊模擬老師徒手做一遍動作〕，讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上〔老師示范標出簡單點狀花紋〕B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習(xí)捏的動作。三、幼兒操作1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕完畢。活動反思：藝術(shù)來于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開場就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒實在感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂！小班美術(shù)教案篇8一、活動目的：1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完好又美觀的畫面。3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精巧和豐富多樣。二、活動重難點：重點：能自己大膽印制各種線條圖案難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。三、活動準備：經(jīng)歷準備：有參加過滾印活動的經(jīng)歷物質(zhì)準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布四、活動過程：〔一〕觀察各種滾筒，初步理解滾筒的特點。指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？〔二〕探究墻紙的印制方法。1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？2、幼兒討論印制的方法提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。〔四〕欣賞創(chuàng)作的墻紙，完畢活動。完畢語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？五、活動建議：1、活動延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。2、家園合作：請家長幫助搜集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的'等。3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開場幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力，堅持完本錢次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。小班美術(shù)教案篇9活動目的：1、鍛煉幼兒的觀察力。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。3、能看懂簡單的實物步驟圖。4、享受折紙的樂趣。5、加深對狗的認識。活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。活動過程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完好的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?2、出示一幅不完好的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不快樂了，請幼兒幫助想方法，讓他們快樂起來。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進展簡單講解。4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。總結(jié)分享：知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。活動評價：幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完好的狗頭。活動反思：總的來說本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)的目的，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動手才能比擬差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓勵孩子的進步，鼓勵他們更加努力。小班美術(shù)教案篇10活動目的1、感受塑料的特點。2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。3、養(yǎng)成認真觀察、實驗的習(xí)慣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準備：手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料假設(shè)干。活動與指導(dǎo)：☆談話出示布偶，進展對話，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“小手偶布布今天要請小朋友幫助。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫助做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫助？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？”幼兒按自己已有的經(jīng)歷自由表達自己的想法。☆區(qū)分出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進展實驗操作。1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？〔自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子〕2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。☆實驗1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。老師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進展實驗，找到可以保護小海綿，合適做工作衣的袋子。老師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領(lǐng)。☆制作1、老師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計漂亮的雨衣。3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？活動建議：本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探究活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的浸透，不能因此偏離活動的主要目的。活動中，老師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進展分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環(huán)節(jié)老師應(yīng)給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，老師要進展個別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)與考慮。教學(xué)反思：《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習(xí)慣……小班美術(shù)教案篇11活動目的：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的構(gòu)造。活動準備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。活動過程：一、蜻蜓畫一張1、你們知道這是什么嗎?2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!二、學(xué)畫蜻蜓1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。活動完畢給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。小班美術(shù)教案篇12活動目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探究小雞的各種動態(tài)。2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。活動準備：顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵假設(shè)干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：1、引入主題，激發(fā)探究欲望。老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。老師：“今天，我們要來學(xué)一個新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”老師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。2、交代要求，明確操作標準。提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。3、幼兒第一次嘗試操作。老師全面觀察，選取成功作品，展示出來。4、幼兒示范，老師講解。老師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變。”老師引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探究的方法，示范小雞的作畫過程，老師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。老師小結(jié)：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”老師：這只小雞在干什么呢?老師：小雞還會干什么呢?5、出示范例，引導(dǎo)欣賞。師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒答復(fù)他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶著幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。6、幼兒第二次探究操作。老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”老師巡回指導(dǎo)、觀察。7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里得意?”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……老師：“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。小班美術(shù)教案篇13活動目的1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。活動準備圖片：太陽活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，假設(shè)有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底(太陽)。2.出示圖片。老師：今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?3.老師講述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。老師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。1.老師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的?2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，老師可根據(jù)幼兒的答復(fù)，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的根本方法。三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1.先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用蠟筆進展涂色。2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與別人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。3.老師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。4.幫助才能較弱的幼兒，大膽地在紙上進展裝飾。四、總結(jié)評價展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。小班美術(shù)教案篇14【活動目的】1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的才能。3、體驗美術(shù)活動的樂趣。【活動準備】ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。【活動過程】一、看圖導(dǎo)入活動。師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。二、觀察圖片，認識漁網(wǎng)。師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的根本方法。1、認識橫線、豎線。師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。2、老師講解示范，幼兒徒手畫。師：你們想不想抓魚？〔想〕抓魚前要準備什么工具。〔漁網(wǎng)〕我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，如今勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。如今小朋友們開場畫漁網(wǎng)吧。四、幼兒繪畫。1、老師介紹要求。〔1〕要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點間隔，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。〔2〕橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。2、老師指導(dǎo)繪畫才能較差的幼兒。五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》完畢。師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲完畢了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。小班美術(shù)教案篇15活動目的：1.仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。2.用水彩筆畫連續(xù)的直線。3.在老師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。重點難點：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。活動準備：1.經(jīng)歷準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。2.物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時的背景音樂；展示時的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等。活動過程：一、導(dǎo)入，觀察樹葉的葉脈1.出示第一張PPT，看小樹身上有什么？〔樹葉、樹枝……〕2.師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學(xué)過的詞語怎么說？〔許多〕〔分析^p：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”，溫故而知新〕二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認識葉脈1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么？〔花紋、線……〕這些花紋是什么樣的呢？〔一條一條的、長長的……〕2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。〔幼兒齊說“葉脈”〕4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？〔飛機、小路……〕5.師述：葉脈